PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE DE LA ESCUELA: CLAVE: ZONA ESCOLAR Y SECTOR:
“ADOLFO LÓPEZ MATEOS” 13DPR2763T 164 24
GRADO Y GRUPO: ASIGNATURA: CAMPO FORMATIVO:
6“B” HISTORIA EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y SOCIAL
LUGAR Y FECHA (SEMANA):
No. de Bloque y Competencias que se favorecen Aprendizajes esperados: Apartado Contenidos
título:
No. Lección Título de la lección Vinculación con otras asignaturas
SITUACIONES DIDÁCTICAS
Sesión Actividades Recursos y Evidencias de
materiales aprendizaje
didácticos
Día 1 Culturas mesoamericanas
Lee las páginas 56-59 del libro de historia, posteriormente analizarla en plenaria.
Actividad: En el mapa, remarca los símbolos con el color que te indica.
Culturas: Mexica, Teotihuacana y Tolteca y mexica - rojo
Cultura Olmeca - amarillo
Cultura zapoteca - azul
Cultura maya – verde
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Culturas andinas
Actividad: En el siguiente mapa ubica las civilizaciones andinas con los colores que se te indican, apóyate de tu libro página 59:
Morado- Chavín
amarillo – nazca
Verde - Moche
Rojo – Tiahuanaco
Azul – huari
Actividad: Completa el cuadro, anota en cada columna las culturas que pertenecen a Mesoamérica y las que pertenecen a
las andinas, guíate de la línea del tiempo de las páginas 58 y 59.
Culturas Mesoamericanas Culturas Andinas
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1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6.
Actividad: Completa el siguiente cuadro anotando características de cada espacio geográfico:
Mesoamérica Sudamérica
Economía basada en el cultivo de frijol. Chile, Economía basada en el cultivo de papa y
maíz y calabaza. maíz.
Sociedad jerarquizada. Practicaron la ganadería, la cerámica y la
Construcción de ciudades con basamentos elaboración de textiles y joyería de oro.
piramidales. Construyeron centros ceremoniales y
Juego de pelota. obras de irrigación.
Religión politeísta
Escritura jeroglífica. Irrigación: conjunto de dispositivos que permite
Sistema de numeración y calendarios. llevar agua a los lugares más necesitados de agua.
Día 2 Periodo preclásico: Los Olmecas
Exposición: Jesús del Ángel – Wendy
Actividad: con base al texto de la página 63, completa el cuadro con base a la exposición y a la lectura de la página 63.
Año en que apareció: Estados de la república que abarca la cultura: Arte principal:
Juego que practicaban: Construcciones:
Nombres de asentamientos: Año empezaron a abandonar sus centros: Actividad principal a la que se dedicaban:
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Día 3 Clásico: Teotihuacán, mayas y zapotecos
Actividad: Lee la página 64 y 65 del libro de historia, posteriormente contesta las preguntas:
1. ¿En qué año comenzó el periodo clásico?
2. ¿Qué culturas florecieron en este periodo?
3. ¿Cuáles ciudades antiguas alcanzaron más de 1000 habitantes?
4. Menciona aquellos productos o monumentos que demuestran la amistad entre las 3 civilizaciones:
5. ¿Cuál fue la ciudad más importante de Mesoamérica?
6. ¿cómo desaparecieron las civilizaciones mesoamericanas?
Actividad 2: Completa el siguiente cuadro con base a la lectura:
Teotihuacanos Mayas Zapotecas
Ubicación: Sus conocimientos eran en: Actividades a las que se dedicaban:
Recurso natural utilizado para fabricar Ciudades principales: Ciudad principal:
armas:
Causas de la desaparición: Estado de la república donde se encuentran
Nombre de los dioses: sus asentamientos:
Significado de Quetzalcóatl y de Tláloc:
Construcciones principales:
Actividad 3: realiza un mapa de sol, pega la imagen en el espacio que le corresponde de acuerdo a la civilización:
Día 4 Posclásico: Toltecas y mexicas
Leer la página 66 y 67 del libro de historia, posteriormente analizar la lectura en plenaria:
Actividad: Contesta las preguntas con base al texto:
1. ¿En qué año la cultura tolteca comenzó su dominio?
2. ¿Qué región dominaron?
3. ¿En qué estados se encuentra dicha región?
4. ¿En qué estado y municipio se encuentra su centro urbano más importante?
5. ¿Con que grupos antiguos tuvieron relación los toltecas?
6. Según la lectura, ¿cómo crees que terminó la cultura Tolteca?
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Los aztecas o mexicas
Los aztecas o mexicas
Siglo en que Lugar de Dios principal Grupo que La triple Ciudad Chinampas Idioma
aparecieron donde dominaba a alianza principal
provenían los mexicas conformada
por:
Lo Los pueblos Escuelas de
alimentaban que los aztecas
con: conquistaron
les
entregaban:
Actividad 2: Contesta las preguntas:
1. Según la creencia de los mexicas, ¿Cómo mantenían vivo al sol?
2. ¿Qué es una chinampa?
3. ¿A qué escuela iban los nobles?
4. ¿Cómo terminó el dominio de los Aztecas?
Actividad 3: Realiza un mapa de sol de la cultura azteca.
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Día 8 Culturas andinas: Chavín
Arely – Diana
Día 9 Culturas andinas: Tiahuanaco
Erick – Alejandro
Día 10 Culturas andinas: Nazca
Patricia - Luis
Día 11 Culturas andinas: Moche
Flor- Rey
BLOQUE 4
Día 10
Día 11 1.
Día 12
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1.
Nombre y firma del maestro (a) de grupo Vo. Bo. del Director (a) de la Esc. Prim.
Profr. Luis Gerardo Rojas Salas Director: Gustavo Bautista Gómez
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