GLOSARIO UPC-03

Adaptación

Modificación el contenido del programa para adecuarse a las necesidades de un grupo específico
de usuarios.

Ambientes de nivel macro

Ejemplos: entornos sociales y físicos/barrio, económicos, ambientes políticos, desastres sociales y

naturales.

Ambientes de nivel micro

Ejemplos: la familia, los amigos, los administradores escolares, líderes religiosos, los
administradores del lugar de trabajo y colegas.

“Amenazas” a la validez externa

Situación: Todos los detalles circunstanciales (por ejemplo, condiciones de intervención, hora,
lugar, iluminación, ruido, la administración de intervención, la participación de los desarrolladores,
el tiempo, alcance y la magnitud de medida, etc.)

Efectos pre test: Si la relación causa-efecto sólo se puede encontrar cuando se llevan a cabo
pruebas de pre test, entonces esto también limita la generalización de los resultados.

Efectos post test: Si la relación causa-efecto sólo se puede encontrar cuando se llevan a cabo
pruebas de post test, entonces esto también limita la generalización de los resultados.

Reactividad (placebo, novedad, y efecto de Hawthorne): Si se encuentran relaciones causa-efecto

podrían no ser generalizables a otros escenarios o situaciones si los efectos encontrados sólo se
produjeron como efecto de estudiar la situación.

Efecto Hawthorne: Este se producen como resultado de saber que uno está participando en un
experimento.
“Amenazas” a la validez interna

Maduración: el paso del tiempo.

Historia: ¿Qué pasó entre el pre y el post test?

Selección: El muestreo de los grupos no es completamente al azar.

Pruebas: Las pruebas se toman más de una vez.

Mortalidad: Los sujetos salen del estudio no de forma aleatoria.

Instrumentación: Cualquiera de los muchos puntos de medición relacionados debilitan el estudio.

Características personales

Incluye: genética, temperamento, y fisiología

Confiabilidad de una medición

¿Qué tan estable son las mediciones cuando se repiten en el tiempo? También es denominada,
consistencia.

Consumo de sustancias de la fuerza laboral

El consumo de sustancias y discapacidad que se produce fuera del entorno de trabajo y no durante
las horas de trabajo.

Consumo de sustancias en el lugar de trabajo

El consumo de sustancias y discapacidad se produce en el trabajo o durante las horas de trabajo.

Esto puede significar literalmente el uso de sustancias en el lugar de trabajo o simplemente antes
del trabajo, con el deterioro que ocurre durante las horas de trabajo, y/o cuando el trabajador
está en el trabajo, incluso si no está en el lugar de trabajo.

Contenido de la intervención

Los objetivos de la intervención y tiene que ver con qué tipo de información, habilidades y
estrategias se utilizan para lograr los objetivos deseados. Por ejemplo, la inclusión tanto de
habilidades de rechazo de pares y de desarrollo de las normas sociales como la inclusión del
entrenamiento en comunicación familiar.

Contrato

Un acuerdo similar a un memorando de entendimiento, que crea obligaciones exigibles por la ley.

Eficacia

La eficacia es el grado en que una intervención (tecnología, tratamiento, procedimiento, servicio o

programa) hace más bien que mal cuando se entrega en condiciones óptimas.

Ensayos de efectividad

Comprueba si las intervenciones son eficaces en las condiciones del “mundo real” o en escenarios
“naturales”. Los ensayos de efectividad también pueden establecer para quién y bajo qué
condiciones de entrega, la intervención es efectiva.

Entrega de la intervención

Cómo se pondrán en práctica la intervención o la política, y cómo se espera que la intervención o

la política sean recibidas por el público objetivo. Por ejemplo, el uso de estrategias de enseñanza
interactivos para adolescentes y adultos, ofreciendo programas de habilidades para padres en
momentos convenientes para las familias, monitoreando la implementación de una intervención o
de política para mejorar la fidelidad a los elementos fundamentales de la intervención.

Estadios de cambio

Una teoría que reconoce que los individuos se encuentran en diferentes puntos en un continuo
con respecto a tener cambios de comportamiento - típicamente desde la pre contemplación (en
los que no consideran que su comportamiento actual sea problemático y ni siquiera han
empezado a pensar en el cambio) a la contemplación, la preparación, la acción y el mantenimiento
(donde el cambio de comportamiento ha sido hecho y es sostenido).
Estadísticos

Media: La media es la medida más comúnmente utilizada. Es la medida de tendencia central y de

la media aritmética.

Mediana: La mediana es el punto que divide un conjunto clasificado de los datos en partes iguales.

Moda: La moda es una frecuencia que aparece con mayor frecuencia en una lista.

Estigma

Un conjunto de creencias negativas y, a menudo injustas que una sociedad o grupo de personas
tienen acerca de algo; desaprobación de características personales o creencias que están en
contra de las normas culturales; el estigma conduce a menudo a la pérdida de estatus, la
discriminación y la exclusión de participar significativamente en la sociedad.

Estructura de la intervención

Cómo se organiza y construye la intervención o la política preventiva. Por ejemplo, el número

necesario de sesiones o refuerzos; la organización de las sesiones.

Evaluación

Una valoración rigurosa e independiente de cualquiera de las actividades realizadas o en curso.

Evaluación colaborativa

Un enfoque de colaboración involucra a las dos partes, el personal del programa y el personal de
evaluación - que se conviertan en un equipo. Bajo un modelo de colaboración se pueden incluir a
los grupos de interés que están interesados en los resultados de la intervención preventiva. Sin
embargo, es importante que las funciones del equipo, las actividades, las responsabilidades y las
interacciones estén bien definidas.

Evaluación de proceso (monitoreo)

El propósito de una evaluación del proceso es caracterizar el proceso a través del cual se
implementa una intervención o la política. Se centra en las entradas y salidas del programa, la
cuantificación de la dosis de la intervención, la fidelidad de la implementación, y su capacidad para
influir en el cambio. Es una manera de controlar lo que está sucediendo cuando se implementa la
intervención o la política como está prevista, de acuerdo con un manual o directrices y un plan
estratégico.

Evaluación de resultado

El propósito de la evaluación de resultados es caracterizar la medida en que el conocimiento, las

actitudes, los comportamientos y las prácticas han cambiado para aquellas personas o entidades
que recibieron la intervención o que fueron objeto de la política en comparación con los no
receptores (a menudo considerados como resultados a corto y mediano plazo). Los resultados a
largo plazo se refieren al producto final deseado de la intervención en nuestro caso a reducir o
eliminar el uso de sustancias. A menudo, las evaluaciones terminan con los resultados a largo
plazo.

Factores de protección

Características que reducen la probabilidad de uso de sustancias.

Factores de riesgo

Características que interactúan con las vulnerabilidades personales para aumentar la probabilidad
de uso de sustancias.

Fidelidad de la intervención

La medida del grado de cuan cercanamente se entregó la intervención en comparación con cómo
se planeó originalmente la entrega. La calidad de la implementación a menudo se cuantifica con
medidas de fidelidad, la dosis, la calidad de la prestación, y los elementos añadidos al protocolo de
intervención.

Funciones ejecutivas

Incluye aquellas áreas del cerebro implicadas en la toma de decisiones, la planificación, la

conciencia del tiempo y las habilidades, la evaluación de nuevas ideas, compromiso con los demás,
y controlando la impulsividad - áreas más implicadas en la percepción de las consecuencias
futuras, las interacciones sociales, y decisiones riesgosas que lleven a problemas de
comportamiento.
G

Grupo de interés (Stakeholder)

Una persona, grupo u organización, que tiene interés o preocupación en una organización, influida
por un curso de acción.

Habilidades cognitivas

La capacidad de las personas a pensar por sí mismos y hacer frente a los problemas de manera
razonada, conceptualizar y resolver problemas y sacar conclusiones y proponer soluciones a través
del análisis.

Intervención

Se centra en la modificación de trayectorias mediante la promoción de los resultados positivos del

desarrollo y la reducción de los comportamientos y los resultados negativos.

Intervenciones breves

Procesos sistemáticos y concentrados que tienen como objetivo investigar el potencial uso de
sustancias y motivar a las personas a cambiar su comportamiento. El objetivo es reducir el
consumo de sustancias riesgosas antes de que el individuo se convierta en dependiente o adicto.

Investigación

La investigación se define como una “un estudio sistemático, incluyendo el desarrollo, prueba y
evaluación, diseñada para desarrollar o contribuir al conocimiento generalizable” [Estados Unidos
§45CFR46.102 Federal (d)]

Mediadores de la intervención

Los factores que la intervención intenta manipular y que están directamente relacionadas con los
resultados deseados.
Monitoreo (evaluación de proceso)

El proceso en curso por el cual los grupos de interés obtienen información periódica sobre los
progresos realizados hacia el logro de sus metas y objetivos.

Motivación, extrínseca

La fuente para la motivación viene de fuera de la persona y de la tarea, incluye la expectativa de

recompensa, el miedo al castigo, evitar la vergüenza.

Motivación, intrínseca

La fuente proviene de dentro de la persona, como el disfrute, o por su propio bien.

Muestra probabilística

Con un muestreo probabilístico todas las unidades, las personas, hogares, etc., en la población de
estudio tienen una oportunidad de ser incluidos en la muestra. La probabilidad matemática de que
se seleccione cualquiera de ellos, se puede calcular.

PAE

Programa de Asistencia al Empleado - Un servicio patrocinado por el empleador diseñado para

problemas personales o familiares, incluida la salud mental, abuso de sustancias, diversas
adicciones, problemas matrimoniales, problemas con los hijos, problemas emocionales, o
preocupaciones financieras o legales.

Práctica basada en la evidencia

Proceso sistemático de toma de decisiones o prestación de servicios que se ha demostrado, a

través de la evidencia científica disponible, que mejoran constantemente los resultados medibles
del cliente. En lugar de la tradición, la reacción visceral u observaciones individuales como base
para la toma de decisiones, la PBE se basa en datos recogidos a través de la investigación
experimental y da cuenta de las características individuales del cliente y la experiencia del
especialista.
Prueba de drogas

Análisis químico de las muestras biológicas (incluyendo sangre, orina, pelo, y el sudor) para
detectar la presencia de drogas o sus metabolitos.

Reducción de la demanda

Prevenir o al menos retrasar el consumo de sustancias en los jóvenes, tratando de inculcarles

valores, normas, creencias y actitudes anti uso de sustancias, y dotándoles de habilidades para
decir “no” de manera efectiva a los compañeros que podrían invitarles a utilizar sustancias.

Reducción de la oferta

El desarrollo de políticas razonables, claras y consistentemente aplicadas dirigidas a la posesión, el

uso y la venta de todas las sustancias, incluyendo el alcohol y el tabaco, en las instalaciones
escolares y sus alrededores, y en todos los eventos patrocinados por la escuela.

Socialización

Proceso a lo largo de la vida por el cual las actitudes, normas, creencias y comportamientos
culturalmente apropiadas y aceptables son transferidas e internalizadas.

Tipos de estadística

Estadística descriptiva: Se utilizan para organizar o resumir un conjunto de mediciones. Por

ejemplo, en nuestro grupo de entrenamiento que tenemos hombres y mujeres (Insertar los
números correctos en los espacios en blanco). Los reportes de los censos del gobierno son buenos
ejemplos de la utilización de estadística descriptiva informativa y significativa. Dicha información
como sexo, edad, ingresos, vivienda de los ciudadanos de un país son útiles para la planificación de
futuros servicios para el cuidado de la salud, educación y servicios sociales.

Estadística inferencial: Estos son datos más complejos y usa recogidos de una muestra para hacer
inferencias acerca de la población más grande de la que se extrajo la muestra. Ellos nos
proporcionan las herramientas para examinar las asociaciones entre las medidas y para predecir la
probabilidad de resultados y para determinar si las diferencias que se encuentran dentro y entre
las poblaciones son significativas. Por ejemplo, si se realizó una encuesta de los estudiantes en el
uso de sustancias con una muestra aleatoria de estudiantes que asisten a una escuela en nuestra
comunidad, podríamos tomar esa información y hacer inferencias sobre el consumo de sustancias
en la población de estudiantes de la escuela en su conjunto.

Tipos de intervención

Universal: para aquellos grupos que por lo general se componen de individuos que representan
una mezcla de grupos de usuarios, sin embargo, la mayoría son no-usuarios.

Selectiva: para aquellos que son vulnerables como grupo o se determina que están en riesgo - v.g.
los hijos de abusadores.

Indicada: para aquellos que ya se han iniciado en el consumo de sustancias, pero no necesitan
tratamiento.

Validez externa

La medida en que los resultados de una intervención de prevención se pueden inferir a otra
población o condición.

Validez interna

La medida en que los resultados de una intervención de prevención se pueden deber a la

intervención en sí misma.

Vulnerabilidad

Una disposición individual, determinada por factores genéticos, psicológicos y sociales, que hace
que el desarrollo de conductas de riesgo y los trastornos mentales sean más probables. En el
anverso se conoce como resistencia o resiliencia. (Lessons learned-vulnerable young people and
prevention – Federal Office of Public Health, Bern, Switzerland, 2006:
[Link]/shop/00010/00207/[Link]?lang=en )