Taller Vincular:
“Mi huerto, nuestro huerto”
Bárbara Isla Serrano
Trabajadora Social
PPF Peñalolén – Macul
Ideco
INTRODUCCIÓN:
Los vínculos se entienden como una relacion de cariño y amor reciproco
entre diferentes personas. Los seres humanos vivimos en familia y en
sociedad, los vínculos afectivos están presentes por lo tanto en
prácticamente todo lo que hacemos las personas. Su influencia en los
diferentes actos y comportamientos, así como el desarrollo de los niños
y niñas es indiscutible.
Son fundamentales para un desarrollo afectivo, sano y adecuado, y
contribuye al mismo tiempo al desarrollo social y cognitivo de los niños
y niñas, constituyendo la base para las relaciones futuras que tendrán
los niños en sus vidas. Es por ello que debemos prestar atención a los
vínculos afectivos que creamos con los NNA.
Estos vínculos son mucho más que la mera relacion de parentesco, los
vínculos afectivos son una expresión de la unidad de la unión irrepetible
e imprescindible, ya que este cariño va a estar presente en todas las
tareas educativas, fortaleciéndolas, suavizándolas y equilibrándolas.
Además los vínculos seguros en la infancia influyen en la capacidad de y
tener relajaciones sanas en la vida adulta, ya que fortalecen la
autoestima, la seguridad y la confianza de las personas. Por el contrario
el establecimiento de vínculos afectivos inseguros constituye la
inseguridad, falta de autoestima y de confianza y por tanto puede llevar
a relaciones afectivas poco sanas en el futuro.
FUNDAMENTACIÓN:
El primer vínculo afectivo y el más especial, aquel que va a marcar para
toda vida, es el que establecen los niños y niñas con los padres y/o
adultos a cargo. Estos vínculos van a marcar conductas, actitudes,
pensamientos, durante toda la vida. Los vínculos afectivos y las figuras
de apego son necesarios para los pequeños, le ayuda a crecer sanos.
Para que los pequeños crezcan sanos y se desarrollen es fundamental
que se sientan queridos y comprendidos, necesitan sentir que son
aceptados por otras personas y que tienen amor de estas figuras pase
lo que pase.
Los vínculos afectivos que establece van dejando huellas, muchas
positivas, otras no tanto. Esas huellas quedan y hacen que el niño o niña
afronten la experiencia de una forma determinada.
Beneficios de unos vínculos afectivos seguros y sanos:
Fomentar y mejorar la comunicación familiar.
Favorece la influencia de los padres en los hijos.
Aportan confianza, seguridad y fortaleza a los niños y
niñas.
Contribuye a una autoestima sana.
Se forman una base segura de futuros vínculos.
Ayudan al desarrollo afectivo, social y cognitivo del niño, y
de esta forma contribuyan a un sano desarrollo integral de
la persona.
Efectos negativos de la ausencia de los vínculos sanos y seguros.
La comunicación familiar se vuelve conflictiva e incluso
inexistente.
Las relaciones se caracterizan por la desconfianza y le
miedo.
Se forma una autoestima insegura.
Se favorecen ideas y pensamientos negativos en cuanto a
las relaciones interpersonales.
Se perjudica el desarrollo afectivo y social del niño.
Contribuye al establecimiento de relaciones conflictivas en
un futuro, son patrones que se tienden a repetir.
La naturaleza nos estimula y ayuda a generar espacios en los cuales
nos sentimos libres conectándonos con nuestras emociones. Por ellos
la utilización de esta como herramienta de vinculación entre adultos y
niños o niñas.
A través de la realización de un huerto orgánico se pretende generar un
espacio dirigido a compartir, divertirse y mejorar las relaciones
familiares. Generando un espacio dirigido hacia el juego cooperativo,
donde además de disfrutar jugando aprendemos a compartir y a
relacionarnos positivamente con el resto del grupo. Y a la vez,
trabajamos las relaciones personales y las habilidades socioemocionales
de las personas.
Creando un ambiente libre de tensiones, donde se potencia la
integración y participación de todo el grupo sea cual sea su condición o
procedencia, la mejora en las relaciones personales, la adquisición o el
refuerzo de las habilidades sociales, físicas e intelectuales, etc.
OBJETIVO GENERAL:
Generar un espacio de interacción entre adultos a cargo y los NNA, para
que fortalezcan el vínculo afectivo, a través de la realización de un
huerto orgánico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Crear espacios de interacción entre los NNA y adultos.
Favorecer la comunicación en las familias.
Aprender a regular conflictos en el ámbito familiar.
Contribuir positivamente en el desarrollo evolutivo del NNA.
Trabajar la cooperación y confianza entre el NNA y el adulto a
cargo. .
METODOLOGÍA:
El taller se realizará en una sesión en la cual se realizara un huerto
orgánico, el está destinado a padres y adultos a cargo junto los NNA
pertenecientes al PPF Peñalolén – Macul, cuyas edades de los niños/as
oscilan entre 5 a 13 años,
INDICADORES DE LOGRO:
Asistencia de adultos a cargo y niños al taller.
Evaluación realizada por cada asistente.
Registro de fotografías de la sesión.
RESULTADOS ESPERADOS:
Que los padres, madres y/o adulto a cargo, logren vincularse a través
de actividades dinámicas con los NNA.
Que los padres, madres y/o adulto a cargo, logren interactuar entre
ellos para expresar sus experiencias y los conocimientos aprendidos.
Que los padres, madres y/o adultos a cargo y los NNA logren trabajar
la cooperación y confianza entre ello.
MATERIALES:
14 botellas de plástico
14 almasicos de hortalizas varias.
2 spray color amarillo y rojo.
3 jugos
Pitilla 4 metros
4 tijeras
Tiempo de actividad
45 minutos:
ACTIVIDADES
1. “Comuniquémonos”
El monitor del taller pedirá a los NNA junto al adulto a cargo, que lo
acompaña elegir una botella y color de pintura con la finalidad de
fomentar la comunicación, orientando a los adultos diciendoles;
“Hagan que los niños y niñas, se expresen, se comuniquen, digan lo que
piensan y sienten al eligir la botella que utilizaran como mazetero. La
comunicación hace que se fortalezcan los lazos, y hace posible la
empatía.
Luego cortaran la botella de esta forma y la pintaran del color que
hayan elejido:
2. Ayúdame y te ayudo.
El monitor orientara al adulto indicando:
“Comparte con ellos juegos y situaciones cotidianas, aprovecha
cualquier momento para reír con ellos, darles una caricia, una
palabra de afecto... Ahora a plantar nuestro almasicos”
“Escucha lo que sienten y piensan. Muestra tu interés mientras
te hablan, asiente, responde, mírales a los ojos. No les
interrumpas y hazles preguntas si es necesario. No juzgues lo
que dicen, son sus emociones y sus pensamientos, han de
sentirse libres para expresarse”. Cuando escuchamos mostramos
aprecio y aceptación, les demostramos que les tenemos en cuenta y que
nos importan
Ahora a plantar nuestro almasico.
3. Cierre de taller
El monitor procede a repartir la pauta de evaluación del taller, con la
finalidad de retroalimentar junto a los asistentes al taller la instancia.
BIBLIOGRAFRIA
http://www.alternativa-verde.com/2012/02/28/huertas-verticales-
hechas-con-botellas-plasticas/
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/
