CONCEPTOS BÁSICOS
BÁ SICOS DE TEORÍA
TEOR ÍA MUSICAL
MUSICAL

Cifradoo americano:
Cifrad

C = DO
D = RE
E
F= MI
= FA
G = SOL
A = LA
B = SI

Semitono: es la menor distancia existente entre dos notas en el sistema de música occidental

Tono: 2 se
s e mitonos

C-D-E-F-G-A-B-C
  T T ST T T T ST
 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

Alteraciones:

De este modo:

C - C#/Db- D - D#/Eb- E - F F#/Gb G G#/Ab A A#/Bb B C

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 2/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

Semitono Diatónico: se produce entre notas de distinto nombre, por ejemplo:

C-Db / F#-G / Bb-Cb /

Semitono Cromático: se produce entre notas de igual nombre, por ejemplo:

C-C# / E-E# / Db-D /

* EJERCIC
EJERCICIOS
IOS DE
D E SEMITONOS!!!
SEM ITONOS!!!

---------------------------------------------

Intervalos

Miden la distancia existente entre dos notas. De esta manera es que los intervalos sería nuestro sistema de 'medición
musical' y en ello radica la importancia de su estudio.

T: Tono
SD: Semitono
SC: Semitono cromático
diatónico

Los intervalos se clasifican en 2nda, 3era, 4ta, 5ta, 6ta, 7ma, 8va, etc
Los intervalos se califican según la distancia medida en semitonos y tonos.

- 2nda:

Disminuida: 0sd / C-Dbb / F#-Gb/

Menor
Me nor:: 1sd / C-Db / B-C

Mayor: 1 t / E-F#
E-F# / D-E

Aumentada: 1t y 1sc / D-E# / B-C##

- 3era:

Disminuida: 2 sc

M e nor: 1t y 1s
1sdd / C-Eb / E-G
[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 3/17
 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

Mayor:
Ma yor: 2t / G-B / A-C# /

Aumentada: 2t y 1sc / A-C## / G-B# /

- 4ta:

Disminuida: 1t y 2sd / D-Gb / F-Bbb

Justa o perfe
perfecta:
cta: 2t y 1 sd / C-F / Eb-A
Eb-Ab
b

Aumentada: 3t / C-F# / G-C# /

- 5ta:
Disminuida: 2t y 2sd / D-Ab / B-F /

Justa o perfecta: 3t y 1sd / C-G / E-B

Aumentada: 4t / C-G# / E-B# /

- 6ta:

Disminuida: 2t y 3sd / C-Abb / G-Ebb /

Menor: 3t y 2sd / F#-D / E-C /

Mayor: 4t y 1sd / C-A / D-B /

Aumentada: 5t / D-B# / F-D# /

- 7ma:

Disminuida: 3t y 3sd / E-Db / A-Gb /

Menor: 4t y 2sd / C-Bb / E-D /

Mayor: 5t y 1sd / F-E / D-C# /

Aumentada: 6t / C-B# / G-F## /

- 8va

Disminuida: 4t y 3sd / C-Cb / D#-D /

Justa o perfecta: 5t y 2sd / Db-Db / C#-C# /

Aumentada: 6t y 1sc / C-C# / Eb-E /

REGLAS PRACTICAS PARA MEMORIZAR LAS ESTRUCTURAS:

 Para las mayores

mayores o justas:
justas:

Debemos
De bemos sum
s umar
ar la cantidad
cantidad de
de tonos + 1 se
semmiton
itonoo diatónico
diatónico que
que nos de e l núm
número del intervalo menos 1. Veámoslo en
en
un ejemplo para que quede claro:
6 Mayor: Debe sumar 5, entonces 4 tonos + 1 Semitono Diatónico
4 Justa: debe sumar 3, entonces 2 tonos + 1 semitono diatónico

 Para las menores

menores o disminuidas
disminuidas

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 4/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

Conociendo
Conociendo la estructu
e structura
ra de la mayor o justa
justa (que
(que se obti
obtiee ne con la anterior regla
regla pr
práctica),
áctica), le restamos 1 tono y
sumamos un semitono diatónico
Ejemplos:
Para sacar la 6m: sabemos que la 6M es 4T + 1 SD – entonces la 6m será 3tT+ 2 SD

Inversión de intervalos:
Invertir un intervalo consiste en subir una octava la nota inferior del intervalo

Al inve
inverti
rtirr los intervalos estos
e stos se tran
transform
sforman
an de la sigui
s iguiente
ente manera:

La inve
inversión
rsión de
de in
intervalos
tervalos e s muy útil
útil en la identificación
identificación de 6tas.
6tas . y 7m
7mas.
as.

* EJERCICIOS DE INTERVALOS!!!

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Construcción de escalas

Todaa escala
Tod e scala responde a una es tr
tructu
uctura.
ra. La prim
primee r nota
nota es
e s la que
que le defin
de finee la tonalidad
tonalidad de
de la escala
e scala y se la denomin
denominaa
tónica (o primer grado)

La escala cromática es la que va por semitonos y es la siguiente:

C - C# - D - D# - E - F - F# - G - G# - A - A# - B - C

 
Escala Mayor y Menor

Tanto la escala mayor como menor se denominan escalas diatónicas ya que todos sus intervalos son diatónicos, es

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 5/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

decir, no repiten el nombre de las notas, de modo que serán escalas de 7 notas.

Comúnmente se suele estudiar estas escalas con las siguientes estructuras:

(en donde T significa tono y ST semitono)

Escala Mayor

T - T - ST - T - T - T -ST

Escala Meno
Me norr

T - ST - T - T - ST - T - T
 

Ejemplos de escalas mayores:

C-D-E-F-G-A-B-C

G - A - B - C - D - E - F# G

Bb - C - D - Eb- F - G - A - Bb

Ejemplos de escalas menores:

A-B-C-D-E-F-G-A
E - F# - G - A - B - C - D - E

C# - D# - E - F# - G# - A - B - C#

Cada una de las notas de la escala puede ser nombrada por grados, de modo que la primer nota es el primer grado, la
segunda el segundo grado, y así sucesivamente hasta llegar a la octava que vuelve a ser la tónica.

Nombre de los grados:

1 TONICA
2 SUPERTONICA
3 MEDIANTE
4 SUBDOMINANT
SUBDOM INANTEE
5 DOMINANT
DOM INANTE E
6 SUPERDOMINANTE
7 SENSIBLE

Las escalas también pueden construirse teniendo en cuenta que intervalo forma cada una de las notas de la escala con
la tónica principal. De esta manera:

Escala Mayor: Tónica - 2M - 3M - 4J - 5J - 6M - 7M

Escala Menor: Tónica - 2M - 3m - 4J - 5J - 6m - 7m

Escala de Blues: Tónica - 3m - 3M - 4J - 5b - 5J - 7m

 

* EJERCICIOS DE ESCALAS!!!

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 6/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------

Acordes

Construccion de acordes:

Acorde
Acorde M ayor:

C-E-G
1 - 3M - 5J

3M - 3m

Otros
Otros ejempl
ejemplos:
os:

G-B-D

D - F# - A

B - D# - F#

A - C# - E

Los acordes mayores se nombran con la letra que hace referencia

a la tonica del acorde, por ejemplo
ejemplo acorde
acorde mayor de Do es C

Acorde Menor:

C - Eb - G

1 - 3m - 5J

3m - 3M

Otros
Otros ejempl
ejemplos:
os:

D-F-A

G - Bb - D
E-G-B

Bb - Db - F

Los acordes menores se nombran con la letra que hace referencia

a la tonica del acorde se
s e guid
guidaa de la letra m, por
por ejemplo
ejemplo acorde
acorde menor de Do
D o es
e s Cm

Acordes de Septima

- Maj7 (acorde mayor con septima mayor)

ejemplo: CMaj7: C - E - G - B

 
- 7 (acorde mayor con septima menor)

ejemplo: C7: C - E - G - Bb

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 7/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

- mMaj7 (acorde menor con septima mayor)

ejemplo: CmMaj7: C - Eb - G - B

- m7 (acorde menor con septima menor)

ejemplo: Cm7: C - Eb - G - Bb

 
- m7b5 (acorde menor con septima menor y 5ta disminuida)

ejemplo: Cm7b5: C - Eb - Gb - Bb

- Maj7b5 (acorde mayor con septima mayor y 5ta disminuida)

ejemplo: CMaj7b5: C - E - Gb - B

- 7b5 (acorde mayor con septima menor y 5ta disminuida)

ejemplo: C7b5: C - E - Gb - Bb
 

* EJERCICIOS DE ACORDES!!!

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DISTRIBUCIÓN DE LAS NOTAS EN LA ARMÓNICA

Ahora que ya tenemos conocimientos básicos acerca de las notas musicales veremos cómo se distribuyen las notas en
nuee stra armónica.
nu armónica. Resulta
Re sulta fundam
fundamental
ental saber
s aber qué
qué notas estamos
e stamos e jec
ecutan
utando.
do.

 Armónica en C (DO)

La primer línea superior (C-E-G-C-E-G-C-E-G-C) nos indica las notas sopladas

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07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

La primer línea inferior (D-G-B-D-F-A-B-D-F-A) las notas aspiradas

Las líneas inf

inferior
erioree s des
desde
de la celdill
c eldillaa 1 a la 6 nos ind
indican
ican los bendings
bendings aspirad
aspirados
os

La líneas superiores desde la celdilla 7 a la 10 nos indican los bendings soplados

Las líneas superiores desde la celdilla 1 a la 6 nos indican los overblows

Las líneas inf

inferiores
eriores des
desde
de la celdi
ce ldilla
lla 7 a la 10 nos indican
indican los overd
ove rdraw
rawss

Sabiendo
cualquierlaotra
distribución
afinaciónde
delas notas enya
armónica, la que
armónica en C,
todas las podemostienen
armónicas calcular por distancia
la misma interválica
distribución las notas
'relativa' para
de notas.

Por ejemp
e jemplo:
lo:

- Queremos saber
s aber qué
qué nota es un 6 aspirado
aspirado en la armónica
armónica en F. Si sabemos
s abemos que el
e l 6 aspir
as pirado
ado en la armónica
armónica en C es
es
un 'A', realizamos un intervalo ascendente de 4ta justa (que es la distancia que existe entre las tonalidades de las
armónicas
arm ónicas en
e n C y F) desde A y obtenemos un 'D'.
'D'.

- Queremos ejecutar un E en la armónica en G. Calculamos qué intervalo forma E con respecto a G y el resultado es
una 6ta mayor. Trasladamos ese intervalo a la armónica en C (una 6ta mayor a partir de C es A, que se ubica en el 6
aspirado) de modo que el E en la armónica en G también se ubicará en el 6 aspirado.

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Círculo de Quintas
A me
me nu
nudo
do se sue
suele
le decir que
que el
e l círculo
círculo de
de qu
quint
intas
as es par
paraa saber
s aber en qué posición estamos
e stamos tocando en la armónica.
armónica. En
realidad el círculo de quintas es una construcción teórica que en principio nada tiene que ver con la armónica. Se utiliza
para poder construir escalas mayores y sus respectivas escalas menores relativas.

Orden de los sostenidos: F C G D A E B

Orden de los bemoles: B E A D G C F

Utilizando el círculo de quintas y el orden de los bemoles y sostenidos, podemos construir escalas mayores de la
siguiente manera:
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07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

La escala mayor de C es la única natural (que no tiene alteraciones). De modo que será:
CDEFGABC

Si avanzamos una quinta justa hacia la derecha encontraremos la escala mayor que tiene una alteración denominada
sostenido. Es el caso de la escala mayor de G. Y el sostenido va a ser el primero del orden de los sostenidos. De esta
manera es
e s qu
quee des
descub
cubri
rim
mos qu
quee la escala
e scala mayor de G solo
s olo tiene un
unaa alteraci
alte ración
ón que
que e s e l F#. Ya
Ya podemos
podemos constru
construir
ir la
la
escala mayor de G:

G A B C D E F# G

Si avanzamos dos quintas justas desde el C llegaremos a la escala mayor que tiene 2 alteraciones (los dos primeros
sostenidos del orden de los sostenidos). Y se trata de la escala de D. Entonces:

D E F# G A B C# D

Así sucesivamente hasta llegar a la escala mayor que tiene todas sus notas alteradas por sostenidos, que es avanzando
7 quintas justas a partir de C, y de esta manera nos encontramos con la escala de C# que sería:

C# D# E# F# G# A# B# C#

Si avanzamos por cuartas justas a partir de C (hacia la izquierda en nuestro gráfico) obtenemos las escalas mayores
quee tienen notas alteradas con bemoles. Y se
qu seguim
guimos
os la misma
misma lógica que
que con los soste
s ostenid
nidos.
os. La prim
primer
er cuarta
cuarta se
s e rí
ríaa F, y
tendrá un bemol que será el primero del orden de los bemoles, que es el B. De manera que la escala mayor de F sería:

F G A Bb C D E F

Si avanzamos cuatro cuartas a partir de C llegamos a Ab, que tendrá los primeros 4 bemoles del orden de los bemoles.
De modo que la escala sería:
Ab Bb C Db Eb F G Ab

Si avanzamos 7 cuartas a partir de C llegamos a Cb que será la escala mayor que tiene todas sus notas alteradas por
bemoles.

Para construir escalas menores utilizamos el concepto de escalas relativas: Toda escala mayor tiene una escala
relativa menor y viceversa. Las escalas relativas son las que comparten las mismas notas (y por lo tanto las mismas
alteraciones).

Si tenemos la escala mayor y queremos saber cuál es su relativa menor tenemos que ascender una 6ta mayor (es lo
mismo que el sexto grado de la escala mayor). Y si tenemos la escala menor y queremos saber cuál es la relativa mayor
tenemos que ascender una tercera menor (que es lo mismo que el tercer grado de la escala menor)

Ejemplos:
C es relativo de Am
G es relativo de Em
E es relativo de C#m

De esta manera, si queremos construir una escala menor, primero tenemos que descubrir a través del círculo de
quintas las alteraciones que tiene la escala mayor relativa, y esas serán las mismas alteraciones que tiene la escala
me nor
nor.. Por ejemplo,
ejemplo, si
s i quere
queremmos constru
construir
ir la
la escala
e scala de Am, sabemos qu
quee su relativa mayor es C, y que no tiene
alteraciones, entonces la escala de Am será: A B C D E F G A

Si queremos construir la escala de Em, sabemos que su relativa mayor es G y que ésta tiene como alteración al F#.
Entonces La escala de Em será:

E F# G A B C D E

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POSICIONES EN LA ARMÓNICA DIATÓNICA

El concepto de las posiciones en la armónica diatónica a menudo genera mucha confusión ya que circula información
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07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

errónea por internet y en libros editados por músicos reconocidos

En la sección clinicas en el HOME

HOME pueden
 pueden descargar
des cargar un
unaa clínica
clínica teóri
te órica
ca sobr
s obree las posicion
pos iciones
es

Círculo de Quintas en la armónica

Una vez
Una ve z que
que ya conocemos cual ese s la verd
ve rdadera
adera aplicación
aplicación del círculo
círculo de
de qu
quint
intas,
as, vamos a ver
ve r de
de qu
quéé manera los
armoniquistas implementamos el círculo de quintas para el desarrollo de las posiciones. Ante todo vamos a
conceptualizar el término ‘posición en la armónica’. En muchos libros, sitios y foros sobre armónica se genera una gran
confusión ya que se da a entender que la posición es una escala, y en realidad lo único que nos dice la posición es en
qué celdilla de la armónica ubicamos la tónica de la escala, a partir de la cual podemos construir la escala que
deseemos.

No existe
e xiste un
unaa razón
razón empíri
empírica
ca de la necesidad
nece sidad de la utilizaci
utilización
ón del círculo
círculo de quintas
quintas e n el desarrol
de sarrollo
lo de las posicion
posicionee s
sino que se trata de un procedimiento de carácter arbitrario. Alguien lo ha realizado alguna vez, ha sido aceptado a
nivel general. No vamos a cuestionar a esa estructura en esta clínica porque no viene al caso, solo quiero que quede
claroo que en
clar e n realidad
realidad no existe
exis te un
unaa conexión
cone xión teórica real entr
e ntree las posiciones y el
e l círculo
círculo de qu
quin
intas.
tas. Tr
Tranq
anqui
uilam
lamee nte
podríamos pensar a las posiciones por semitonos, nombrando a la primera posición a la tonalidad de la armónica,
segun
se gunda
da posición a un se
semmiton
itonoo arrib
arriba,
a, y así suces
s ucesivam
ivamente
ente.. Pero
Pe ro no
no nos vam
vamosos a complicar
complicar y vamos
vamos a aceptar
ace ptar el
concepto de la aplicación
aplicación del círculo
círculo de qu
quint
intas.
as. Se
Según
gún esta
es ta corriente
corriente las posicion
posicionee s e n la armónica
armónica van por quin
quintas,
tas, e s
decir, que la primera posición sería tomar la tónica de la escala que queremos ejecutar en la propia tónica de la
tonalidad de nuestro instrumento (a modo de ejemplo, C en la armónica en C). La segunda posición trasladaría la tónica
de la escala una quinta por encima de la tonalidad de la armónica (es decir, G en la armónica en C), la tercera posición
la traslada dos quintas (D en la armónica en C) y así sucesivamente. El concepto de las posiciones es de carácter
genérico, de manera que vamos cambiando de tonalidad de armónica y siempre encontraremos la tónica de la posición
que deseemos implementar en la misma celdilla, es decir, la tónica de la segunda posición se ubica en el 2 aspirado, 3
soplado, 6 soplad
s opladoo y 9 soplado en todas las armarmónicas.
ónicas.

Otra impor
Otra importante
tante confusión es la relación entre
entre los modos gregorianos con las denom denominaci
inaciones
ones de las posiciones. Los
modos gregorianos son
s on ECALA
ECALAS S y las posicion
pos icionee s solo nos indican
indican la TÓNICA
TÓNICA DE UNA ESCALA.
ESCALA. Esto evidencia
e videncia el
error e n la denominaci
denominaciónón de las posicion
posicionee s con el
e l nombr
nombree de los modos gregori
greg orianos.
anos.

Para poder entenderlo mejor,

Para mejor, en general
ge neral se sue
suele
le tr
trabaj
abajar
ar a cada modo
modo gregoriano
gregoriano con la tónica que
que hace que esa
e sa
escala sea natural, de modo que a continuación veremos los 7 modos gregorianos (que serán relativos entre sí, ya que
comparten las mismas notas).

 Modos Gregorianos
Gregorianos

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07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

 
C-D-E-F-G-A-B-C

  T T ST T T T ST Mo
Modo
do Jonico (Escala May
Mayor)
or)

D-E-F-G-A-B-C-D

  T ST T T T ST T M odo Dorico

E-F-G-A-B-C-D-E

  ST T T T ST T T M odo Fr
Frigio
igio

F-G-A-B-C-D-E-F

  T T T ST T T ST Mo
Modo
do Lidi
Lidioo

G-A-B-C-D-E-F-G

  T T ST T T ST T M odo M ixolidio

A-B-C-D-E-F-G-A

T ST T T ST T T M odo Eólico (Esca

(Escala
la menor)

B-C-D-E-F-G-A-B

ST T T ST T T T M odo Locrio
 

MODOS POR INTERVALOS:

JONICO: T - 2M - 3M - 4J - 5J - 6M - 7M

DORICO: T - 2M - 3m - 4J - 5J - 6M - 7m

FRIGIO: T - 2m - 3m - 4J - 5J - 6m - 7M

LIDIO: T - 2M - 3M - 4# - 5J - 6M - 7M

MIXOLIDIO: T - 2M - 3M - 4J - 5J - 6M - 7m

EOLICO: T - 2M - 3m - 4J - 5J - 6m - 7m

LOCRIO: T - 2m - 3m - 4J - 5b - 6m - 7m

 
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07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

Existen 7 modos gregori

gre gorianos
anos y 12 posiciones,
posiciones , de modo que
que jam
amás
ás pod
podrí
ríaa existir
e xistir una
una relación entr
e ntree am
ambos
bos conceptos.
conce ptos.
Además, como anteriormente fue explicado, los modos son escalas y las escalas pueden ser realizadas en
CUALQUIER
CUAL QUIER POSICIÓN.
POSICIÓN .

EN LA SECCIÓN ´CLINICAS´ DEL HOME

HOME PODES
 PODES DESCARGAR UNA CLINICA SOBRE ESCALAS EN LA
ARMÓNICA

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 RÍTMICA
 RÍTMICA

A continuación, una explicación teórica rítmica

Les recuerdo que existe una sección específica de ejercitación RÍTMICA

RÍTMICA en
 en la armónica.

LAS FIGURAS MUSICALES

Las figuras musicales nos permiten especificar la duración de un sonido. A continuación

pueden ver las figuras, sus nombres y valores:
Como podrán notar, cada figura dura el doble de tiempo que la siguiente y la mitad del
tiempo que la anterior

NOTA: Cuand
Cuandoo escrib
e scribim
imos
os corch
corchea
eas,
s, se
semmicor
icorcheas
cheas,, fusas y semifu
s emifusas
sas acostum
acostumbr
bram
amos
os a
agrupar el corchete de todas las que queden dentro de un tiempo para facilitar la lectura. A
continuación algunos ejemplos:

EL COMPÁS

Muchas veces podemos encontrar patrones rítmicos en la música que escuchamos.

General
Gene ralm
me nte podemos agrupar
agrupar los
los tiemp
tiempos
os o pulsaciones
pulsaciones en grupos
grupos de 2, 3 ó 4.

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 13/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

Por ejemplo, cuando escuchamos un vals, sentimos un patrón rítmico de tres tiempos.
Durante todo el transcurso podemos sentir que los patrones rítmicos están basados en este 1, 2, 3.
Existen compases de 2, 3 y 4 tiempos. Incluso, aunque menos comunes, encontramos compases de 5 ó 7 tiempos.

Paraa indicar
Par indicar el compás
compás usamos dos cosas
co sas:: la indicación
indicación de
de comp
compás
ás y las lín
línee as di
divisorias.
visorias.

El compás se indica al principio de una obra musical usando dos cifras:

La cifra superior indica el número de tiempos que tiene el compás, 3 en este caso.
La cifra inferior nos indica la figura que ocupa cada tiempo. En la tabla a continuación pueden ver la relación entre
figuras
figuras y cifr
cifras:
as:

Por lo tanto la indicación 3/4 indica que el compás tiene 3 tiempos y que cada tiempo es ocupado por una negra.

Note qu
quee e l 4 sim
s imboli
boliza
za la negra porqu
porquee la negra es
e s 1/4 parte
parte de la redonda.

LAS LÍNEAS DIVISORIAS

Para facilitar la lectura, separamos a los compases con líneas verticales a las que damos el
nombre de líneas divisorias

EL PUNTILLO
Si añadimos un puntillo a una figura, su duración aumentará de la mitad de su valor:

El compás se indica al principio de una obra mus continuación pueden ver la re .

 

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 14/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

LA LIGADURA

Podemos añadir el valor de una figura a otra uniéndolas por una ligadura:
En este
es te caso la ligadura
ligadura se denom
denomina
ina 'de
'de Pr
Prolongación
olongación''
En este caso el primer compás es equivalente al segundo.

LOS SILENCIOS

Cada figura musical tiene un símbolo correspondiente que se usa para representar un
silencio
sile ncio de
de la misma
misma duración
duración.. Llamam
Llamamos
os a estos
e stos símb
símbolos
olos sile
silencios.
ncios.

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 15/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

* EJERCICIOS DE SOLFEOS

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UBICACIÓN DE LAS NOTAS EN PENTAGRAM

PENTAGRAMA
A EN CLAVE DE SOL

Las alteraciones:

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 16/17

 

07/07/13 ejer cicios par a ar moni ca

------------------------------------------------------------------------------------------------

PROXIMAMENTE MAS INFORMACION

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Por Leandro Chiussi

Clases de Armónica - Presenciales y a Distancia - Perfeccionamiento técnico y teórico.

consultas: [Link]

[Link] ciciosar [Link] /teor [Link] 17/17