I.E.I.C.
J N° 548 “MI MUNDO INFANTIL"
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
EDAD DE LOS NIÑOS: 4 AÑOS
TURNO : TARDE SALON: ROJO
IQUITOS-
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
2022
I. DATOS:
I.E.I.C.J N° : 548 “MI MUNDO INFANTIL”
EDAD DE LOS NIÑOS : 4 AÑOS
SALÓN : ROJO
TURNO : TARDE
DOCENTE RESPONSABLE : [Link] RUIZ IZQUIERDO
II. Descripción :
Después de haber realizado un diagnóstico de los niños y niñas de 4 años, salón rojo , turno Tarde de la Institución Educativa Inicial
Cuna Jardín Nº 548 “Mi Mundo Infantil”, en donde se evidencia que los estudiantes poseen ciertas capacidades desarrolladas, como
por ejemplo realizar algunas acciones por si solos, participar en el cambio de su ropa, solicitar ayuda cuando lo necesitan, lavarse las
manos después o antes de una actividad, botar la basura en el tacho, intentar patear la pelota, servirse agua cuando tiene sed, hacer
uso de los servicios higiénicos, participar en pequeñas conversaciones, le gusta explorar los objetos que están a su alrededor,
capacidades que han logrado con el apoyo y dirección de sus padres en casa, porque todos vienen de casa por motivos de la emergencia
sanitaria que surgió a raíz de la pandemia del COVID-19; sin embargo es preciso atender a sus necesidades de aprendizajes
considerando el desarrollo de madurez, características e intereses de los contextos, como por ejemplo reconozca sus intereses
preferencias y características, se reconozca como miembro de su familia , exprese sus emociones, se relacione con adultos y niños, que
participe en actividades grupales, que disfrute de manera espontánea en acciones diarias, movimientos de coordinación en diferentes
situaciones, comentar lo que le gusta o disgusta de personas hechos o situaciones; así mismo establezca relaciones entre objetos de su
entorno según sus características que compare y agrupe entre otras.
Esta planificación me va a permitir prever, organizar, reflexionar y decidir sobre que recursos y materiales a utilizar y sobre todo
centrarme en los propósitos de aprendizaje que deben desarrollar, asegurándonos que haya un buen clima en el aula, el cual me va a
permitir atender las necesidades de aprendizajes de los niños y niñas ayudándolos a progresar y trazándome como meta lograr la
mejora de los aprendizajes en el presente año 2022.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL- 1er BIMESTRE- 2022 (del 10 de marzo al 17 de mayo)
PRIMER BIMESTRE
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SOCIOEMOCIONALES UNIDADES DE APRENDIZAJE TALLERES
Actividades Permanentes (inicio y
demuestro mis emociones en mi
compartiendo una fiestita con mis
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
creatividad para organizar nuestra aula
Actividades de Aseo Personal
conociendo a mis compañeros(as)
juego con mis amigos en el jardín
Juego Libre en los Sectores
SEMANA DE ADAPTACION
Demuestro cuanto amo a Jesús
como quiero que me traten
AREAS
Psicomotricidad
Demuestro mi imaginación y
Artes Plásticas
conociendo mi jardincito
compañeros
del jardín
jardín
COMPETENCIA
S CAPACIDADES
PS “Construye su • Se valora a sí
mismo.
identidad” •Autorregula sus X
X
emociones
X X X
X
“Convive y Interactúa con
PS participa todas las
democráticament personas.
e en la búsqueda • Construye
del bien común” normas, y asume
X X
acuerdos y leyes. X
• Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común
Psicomotri Competencia “se • Comprende su X X
z desenvuelve de cuerpo.
manera •Se expresa
autónoma a corporalmente.
través de su
motricidad”
C se comunica • Obtiene X X
oralmente en su información del
lengua materna texto oral.
• Infiere e
interpreta
información del
texto oral.
• Adecúa,
organiza y
desarrolla el
texto de forma
coherente y
cohesionada.
• Utiliza recursos
no verbales y
paraverbales de
forma
estratégica.
• Interactúa
estratégicament
e con distintos
interlocutores.
• Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido
y contexto del
texto oral
C Escribe diversos Adecua el texto X
textos en su a la situación
lengua materna. comunicativa.
Organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
Utiliza
convenciones
del lenguaje
escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto escrito.
C Crea Proyectos • Explora y X X X X
desde los experimenta los
lenguajes lenguajes del
artísticos arte.
• Aplica
procesos
creativos.
• Socializa sus
procesos y
proyectos.
M resuelve • Traduce X X
problemas de cantidades a
cantidad expresiones
numéricas.
• Comunica su
comprensión
sobre los
números y las
operaciones.
• Usa estrategias
y
Procedimientos
de estimación y
cálculo
…………………………………..
………………………….
[Link] RUIZ
IZQUIERDO
4 AÑOS-ROJO-TARDE
PS
PS
AREAS
identidad”
“Construye
bien común”
democráticamente
COMPETENCIAS
“Convive y participa
en la búsqueda del
su
emociones
personas.
•Autorregula
promueven el
bienestar común
CAPACIDADES
• Se valora a sí mismo.
asume acuerdos y leyes.
• Participa en acciones que
Interactúa con todas las
sus
• Construye normas, y
escuchando un cuento de las
emociones de Nacho
X
el juego de las emociones
Jugamos a imitar a los animales
del cuento la pena del oso”.
X
X
mi auto retrato y mis emociones
realizo mi álbum de las
emociones
el semáforo de las emociones
escuchamos un historia de la
Mi súper héroe favorito”.
El cartel de las emociones
ACTIVIDADES SOCIOEMOCIONALES
Urra Urra celebremos juntos la
Celebremos a Papa con amor y
a los cuentos infantiles
Festejando la fiesta de san juan
UNIDADES/PROYECTOS DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL- 2do BIMESTRE- 2022 (del 23 de mayo al 22 de julio)
“soy un ser unico y especial
SEGUNDO BIMESTRE
el Perú ,país hermoso y
diverso
DIDÁCTICAS
UNIDADES
Psicomotricidad
TALLERES
Artes Plásticas
Actividades Permanentes (inicio y salida)
Juego Libre en los Sectores
Actividades de Aseo Personal
“construye su • Conoce a Dios y asume su
PS identidad, como identidad religiosa y x X
persona humana, espiritual como persona
amada por dios, digna, libre y trascendente.
digna, libre y • Cultiva y valora las
trascendente, manifestaciones religiosas
comprendiendo la de su entorno
doctrina de su argumentando su fe de
propia religión, manera comprensible y
abierto al diálogo respetuosa
con las que le son
cercanas”
Psicom Competencia “se • Comprende su cuerpo.
otriz desenvuelve de •Se expresa corporalmente.
manera autónoma
a través de su
motricidad”
C se comunica • Obtiene información del X
oralmente en su texto oral. X X X
lengua materna • Infiere e interpreta
información del texto oral.
• Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada.
• Utiliza recursos no
verbales y paraverbales de
forma estratégica.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido
y contexto del texto oral
C Escribe diversos Adecua el texto a la
textos en su lengua situación comunicativa. X
materna. Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
C Crea Proyectos • Explora y experimenta los X X
desde los lenguajes lenguajes del arte.
artísticos • Aplica procesos creativos.
• Socializa sus procesos y
proyectos.
M resuelve problemas • Traduce cantidades a X
de cantidad expresiones numéricas. X
• Comunica su
comprensión sobre los
números y las operaciones.
• Usa estrategias y
Procedimientos de
estimación y cálculo
M resuelve problemas • Modela objetos con
de forma, formas geométricas y X
movimiento y Sus transformaciones.
localización • Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
• Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
CYT Indaga mediante - Problematiza X X
métodos científicos situaciones para hacer
para construir sus indagación
conocimientos - Diseña estrategias para
hacer indagación
- Genera y registra datos
o información
- Analiza datos e
información
- Evalúa y comunica el
proceso y resultado de
su indagación
…………………………………..
………………………….
[Link] RUIZ
IZQUIERDO
4 AÑOS-ROJO-TARDE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL- 3er BIMESTRE- 2022 (del 8 de agosto al 11 de octubre)
TERCER BIMESTRE
ACTIVIDADES SOCIOEMOCIONALES UNIDADES DIDÁCTICAS
Actividades Permanentes (inicio y
UNIDADES DE APRENDIZAJE TALLERES
Actividades de Aseo Personal
Juego Libre en los Sectores
jugamos con la caritas de la
juego con el dado de las
Compartiendo experiencia
pequeños lectores en acción
estoy feliz , mi jardín está de
me divierto jugando con mis
El pescado fuente de
nutrición en el hogar
soy más fuerte que la ira
Psicomotricidad
conociendo a la madre
Artes Plásticas
ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES
salida)
de las vacaciones
emociones
emociones
naturaleza
amigos
fiesta
PS “Construye su • Se valora a sí mismo. X X X
•Autorregula sus
identidad” emociones
“Convive y participa Interactúa con todas las X
PS democráticamente personas.
en la búsqueda del • Construye normas, y
bien común” asume acuerdos y leyes.
• Participa en acciones que
promueven el
bienestar común
Psicom Competencia “se • Comprende su cuerpo. X X X
otriz desenvuelve de •Se expresa corporalmente.
manera autónoma
a través de su
motricidad”
C se comunica • Obtiene información del X X X
oralmente en su texto oral.
lengua materna • Infiere e interpreta
información del texto oral.
• Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada.
• Utiliza recursos no
verbales y paraverbales de
forma estratégica.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido
y contexto del texto oral
C lee diversos tipos Obtiene información del
de textos escritos texto escrito.
en su lengua •Infiere e interpreta
materna información del texto
escrito.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido
y contexto del texto escrito
C Escribe diversos Adecua el texto a la X X X
textos en su lengua situación comunicativa.
materna. Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
C Crea Proyectos • Explora y experimenta los X X X
desde los lenguajes lenguajes del arte.
artísticos • Aplica procesos creativos.
• Socializa sus procesos y
proyectos.
M resuelve problemas • Traduce cantidades a X X
de cantidad expresiones numéricas.
• Comunica su
comprensión sobre los
números y las operaciones.
• Usa estrategias y
Procedimientos de
estimación y cálculo
M resuelve problemas • Modela objetos con X
de forma, formas geométricas y
movimiento y Sus transformaciones.
localización • Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
• Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
CYT Indaga mediante - Problematiza situaciones X X X
métodos científicos para hacer indagación
para construir sus - Diseña estrategias para
conocimientos hacer indagación
- Genera y registra datos o
información
- Analiza datos e
información
- Evalúa y comunica el
proceso y resultado de su
indagación
…………………………………..
………………………….
[Link] RUIZ
IZQUIERDO
4 AÑOS-ROJO-TARDE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL- 4to BIMESTRE- 2022 (del 17 de octubre al 21 de diciembre)
CUARTO BIMESTRE
UNIDADES DIDÁCTICAS
Actividades de Aseo Personal
UNIDADES DE APRENDIZAJE TALLERES
Juego Libre en los Sectores
Actividades Permanentes
(inicio y salida)
Psicomotricidad
Artes Plásticas
ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES
juego ,reciclo y
Mi familia y yo
aprendo
PS “Construye su • Se valora a sí mismo.
•Autorregula sus
identidad” emociones
“Convive y participa Interactúa con todas las X
PS democráticamente personas.
en la búsqueda del • Construye normas, y
bien común” asume acuerdos y leyes.
• Participa en acciones que
promueven el
bienestar común
“construye su • Conoce a Dios y asume su
PS identidad, como identidad religiosa y
persona humana, espiritual como persona
amada por dios, digna, libre y trascendente.
digna, libre y • Cultiva y valora las
trascendente, manifestaciones religiosas
comprendiendo la de su entorno
doctrina de su argumentando su fe de
propia religión, manera comprensible y
abierto al diálogo respetuosa
con las que le son
cercanas”
Psicom Competencia “se • Comprende su cuerpo.
otriz desenvuelve de •Se expresa corporalmente.
manera autónoma
a través de su
motricidad”
C se comunica • Obtiene información del X
oralmente en su texto oral.
lengua materna • Infiere e interpreta
información del texto oral.
• Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada.
• Utiliza recursos no
verbales y paraverbales de
forma estratégica.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido
y contexto del texto oral
C lee diversos tipos Obtiene información del
de textos escritos texto escrito.
en su lengua •Infiere e interpreta
materna información del texto
escrito.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido
y contexto del texto escrito
C Escribe diversos Adecua el texto a la
textos en su lengua situación comunicativa.
materna. Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
C Crea Proyectos • Explora y experimenta los
desde los lenguajes lenguajes del arte.
artísticos • Aplica procesos creativos.
• Socializa sus procesos y
proyectos.
M resuelve problemas • Traduce cantidades a X
de cantidad expresiones numéricas.
• Comunica su
comprensión sobre los
números y las operaciones.
• Usa estrategias y
Procedimientos de
estimación y cálculo
M resuelve problemas • Modela objetos con
de forma, formas geométricas y
movimiento y Sus transformaciones.
localización • Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
• Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
CYT Indaga mediante - Problematiza situaciones X X
métodos científicos para hacer indagación
para construir sus - Diseña estrategias para
conocimientos hacer indagación
- Genera y registra datos o
información
- Analiza datos e
información
- Evalúa y comunica el
proceso y resultado de su
indagación
…………………………………..
………………………….
[Link] RUIZ
IZQUIERDO
4 AÑOS-ROJO-TARDE
