LE PRESENTAMOS LA MATRIZ DE ENFOQUES
TRANSVERSALES
La matriz de enfoques transversales hace parte del Diseño Curricular Básico
Nacional, el cual se encarga de sustentar las bases de la Política Educativa del
país. Aunque puede ser un tema confuso y extenso, destacamos la información
más relevante para usted.
Los enfoques transversales son aquellos instrumentos que permiten el desarrollo del
trabajo pedagógico y que dan patrones sobre las características y los valores que se
deben presentar en el proceso educativo. La creación de esta matriz se da con el
propósito de crear un perfil de egreso específico para los estudiantes, el cual es
aplicado en todas las competencias de enseñanza.
Para el Currículo Nacional se plantearon 7 enfoques transversales que guían las
actividades en el aula y que están impresos en todas las competencias de cada área,
estos enfoques están orientados a impartir una serie de valores y actitudes que los
docentes deben buscar impartir en las aulas de clase mediante diferentes espacios de
reflexión y diálogo. Para facilitarle la comprensión de este tema, realizamos la
siguientes tabla según los enfoques:
Matriz de enfoques transversales:
Enfoque transversal de derechos:
VALORES ACTITUDES
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas en el
Conciencia de derechos ámbito público y privado.
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable
Libertad y responsabilidad la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Disposición a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
Diálogo y concertación construir juntos una postura común.
Enfoque transversal inclusivo o atención a la diversidad:
VALORES ACTITUDES
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de
Respeto por las diferencias sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
Equidad en la enseñanza
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
lograr los mismos resultados.
Confianza en la persona
Disposición a depositar expectativas en una persona,
creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
Enfoque transversal intercultural:
VALORES ACTITUDES
Reconocimiento al valor de las diversas identidades
culturales y relaciones de pertenencia de los
Respeto a la identidad cultura estudiantes.
Disposición a actuar de manera justa, respetando el
derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
Justicia reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Diálogo intercultural
Fomento de una interacción equitativa entre diversas
culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
Enfoque transversal igualdad de género:
VALORES ACTITUDES
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por
Igualdad y Dignidad encima de cualquier diferencia de género.
Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo
que le corresponde, en especial a quienes se ven
Justicia perjudicados por las desigualdades de género.
Empatía Reconoce y valora las emociones y necesidades
afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante
ellas al identificar situaciones de desigualdad de género,
evidenciando así la capacidad de comprender o
acompañar a las personas en dichas emociones o
necesidades afectivas.
Enfoque transversal ambiental:
VALORES ACTITUDES
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad
de vida de las generaciones presentes y futuras, así
como con la naturaleza asumiendo el cuidado del
planeta.
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales
Justicia y solidaridad de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los
sistemas, instituciones y medios compartidos de los que
todos dependemos.
Respeto a toda forma de vida
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda
forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
Enfoque transversal orientación al bien común:
VALORES ACTITUDES
Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio
diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
Equidad y justicia mayores dificultades.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
Solidaridad situaciones comprometidas o difíciles.
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus
Empatía circunstancias.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
Responsabilidad compartidos de un colectivo.
Enfoque transversal búsqueda de la excelencia:
VALORES ACTITUDES
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando
si fuera necesario, la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
Flexibilidad y apertura información no conocida o situaciones nuevas.
Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
Parte de estos enfoques transversales que vimos con anterioridad son una
demostración de los derechos y deberes, las libertades y demás aspectos que influyen
en la manera en la que se percibe y se interactúa con la sociedad. Gracias a estos
enfoques, se espera que los egresados en Educación Básica actúen de manera ética y
acorde a los valores que se les han impartido.
