Matèria Lengua castellana y literatura
Alumne/a
Grup 2n BATX A - 19/02/21 Nota
1. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se plantean a continuación.
El ambiente de los neologismos en la ciencia
La ciencia y la tecnología siempre han estado en un desarrollo acelerado. Este hecho obliga
a las lenguas vivas a crear neologismos que permitan designar en forma precisa las nuevas
ideas, los nuevos objetos y las nuevas acciones que la ciencia o la tecnología necesitan
para su descripción y transmisión. El neologismo es, entonces, una necesidad constante de las
lenguas vivas.
En los siglos XVI y XVII el español era una lengua creadora en ciencia y tecnología debido a su
dominio de los océanos y a la exploración de América. Por esta razón creaba continuamente
neologismos, la mayoría provenientes de la navegación o del náhuatl (México) y del quechua
(Perú). Ejemplo de esto son palabras como tomate o chocolate (del náhuatl) y cancha o patata (del
quechua). Luego, en la medida que España dejó de ser vanguardia en la ciencia, dejó de ser
creadora de neologismos y pasó a ser receptora.
Los neologismos en la ciencia y la tecnología a partir del siglo XVII provenían del latín o
del griego. Posiblemente el primer neologismo moderno se publicó en un trabajo de 1777
sobre un nuevo gas que el químico francés Lavoisier bautizó mediante un neologismo. Para formar
la nueva palabra utilizó dos raíces griegas: oxus (oxys, ‘punzante, por el sabor de los ácidos’)
y genhs (genes,‘que engendra’). En este tiempo creyó que el oxígeno era un constituyente
indispensable de los ácidos. La propuesta de Lavoisier tuvo éxito y los neologismos científicos
y técnicos creados hasta la primera mitad del siglo XX empleaban este mecanismo.
Ocasionalmente mezclaban latín y griego. Electricidad, telégrafo, teléfono, televisión, átomo son
algunos de los ejemplos más conocidos.
Esta técnica de formar neologismos encontraba en las lenguas europeas un mecanismo natural de
incorporación puesto que muchas de ellas derivaban o empleaban palabras latinas y griegas. De esta
manera existían reglas uniformes, pero no explícitas, para que las lenguas aceptaran los
neologismos. Las dificultades comenzaron cuando la ciencia y la tecnología debieron buscar nuevas
maneras de formar neologismos. La geología o la arqueología solían construir neologismos basados
en lugares geográficos. Así por ejemplo achelense {a} —indico con {a} los neologismos aceptados en
el DRAE y con {n} los no aceptados— designa a las herramientas de piedra del tipo encontrado en
Saint-Acheul en Francia. Para construir el neologismo fue necesario elegir una españolización.
En este caso se adoptó seguir la fonética y no la ortografía francesa. Muy próximo a este
neologismo se encuentra oldowan—que designa a las herramientas de piedra del tipo encontrado
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en Olduvai, Tanzania— que parece no tener todavía un neologismo español aceptado. Se ha
propuesto la palabra olduvayense {n} pero siguiendo la fonética inglesa podría ser oldovan {n},
oldouan {n}, oldovanense {n}, oldouanense {n}. En definitiva, medio siglo después del empleo
internacional del término todavía no existe una versión española.
Entiendo que las dificultades de los nuevos neologismos provienen de las palabras inglesas, de
nombres geográficos o de la construcción mediante nuevas reglas: siglas, contracciones de palabras
o palabras inventadas.
Ponencia pronunciada en el V Congreso Internacional de la Academia de la Lengua Española por
Juan Grompone. «Los neologismos científicos y tecnológicos en español» (mayo 2010) [en línea].
<[Link]
grompone_juan.htm>
[Link], sin repetir frases del fragmento y en un máximo de cuarenta palabras, el
contenido del texto. [1 p]
1.2. De las siguientes ideas, señala aquella que NO puede deducirse de la lectura
del texto: [0,2 p. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,2 p. Si no respondes a la
pregunta, no se aplicará ningún descuento.]
☐ El autor considera que la lengua de origen de los neologismos depende de la
lengua en que se generen la ciencia y la tecnología.
☐ Los neologismos que provienen del latín y del griego se han incorporado de
manera natural en el idioma.
☐ Con independencia de la lengua de donde procedan, los neologismos siempre acaban
adaptándose de una única forma en español.
☐ Los neologismos científicos y técnicos creados hasta la primera mitad del siglo XX
podían unir raíces latinas y griegas para formarse.
1.3. Escribe un sinónimo adecuado para cada una de las palabras subrayadas
en los siguientes fragmentos del texto: [0,8 p.]
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a) «Este hecho obliga a las lenguas vivas a crear neologismos que permitan designar en
forma precisa las nuevas ideas, los nuevos objetos y las nuevas acciones que la ciencia o la
tecnología necesitan para su descripción y transmisión.»
b) «En este tiempo creyó que el oxígeno era un constituyente indispensable de los ácidos.»
c) «De esta manera existían reglas uniformes, pero no explícitas, para que las lenguas
aceptaran los neologismos.»
d) «La geología o la arqueología solían construir neologismos basados en lugares
geográficos.»
2. Lee la siguiente instancia y explica a partir de ella los rasgos de los textos
administrativos. Justifica tu respuesta con ejemplos extraídos del texto. [1 p.]
Doña XXXXXX, alumna de 2º de Bachillerato de Ciencias Sociales, con DNI 9999999X, y correo
electrónico XXXXXX@[Link]
EXPONE
—Que se matriculó el pasado mes de julio en 2º de Bachillerato de Ciencias Sociales y, en el
impreso de matrícula, solicitó la materia optativa de Historia de la Música y la Danza. Sin embargo, al
ser publicadas las listas de clase en septiembre, apareció matriculada en la materia de Lenguaje y
Práctica Musical, que no había solicitado.
—Que adjunta fotocopia de la hoja de matrícula en la que figura su petición de optativa.
Como consecuencia de lo anterior,
SOLICITA
Sea rectificada la asignación de optativa, de forma que pueda cursar la que solicitó, es decir, Historia
de la Música y la Danza.
En Cádiz, a 15 de septiembre de 2017.
Fdo. XXXXXX
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3. Reflexión lingüística
3.1. Analiza sintácticamente la función de las siguientes oraciones subordinadas
sustantivas, relativas y adverbiales. Indica también la función del nexo de las
relativas [1 p.]
a Estoy harta de que me juzguen.
b Hicieron una fila muy bien organizada, para que nadie se colara.
c Hablemos de tu projecto mientras tomamos un café.
d Preferirían vivir en el pueblo.
e La prensa habla de que el presidente dimitirá.
f La canción que has compuesto es maravillosa.
g Tienes que rellenar la instancia conforme se indica en las instrucciones.
h Tengo un jardín donde se alza un árbol frondoso.
i Comeré un poco de tortilla, a pesar de que no tengo mucha hambre.
j Me gusta levantarme temprano.
3.2. Lee las siguientes oraciones:
1. Ángel no recuerda cuándo sucedió.
2. Estaba de viaje cuando sucedió.
3. Me presentaré siempre que cuente con suficientes apoyos.
4. El día que regrese volveré a ser feliz.
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De las siguientes opciones, elige la única que identifica de manera correcta y
ordenada el tipo de oración subordinada que aparece subrayada en cada una de las
oraciones anteriores. [0,5 p. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos;
si no respondes a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]
☐ 1) adverbial de tiempo, 2) sustantiva, 3) adverbial de tiempo, 4) sustantiva
☐ 1) relativa, 2) adverbial de tiempo, 3) adverbial causal, 4) relativa
☐ 1) sustantiva, 2) adverbial de tiempo, 3) adverbial condicional, 4) relativa
☐ 1) adverbial de tiempo, 2) adverbial de modo, 3) adverbial consecutiva, 4) adverbial de
lugar
3.3. Explica en un máximo de cuarenta palabras, la diferencia entre los términos
polisemia y homonimia y aporta ejemplos de cada uno. [0,5 p.]
4. Nada, de Carmen Laforet.
4.1. ¿Qué relación existe entre la actitud de Román y el territorio vital que ocupa en la
casa familiar? ¿De qué modo se señala su poder en la sombra? [1,5 p.]
4.2. Señala si los siguientes enunciados, referidos a la obra Nada, son verdaderos o
falsos. [0,5 p. Cada enunciado bien identificado vale 0,1 p. Por cada error se
descontarán 0,15 p. Si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]
a) El loro de Román dice palabrotas. ___
b) Durante la guerra Gloria estuvo evacuada en Castellón. ___
c ) Antonia, la criada, está enamorada de Román. ___
d) Andrea siente atracción por Gerardo. ___
e) Cuando Román muere, su familia deja intacta su habitación. ___
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4.3. ¿Cómo están dispuestos cronológicamente los acontecimientos? [1 p.]
Expresión escrita [2 p.]
5. Elabora un texto argumentativo de ciento cincuenta palabras, aproximadamente.
Escoge uno de los siguientes temas:
a) ¿A favor o en contra del uso de medicamentos sin prescripción médica?
b) ¿Debe la ciencia respetar siempre ciertos principios éticos?
