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Educación contra la violencia de género

Este documento propone una actividad escolar para promover la igualdad de género y prevenir la violencia de género entre niños y niñas. La actividad incluirá una discusión sobre estereotipos de género basada en un cuento, así como compartir mensajes sobre respeto e igualdad traídos por los estudiantes y sus familias. El objetivo es que los niños y sus familias reflexionen críticamente sobre estereotipos discriminatorios y cómo promover una crianza libre de prejuicios.

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Educación contra la violencia de género

Este documento propone una actividad escolar para promover la igualdad de género y prevenir la violencia de género entre niños y niñas. La actividad incluirá una discusión sobre estereotipos de género basada en un cuento, así como compartir mensajes sobre respeto e igualdad traídos por los estudiantes y sus familias. El objetivo es que los niños y sus familias reflexionen críticamente sobre estereotipos discriminatorios y cómo promover una crianza libre de prejuicios.

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Actividad - clase 4 Valentina listorti

Mi propuesta en base a este curso es una planificación donde se cuestionen y se


informe a lxs niñxs sobre la prevención y erradicación de la violencia de género en
todas sus formas.

Igualdad, prevención y educación de la violencia de género:

Fundamentación

La escuela entendida como ámbito protector de derechos tiene la


responsabilidad de intervenir frente a todo tipo de vulneración (maltrato,
violencia o abuso sexual) que pueden padecer los niños, niñas, adolescentes
y jóvenes. Según normativas expresas, le cabe acompañar y denunciar
situaciones de violencia sufridas por las y los estudiantes dentro o fuera del
establecimiento escolar. Es importante que las y los docentes puedan poner
luz sobre estas situaciones, que a veces pasan inadvertidas para la mirada
institucional que se acostumbró a que “las cosas siempre fueron así”. La
escuela es el ámbito de encuentro de los estudiantes con otros varones y con
otras mujeres. En el tránsito por la escuela secundaria, las y los jóvenes
vivencian sus primeros amores, el inicio de relaciones sexuales y la
resignificación de sus vínculos en relación con sus pares, con los adultos
referentes y con su entorno en general. En algunos casos se producen a esta
edad maternidades y paternidades. En este contexto, los adultos deben
poder acompañar estas situaciones y otras para ellos novedosas, como las
modalidades de interacción personal que resultan del uso de las redes
sociales y de las nuevas tecnologías; ellas pueden suscitar situaciones
riesgosas en cuanto a la intimidad y la posible vulneración de derechos. Se
propone en consecuencia que la escuela eduque en valores y en actitudes de
respeto a la intimidad e integridad de las personas, y que promueva asimismo
una sexualidad responsable.

Objetivos:
 Que niños y familias reflexionen sobre los estereotipos de género y la
discriminación que conllevan.
 Que las familias piensen sobre la crianza y crecimiento de sus hijo/as en
relación a los estereotipos de género.
Contenido:
• Género, estereotipos y no discriminación.

Desarrollo de la propuesta:
En la entrada, junto con los niño/as acompañados de sus familias, se leerán y
depositaran dentro de la silueta de un cuerpo, las frases, palabras y deseos que
trajeron las familias para compartir.
Esto fue pedido por cuaderno previamente, que traigan ideas positivas en relación a
la discriminación y estereotipos de género que quieren para sus niño/as.
Con los niño/as, luego de desayunar, las tres salas juntas miraremos en una
proyección del cuento
"¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? De Raquel Diaz Reguera.
Luego conversaremos entre todos sobre lo que el cuento plantea. Haciéndonos
preguntas sobre los estereotipos de género.

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