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Intertextualidad en Literatura y Cultura

Este documento presenta una guía de estudios y actividades sobre literatura y efecto estético, enfocándose en el concepto de intertextualidad. Explica que la intertextualidad se refiere a las relaciones entre obras literarias y otros textos culturales. Propone actividades como analizar la intertextualidad entre un cuento de Edgar Allan Poe y una canción de Soda Stereo, y crear un microcuento basado en una imagen seleccionada. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen el concepto de intertextualidad al le

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Veronica Negrete
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Intertextualidad en Literatura y Cultura

Este documento presenta una guía de estudios y actividades sobre literatura y efecto estético, enfocándose en el concepto de intertextualidad. Explica que la intertextualidad se refiere a las relaciones entre obras literarias y otros textos culturales. Propone actividades como analizar la intertextualidad entre un cuento de Edgar Allan Poe y una canción de Soda Stereo, y crear un microcuento basado en una imagen seleccionada. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen el concepto de intertextualidad al le

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SANTA HELENA COLLEGE

“Educar es vida”
COQUIMBO
Miss. Jessica Leyton Contreras
CURSO: NM3
Guía de estudios y actividades n° 5
Segundo Trimestre:
Literatura y efecto estético: La intertextualidad (II parte)
Objetivos de aprendizaje: clases 4 y 5 de agosto (anótalos en tu cuaderno):
• Comprender el concepto de intertextualidad e identificarlo en diferentes textos.
• Leer comprensivamente diversos textos, identificando su intertextualidad.
La intertextualidad
Es la relación o relaciones explícitas o implícitas que contiene una obra literaria con
otras obras literarias u otros textos culturales, tales como pintura, música, cine, fotografía,
grafitis, entre otros.
Un texto se relaciona con los textos de la tradición literaria anterior, con la serie de
textos que se producen sincrónicamente y con posterioridad a él.
1. Diálogo: en la intertextualidad, subyace la idea de diálogo o dialogismo idea
formulada por el teórico ruso Mijail Bajtin, quien sostuvo que las obras literarias no
pueden ser entendidas de manera aislada como objetos descontextualizados.
2. Ampliación del horizonte de lectura: la intertextualidad da la posibilidad de
realizar una lectura múltiple, atendiendo a las vinculaciones que puede establecer
entre un texto literario determinado y los otros textos aludidos.

Algunas formas de relaciones intertextuales


Tipos de intertextualidad:
• Intertextualidad general o trascendente: relación entre textos de diversos autores,
sean contemporáneos o de épocas distintas.
. Intratextualidad o intertextualidad restringida o inmanente: la relación o diálogo se
produce en obras de un mismo autor. Por ejemplo, Borges dialoga consigo mismo al
interior de sus textos: “Los espejos” y “Borges y yo”; ocurre lo mismo con García Márquez
en “La mala hora”, “La hojarasca”, entre otros.
Actividades
Completa el siguiente cuadro, redactando con tus palabras lo que comprendiste de cada
término:
Definición de:
Intertextualidad

Intratextualidad

Intertextualidad según Bajtín

Explicación de Plagio

Explicación de Parodia

Explicación de influencia

Actividad 2:
1. Lee o escucha el cuento “El corazón delator” de Edgar Allan Poe

- Enlace cuento: https://bit.ly/2SDwx19

- Enlace audiocuento: https://bit.ly/2xHdpIi

2. Observa y escucha atentamente la canción “Corazón Delator” de Soda Stereo.


- Enlace canción: https://bit.ly/2xDAzPD

3. Responde las siguientes preguntas

a. ¿Qué tipo de intertextualidad se da en este caso? Fundamenta tu respuesta con 2


argumentos
b. ¿Qué significa en cada caso el término “corazón delator”? Señala diferencias y
semejanzas entre ambos casos (cuento y canción).
c. Aparte del título, ¿qué otros elementos aparecen en la canción que se basan en el
cuento? Señala al menos dos y fundamenta cada uno.
d. ¿Qué aspectos positivos destacarías de cada objeto cultural (cuento y canción)?
Señala al menos dos de cada uno.
e. ¿Qué condiciones y/o elementos son claves para detectar las relaciones
intertextuales entre diferentes objetos culturales?
ACTIVIDAD 4
Observa las dos imágenes que se presentan a continuación, elige una y crea un
microcuento de no más de 10 líneas en donde desarrolles una relación de intertextualidad
con dicha imagen. Despliega tu creatividad.
IMAGEN 1

IMAGEN 2

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