Cuadernillo de números
del 1 al 5
Nombre : _____________________________________
Pre – kínder
2020
Instrucciones generales
Estimada Familia: A continuación, se sugieren
algunas instrucciones generales para el buen uso
de este cuadernillo:
Lavarse las manos antes de trabajar en el
cuadernillo.
Trabajar este cuadernillo en un lugar destinado
para la realización de tareas.
Tener disponible lápiz grafito, lápices de colores,
goma, tijera y pegamento.
Realizar una actividad al día y en el orden que
sugiere el cuadernillo.
Respetar el uso del material que se pide para la
realización de las actividades, por ej: utilización de
lápiz grafito para graficar números.
Se enfatiza en la realización por parte del niño/a
de las actividades, la familia solo debe apoyar en
el proceso.
Identificar número 1 .El adulto lee el nombre del número , luego pregunta al
niño(a) , ¿Cuántos caracoles aparecen en la lámina ?.
.
El niño(a) debe rellenar el número 1 con papel picado y colorear el caracol .
Graficar número 1. El niño (a) debe contar los muñecos que se encuentran
dibujados. Luego seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito. Y colorear el muñeco.
Sugerencia El niño(a) puede rellenar los números 1 de tamaño grande con
plasticina. Así interiorizará mejor su grafismo. Invitar al niño a buscar y nombrar
partes de su cuerpo que solamente se encuentren de 1 por ejemplo: cabeza
El niño (a) debe seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito.
Reconocer número 1 Buscar y colorea todos los números 1que encuentres.
Relacionar número y cantidad. Contar , identificar y colorear aquellos animales
que aparecen en cantidad 1. Por ejemplo : el león.
Relacionar número y cantidad. Contar y unir con el número, aquellos elementos
que aparecen en cantidad 1. Luego colorear.
Identificar número 2 .El adulto lee el nombre del número , luego pregunta al
niño(a) , ¿Cuántos insectos aparecen en la lámina ?.
.
El niño(a) debe rellenar el número 2 con material a elección y colorear las
ilustraciones.
Graficar número 2. El niño (a) debe contar las caritas que se encuentran
dibujadas. Luego seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito. Y colorear las ilustraciones.
Sugerencia El niño(a) puede rellenar los números 2 de tamaño grande con
plasticina. Así interiorizará mejor su grafismo. Invitar al niño a buscar y nombrar
partes de su cuerpo que se encuentren en par, por ejemplo: ojos.
El niño (a) debe seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito.
Reconocer número 2 Buscar y colorea todos los números 2 que encuentres.
Relacionar número y cantidad. Contar y unir los elementos con el número, según
su cantidad .Luego colorear.
Identificar número 3 .El adulto lee el nombre del número , luego pregunta al
niño(a) , ¿Cuántos flores aparecen en la lámina ?.
El niño(a) debe rellenar el número 3 con material a elección y colorear las
ilustraciones.
Graficar número 3. El niño (a) debe contar las flores que se encuentran dibujadas.
Luego seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como jugando a
escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un lápiz
grafito. Y colorear las ilustraciones.
Sugerencia El niño(a) puede rellenar los números 3 de tamaño grande con
plasticina. Así interiorizará mejor su grafismo.
El niño (a) debe seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito.
Reconocer número 3 Buscar y colorea todos los números 3 que encuentres.
Relacionar número y cantidad. Contar y unir los elementos con el número, según
su cantidad .Luego colorear.
Identificar número 4 .El adulto lee el nombre del número , luego pregunta al
niño(a) , ¿Cuántos elefantes aparecen en la lámina ?.
El niño(a) debe rellenar el número 4 con material a elección y colorear las
ilustraciones.
Graficar número 4. El niño (a) debe contar los paraguas que se encuentran
dibujadas. Luego seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito. Y colorear las ilustraciones.
Sugerencia El niño(a) puede rellenar los números 4 de tamaño grande con
plasticina. Así interiorizará mejor su grafismo. Se invita al niño a nombrar
elementos que se encuentran en esa cantidad, Por ejemplo: las patas de una silla, los
neumáticos de un automóvil,etc.
El niño (a) debe seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito.
Reconocer número 4 Buscar y colorea todos los números 4 que encuentres.
Relacionar número y cantidad. Contar y unir los elementos, con el número,
según su cantidad .Luego colorear
Identificar número 5 .El adulto lee el nombre del número , luego pregunta al
niño(a) , ¿Cuántos payasos aparecen en la lámina ?.
El niño(a) debe rellenar el número 5 con material a elección y colorear las
ilustraciones.
Graficar número 5. El niño (a) debe contar las totugas que se encuentran
dibujadas. Luego seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito. Y colorear las ilustraciones.
Sugerencia El niño(a) puede rellenar el número 5 de tamaño grande con plasticina.
Así interiorizará mejor su grafismo.
El niño (a) debe seguir con su dedo índice ,la forma y dirección del número, como
jugando a escribirlo con su dedo. Para luego graficarlo, es decir, escribirlo ,con un
lápiz grafito.
Reconocer número 5 Buscar y colorea todos los números 5 que encuentres
Relacionar número y cantidad. Contar y unir los elementos, con el número,
según su cantidad .Luego colorear
