Tercer Periodo
Guía de Aprendizaje 1
¿En nuestro diario vivir podemos resolver
problemas de triángulos?
Guía de Aprendizaje 1
1 Preguntas a resolver
2 Lo que aprenderás
3 Metas por lograr
4 Actividades que realizarás
5 Referencias
Preguntas a resolver
Las siguientes preguntas te acercan al tema de este periodo,
léelas, analízalas, pero no las respondas aún.
•¿De que manera la resolución de triángulos facilita la
interpretación y solución de situaciones que se presentan en
diversas área del saber humano?
•¿Cómo se resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando
la ley del seno y coseno?
•¿Porque una identidad trigonométrica puede en muchas
ocasiones facilitarnos las tareas?
¡Continúa con el desarrollo de la guía de aprendizaje!
Lo que aprenderás
Para solucionar problemas que involucren triángulos
rectángulos, es necesario conocer y aplicar el teorema de
Pitágoras y las razones trigonométricas.
El teorema de Pitágoras
En todo triángulo rectángulo el
cuadrado de la hipotenusa es igual
a la suma de los cuadrados de los
catetos
Si deseamos resolver un triángulo rectángulo y conocemos dos
de sus lado, podemos aplicar el teorema de la siguiente
manera.
• Conociendo los dos catetos
Calculando podemos calcular la
la hipotenusa, solo debemos
despejar la variable de la
hipotenusa. ecuación
• Conociendo la hipotenusa y un
Calculando cateto, podemos calcular el
otro cateto.
un cateto.
Función Seno
Es la relación entre la longitud
del cateto opuesto y la longitud
de la hipotenusa.
Razones
Trigonométricas en un
Triángulo Rectángulo Función coseno
Es la relación entre la longitud
del cateto adyacente y la
longitud de la hipotenusa.
Función tangente
Es la relación entre la longitud
del cateto opuesto y la del
adyacente.
Ángulos notables
Relaciones entre los ángulos
La suma de los ángulos de un triángulo es igual a 180º:
A + B + C = 180º
Como C = 90º, se tiene que A + B = 90º
Te invito a hacer clic sobre la imagen para aprender
sobre las razones trigonométricas en un triángulo
rectángulo.
Metas por lograr
Los estudiantes desarrollaran comprensión sobre la resolución
de triángulos rectángulos, para interpretar y solucionar
situaciones de nuestro diario vivir a través de la aplicación del
teorema de Pitágoras y de las razones trigonométricas.
Actividades a realizar
1. Carlos realizó una obra de arte como se detalla a
continuación:
g
d
45°
c
45°
f b
a
e
30°
De acuerdo a lo observado, determina:
a. Los valores de las letras a, b, c, d, e, f y g.
(recuerda no usar la calculadora, utiliza el cuadro de
ángulos notables).
b. Encuentra el perímetro de la figura.
c. Halla el área del triángulo de color azul.
Observa el siguiente collage
Actividades a realizar
2. A partir de las siguientes situaciones realice el dibujo
correspondiente y resuelva cada problema.
a. Tres pueblos A, B y C están unidos por carreteras. La
distancia de A a C es 6 km y la de B a C 9 km. El
ángulo que forman estas carreteras es 60°.
¿Cuánto distan A y B?
b. Un dirigible que está volando a 600 m de altura,
distingue un pueblo con un ángulo de depresión
de 30°. ¿A qué distancia del pueblo se halla?
3. Completa el siguiente gráfico.
¿Qué quiero saber
de la resolución de
triángulos?
¿Qué se sobre las
razones
trigonométricas en
triángulos
rectángulos?
Referencias
Matemáticas profe Alex (Productor) (s.f.). Teorema de Pitágoras
| Encontrar la hipotenusa [DVD] Recuperado de
[Link]
Fibo Maths (Productor) (2021). Teorema De Pitágoras [DVD]
Recuperado de [Link]
Ortega, A. (Productor) (s.f.). Razones Trigonométricas en un
Triángulo Rectángulo [DVD] Recuperado de
[Link]
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