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Universidad Autonoma de Santo Domingo (Uasd) Escuela de Estadistica

Este documento presenta 5 conjuntos de datos estadísticos sobre educación y telecomunicaciones en República Dominicana. Se pide construir varios tipos de gráficos para cada conjunto de datos, incluyendo diagramas de barras, circulares, de barras dobles, de barras de partes componentes, histogramas, polígonos de frecuencia y ojivas. El objetivo es practicar la representación gráfica de datos estadísticos descriptivos.

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Este documento presenta 5 conjuntos de datos estadísticos sobre educación y telecomunicaciones en República Dominicana. Se pide construir varios tipos de gráficos para cada conjunto de datos, incluyendo diagramas de barras, circulares, de barras dobles, de barras de partes componentes, histogramas, polígonos de frecuencia y ojivas. El objetivo es practicar la representación gráfica de datos estadísticos descriptivos.

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

ESCUELA DE ESTADISTICA

ESTADISTICA DESCRIPTIVA PARA PSICOLOGOS (EST-225)

PRACTICA # 2
Melkin Herrera Cepeda 100541649

Con los cuadros estadísticos que siguen a continuación, construya los


gráficos que se le piden:

1.- Alumnos de nuevo ingreso, por nivel de instrucción, Rep. Dom.


Año lectivo 2018-2019.
(en miles)

NIVEL DE NUEVO
INSTRUCCIÓN INGRESO
INICIAL 100
BASICA 400
MEDIA 300
SUPERIOR 200

TOTAL 1,000

a) Construya un Diagrama de Barras Sencillas.


Alumnos de nuevo ingreso, por nivel de
instrucción, Rep. Dom. Año lectivo 2018-2019.
450
400
350
300
en miles

250
200
150
100
50
0
INICIAL BASICA MEDIA SUPERIOR
Nivel

b) Construya un Diagrama Circular (Pastel)

Alumnos de nuevo ingreso, por nivel de


instrucción, Rep. Dom. Año lectivo 2018-
2019.
10%
20%

40%
30%

INICIAL BASICA MEDIA SUPERIOR

2.- Matrícula escolar por sector público y privado, según condición del
alumno, Rep. Dom. año escolar 2018-2019.
(en miles)
Condición Público Privado Total
Nuevo 300 200 500
Promovido 790 210 1000
Repitente 150 125 275
Reentrante 130 120 250
Reentrante

Construya un diagrama de barras dobles.

Matrícula escolar por sector público y privado, según


1000 condición del alumno, Rep. Dom. año escolar 2018-
2019.
800
Público Privado
EN MILES.

600

400

200

0
Nuevo Promovido Repitente Reentrante

3.- Número de matrícula escolar del nivel medio, por sexo, según grado,
Rep. Dom. 2018-2019.
(en miles)
Grado Masculino Total
Femenino
Primero 40 47 87
Segundo 30 36 66
Tercero 22 28 50
Cuarto 20 25 45
entrante
Total 112 136 248

Construya un diagrama de barras de partes componentes con las cifras


absolutas y relativas expresadas en porcentajes.

Número de matrícula escolar del nivel medio, por sexo,


según grado, Red. Dom. 2018-2019
100
90
80 Femenino
70 Masculino
60
En miles

50
40
30
20
10
0
Primero Segundo Tercero Cuarto

4. Las edades (en años) de las personas que solicitaron préstamos en un


banco comercial se presentan a continuación:
Nota: Construya los siguientes diagramas con las frecuencias
relativas:
a) Histograma de frecuencia.
b) Polígono de frecuencia.
c) Ojivas de menos y de más.

Edades Personas Marca de Fi a - Fi a+


clase
25-29 10 27 10 150
30-34 15 32 25 140
35-39 25 37 50 125
40-44 40 42 90 100
45-49 35 47 125 60
50-54 20 52 145 25
55-59 5 57 150 5
Total 150 X X X

50 Las edades (en años) de las personas que


solicitaron préstamos en un banco comercial.
40
Nº de personas.

30

20

10

0
27 32 37 42 47 52 57
Edades.
Las edades (en años) de las personas que solicitaron
préstamos en un banco comercial.

160 150 150


145
140
140
125 125
120
100
Nº personas.

100 90

80 Ojiva de menos
60 Ojiva de más
60 50

40
25 25
20 10
5
0
25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 Edades.
5. Número de líneas de comunicación alámbrica, Rep. Dominicana
2002-2006.
(en miles)
Años Alámbrica
2002 800
2003 900
2004 950
2005 980
2006 1000

Fuente: República Dominicana en Cifras 2007.


Construya el diagrama que corresponda.

Número de líneas de comunicación


1200 alámbrica, Rep. Dom. 2002-2006.

1000

800
Alámbrica

600

400

200

0
2002 2003 2004 2005 2006
Años
Melkin herrera cepeda

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