Nombre y Apellidos: _______________________________________________________________________ Curso: ______________________ Fecha: _____________

RUBRICA PARA EVALUAR LOS APUNTES DE CLASE

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO ESCASO

Los apuntes están

los apuntes están escritos solo con ayuda
Los apuntes están bien
escritos, organizados y Los apuntes están de un compañero,
ESTRUCTURA (10%) escritos y tienen buena Carece de apuntes.
ordenados con mucho escritos. compañera o del
organización.
cuidado. profesorado cuando se le
recuerda.
Casi no hay errores Existen mas de tres
No hay errores Existen dos errores Existen tres errores
GRAMATICA Y gramaticales, errores gramaticales,
gramaticales, ortográficos gramaticales, ortográficos gramaticales, ortográficos
ORTOGRAFIA (10%) ortográficos o de ortográficos o de
o de puntuación. o de puntuación. o de puntuación.
puntuación. puntuación.
Tiene información de
Tiene información de Tiene información de casi Tiene información de
CANTIDAD DE todos los temas y de la No tiene información
todos los temas y todos los temas y alguno de los temas y
INFORMACION (20%) mayoría de las o esta es muy escasa.
preguntas tratados. preguntas tratados. preguntas tratados.
preguntas tratadas.
La información esta muy La información está
La información está La información La información carece
bien organizada con organizada, pero los
ORGANIZACIÓN (20%) organizada con párrafos proporcionada no para de estructura de
párrafos bien redactados párrafos no están bien
bien redactados. estar organizada. redacción.
y con subtítulos. redactados.
La información está
claramente relacionada La información tiene las La información tiene las La información tiene La información no
IDEAS RELEVANTES
con el tema principal y ideas principales y una o ideas principales, pero no alguna de las ideas tiene ideas
(20%)
proporciona varias ideas dos ideas secundarias. las secundarias. principales. principales.
secundarias y/o ejemplos
Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e
ILUSTRACION ilustraciones están bien ilustraciones están ilustraciones están bien ilustraciones no están
GRAFICA, DIBUJOS, constituidos, bien construidos y construidos y, en bien construidos y no No tiene diagramas
ILUSTRACIONES, ordenados y contribuyen a la ocasiones, contribuyen siempre contribuyen a ni ilustraciones.
ETC. (20%) contribuyen a la comprensión del a la comprensión del la comprensión del
comprensión del tema. tema. tema. tema.
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RUBRICA PARA EVALUAR LA RESOLUCION INDIVIDUAL DE LOS EJERCICOS

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO ESCASO

NUMERO DE Realiza el 90% de los Realiza entre el 90% y el Realiza entre el 80% y el Realiza entre el 70% y el Realiza menos del
EJERCICIOS ejercicios que se 80% de los ejercicios 70% de los ejercicios que 60% de los ejercicios que 60% de los ejercicios
RESUELTOS proponen que se proponen. se proponen. se proponen. que se proponen.
Desarrolla el Desarrolla el
PROCEDIMIENTOS Y procedimiento, lo detalla, procedimiento, lo Desarrolla el No desarrolla el
Desarrolla el
RESULTADOS DE LOS lo presenta detalla, lo presenta procedimiento, lo detalla, procedimiento y no
procedimiento y obtiene
EJERCICIOS organizadamente y poco organizado y no lo organiza y obtiene obtiene el resultado
el resultado correcto.
RESUELTOS obtiene el resultado obtiene el resultado el resultado correcto. correcto.
correcto. correcto.
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RUBRICA PARA EVALUAR LA EVALUACION DE LA PARTE FORMAL DE UN EXAMEN

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO ESCASO

Todas las respuestas Casi todas las La mayoría de las Pocas respuestas La mayoría de las
desarrollan el tema con respuestas desarrollan respuestas desarrollan el desarrollan el tema con respuestas no
PRECISIÓN EN LAS
claridad, precisión y el tema con claridad, tema con claridad, claridad, precisión y desarrollan el tema
RESPUESTAS concisión. precisión y concisión. precisión y concisión. concisión. con claridad,
precisión y concisión.
Todas las respuestas Casi todas las La mayoría de las Pocas respuestas están La mayoría de las
están presentadas con respuestas están respuestas están presentadas con limpieza respuestas no están
PRESENTACIÓN
limpieza y pulcritud. presentadas con presentadas con limpieza y pulcritud. presentadas con
limpieza y pulcritud. y pulcritud. limpieza y pulcritud.
NÚMERO Todas las preguntas están Respondió por lo menos Respondió por lo menos Respondió por lo menos Respondió un
DE PREGUNTAS respondidas. el de las preguntas. el 30% de las preguntas. el 70% de las preguntas. porcentaje menor del
RESPONDIDAS 70% de las preguntas.
No hay errores Casi no hay errores Existen dos errores Existen tres errores
Existen más de tres
gramaticales, ortográficos gramaticales, gramaticales, ortográficos gramaticales, ortográficos
errores gramaticales,
GRAMÁTICA o de puntuación y el texto ortográficos o de o de puntuación, y el o de puntuación, y el
ortográficos o de
Y ORTOGRAFÍA se lee con fluidez. puntuación y el texto se texto tiene alguna texto se entiende con
puntuación, y el texto
lee con fluidez. dificultad para dificultad.
no se entiende.
entenderse.
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RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO ESCASO

Contiene todos los Contiene un 80% de los Contiene un 75% de los Contiene un 50% de los Contiene menos de
aspectos importantes del aspectos importantes aspectos importantes del aspectos importantes del un 50% de los
tema o temas, expuestos del tema o temas, tema o temas, pero no se tema o temas, pero no se aspectos importantes
EXPOSICIÓN DE
de forma clara y expuestos de forma encuentran expuestos de encuentran expuestos de del tema o temas,
LOS ASPECTOS
ordenada. clara y ordenada. forma clara y ordenada. forma clara y ordenada. pero no se
IMPORTANTES
encuentran expuestos
de forma clara y
ordenada.
Presenta todos los Presenta un 80% de los Solo contiene un 50% de No contiene jerarquías de Contiene jerarquías
aspectos importantes de aspectos importantes los aspectos importantes tercer nivel. de primer nivel y
PRESENTA los contenidos en de los contenidos en de los contenidos en algunas de segundo
JERARQUÍAS jerarquías, por IO menos jerarquías, por IO jerarquías, por lo menos nivel.
hasta un tercer o cuarto menos hasta un tercer o hasta un tercer o cuarto
nivel. cuarto nivel. nivel.
Propone ejemplos claros Propone ejemplos Propone ejemplos, pero Propone ejemplos no No propone
relacionados con el tema claros relacionados con no todos están relacionados con el tema. ejemplos.
y mencionados durante la el tema y mencionados relacionados con el tema.
EJEMPLOS
explicación de este, y durante la explicación
aporta algunos nuevos. de este, pero no aporta
nuevos.
Todos los conceptos que Un 80% de los Solo uno de los conceptos Menos del 50 % de los No hay uniones
TIPOS DE UNIONES lo requieren tienen conceptos que lo que lo requieren tienen conceptos que lo cruzadas.
Y ENLACES uniones cruzadas. requieren tienen uniones cruzadas. requieren tienen uniones
uniones cruzadas. cruzadas.
Las ideas principales SI 80% de las ideas Solo el 60% de las ideas Menos del 50 % de las Ninguna idea
PROPOSICIONES llevan proposiciones. principales llevan principales llevan ideas principales llevan principal lleva
proposiciones. proposiciones. proposiciones. proposiciones.
Todos los conceptos Un 80% de los Solo el 60% de los Menos del 50 % de los No hay conexiones
CONEXIÓN presentan las conexiones conceptos presentan conceptos presentan una conceptos presentan una adecuadas.
DE CONCEPTOS adecuadas con los una conexión adecuada conexión adecuada con conexión adecuada con
siguientes. con los siguientes. los siguientes. los siguientes.
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RÚBRICA PARA EVALUAR REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO ESCASO
El trabajo está bien El trabajo se encuentra El trabajo se encuentra El trabajo se encuentra El trabajo no está
estructurado y cumple en bien estructurado en un bien estructurado en un bien estructurado en un estructurado y tiene
Su totalidad con la 80% y cumple en su 50% y cumple en su 50% pero no cumple con introducción,
REDACCIÓN estructura de totalidad con la totalidad con la la estructura de desarrollo y
introducción, desarrollo y estructura de estructura de introducción, desarrollo y conclusión.
conclusión. introducción: desarrollo introducción, desarrollo y conclusión.
y conclusión. conclusión.
El texto tiene menos de El texto tiene más de
El texto no presenta El texto tiene entre 4 y 6 El texto tiene entre 6 y 10
3 errores ortográficos 10 errores
errores ortográficos errores ortográficos errores ortográficos
ORTOGRAFÍA (puntuación, ortográficos.
(puntuación, acentuación (puntuación, acentuación (puntuación, acentuación
acentuación y
y gramática) y gramática). y gramática).
gramática).
El ejercicio escrito se El ejercicio escrito El ejercicio escrito El ejercicio escrito El ejercicio escrito
adapta a la extensión presenta media página presenta una página más presenta dos páginas más presenta más de dos
EXTENSIÓN
exigida (2, 3 o 4 páginas). más de la extensión de la extensión exigida. de la extensión exigida. páginas de la
exigida. extensión exigida.
Se aborda el contenido En algunos párrafos no Un 60% del texto no tiene Algunos párrafos hacen Solo se menciona el
que se ha pedido. se aborda nada del relación con el contenido alusión al tema pedido. tema pedido, pero no
CONTENIDO
contenido que se ha que se ha pedido. se aborda.
pedido.
Presenta ideas bien Presenta ideas bien Presenta ideas que Presenta ideas sin NO presenta ideas y
ARGUMENTACIÓN DE
argumentadas y sin argumentadas, pero con argumenta con debilidad. argumentar. las que presenta no
IDEAS
errores. algún error. están argumentadas.
El trabajo está El trabajo está El trabajo está El trabajo tiene dobleces El trabajo está
PRESENTACIÓN Y presentado con pulcritud presentado con presentado con pulcritud, y más de tres tachones. presentado con un
LIMPIEZA y limpieza. pulcritud, pero tiene un pero tiene dos o tres gran número de
tachón. tachones. dobleces y tachones.
La entrega se realiza en la La entrega se realiza La entrega se realiza con La entrega se realiza con La entrega se realiza
TIEMPO fecha indicada. con un día de retraso. dos días de retraso. tres días de retraso. después de pasados
DE ENTREGA tres días de la fecha
indicada.
Nombre y Apellidos: _______________________________________________________________________ Curso: ______________________ Fecha: _____________

RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN ORAL DE TRABAJOS

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BÁSICO ESCASO
El estudiante se presenta de El estudiante se presenta de El estudiante se presenta de
El estudiante se presenta sin El estudiante empieza su
manera formal y da a conocer el forma rápida y da a conocer el forma rápida y comienza su
PRESENTACIÓN decir su nombre y menciona el exposición sin hacer una
tema de la presentación y el tema de la presentación y el exposición sin mencionar el tema
tema de forma muy general. presentación inicial.
objetivo que pretende. objetivo que pretende. del que trata
El vocabulario es adecuado y la Le falta vocabulario y tiene algún Tiene un vocabulario muy básico
Utiliza un vocabulario adecuado Maneja un vocabulario muy
EXPRESIÓN ORAL exposición es clara. problema para expresar y no logra transmitir con claridad
y la exposición es coherente. básico y tiene problemas para
correctamente sus ideas. transmitir con claridad sus ideas. sus ideas.
Su volumen de voz es adecuado, No es escuchado por toda el aula
suficientemente alto como para Su volumen de voz es adecuado y cuando habla en voz alta, excepto Su volumen de voz es medio y Su volumen de voz es muy bajo
VOLUMEN DE VOZ ser escuchado desde todas las alto para ser escuchado por si se siente muy seguro y tiene dificultades para ser como para ser escuchado todos
partes del aula, sin tener que todos, aunque, a veces, cuando aumenta su volumen de voz por escuchado por todos en el aula. en el aula.
gritar. duda, baja el volumen. unos segundos.
Sus expresiones faciales y su Expresiones faciales y lenguaje Expresiones faciales y lenguaje Sus expresiones faciales y su Muy poco u so de expresiones
lenguaje corporal generan un corporal que generan en muchas corporal que generan en algunas lenguaje corporal muestran una faciales o lenguaje corporal. No
fuerte interés y entusiasmo ocasiones interés y entusiasmo, ocasiones interés y entusiasmo, actitud pasiva y no generan genera interés en la de hablar.
EXPRESIVIDAD sobre el tema en los otros. aunque algunas veces se pierde y aunque muchas veces se pierde y mucho interés, pero algunas
no presenta toda la información. no presenta toda la información. veces, cuando habla de algo que
le gusta mucho, es capaz de
mostrar algo de entusiasmo,
INCLUSIÓN Expone claramente el trabajo y Expone claramente el trabajo, Expone claramente el trabajo, Tiene dificultad para exponer el No expone el trabajo ni conoce
DE LOS referencias a los conocimientos pero no relaciona toda la pero no Io relaciona con los trabajo porque no entiende los los conceptos trabajados
ASPECTOS trabajados. exposición con los conocimientos conocimientos trabajados. conocimientos trabajados. necesarios para su realización.
RELEVANTES trabajados.
Explica todos los pasos Explica todos los pasos
Presenta dificultad a la hora de
EXPLICACIÓN Explica cada paso detalle, lógica claramente, pero se ha liado un claramente, pero se ha liado en el No identifica los pasos que ha
diferenciar los pasos que ha dado
DEL PLAN y cronológicamente en el orden poco con el orden. orden y ha sido necesario dado ni es capaz de reconducir
y necesita ayuda para explicarlos
DE TRABAJO en que lo ha realizado. reorganizarle a través de pre el discurso de forma guiada.
claridad.
untas.
La exposición se acompaña con Soporte visual adecuado e Soporte visual adecuado. Soporte visual no adecuado Sin soporte visual.
soportes audiovisuales en interesante en su justa medida.
RECURSOS
diversos formatos,
DIDÁCTICOS
especialmente atractivos y de
mucha calidad.
El alumno utilizó el tiempo El alumno utilizó el tiempo Excesivamente largo o El alumno olvidó por completo el
El alumno utilizó un tiempo
adecuado y cerró correctamente adecuado, pero le faltó cerrar su insuficiente para poder tiempo que tenía y se salió del
ajustado al previsto, pero con un
su presentación. presentación; o bien no utilizó el desarrollar el tema tema.
TIEMPO final precipitado o
tiempo adecuado, pero incluyó correctamente.
excesivamente largo por falta de
todos los puntos de su
control de tiempo.
presentación.
Nombre y Apellidos: _______________________________________________________________________ Curso: ______________________ Fecha: _____________

RÚBRICA PARA EVALUAR RESUMEN DE UNA LECTURA CRÍTICA

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO ESCASO
Las ideas están bien La estructura de los La estructura de los párrafos La estructura está poco El texto no tiene estructura
estructuradas en párrafos párrafos está acorde con las es sencilla, pero correcta, definida. lógica en sus párrafos o
CLARIDAD
claramente definidos y ideas del texto. acorde con las ideas del simplemente no se hace
DE EXPOSICIÓN
acordes con las ideas más texto. separación de ideas
DE LAS IDEAS
importantes del texto. mediante párrafos; es un
solo párrafo sin estructura.
Analiza todas las ideas que Analiza todas las ideas que Identifica las ideas del autor, Identifica las ideas del No identifica las ideas del
expone el autor, establece expone el autor, establece las analiza y las desarrolla, autor, pero no las analiza y autor y muestra confusión
comparaciones con otros comparaciones con otros pero sin comentarios no las comprende con de ideas.
autores y textos, y autores y textos y claridad.
proporciona su opinión proporciona su opinión
CRÍTICA
acerca del tema, acerca del tema, pero no
fundamentada en el está bien fundamentada en
conocimiento de este y el conocimiento de este ni
documentada con otras documentada con otras
lecturas. lecturas.
La fuente está citada La fuente está citada, pero La fuente está citada, pero La fuente está citada, pero La fuente no está citada o
correctamente falta un dato. faltan algunos datos. de manera incorrecta, pero está mal citada, de forma
FUENTE se puede acceder a ella. que es imposible acceder a
ella.

No hay errores Casi no hay errores Existen dos errores Existen tres errores Existen más de tres errores
GRAMÁTICA gramaticales, ortográficos o gramaticales, ortográficos o gramaticales, ortográficos o gramaticales, ortográficos o gramaticales, ortográficos 0
Y ORTOGRAFÍA de puntuación. de puntuación. de puntuación. de puntuación. de puntuación.

La extensión del texto es la La extensión del texto es La extensión del texto es La extensión del texto es La extensión del texto es
adecuada, pues presenta la adecuada, pues presenta poco adecuada, pues es inadecuada, pues no trata completamente
EXTENSIÓN totalidad de ideas casi la totalidad de ideas ligeramente corto o la totalidad de las ideas del inadecuada: es demasiado
importantes. importantes del contenido. ligeramente extenso. contenido o bien es más breve 0 demasiado
extenso de lo conveniente. extenso.
 Nombre y Apellidos: _______________________________________________________________________ Curso: ______________________ Fecha: _____________

RÚBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE

EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO ESCASO
Mantiene la defensa de su Mantiene la defensa de su Mantiene la defensa de su Mantiene la defensa de su No mantiene la defensa de
DEFENSA postura a lo largo de todo el postura en un 80% del postura en un 60% del postura menos del 60% del su postura durante el
DE SU POSTURA debate. tiempo de debate. tiempo de debate. tiempo de debate. debate.

CAPACIDAD DE Escucha a sus compañeros y Escucha a sus compañeros y Escucha a sus compañeros y Escucha a sus compañeros y No escucha a sus
ESCUCHAR A SUS compañeras atentamente y compañeras y analiza sus compañeras, pero se distrae compañeras, pero se distrae compañeros y compañeras
COMPAÑEROS Y analiza sus argumentos. argumentos. en ocasiones y no analiza sus la mitad del tiempo y no ni analiza sus argumentos.
COMPAÑERAS argumentos. analiza sus argumentos.
Siempre espera su tumo Siempre espera su tumo En más de tres ocasiones no En más de tres ocasiones no Siempre interrumpe para
para hacer uso de la palabra para hacer uso de la palabra espera su turno para hacer espera su tumo para hacer hacer uso de la palabra y no
RESPETO DEL USO
y lo solicita con respeto y y lo solicita con respeto, uso de la palabra y, cuando uso de la palabra y, cuando respeta las opiniones de los
DE LA PALABRA Y
orden Respeta siempre las pero no con orden. Respeta lo solicita, lo hace con lo solicita, no lo hace can demás.
DE LAS IDEAS DE
opiniones de los demás. las opiniones de los demás. respeto, pero no con orden, respeto ni orden. No
LOS DEMÁS
Respeta las opiniones de los respeta las opiniones de los
demás. demás,
Utiliza un vocabulario El vocabulario es adecuado Le falta vocabulario y tiene Tiene un vocabulario muy Tiene un vocabulario muy
adecuado y la exposición es y la exposición es clara en la algún problema para básico y problemas para básico y no logra transmitir
VOCABULARIO
coherente con las ideas presentación de las ideas expresar correctamente sus transmitir con claridad sus con claridad sus ideas.
planteadas. planteadas. ideas. ideas.
Todas las ideas expuestas Una de las ideas no está Dos de las ideas no están Más de tres ideas no están Ninguna idea está bien
ARGUMENTACIÓN están bien argumentadas. bien argumentada. bien argumentadas. bien argumentadas. argumentada.

Muestra conocimiento Muestra conocimiento y El conocimiento y el dominio El conocimiento y el No muestra conocimiento

DOMINIO
profundo y dominio total dominio del tema. del tema es regular. dominio del tema es malo. ni dominio del tema.
DEL TEMA
del tema.
Cita más de tres referencias Cita tres referencias Cita dos referencias durante Cita solo una referencia No cita referencias durante
REFERENCIAS A relevantes durante su relevantes durante su su participación y solo una durante su participación y Su participación.
AUTORES participación. participación. fue relevante. no fue relevante.

Su volumen de voz es Su volumen de voz es No es escuchado por toda el Su volumen de voz es medio Su volumen de es muy bajo
adecuado, suficientemente adecuado y alto para ser aula cuando habla en voz y tiene dificultades para ser como para ser escuchado
VOLUMEN alto corno para ser escuchado por todos, alta, excepto si se siente escuchado por todos en el por todos en el aula.
DEL TONO DE VOZ escuchado desde todas las aunque, a veces, cuando muy seguro y aumenta su aula.
partes del aula, sin tener duda, baja el volumen. volumen de voz por unos
que gritar. segundos.
Nombre y Apellidos: _______________________________________________________________________ Curso: ______________________ Fecha: _____________

RÚBRICA PARA EVALUAR UN PODCAST

MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
El estudiante articula El estudiante articula las palabras El estudiante algunas veces El estudiante rara vez
claramente y el texto se un poco claro y el texto puede articula bien las palabras, pero articula las palabras y el
Dicción entiende con claridad. entenderse en su mayoría. el texto frecuentemente no se texto no se entiende.
entiende.

No hay errores. El tono Algún error aislado, pero en su Algunas veces el tono es Hay muy pocas veces en
Tono es muy atractivo. mayoría el tono es preciso y preciso, pero hay errores que el tono sea preciso o
seguro. frecuentes o repetitivos. seguro.
Entradas seguras Las Las entradas son en su mayoría Las entradas rara vez son Pocas entradas seguras.
Entradas y marcaciones son seguras. Hay algún error seguras, pero las marcaciones marcaciones son
marcaciones ejecutadas con precisión. esporádico. Las marcaciones son son algunas veces ejecutadas generalmente ejecutadas
articulatorias ejecutadas generalmente con con precisión. incorrectamente.
precisión.

El estudiante respira El estudiante generalmente respira El estudiante algunas veces El estudiante rara vez
adecuadamente y adecuadamente, pero en ocasiones respira adecuadamente y sólo respira correctamente y
Respiración mantiene el tono Io no mantiene el tono hasta el final en algunas ocasiones nunca mantiene el tono
mejor que puede. de cada frase. mantiene el tono hasta el final hasta el final de las frases.
de cada frase.

Habla con creatividad y En general, habla con creatividad y Su expresión y estilo es No presenta expresión ni
desenvoltura en base al desenvoltura siguiendo las irregular y con cierta estilo.
Expresión y estilo guion y sin ayuda del indicaciones del profesor/a o algún frecuencia no atiende las
profesor u otro compañero. indicaciones del guión o del
compañero. profesor.
Nombre y Apellidos: _______________________________________________________________________ Curso: ______________________ Fecha: _____________

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN GRUPO

AVANZADO SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
Trabajan mucho y con muy Trabajan. Algunos fallos de Trabajan, pero sin organización. Apenas trabajan. Sin interés
Trabajo buena organización. organización

Información completa Información completa con alguna Con imprecisiones. Apenas desarrollado.
Informe añadiendo datos imprecisión. Falta información. No muestran interés
adicionales_

Reconoce las diferencias de Reconoce las diferencias, aunque no Reconoce las diferencias con No las reconocen. No
forma sintética de forma sintética. imprecisiones. muestran interés.
Diferencias

Explicación muy completa. Explican todo, pero falta información. Hay alguna explicación, pero la No hay explicación.
información no estás completa. Falta de interés

Explicación
Nombre y Apellidos: _______________________________________________________________________ Curso: ______________________ Fecha: _____________

RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS

MUY AVANZADO SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
La portada y título se ajustan muy La portada y el título se ajustan La portada y el titulo se ajustan La portada y el titulo no se
bien a los contenidos de la bien a los contenidos de la suficientemente al contenido de ajustan a los contenidos de la
Portada y título
presentación. El título es sugerente presentación. El título es atractivo. la presentación. presentación.
y muy creativo.
En el índice aparecen muy bien En el índice aparecen bien En el índice aparecen los En el índice no aparecen los
índice reflejados todos los apartados del reflejados los apartados del tema apartados suficientes del tema aspectos principales del tema
tema investigado. investigado. investigado. investigado.
Respeta muy bien el índice. Respeta bien el índice. Respeta suficientemente el En su mayoría no respeta el
La presentación índice. índice.
Aparece muy ordenada, es Aparece ordenada y, en su Es suficientemente ordenada y En muchos casos es
coherente. Existe una gran relación mayoría es coherente. Casi coherente. Algunas veces, no desordenada e incoherente.
La información entre texto e imagen. siempre existe relación entre el existe relación entre el texto y la y no hay relación entre
texto y la imagen. imagen. imagen y texto.

Es muy apropiado para explicar a La mayoría de las veces, es Algunas veces, es apropiado para La mayoría de las veces, es
los compañeros. apropiado para explicar a los explicar a los compañeros, y otra inapropiado para ser
El nivel lingüístico
compañeros. no. entendido por los
compañeros.
Resume muy claramente la Resume bien la información Resume suficientemente la No resume la información
El texto
información esencia. esencial. información esencial. esencial.
A lo largo de la presentación, En la mayoría de la presentación, En parte de la presentación, Presentación pobre en
aparecen imágenes, direcciones de aparecen imágenes, direcciones de aparecen imágenes, direcciones imágenes, y sin direcciones
Otros recursos Internet y vídeos relacionados con Internet y vídeos relacionados con de Internet y vídeos relacionados de Internet ni videos. Si
el tema. el tema. con el tema. aparecen, no tienen que ver
con el tema.
No existen errores ortográficos. La ortografía es buena. Falta algún La ortografía es suficiente, pero Existen importantes fallos
La ortografía
acento. existen dos faltas de ortografía. ortográficos.
 RÚBRICA PARA EVALUAR UN INFORME ESCRITO
Nombre del alumno o alumnos: _______________________________________________________________________

ASPECTOS 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

Define correctamente las diferentes Define correctamente las La descripción de las formas de
Define correctamente las formas de estructuras políticas de diferentes estructuras políticas de organización socioeconómica y
9.1. Describe formas de
organización socioeconómica y Mesopotamia y Egipto, así como sus Mesopotamia y Egipto, así como política de Mesopotamia y Egipto no
organización socioeconómica y
política de Mesopotamia y Egipto, estructuras socioeconómicas con aspectos fundamentales de la incluye uno 0 más aspectos
política, nuevas hasta entonces,
con corrección ortográfica e corrección ortográfica. organización socioeconómica. esenciales.
como los diversos imperios de
insertando imágenes apropiadas
Mesopotamia y de Egipto.
que ilustren el tex

El mapa histórico elaborado se El mapa histórico elaborado se El mapa histórico elaborado no se

El mapa histórico elaborado se corresponde geográfica y corresponde geográfica y corresponde geográfica ni
corresponde geográfica y cronológicamente con la expansión cronológicamente con la expansión cronológicamente con la expansión
cronológicamente con la expansión egipcia del Imperio Nuevo e incluye egipcia del Imperio Nuevo e incluye egipcia durante el Imperio Nuevo.
12.1. Interpreta un mapa egipcia del Imperio Nuevo e incluye una leyenda con los territorios una leyenda con los territorios
cronológico- geográfico de la una leyenda con los territorios conquistados por Egipto y el nombre conquistados por Egipto.
expansión egipcia. conquistados por Egipto, el nombre de sus protagonistas.
de sus protagonistas y se aporta una
galería de imágenes que destaca los
acontecimientos más importantes.

La línea del tiempo incluye de La línea del incluye de manera La línea del tiempo incluye de
La línea del incluye de manera manera ordenada las principales ordenada las principales etapas manera ordenada las etapas
ordenada las principales etapas etapas históricas de Egipto, históricas de Egipto aportando el históricas de Egipto y no se aportan
12.2. Describe las principales
históricas de Egipto, aportando el aportando el nombre de al menos nombre de al menos un personaje nombres de personajes importantes
características de las etapas
nombre de más de un personaje un personaje importante en cada importante, en cada una de ellas. en todas ellas.
históricas en las que se divide
importante en cada una de ellas y una de ellas y de un acontecimiento
Egipto: reinas y faraones.
de más de un acontecimiento relevante por periodo.
relevante por periodo.
 RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS
Niveles
Excelente Bien Regular Deficiente
Criterios
Profundiza en los conceptos Menciona la mayoría de los Menciona solamente algunos NO aborda los conceptos
centrales Y expone sus Conceptos centrales y expone conceptos y expone algunas de principales ni expone sus
Tratamiento del tema principales características. sus características. sus características. características.

El contenido se presenta en una La secuencia del contenido es El texto tiene fallas en la El contenido está
secuencia lógica que facilita su lógica, pero tiene algunas secuencia lógica que impiden desorganizado y es muy difícil
Organización comprensión. ideas incompletas. comprenderlo seguir la secuencia de ideas.
completamente.
El texto está escrito La mayor parte del texto está El texto presenta fallas de El texto presenta demasiadas
Redacción correctamente. escrito correctamente. redacción. fallas en su redacción.

Utiliza correctamente las reglas Presenta dos o tres errores u Presenta cuatro o cinco No utiliza las reglas
ortográficas. omisiones al utilizar las reglas errores u omisiones al utilizar ortográficas, presenta errores
Ortografía ortográficas. las reglas ortográficas. u omisiones incluso en
palabras comunes.

Utiliza correctamente los signos Presenta dos o tres errores u Presenta cuatro o cinco No utiliza los signos de
de puntuación. omisiones al utilizar los signos errores u omisiones al utilizar puntuación o lo hace de
Signos de puntuación de puntuación. los signos de puntuación. manera equivocada en todo el
texto.
Todas las fuentes de La bibliografía está La bibliografía es escasa (dos o No incluye bibliografía.
información están incorporadas incompleta, pero ordenada. tres fuentes), pero está
Bibliografía y ordenadas adecuadamente. ordenada.