GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO PARA ESTUDIANTES DE

PRIMARIA
NOMBRE DEL E.E. GUÍA N. #
Escudo
MUNICIPIO - GRADO: SEGUNDO
SANTANDER
Nombre del
APRENDIZAJE: PERÍODO: SEGUNDO
estudiante:
Docente: Contacto:
Email. Horario de Atención a Estudiantes:
Recibes esta guía el día: Debes presentar la guía el día:
ÁREA(S):
 Lenguaje
 Ciencias Naturales
 Ciencias Sociales
 Matemáticas
 Inglés
 Tecnología
 Ética
 Religión
 Artística
 Emocionales
 Educación Física
Objetivo de aprendizaje:

Lenguaje: Recordar que es un cuento e Identificar las partes en que se divide a partir de la lectura, comprensión lectora y
producción de cuentos.

Ciencias Naturales: Profundizar en el conocimiento de la vida de los cocodrilos, sus características y a partir de este animal
identificar el ciclo de vida de él y de otros animales.

Ciencias Sociales: Identificar como se divide el territorio colombiano, reconociendo departamentos y capitales.

Matemática: Resolver situaciones problemas de suma y resta.

Inglés: clasificar animales en salvajes y domésticos reconociendo su escritura en el idioma de inglés.

Tecnología: Identificar elementos tecnológicos Útiles en momento de supervivencia.

Ética: Proponer cuáles son los cuidados que los niños debemos tener con la naturaleza y en especial con los animales que nos rodean

Religión: Reconocer en la historia de la creación, qué día Dios creo a los animales.

Artística: Elaborar un animal en juguete con materiales que encontramos en nuestra casa.

Emocionales: Identificar emociones que podemos sentir en diferentes situaciones de la vida.

Educación física: Realizar ejercicios rítmicos en donde se involucran movimientos de atrás, adelante y a los lados.
 INTRODUCCIÓN
Buenos días apreciado estudiante y padre de familia. Espero que se encuentren muy bien y en familia, recuerden cuidarse
mucho, lavar bien sus manos frecuentemente y no salgan de casa, si no es necesario.
Querido estudiante: espero muy pronto volverte a ver y compartir en el colegio un mundo de aventuras que estoy preparando
para cuando regresemos al aula.

He preparado este material para que lo disfrutes y aprendas al lado de

tus papitos. En esta guía quiero invitarte a que te conviertas en un Explorador. ¿Sabes que es
un explorador?

SI NO . (marca con una X)

Bueno, un explorador es una persona que busca e investiga con persistencia algo
por causas científicas o geográficas entre otras.
Pero, te estarás preguntando ¿Qué vamos a buscar?, vamos a buscar e investigar sobre los cocodrilos, son animales muy
interesantes. ¡Ya vas a ver, te vas a divertir mucho y vas a aprender otras cosas interesante entorno al cocodrilo!
Antes de iniciar te sugiero que cuides y hagas buen uso de esta guía, lávate las manos antes de iniciar y procura no
comer alimentos mientras estamos trabajando.
Hoy he escogido una lectura del libro Entre Textos de lenguaje. Si no tienes el libro en casa, no te preocupes en esta guía
encontraras lo que necesitas del libro. Espero puedas comprender todas las actividades y si no; recuerda que de lunes a
viernes de 7 a 12 de la mañana puedo
atender tus dudas y explicarte lo que no entiendas. Me escribes al WhatsApp o me llamas. Mi
NÚMero lo tienen tus papitos o lo encuentras al inicio de esta guía.

Ahora, si tienes la posibilidad de visualizar el cuento “LA PIEL DEL COCODRILO” en Internet.

Aquí te dejo el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=kaNqoaXIcp8

También te enviaré el link al grupo de WhatsApp. Pero si no puedes ver el vídeo, no te preocupes que aquí en la guía te lo
dejo para que lo puedas leer con tus papitos.

¿QUÉ VOY A APRENDER?

1.
1. Ahora para iniciar vas a responder solito las siguientes preguntas.
- ¿Has visto por televisión o en la vida real a los cocodrilos? ¿Cómo son? ¿Cuéntame que sabes sobre
ellos?
- ¿Crees que en Colombia viven cocodrilos, en donde podrías encontrar uno? ¿En que
departamentos viviran?

- ¿Cómo piensas que nacen los cocodrilos?

- En una laguna de Colombia viven 78 cocodrilos y 35 de ellos se encuentran tomando el sol.

¿Cuántos cocodrilos están nadando dentro del agua? Realiza la operación.

- ¿Sabes cómo se dice cocodrilo en inglés?

- Cuándo te hablan de exploradores, ¿Te imaginas cuales son los elementos tecnológicos que utilizan?
Escribe los elementos que piensas que son necesarios para un explorador.

- ¿Sabes qué día creo Dios los animales?

- ¿Como somos exploradores, te gustaría tener tu propio cocodrilo de juguete?, te voy a enseñar a hacer un
cocodrilo muy juguetón con materiales que tienes en tu casa. Comienza a buscar los materiales y yo te avisaré
cuándo los vamos a utilizar.
 Tres rollos de cartón de papel higiénico, (los que ya no se utilizan)
 Pintura acrílica (podemos usar tempera o vinilos…)
 Ojos móviles (también puedes dibujarlos a mano, si no puedes conseguir ojos adhesivos)
 Pegamento (De barra o líquido, el que tengas en casa)
 Tijeras y bisturí. (Para usar estos objetos debes estar en compañía de tus papitos)

- ¿Tienes mascota? Si no la tienes, responde de acuerdo a la mascota que te gustaría tener. ¿Y qué cuidados
debes tener con ella?

- Imagina que vas por el campo caminando tranquilamente, qué pasaría si te encontraras con un cocodrilo de
verdad. ¿Qué sentirías? ¿Por qué?
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Antes de continuar con esta aventura, quiero presentarte un grupo de exploradores que te van a acompañar durante todo el
desarrollo de esta guía, ellos son Sebas, Julis, Juanjo, Nico, Sofí, Migue Mili.
SEBAS JULIS JUANJO NICO SOFI MIGUE MILI

¡Espero disfrutes de su compañía y colabórales para que puedan en equipo aprender sobre los cocodrilos!

El cocodrilo Nico te invita a que leas el siguiente texto, dos veces o las que sean
necesarias para que puedas comprender mejor esta historia. Si hay una palabra que no
entiendas, BÚSCala en el diccionario para que te relaciones con ellas. Por ejemplo,
puedes buscar el significado de:
Admirar:

Presumir:

¡Coloréame!
 X

Colorea a Nico el cocodrilo antes de que comenzará a tomar el sol y como qued

¡Muy bien vamos a

recordar qué es el cuento!

EL CUENTO

PARTES DEL CUENTO

INICIO DESARROLLO CIERRE
ella se da a conocer donde sucede la historia,
Es la parte quienes son
más importante dellos personajes
cuento. y los
Aparece Es lalos
unprotagonistas.
problema que última parte del
personajes cuento,
deben en ella se resuelve el problema.
resolver.
La vida de los personajes vuelve a la normalidad.

Ahora ya haz leido un cuento y sabes qué es y cuáles son sus partes. En la siguiente actividad vas a aprender como es que
nacen los cocodrilos y como se clasifican los animales seGÚN su forma de nacer, para esto estudiaremos el ciclo de vida de
los animales.
 EL CICLO DE VIDA DE LOS ANIMALES
Este es el ciclo de vida del cocodrilo, recuerda ayudar a Sebas en su investigación.

En este momento debes leer el siguiente texto, así que pon mucha atención, si tienes que volver a leer, lo puedes hacer,
lo importante es que comprendas el mensaje que te quiero transmitir:

CAMBIOS QUE PRESENTAN LOS ANIMALES DURANTE LA VIDA

Los animales nacen, crecen, se reproducen, envejecen y mueren. En las etapas de vida, los animales, al nacer
son pequeños. Durante su crecimiento y desarrollo el cuerpo aumenta de tamaño. Después se reproducen
dando origen a otros animales. Con los años los animales envejecen y mueren, ahí se termina su ciclo de vida.

De acuerdo a la forma en que nace cada animal se pueden clasificar en:

- Animales ovíparos: Nacen de los huevos como los pollitos.
- Animales vivíparos: Nacen del vientre de la madre como los terneritos, gaticos, cerdos, perritos.
- Animales ovovivíparos: Estos animales permanecen en huevos dentro de la madre hasta el momento de
quenacer. Como eleltiburón
comprendas y laque
mensaje serpiente.
te quiero transmitir por medio de este texto:
A los procesos de desarrollo en el huevo o en el vientre de la madre se le llama gestación.
Bueno espero que hayas comprendido la clasificación de los animales segÚN la forma en la que nacen.
Ahora Migue necesita saber en qué parte de Colombia viven los cocodrilos, por favor AYÚdalo a investigar, y vas a aprender
cómo está dividido políticamente nuestro país.

¡Coloréame! Hola te invito a recorrer todos los departamentos

y capitales de nuestro país, acompáñame.

DEPARTAMENTOS Y
CAPITALES DE COLOMBIA

 Colombia es un país ubicado en el hemisferio sur del continente americano, en la región noroccidental. Su
nombre oficial es "RepÚBLIca de Colombia" y su capital es Bogotá.
 El país limita al norte con el Mar Caribe y Panamá, al sur con Per Ú y Ecuador, al oeste con el Océano Pacífico
y al este con Venezuela.
 Colombia está dividida geográficamente en 32 departamentos, los cuales se subdividen en municipios.
 Los 32 departamentos de Colombia con sus capitales son:

NOTA CURIOSA
Sabías que Colombia es el cuarto país en riqueza de reptiles en el planeta y que cuenta con el mayor número de especies de cocodril
Amazonas
Arauca
Choco
Norte de Santander
Santa Marta
Cauca
Magdalena
Guaviare
Bolívar
Cesar
En esta guía vas a resolver problemas de adicción y sustracción, Juanjo te va a explicar un método que el
utiliza para resolver problemas de forma acertada y muy fácil.
RESUELVE PROBLEMAS EN CUATRO PASOS:
Ten en cuenta los siguientes pasos para resolver un problema

Lee el texto.
1 Entender el problema
Di el problema con tus propias palabras.
¿Qué información relevante encuentras en el texto?
¿Cuál es la pregunta que debes resolver?
Si encuentras palabras que no conozcas, busca en el diccionario su significado

Configurar  Elabora un plan

2  ¿Qué estrategias puedes usar?
un plan
 ¿Puedes encontrar alguna relación entre los datos del problema y la pregunta que debes
resolver?

3
Ejecutar el plan

 Lleva a cabo tu plan

 Escribe con cuidado y en forma ordenada tu trabajo
 Selecciona la operación que vas a utilizar: adición o sustracción
 ¿En cada paso puedes decir lo que encontraste?
 ¿Lo que hiciste te sirve para resolver otros problemas?
 Si ves que no te funciona, ¿puedes ensayar otro camino?

4
Mirar hacia atrás
 ¿Resolviste el problema?
 ¿Verificaste la solución?
 ¿Tu solución es razonable?
 ¿Escribiste en una frase correcta y completa, cómo respuesta al problema?

Como en nuestra guía los problemas son de adición y sustracción, debes tener presente la siguiente indicación.
Cuando agregas o adicionas elementos a una colección, sumas; y cuando quitas o sustraes
elementos, restas.
El signo + (más) lo utilizas para indicar la suma y el signo – (menos), para la resta. Ejemplo:
Juan tiene 47 monedas de 500 pesos y le regalaron otras 78, ¿Cuántas monedas tendría Juan?

c d u

+ 4
7
7
8
Respuesta: Juan tendría de monedas.
 Carolina tiene 65 monedas de 500 pesos y gastó 15, ¿Cuántas monedas le quedarían a Carolina?

c d u

- 4 7
7 8
Respuesta: Carolina tendría de monedas.

Lograste responder cómo se dice cocodrilo en inglés, para Nico es muy importante saber como se llama su
especie en este valioso idioma, si no supiste la respuesta en la siguiente actividad la encontrarás.
En la próxima actividad deberás observar e identificar los animales domésticos y salvajes.
Mi nombre en inglés es:

Mili necesita identificar los animales salvajes de los domésticos, ayúdala y de paso aprende los nombres en inglés de muchos ani

Para esto puedes escribirlos en la tabla que encontraras después del listado. Si deseas puedes pedir ayuda a
tus papitos.
Observa el siguiente listado de animales y cópialos en tu cuaderno de inglés de esta manera
no los olvidaras. ¡Recuerdas que si tiene dudas me puedes preguntar!
Clasifica en esta tabla cuáles son Animales domésticos y cuales son animales salvajes, del listado anterior. Escríbelos
en inglés y español, como en el ejemplo.
DOMESTIC ANIMALS WILD ANIMALS
(Animales Domésticos) (animales Salvajes)
 Dog = Perro  Toucan = TÚCan

Para realizar todas las actividades de exploración, nuestros amigos necesitan algunos
elementos tecnológicos, ayuda a Julián a investigar sobre los objetos que necesita para
su investigación.

¿QUÉ SON LOS ELEMENTOS TECNOLÓGICOS?

Los objetos tecnológicos son aquellos que los hombres, con su creatividad y habilidad, han
creado. Pueden ser simples, como una silla, o complejos, como un auto. Estos objetos nacen ¿Qué elementos
tecnológicos necesitaré?
como respuesta a una necesidad a la cual el hombre quiere mejorar.

Hola soy Sofía y quiero contarte que, así como el hombre crea objetos, segÚN la religión católica, existe
un creador celestial que creo todo sobre la tierra, te voy a contar parte de la historia.
 LA CREACIÓN DE DIOS
La creación de Dios, fue de manera ordenada y todas las cosas y animales fueron creados por la voz
poderosa de Dios.
PRIMER DÍA SEGUNDO DÍA TERCER DÍA CUARTO DÍA

Colorea y ten presente qué

día creo Dios los animales….

¿Qué día es hoy?

¿QUÉ SON LAS EMOCIONES?
Te has dado cuenta que es normal tener miedo, triste, sentir rabia o alegría a eso le damos el nombre de emociones. Nuestro cu
¿Qué emoción sientes hoy? Marca con una X sobre la emoción que sientes hoy.

¿Qué emociones haz sentido ÚLtimamente con más frecuencia?

 CUIDADOS CON LA NATURALEZA Y LOS ANIMALES
Nuestros exploradores decidieron salir a acampar y disfrutar de la naturaleza y los animales del bosque. Durante su
campamento te van a enseñar algunos tips que te ayudaran a cuidar y disfrutar de la naturaleza y en especial de los
animales.

Lee con atención el siguiente texto:

El cuidado de la naturaleza y de los animales es responsabilidad

de todos los habitantes en el mundo, por tal razón debemos hacer
un uso eficiente y sostenible de los recursos que utilizamos.
Respetar, valorar, amar y contribuir con la conservación de todas
y cada una de las especies de seres vivos que la constituyen el
medio ambiente. Por tal razón, te contaremos algunas acciones
que puedes hacer para aportar en el cuidado de la naturaleza y los
seres vivos. Así que presta mucha atención:

 Ahorrar agua, reducir su consumo y reutilizarla.

 Apagar luces y aparatos electrónicos cuando no los
estemos utilizando para ahorrar así energía.
 Usar medios de transporte PÚblicos de bajo nivel de contaminación.
 Reducir, reutilizar y reciclar los empaques de algunos productos que compramos.
 No provocar incendios ni tirar embaces de vidrio en la carretera.
 No arrancar plantas ni alterar ecosistemas naturales.
 No maltratar animales ni participar en actividades relacionadas con el sufrimiento animal.
 Participar en actividades medioambientales como reforestaciones colectivas, retirada de basura en playas y
senderos, etc.
 Respetar y cuidar las especies salvajes.
 Alimentar y tratar con cariño los animales que viven en nuestro hogar.

Ten presente que el día 5 de Junio es el día internacional del medio ambiente, el cual es celebrado desde 1977, fecha que fue
establecida por la Organización de las Naciones Unidas.

Sí deseas puedes
volver a leer el
cuento con tus
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ papitos

Ahora con ayuda de tus papitos vas a resumir el cuento, “LA PIEL DEL COCODRILO”. Recuerda que ya
lo habíamos leído, y en el siguiente esquema organizaras tus ideas: que sucedió al inicio, en el nudo y al final
del cuento.
Ahora vas a identificar el personaje principal del texto. ¿Ya sabes cuál es? Ahora vas a registrar toda la información que
recuerdes del cuento en el siguiente organizador. Puedes escribir o dibujar.
 . Observa con mucha atención. Todos los seres vivos o animales pasan por las etapas del Ciclo de vida té presento a

Ahora debes escoger el ciclo de vida de uno de los animales anteriores y escribe con tus palabras como es su ciclo de
vida.

Teniendo en cuenta el listado de departamentos y capitales, que te presente anteriormente en la guía resuelve el
siguiente crucigrama. No olvides colorear el explorador que te acompaña.
Tranquilo puedes pedirles ayuda a tus papitos.
 ¡Recuerda colorearme!

Recuerdas la explicación que Juanjo realizó anteriormente con 4 pasos para resolver problemas matemáticos,. Ahora los vas a aplica

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: SUMA Y RESTA

En la selva encuentras muchas especies de animales, ayuda a Juanjo a resolver ciertos problemas
matemáticos que tiene.

1. Alrededor del lago en el que se encontraba el cocodrilo había 278 leones y 259 tigres. ¿Cuántos
felinos hay por todos?

c d u

Respuesta:

2. Varios animales se reunieron a ver el cocodrilo, por todos eran 768, pero después de media hora solo quedaron 524.
¿Cuántos animales se fueron y no vieron más al cocodrilo?
 c d u

Respuesta:
3. Dentro del lago estaban 124 peces y 78 ranas. ¿Entre peces y ranas cuántos nadaban con el cocodrilo?

c d u

Respuesta:

4. Nico le encanta salir a tomar sol, pero le da ver GÜenza con sus amigos, así que espera a que de los 320 cocodrilos
que hay en el lago se sumerjan 245, para salir a darse un poco de sol.
¿Cuántos cocodrilos amigos de Nico lo ven tomar el sol?

c d u

Respuesta:
5. Los animales organizaron una fiesta para que Nico el cocodrilo se animara, para el refrigerio prepararon 345
bocadillos y 415 bebidas. ¿Cuántos bocadillos hacen falta para que los 415 invitados tengan su refrigero
completo?

c d u

Respuesta:
Mili tiene un problema, se siente confundida y no sabe qué hacer. Así que mi querido estudiante ten en cuenta el listado
anterior en el que separaste los animales salvajes y domésticos y realiza la siguiente actividad, de esta manera ayudaras a
Mili para que ya no esté más confundida.
Escribe debajo de cada animal su hombre en inglés y luego colorea.

WILD ANIMALS

Estoy un poco confundida,

Animales salvaje y domésticos.
¿Cuáles son…?
DOMESTIC ANIMALS
 En esta actividad deberás ayudar a Julis a escoger sus elementos tecnológicos para ir a
explorar. ¿Cuáles crees que son los elementos tecnológicos que deben llevar los exploradores
a sus excursiones?

 _Celular  Linterna 

  

  

Ahora acompáñame en la aventura de repasar las actividades que realizó Dios,

sEGÚN la Biblia Católica, durante la creación del mundo.
Explica en pequeñas oraciones que sucedió cada día.

Primer Día:

Segundo Día:

Tercer Dia:

Cuarto Día:

Quinto Día:

Sexto Día:

Séptimo Día:

Cuando sientas miedo, rabia, susto, ansiedad o angustia, porque haz

visto de pronto un cocodrilo, o por una situación que has se presentó,
puedes tratar de controlar estos sentimientos, solo debes realizar
algunos ejercicios de respiración que te ayudaran a controlar tus
emociones.
¿Quieres practicar?
En casa vas a realizar estos ejercicios, pide a tus padres que te
acompañen en esta actividad, así tu les podrás enseñar a controlar sus
emociones también.
1. Respira profundamente mientras cuentas mentalmente hasta cuatro.
2. Mantén la respiración mientras cuentas mentalmente hasta cuatro.
3. Suelta el aire mientras cuentas mentalmente hasta ocho.
4. Ahora vas a repetir 5 veces el proceso anterior.
Después de haber aprendido tanto sobre los cocodrilos Y otros temas, Juan te ayudará y dará las instrucciones para que
construyas tu hermoso cocodrilo de juguete, así que pon mucha atención y lee sus indicaciones.
Si tienes internet puedes iniciar observando un vídeo. Entra a este link:
https://www.youtube.com/watch?v=v_pFkhb4Z6A&feature=youtu.be

También lo enviaré al grupo de WhatsApp, pero si no lo puedes ver el vídeo, tranquilo te

voy a dar todas las indicaciones necesarias para que puedas elaborar tu cocodrilo.

PASO A PASO:
Recuerda, que para hacer tu cocodrilo necesitas tres rollos de cartón, puede ser los del papel higiénico que ya se acabó,
con ellos harás la cabeza, el cuerpo y la cola, pide ayuda a tus papitos para realizar la actividad.
 Dile a uno de tus padres que con el bisturí corten triángulos en la boca para hacer los colmillos del cocodrilo.
 Las patas se pueden sacar cortando y sacando dos tiras del rollo de cartón hacia fuera. Con un ancho de 1- 1,5
centímetros quedarán perfectas.
 En el lomo corta también triángulos para hacer la cresta del cocodrilo.
 La cola es simplemente una tira de cartón, que en el extremo conserva una parte del rollo para poner encajar en la
parte del cuerpo.
 Encaja las tres partes del cocodrilo.
 Pinta usando pintura acrílica. Usa varios tonos de verde para que parezca la piel de cocodrilo.
 Pega los ojos usando ojos móviles, y si no los puedes conseguir, píntalos en un papel blanco y recorta para pegarlos.
Los exploradores también necesitan ejercitarse. Así que vas a hacer un poco de educación física al ritmo del baile de los
animales. Te dejo el video para que te aprendas los pasos y si sería sÚPer si participan en familia, pero recuerda dile
a alguien, que te haga un pequeño video haciendo los ejercicios y me lo envías si tienes señal.

https://www.youtube.com/watch?v=4hzEF1Nrr4U
Este es el link, también lo enviaré al WhatsApp.

Y si no tienes internet no te preocupes, acá te dejo la canción, inventa con tu familia un ritmo y realiza una pequeña
coreografía. Y si no me puede enviar un pequeño vídeo, envíame una foto y si definitivamente no cuentas con uno de
estos recursos, no te preocupes cuando volvamos a clases la compartirás con tus compañeros.
Ahora con ayuda de tus papitos vas a responder las siguientes preguntas sobre los cuidados que debemos tener
con la naturaleza y los animales:

¿Por qué es importante cuidar de la naturaleza y los animales?

¿Qué actividades haces para cuidar de la naturaleza y los animales que te rodean?

¿Cómo contaminamos el medio ambiente?

¿Cuándo se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente?

Cuando termines
¿CÓMO SÉ QUEesta parte de la guía, vas a revisar que todo hasta acá te haya quedado bien. Si necesitas
APRENDÍ?
reforzar el tema. Vuelve a leer el punto de LO QUÉ ESTOY APRENDIENDO. Corrige que todas las actividades
delsiguientes
Las punto PRÁCTICO
preguntas LO
vasQUÉ APRENDÍ
a tratar te solo,
resolverlas hubieran quedado
sin ayuda bien.
de papá Dile aComo
y mamá. uno si
defuera
tus papitos que te ayude a
una evaluación.
realizar la revisión de tu trabajo.
Para iniciar sí necesitas puedes volver a leer el texto “La piel del cocodrilo” que se encuentra en la página NÚMero 4 de esta
guía.

¿Por qué los animales iban también de día a la laguna?

 ¿Por qué el cocodrilo se ponía al sol? Responde:

¿Qué significa “presumir de su piel? Marca con una x ¿Dónde sucede la historia? Marca con una x

¿Qué significa “presumir de su piel? Marca con ¿Cómo quedo la piel del cocodrilo después de una X la
respuesta que consideres correcta. tomar tanto sol? Marca con una X la respuesta
que consideres correcta.
¿Cómo habría evitado perder su piel dorada Ordena las letras y descubre el nombre de uno el
cocodrilo? de los animales que admira la piel del cocodrilo.

Ordena lo que sucede en la historia. Escribe 1, 2, 3 y 4

Leo y aprende

Beneficios
Relaciono el animal con el tipo de la leche materna para los vivíparos
de gestación
La leche materna es el mejor alimento para las crías de los vivíparos, como ovejas, vacas, perros. La leche aporta
Cocodrilo
defensas Vivíparo
que el cuerpo necesita durante los primeros meses de vida. Perro
Pato Cerdo
Serpiente Ovovivíparo Gallina
Gato Vaca
Oveja Tiburón
Ratón Ovíparo Kanguro
Pez Ballena
Pregunto a mis padres:
- ¿Cuánto dura el periodo de incubación de un pollito?
- ¿De un pato?
- ¿Cuánto tiempo dura la gestación de un ternero?
- ¿de un perro?
- ¿de un gato?
- ¿de un niño?

En esta actividad debes resolver 3 puntos, ten en cuenta lo que hemos aprendido en la guía.

Relaciona los departamentos colombianos con sus capitales. Mira el

ejemplo:

(1)

Colorea en el mapa los departamentos de Colombia en los que

puedes encontrar cocodrilos.

 

 

 

 

Escribe los departamentos que correspondan a estas capitales.

Busca con Mili en la siguiente sopa de letra el nombre en ingles de los animales que aparecen allí, y
coloréalos cuando termines.
¡Ayúdame a recordar
qué aprendí!

Colorea los elementos tecnológicos que un explorador llevaría a sus excursiones:

Realiza el siguiente crucigrama teniendo en cuenta lo aprendido sobre la creación del mundo segÚn la religión
católica. Recuerda colorear muy lindo.
Encierra con un círculo las personas que contribuyen con el cuidado de la naturaleza y los animales.

En este momento del desarrollo de la guía, vas a identificar como te has sentido realizando todas las actividades que en
ella contiene. Lee con atención y escoge del 1 al 5 ¿Cómo te has sentido? Para finalizar describe en un texto muy corto
¿Cuáles fueron tus emociones durante el trabajo realizado esta semana?
 AUTOEVALUACION Y COEVALUACION
PRIMARIA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: FECHA:

ESTUDIANTE PADRE O ACOMPAÑANTE

Debes leer detenidamente cada uno de los enunciados y señala con Debes leer detenidamente cada uno de los enunciados
una (X) la expresión que más se acerca a tu desempeño durante el y señalar con una (X) SEGÚN su considere el desempeño de la
desarrollo de la presente guía. estudiante acompañada.
ITEMS Autoevaluación ITEMS Coevaluación

He dedicado el tiempo indicado a las El estudiante ha dedicado el tiempo

actividades escolares durante esta indicado a las actividades escolares
semana (Primaria 3 horas diarias) durante la semana.
Siento que he logrado nuevos Evidencio avances en el proceso de
aprendizajes durante la semana. aprendizaje de mi hijo(a) o
acompañado.
Envíe las evidencias o productos de El estudiante envío las evidencias o
mi trabajo bien presentados y en las productos de su trabajo bien
fechas acordadas con mi docente. presentadas y en las fechas
acordadas.
Mantengo en orden mi espacio de El estudiante mantiene en orden su
estudio con los elementos necesarios espacio de estudio con los elementos
al alcance de mi mano. necesarios a la mano.
He recibido orientación y El estudiante ha recibido orientación
acompañamiento oportuno por parte y acompañamiento oportuno de su
de mis padres o cuidadores durante parte, durante el tiempo de estudio.
mi tiempo de estudio.
Disfruto al realizar las tareas y El estudiante se muestra motivada y
actividades asignadas por la escuela. alegre al realizar las tareas y
actividades asignadas por la escuela.