PILOTO DE URBANISMO TÁCTICO

Manual de Replicabilidad
Hacia la construcción de espacios públicos
urbanos más seguros para mujeres y niñas
Manual de replicabilidad Piloto de Urbanismo Tác tico ME MUEVO SEGURA

PILOTO DE URBANISMO TÁCTICO ME MUEVO SEGURA

Manual de replicabilidad. Junio 2020 TABLA DE CONTENIDO
Equipo BICISTEMA ARQUITECTURA Y URBANISMO Edición de texto: Ángela Lizcano Cristancho
Diseño y ejecución del Piloto de Urbanismo Táctico
Dirección, gestión e implementación:
Edición gráfica: Diego Cárdenas Landeros
Presentación 5
Fotografías: Francisco Contreras, Nerio Guevara, Allan Sánchez, Ángela Trujillo, Laura Rojas
Laura Rojas Reyes
Edwin Barbosa Jaimes Las ideas y planteamientos contenidos en el presente manual son de exclusiva 1. IntroduccióN 6 5. Manual de Replicabilidad 18
Diana Ramírez Rodríguez responsabilidad de sus autores y no comprometen la posición oficial de CAF. ¿Cómo hacerlo? Fases de intervención 18
Mayerly Estupiñán Álvarez 2. Urbanismo Táctico 8 Fase 1: Diagnosticar 20
Yohanna Velasco Vásquez
¿Qué es? 8 Fase 2: Diseñar 26
Consultoría especializada en diseño urbano:
¿Para qué? 8 Fase 3: Ejecutar 32
Andrés Bernal Bernal
María Fernanda Álvarez Higuera ¿Dónde aplicarlo? 9 Fase 4: Evaluar 38
Consultoría especializada en métodos participativos: ¿Con quién? 9 Fase 5: Sostener 44
Paola Moreno Bermúdez ¿Por qué incorporar el enfoque de género? 9

Equipo CAF - Banco de desarrollo América Latina

6. TESTIMONIOS 48

Vicepresidencia de infraestructura
3. Me Muevo SegurA 10

Dirección de análisis y evaluación técnica de infraestructura 7. CONCLUSIONES 50

Angie Palacios 4. Piloto de Urbanismo Táctico 11
Daniela Zarichta Diagnóstico 11 8. AGRADECIMIENTOS 51
Milnael Gómez
Diseño participativo 12

Equipo SECRETARÍA DISTRITAL DE LA MUJER

Ejecución 12 9. BIBLIOGRAFÍA 52

Dirección de Gestión del Conocimiento Evaluación 13

Observatorio de Mujeres y Equidad de Género de Bogotá Sostenibilidad 13

“Nuestro Jardín Cultural” 14

Depósito legal:
“Pasaje Mujeres Que Luchan” 15
ISBN:
“Sendero de Colores” 16

La versión digital de este libro se encuentra en: scioteca.caf.com “Galería Me Muevo Segura” 17
©2020 Corporación Andina de Fomento. Todos los derechos reservados
Bogotá, Colombia
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presentación

Este manual de replicabilidad es el resultado final del Plan Piloto de Urbanismo Táctico, basado en datos de la

iniciativa Me Muevo Segura y realizado en cuatro puntos de vías y ciclorrutas de Bogotá.

El objetivo es compartir la experiencia del piloto realizado. Esperamos que con este manual otras ciudades,

administraciones públicas, entidades privadas, organizaciones sociales, colectivos ciudadanos e instituciones

académicas, puedan diseñar e implementar estrategias de urbanismo táctico para promover cambios en el corto

plazo y ejecutar intervenciones urbanas que mejoren la calidad de vida de su población, especialmente de sus

mujeres y niñas, con un enfoque de género, diverso y diferencial.

Uno de los resultados de la implementación del piloto ha sido la compilación de una serie de aprendizajes,

herramientas y recomendaciones, que resultarán útiles al momento de replicar estrategias de urbanismo táctico

en otras ciudades. Estas estrategias pueden contribuir a mejorar las percepciones de seguridad en el espacio y el

transporte público urbano para las mujeres.

El manual está dividido en dos partes. La primera se enfoca en una presentación de conceptos básicos del piloto,

un contexto acerca de la iniciativa Me Muevo Segura y una descripción de las cuatro intervenciones realizadas en

Bogotá. La segunda parte recoge el desarrollo metodológico del piloto, explica cómo replicar intervenciones de

este tipo por fases y ofrece una serie de recomendaciones y lecciones aprendidas.
Ilustración: Intervención “Nuestro Jardín Cultural”, localidad de Suba. Fuente: Autor

5
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introducción
El uso, disfrute y tránsito en las ciudades del En la ciudad de Bogotá, la Secretaría Distrital de la El objetivo del piloto se enfocó en ejecutar acciones de

mundo es particular para las mujeres. A diario, ellas Mujer (SDMujer), entre sus diversas funciones, apoya y urbanismo táctico en cuatro puntos identificados como

experimentan múltiples expresiones de violencia articula la incorporación de la perspectiva de género inseguros en la ciudad de Bogotá, con el fin de prevenir

en el espacio público urbano. Según las mediciones en temas relacionados con el urbanismo, la planeación y reducir las diferentes formas de violencia contra las

nocturnas en materia de seguridad para las mujeres urbana y la seguridad de la ciudad, identificando que mujeres en el espacio público urbano y el transporte

de la Secretaría Distrital de la Mujer en Bogotá, estas en el espacio público se despliegan situaciones de público.

expresiones de violencia no les permite disfrutar inequidad que restringen la movilidad y la libertad de

libremente y con seguridad la estructura de la ciudad, las mujeres para ejercer su derecho como ciudadanas. Para el cumplimiento de este objetivo, se empleó una

especialmente, en horarios nocturnos. Conductas forma de urbanismo alternativo con acciones tácticas

como el acoso sexual callejero y la violencia física En 2019, CAF - banco de desarrollo de América Latina, de fácil ejecución en el corto plazo. Estas acciones

y sexual hacia las mujeres y niñas incrementan la inicitiva de movilidad urbana transformativa (TUMI, promueven cambios sociales, físicos, políticos y públicos

una desigualdad de carácter estructural que se por sus siglas en inglés) y la SDMujer, implementaron en el largo plazo.

consolida bajo un modelo de ciudad que no suple el “Plan piloto de intervenciones basado en datos para

las necesidades de los desplazamientos urbanos de la prevención y mejora de la percepción sobre las Lo anterior, como contribución a la búsqueda de una

forma igualitaria. 1
violencias y el acoso sexual contra las mujeres y niñas ciudad igualitaria y libre de violencias, apoyando el

en espacios públicos urbanos”, denominado Piloto de desarrollo de nuevas acciones y formas de incidir

A medida que esta desigualdad aumenta, la Urbanismo Táctico Me Muevo Segura. en la planeación urbana de las ciudades de manera

planeación urbana de las ciudades reclama una participativa, práctica y contundente.

perspectiva de género, un enfoque diferencial que Este piloto buscó demostrar y promover el uso de datos

permita construir espacios y entornos participativos, recopilados en las mediciones realizadas ese mismo

igualitarios, diversos, sostenibles y libres de cualquier año sobre la infraestructura vial y de ciclorrutas en la

tipo de violencia para quien las habite. ciudad de Bogotá, identificando y georreferenciando

los lugares peligrosos para las mujeres y niñas a través

1 Boletín informativo de la Secretaría Distrital de la Mujer
(2019). Mujeres en cifras 18. Mediciones nocturnas en materia de de un aplicativo móvil especializado.
seguridad para las mujeres - Ciclorrutas. Recuperado de http://
omeg.sdmujer.gov.co/phocadownload/2019/boletines/Mujeres%20 Participantes de la intervención “Nuestro Jardín Cultural”, integrantes de Bicistema, CAF, TUMI, SDMujer y Mesa local del graffiti de Suba.

en%20cifras%2018.pdf Punto: Localidad de Suba - Avenida Ciudad de Cali entre carreras 93 y 93c

6 7
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Urbanismo Táctico
de desafíos urbano-regionales3, relacionados principalmente con problemáticas

como: mala calidad de la infraestructura urbana, lugares oscuros y solitarios,

espacios abandonados con falta de iluminación y con poca presencia de seguridad.

¿CON QUIÉN?
¿QUÉ ES?
AD ANÍA
Para desarrollar intervenciones de urbanismo táctico es importante identificar y
IUD ORG
Las intervenciones de urbanismo táctico son aquellas de fácil ejecución
generar enlaces, inicialmente con la ciudadanía y con los grupos más afectados,
C AN
en el corto plazo que generan cambios en el mediano y largo plazo. Estas
IZ
y luego con otros actores estratégicos, como las organizaciones sociales, las

AC
son planificadas, diseñadas y ejecutadas en conjunto con la ciudadanía

ION
instituciones académicas y las entidades públicas y privadas. Estos enlaces

ES
y/o la ciudad con el objetivo de mejorar el entorno construido. Este tipo de
permiten ampliar la visión y la participación integral de cada sector en los procesos

SOC
intervenciones se enfocan en fortalecer el tejido social y los vínculos entre
de identificación de las problemáticas, diseño de soluciones, implementación y

GOBIE

IALE
la ciudadanía con los espacios intervenidos, evaluando la pertinencia de
validación.
realizar cambios permanentes en el mediano y largo plazo.
PILOTO DE URBANISMO TÁCTICO

S
RNOS LOCALES
¿POR QUÉ INCORPORAR EL ENFOQUE DE GÉNERO?
¿PARA QUÉ?

ICAS
Resignificar espacios públicos urbanos con enfoque de género, diferencial y de

DÉM
derechos, permite diseñar estrategias de mejora a través del reconocimiento y la
La reconstrucción del tejido urbano en deterioro, mediante la resignificación de
transformación de las relaciones sociales de agresión y poder, las cuales afectan a

ACA
espacios públicos solitarios y de tránsito rápido, donde la interacción desaparece
ciertas poblaciones y grupos históricamente discriminados.4
y no invita a la permanencia (no lugares)2, mejora la percepción y las condiciones

S
NE
de seguridad de las ciudades. Las intervenciones de urbanismo táctico permiten EN C IO
Al entender las vivencias y necesidades de las mujeres y niñas, se evidencia la TID
ADE T ITU
INS
perfilar y priorizar espacios en contextos urbanos complejos y transformarlos en
obligación de incluir esta perspectiva en las acciones de urbanismo táctico y, S PR
ejemplos de espacios públicos inclusivos dentro de la ciudad. IVA DAS
consecuentemente, en la planificación de la ciudad.

¿DÓNDE APLICARLO? Figura 1. Personas estratégicas del Piloto de Urbanismo Táctico Me Muevo Segura

Las intervenciones de urbanismo táctico en América Latina responden a la solución

3
Ciudad Emergente (2013). Urbanismo Táctico. Casos latinoamericanos. El valor del urbanismo táctico en
Latinoamérica. Recuperado de http:// https://issuu.com/ciudademergente_cem/docs/ut_vol3_2013_0528_10
Ajna, artista local de graffiti durante la intervención “Nuestro Jardín Cultural” 2
Marc, A. (1992). Los no lugares. Espacios del anonimato. Una antropología de la sobremodernidad. Madrid: 4
Kolektiboa, H. (2010). Manual de análisis urbano, género y vida cotidiana. Recuperado de https://www.junta-
Punto: Localidad de Suba - Avenida Ciudad de Cali entre carreras 93 y 93c Gedisa. deandalucia.es/haciendayadministracionpublica/planif_presup/genero/documentacion/Analisis_urbano.pdf

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ME MUEVO SEGURA Va ri a bl e s de Medición Piloto de Urbanismo Táctico

Me Muevo Segura es una iniciativa desarrollada Las vias vehiculares y ciclorrutas se midieron con base
ILUMINACIÓN SEGURIDAD El Piloto de Urbanismo Táctico Me Muevo Segura fue la

por CAF - banco de desarrollo de América Latina, la en ocho variables: iluminación, apertura o visión libre última fase de la iniciativa, con dos objetivos: demostrar

Autopista Norte
iniciativa de movilidad urbana transformativa (TUMI, (¿qué veo?), visibilidad (¿quién me ve?), densidad de y promover el uso de datos para la intervención
Suba
por sus siglas en inglés) y la SDMujer, en la ciudad de personas (presencia suficiente), seguridad (presencia integral del espacio y el transporte público desde

Bogotá, Colombia. de agentes de seguridad públicos y privados), estado Suficiencía Pública y privada una perspectiva de género; y mejorar la seguridad de

del sendero, cercanía al transporte público y diversidad mujeres y niñas en el espacio público urbano. Para
APERTURA TRANSPORTE PÚBLICO
La iniciativa busca mejorar la percepción de de personas (presencia mixta). Dichas variables la realización de las intervenciones del piloto fueron

Av. Caracas
Aeropuerto
seguridad de las mujeres y niñas, con un enfoque en conformaron el índice de seguridad nocturna para la seleccionados cuatro lugares dentro de las veinticinco El Dorado

Av
la visibilización y desnaturalización del acoso y de la ciudad de Bogotá. zonas priorizadas de acuerdo a los puntajes bajo y muy

.C
al
le
26
violencia sexual en el espacio público urbano y en el bajo del indice de seguridad para las mujeres en el Teusaquillo
¿Qué veo? Cercanía
transporte público de la ciudad, principalmente en Los datos recolectados evidencian, principalmente, espacio público nocturno.

horarios nocturnos. situaciones de inseguridad asociadas a: robos, VISIBILIDAD SENDERO

acoso sexual, accidentes y hostigamiento; riesgos Las intervenciones de urbanismo táctico de esta
Kennedy
En 2019, se realizaron mediciones sobre 16 145 km asociados al estado físico de la infraestructura como experiencia fueron ejecutadas en cuatro zonas de Localidad de Suba Centro
Histórico
de vías y 537 km de ciclorrutas de la ciudad, con el calles y senderos angostos, puentes y estructuras la ciudad de Bogotá, ubicadas en las localidades de Avenida Ciudad de Cali con carrera 93 Su r
Au to pis ta

aplicativo móvil especializado Safetipin , así como 5

desolados y desaseados, cuerpos de agua sin Suba, Kennedy, Teusaquillo y Tunjuelito, áreas mixtas Tunjuelito
14 311 encuestas de percepción de seguridad en mantenimiento, alcantarillas destapadas y espacios ¿Quién me ve? Calidad del sendero consolidadas como zonas residenciales y de servicios.
Localidad de Teusaquillo
paradas de Transmilenio y del Sistema Integrado de con poca iluminación y escasa presencia de seguridad Posterior a la selección de puntos, se desplegó un Avenida calle 26 con carrera 30
Transporte Público (SITP); igualmente se desarrollaron y ciudadanía en general.
DENSIDAD DE DIVERSIDAD DE proceso de cinco fases: diagnóstico, diseño, ejecución,
PERSONAS PERSONAS
tres grupos focales. evaluación y sostenibilidad.
Localidad de Kennedy
Con base en la recolección de datos cuantitativos y
Calle 42 sur con carrera 72k bis
cualitativos y en el índice de seguridad nocturna, se DIAGNÓSTICO Parque
Entre Nubes

priorizaron veinticinco zonas de la ciudad catalogadas

Presencia suficiente Presencia mixta Localidad de Tunjuelito
5
Safetipin es una aplicación móvil y plataforma en línea desarrol- como inseguras o peligrosas, principalmente en horas Complementando los datos cuantitativos y cualitativos
lada en Nueva Delhi, India, que permite georreferenciar las percep- Avenida Villavicencio con calle 48c sur
ciones y situaciones que amenazan la seguridad de las mujeres en de la noche. del índice de seguridad nocturna, se realizaron
el espacio público de la ciudad, en especial en horarios nocturnos. Figura 2. Variables de medición Me Muevo Segura Figura 3. Localización de las intervenciones Me Muevo Segura en Bogotá

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visitas de observación y entrevistas estratégicas, para como objetivo integrar a la ciudadanía, principalmente a Algunas de las acciones ejecutadas en los puntos de Las actividades se realizaron cuatro semanas después

diagnosticar integralmente las condiciones físicas y de las mujeres y niñas, para reconocer y proponer soluciones intervención fueron: de la ejecución de las intervenciones.

seguridad de cada punto. Los puntos fueron analizados de mejora sobre el grupo de problemas de cada lugar.

bajo una serie de criterios urbanísticos, como - Limpieza y desinfección profunda La medición de resultados para evaluar el impacto de las

clasificación de usos de suelo, vivienda, comercio, Con la asistencia de sesenta participantes, entre mujeres, - Impermeabilización de muros intervenciones se realizó por medio de entrevistas a las

servicios, perfil poblacional, cercanía al transporte y niñas, hombres, niños, jóvenes y personas mayores, se - Mantenimiento de enrejado en canales de agua personas asistentes y transeúntes; fueron entrevistadas

calidad del espacio público. realizaron alrededor de ochenta y cinco propuestas para - Reciclaje de materiales residuales de obra para la en total ochenta y seis personas con el fin de medir la

implementar en los cuatro puntos de intervención. demarcación de senderos percepción bajo las mismas ocho variables del índice de

Las entrevistas se enfocaron en las mismas ocho - Pintura de muros seguridad nocturna.

variables del índice de seguridad nocturna, para Las propuestas fueron clasificadas en aquellas factibles - Siembra de árboles y flores

identificar las problemáticas específicas asociadas a para realizarse en el corto, mediano y largo plazo con el - Murales artísticos con graffiti SOSTENIBILIDAD
cada punto, con el fin de describir las percepciones de fin de facilitar la priorización de aquellas acciones que - Pintura de juegos infantiles en el piso
Posterior a las actividades de medición de resultados,
la población vecina, especialmente de las mujeres que podían ser desarrolladas dentro de los alcances del piloto - Actividades como cine, baile y paseos en bicicleta
se llevó a cabo el programa de sostenibilidad de los
conocen y viven diariamente las dinámicas de estos es decir, en el corto plazo. Las propuestas de mediano y - Instalación de una galería en el espacio público
puntos intervenidos, para promover el uso y el disfrute
lugares. largo plazo fueron reportadas a las entidades públicas y
Posterior a la ejecución de las intervenciones, fue de estos espacios públicos y la sostenibilidad de las
privadas relevantes para su consideración.
acciones.
DISEÑO PARTICIPATIVO establecido un cronograma de actividades, con dos

Ejecución propósitos: realizar campañas de activación y medir

Como parte de las actividades de sostenibilidad se
los resultados.
Una vez identificadas las problemáticas, se
llevaron a cabo labores de mantenimiento preventivo,
implementó una metodología participativa de Cada intervención fue ejecutada en un tiempo
Evaluación limpieza, paseos en bicicleta, proyección de películas
diseño para cada punto. Se realizaron encuentros de promedio de una semana. Durante los días de ejecución
al aire libre y tardes de aerorumba, con la finalidad
socialización y trabajo colaborativo con la población participaron activamente población vecina, grupos
Las campañas de activación se realizaron para promover de mantener los vínculos de resignificación entre la
vecina, organizaciones sociales, colectividades ciclistas de mujeres ciclistas, artistas de las mesas locales del
el uso de los espacios y reunir a la mayor cantidad población vecina, las personas participantes en los
y de artistas de cada localidad, con el apoyo de la graffiti, integrantes de las juntas de acción comunal y de
y diversidad de personas, y así medir los resultados talleres y la ciudadanía en general.
SDMujer y sus enlaces distritales en la administración las casas de la juventud y de la mujer de cada localidad.
con población vecina, organizaciones, entidades y
de espacios públicos de la ciudad.
colectividades ciudadanas, entrevistando a las personas Uno de los resultados observados es que la ciudadanía
Así mismo, participaron integrantes de colectivos de
asistentes y transeúntes en los puntos de intervención. se ha apropiado de estos espacios para realizar
La metodología se implementó a través de cuatro estudiantes universitarios y de las entidades promotoras
Antes de la intervención “Nuestro Jardín Cultural” Taller de diseño participativo Intervención “Pasaje Mujeres que luchan”
actividades recreativas, culturales y pedagógicas.
Punto: Localidad de Suba - Avenida Ciudad de Cali entre carreras 93 y 93c talleres de diseño participativo, los cuales tuvieron del piloto. Lugar: Casa de Igualdad de Oportunidades para las Mujeres de Teusaquillo

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“Nuestro Jardín Cultural” “SENDERO DE COLORES”

UBICACIÓN Esta intervención, ubicada en la localidad de Suba, fue La intervención ubicada en la localidad de Kennedy fue UBICACIÓN

Tramo de Ciclorruta avenida Ciudad de Cali concebida como un recinto cultural al aire libre, para llamada “Sendero de Colores”, puesto que el puente Parte posterior parque Timiza

entre carreras 93 y 93c la realización de actividades culturales, educativas y ubicado en el punto de intervención es el único sendero calle 42s entre carreras 72k bis y 72m

LOCALIDAD recreativas aledañas a la infraestructura ciclista de la de conexión ciclista y peatonal entre el sector oriental LOCALIDAD

Suba ciudad. El concepto estuvo basado en las propuestas y occidental del parque Lago Timiza. El concepto se Kennedy

ÁREA DE INTERVENCIÓN de la ciudadanía para generar un cambio físico-espacial enfocó en el uso del color como herramienta para la ÁREA INTERVENIDA

1139 m2 en el lugar. resignificación estética del lugar, con el objetivo de 185 m2

PARTICIPANTES cambiar la percepción de oscuridad y abandono del PARTICIPANTES

72 personas La intervención fue ejecutada durante diez días y espacio. 43 personas

ORGANIZACIONES gracias a la participación de un equipo de setenta y ORGANIZACIONES

Paradas en los Pedales dos personas fue realizada en el costado oriental de Esta actividad tuvo la participación de cuarenta y tres Rueda Como Niña

Rueda Como Niña la ciclorruta de la avenida Ciudad de Cali con carrera personas claves para realizar las acciones propuestas Curvas en Bici Bogotá

Mesa local del graffiti de Suba 93. Se hicieron actividades de limpieza, desinfección, en el taller de diseño participativo. Fue demarcado Mesa local del graffiti de Kennedy

Casa de la Juventud de Suba siembra de árboles y flores, pintura de fachadas y el sendero del puente con residuos de obras en Colectivo de estudiantes de arquitectura

Casa de Igualdad de Oportunidades para juegos infantiles en el piso, murales artísticos con la construcción, también fue recuperado el enrejado del Casa de Igualdad de Oportunidades para

las Mujeres de Suba participación de la mesa local del graffiti de la localidad canal de agua y se resignificó el espacio con murales las Mujeres de Kennedy

de Suba, y también fue pintado un muro cinema para artísticos como un homenaje a la naturaleza y a la

la proyección de películas en horarios nocturnos. mujer, en conjunto con la mesa local del graffiti.

Durante (derecha) y después (arriba) de la intervención “Nuestro Jardín Cultural” Después de la intervención “Sendero de colores” (izquierda y derecha)
Punto: Localidad de Suba - Avenida Ciudad de entre carrera 93 y 93c Punto: Localidad de Kennedy - Parte posterior parque Timiza

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“Pasaje Mujeres que Luchan” “GALERÍA ME MUEVO SEGURa”

UBICACIÓN
La intervención ubicada en la localidad de Teusaquillo Calle 26 con carrera 30 UBICACIÓN La “Galería Me Muevo Segura”, en la localidad de
recibió la caracterización de “Pasaje Mujeres Que bajo puente vehicular costado sur Ciclorruta esquina parque El Tunal Tunjuelito, buscaba aprovechar las características
Luchan”, a partir de la realización del taller de diseño LOCALIDAD avenida Villavicencio con calle 48c sur recreativas del punto de intervención para realizar una
participativo en la Casa de Igualdad y Oportunidad Teusaquillo LOCALIDAD exposición de la inicitiava. Estuvo ubicada en una de
para las Mujeres (CIOM) de la localidad. Las integrantes ÁREA INTERVENIDA Tunjuelito las esquinas de la ciclorruta del parque El Tunal, donde
de la CIOM, desde meses anteriores, habían planificado 2296 m 2
ÁREA INTERVENIDA fueron pintados juegos infantiles y diseños creativos en
una jornada de resignificación en este punto, para la PARTICIPANTES 665 m2 el piso y por medio de veinticinco piezas impresas se
elaboración de un mural artístico que respondía al 48 personas PARTICIPANTES instaló una galería pública al aire libre en el cerramiento
nombre: “Mujeres que luchan, semillas de libertad”. ORGANIZACIONES 26 personas del parque frente a la ciclorruta.
Bajo este concepto fueron diseñadas las propuestas Las Damas de la Bici ORGANIZACIONES
que plantearon las mujeres asistentes al taller. Rueda Como Niña Bonitas en Bici En esta galería se expusieron las acciones de

Colectivo de estudiantes de arquitectura Colectivo de estudiantes de arquitectura resignificación de los espacios públicos para prevenir
La intervención del costado sur del puente vehicular
Colective de mujeres muralistas de Biblioteca Pública El Tunal Gabriel García las formas de violencia hacia las mujeres en el marco
se realizó durante ocho días y se ejecutaron acciones
Teusaquillo Márquez del Piloto de Urbanismo Táctico, y a su alrededor se
como la demarcación en piso de un laberinto en la
Casa de Igualdad de Oportunidades para pintaron como muestra algunas de estas acciones.
plazoleta del calendario solar, pintura de las bancas de
las Mujeres de Teusaquillo
concreto y señalización artística con stencil de pasos

ciclistas y peatonales bajo el puente vehicular.

Durante (izquierda) y después (arriba) de la intervención “Pasaje Mujeres que Luchan” Durante (arriba) y después (derecha) de la intervención “Galería Me Muevo Segura”
Punto: Localidad de Teusaquillo - Calle 26 con carrera 30 Punto: Localidad de Tunjuelito - Parque El Tunal avenida Villavicencio con calle 48c sur

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Manual de Replicabilidad ¿CÓMO HACERLO? Fases de Intervención

La estrategia metodológica llevada a cabo en el piloto

se estructura en cinco fases de trabajo, basadas en

datos con enfoque de género y en mecanismos de

participación y articulación ciudadana.

Las fases se enfocan en:

1. Diagnosticar las problemáticas y situaciones,

utilizando datos cuantitativos y cualitativos.

2. Diseñar participativamente las soluciones a las

problemáticas encontradas.
INVESTIGAR DESARROLLAR CONVOCAR SEGUIR MANTENER
3. Ejecutar colectivamente las acciones diseñadas. información existente metodología de diseño el equipo para intervenir periódicamente las acciones
4. Evaluar los resultados de las acciones. de la ciudad las acciones

5. Promover la sostenibilidad de las intervenciones

en el tiempo. ANALIZAR CREAR PLANEAR MEDIR ACTIVAR

el contexto urbano y social participativamente las la logÍstica de ejecución los resultados la intervención
intervenciones
Las siguientes páginas describen los objetivos de cada

fase, las herramientas necesarias, los pasos a seguir, y

SELECCIONAR CONCEPTUALIZAR ALMACENAR CONSOLIDAR PROYECTAR
una serie de recomendaciones, ejemplos y lecciones el lugar a intervenir las propuestas de diseño los recursos y materiales las mediciones actividades
aprendidas que permitirán replicar el modelo.

Esta estrategia y metodología sugerida es flexible, ya que VISITAR GESTIONAR IMPLEMENTAR SOCIALIZAR APOYAR
el punto de intervención permisos y trámites las acciones tácticas los hallazgos actividades
puede ser adaptada según las particularidades de cada
Voluntaria pintando durante la intervención “Galería Me Muevo Segura”
Punto: Localidad de Tunjuelito - Parque El Tunal avenida Villavicencio con calle 48c sur ciudad. Figura 4. Fases de intervención Me Muevo Segura

18 19
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Fase: 1 DiagnOsticAR ¿Cómo hacerlo? PASO A PASO

1
INVESTIGAR sobre la situación actual de la ciudad
El objetivo de esta fase es conocer y seleccionar un punto de la ciudad para intervenir, y se logra a través de la TIEMPO ESTIMADO DE DIAGNÓSTICO

investigación, el análisis y la observación de datos cuantitativos y cualitativos. Se presentan a continuación las 5 semanas
PARTICIPANTES Como primer paso, es importante recopilar información cuantitativa y cualitativa existente,

relacionada con los índices de seguridad y calidad del espacio público urbano. Pueden
herramientas necesarias para diagnosticar y su respectivo uso.
La realización del diagnóstico requiere un recopilarse datos de encuestas, mediciones de la infraestructura vial, ciclista y de transporte

Herramientas equipo mínimo de: público y/o estudios de evaluación de zonas inseguras y deterioradas de la ciudad.

2 personas que investiguen los datos,

Datos, estudios, mediciones Esta información se utiliza para estudiar e identificar zonas en el espacio y el transporte público que

2
mediciones y/o estudios. ANALIZAR el contexto urbano y social
puedan estar sujetas a intervención y para generar criterios, variables y parámetros de análisis basados en la
Este paso se realiza para reconocer y analizar el contexto urbano de zonas inseguras o deterioradas
información existente.
3 personas que analicen los datos, definan identificadas previamente en la investigación. Esta información debe ser estudiada con la
criterios urbanos y seleccionen el punto de herramienta cartográfica, para establecer variables y criterios urbanos de análisis y selección a
Cartografía base de la ciudad Es el recurso gráfico de trabajo para identificar y analizar las variables urbanas de las zonas de estudio. intervención. escala local y barrial de la zona. Algunas de las variables pueden ser los usos del suelo urbano,

el tipo de infraestructura, la cantidad de áreas residenciales, los equipamientos de servicios que

Instrumento 1 Se utiliza durante las visitas para observar el estado físico-espacial del punto de intervención y evaluar sus 4 personas que realicen la visita de
la rodean, la calidad física del entorno construido y la cercanía al transporte público, entre otras.
Ficha de observación características. observación y medición:
(ver página 22)

3
- 1 a cargo de la observación SELECCIONAR el punto (lugar) a intervenir
Instrumento 2 Al igual que el instrumento 1, se utiliza para evaluar las dinámicas sociales del punto de intervención, acercarse
- 2 a cargo de las entrevistas Posterior a la investigación y el análisis de las variables, se debe seleccionar un punto de
Entrevista a personas estratégicas a la población vecina, e indagar sobre el perfil poblacional y su forma de interacción con el espacio.
- 1 a cargo de la toma de fotografías intervención en el barrio o localidad, puede ser un fragmento de cuadra, un tramo de vía o
(ver página 23)
ciclorruta, una esquina, o una parada de transporte público que se encuentre dentro de la zona.
Papelería para medición Acompaña y apoya aspectos técnicos en la visita al punto de intervención (tablas de apoyo, cintas métricas y

lápices).

4
VISITAR el punto de intervención
Registro fotográfico Documenta el proceso de todas las actividades de diagnóstico.
Por último, se deben programar visitas de observación y medición al punto seleccionado, para

consolidar un diagnóstico final. Durante las visitas se aplican los instrumentos de medición 1 y 2
Software especializado Se utiliza para analizar y sistematizar la información recolectada, las bases cartográficas, crear documentos e
(ver páginas 22 y 23). Estas actividades permiten identificar el perfil poblacional, las dinámicas
(ArcGis, AutoCAD, Excel, Word, informes de procesos y resultados de diagnóstico.
de funcionamiento y las problemáticas del punto, para establecer las prioridades de acción.
PowerPoint, Illustrator)

20 21
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INSTRUMENTO 1 Policía

Vigilantes privados
6. Características de los bici carriles

Bici carril en andén / acera / banqueta / vereda

INSTRUMENTO 2 ¿Por qué?
5. ¿En qué momento del día se vacía este lugar?

Madrugada (12:00 AM - 05:59 AM)

FICHA DE OBSERVACIÓN ENTREVISTA A PERSONAS ESTRATÉGICAS
Bici carril en calzada vial Mañana (06:00 AM - 11:59 AM)
Este instrumento se usa para observar el estado 4. En este lugar existe mayor presencia: Este instrumento se usa para interactuar con la
Bici carril en separador vial Tarde (12:00 PM - 05:59 PM)
físico-espacial del punto de intervención. ciudadanía y evaluar las dinámicas del punto.
Femenina
Sentido unidireccional Noche (06:00 PM - 11:59 PM)
FECHA: FECHA: 3. ¿Qué tanto transitan las mujeres por aquí?
Masculina
HORA: Sentido bidireccional HORA: Poco frecuente (1 vez a la semana) 6. ¿Ha presenciado o vivido situaciones de
Femenina y masculina en la misma proporción
UBICACIÓN: UBICACIÓN: acoso o violencia sexual en este punto?
Frecuente (2 a 3 veces a la semana)
LGTBI 7. ¿En la visita se presentó algún acto irregular?
Muy frecuente (4 o más veces a la semana) Sí ¿Cuál?
1. Especificaciones del lugar: Acoso o violencia sexual GÉNERO EDAD
5. Obstáculos presentes en el lugar: No
¿Por qué cree que es así?
Uso residencial Accidentes en la vía Mujer 14-18 años
Bolardos
Uso comercial Hurto o robo Hombre 19-25 años 7. ¿Qué tipo de acciones permitirían generar un
Polisombras (cerramientos de obras)
Uso mixto espacio más seguro para las mujeres?
Otros: Otro. ¿Cuál? 26-50 años
Casetas o kioskos de ventas informales
51-90 años
2. Características físicas del lugar: Basuras o escombros

Cuerpos de agua / humedales / canales Bici carriles en mal estado

1. ¿Con qué frecuencia transita por esta zona? 4. ¿Este lugar es seguro para las mujeres?
Alamedas peatonales o ciclistas Bici carriles sin conexión Califique de 0 a 3, donde 0 es inseguro y 3 seguro. 8. ¿Usted cómo podría contribuir para que este
8. Otro tipo de circunstancias en el lugar:
Poco frecuente (1 vez a la semana)
0 1 2 3 espacio sea más seguro para las mujeres?
Cercanía al transporte público local Senderos en mal estado
Microtráfico Iluminación
Frecuente (2 a 3 veces a la semana)
Cercanía al transporte público masivo Falta de señalización horizontal o vertical
Riñas o peleas callejeras Apertura (¿Qué veo?)
Muy frecuente (4 o más veces a la semana)
Equipamientos (hospitales, escuelas, otros) Poca o ninguna iluminación
Actividades sexuales pagadas Visibilidad (¿Quién me ve?)
Vacíos urbanos
Otros: 2. ¿Qué sensaciones le genera este lugar? Densidad de personas
3. Tipología de personas que transitan el lugar:
Culatas o muros ciegos 9. ¿Pertenece usted a alguna organización /
Población vecina Tranquilidad Miedo Presencia de seguridad colectivo / instancias de participación / junta de
Árboles o plantas que limitan la visibilidad
Estado del sendero acción comunal / mesas locales / etc.?
Comerciantes locales Seguridad Intimidación
Otros: Sí ¿Cuál?
Vendedores informales Felicidad Angustia / Estrés Cercanía al transporte público
Nota: Evidenciar el proceso con registro fotográfico.

Habitantes de calle Comodidad Indiferencia Diversidad de personas No

22 23
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RECOMENDACIONES Y LECCIONES APRENDIDAS EJEMPLOS

1
Utilizar datos, mediciones y estudios cuantitativos y cualitativos existentes permite intervenir la ciudad de manera integral, involucrando a la ciudadanía, Este piloto de intervenciones estuvo basado en datos e información recolectada en las mediciones
las organizaciones, la administración pública, las instituciones educativas y las entidades privadas para facilitar la gestión e integración de las acciones. realizadas en vías y ciclorrutas de la ciudad de Bogotá, que conformaron el índice de seguridad nocturna

en el marco de la iniciativa Me Muevo Segura de la Secretaría Distrital de la Mujer.

2
Es importante analizar las potenciales zonas de intervención bajo variables y parámetros claros para determinar la cantidad de población que podría

beneficiarse de las intervenciones. Las variables y parámetros urbanos de análisis sobre los datos, mediciones y estudios permiten seleccionar zonas

críticas y vulnerables, para realizar las acciones de urbanismo táctico con características específicas.
Las variables y parámetros urbanos analizados en esta experiencia fueron aquellos relacionados con

usos del suelo (residencial, comercial, industrial, mixto), cercanía al transporte público, estado de la malla

3
vial, cercanía a equipamientos de servicios, espacio público, morfología urbana y perfil poblacional.
Es posible que durante el análisis de las zonas se presenten varios puntos potenciales para intervenir. En el caso de que solo sea posible seleccionar uno

de esos lugares, se recomienda no descartar los demás ya que estos pueden ser intervenidos en otra ocasión o por otras organizaciones trabajando en

la comunidad.

Durante el reconocimiento y análisis de una de las zonas de la experiencia del plan piloto, el área potencial

4
Es importante crear y aplicar instrumentos de medición para recolectar información de las vivencias de las personas que conocen y frecuentan el lugar de intervención se fijó en un tramo de ciclorruta en la localidad de Suba que contenía diferentes puntos
a diario, pues estos refuerzan los análisis y estudios previos y permiten un trabajo en conjunto con la ciudadanía. susceptibles de intervención. El punto seleccionado fue aquel que más deterioro físico y condiciones de

inseguridad presentaba en todo el corredor, escogido estratégicamente para demostrar el potencial de

mejora de este tramo.

5
Identificar particularidades en los puntos a intervenir, como franjas horarias, tipos de población, dinámicas de uso y condiciones de movilidad urbana y

de transporte, facilita la caracterización de las intervenciones.

Para observar y medir los puntos durante el desarrollo del plan piloto se utilizaron dos instrumentos,

la ficha de observación y la entrevista a personas estratégicas (herramientas para la evaluación físico-

6
espacial y social de los lugares de intervención) (ver páginas 22 y 23).
Realizar visitas de observación y medición como parte de las primeras acciones antes de ejecutar las intervenciones permite establecer lazos directos

con la población vecina y las organizaciones locales. Las visitas generan espacios de encuentro entre la población vecina, las organizaciones y la

administración local.

24 25
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Fase 2: DiseñAR ¿Cómo hacerlo? PASO A PASO

1
DESARROLLAR METODOLOGÍA participativa de diseño
El objetivo de esta fase es diseñar las intervenciones de manera participativa y colectiva, para construir TIEMPO ESTIMADO DE DISEÑO

propuestas enfocadas en responder a las problemáticas encontradas en la fase de diagnóstico. En esta fase son 5 semanas
PARTICIPANTES Para crear las propuestas de intervención se debe desarrollar como primer paso una metodología

participativa de diseño. Esta puede darse en forma de talleres, lluvias de ideas, mesas de trabajo,
necesarias las siguientes herramientas:
Para la realización del diseño se requiere un entre otras, con el fin de construir colectivamente las soluciones con la participación de diversas

Herramientas equipo mínimo de: personas u organizaciones, principalmente de las mujeres y niñas.

4 personas que diseñen y desarrollen la

Campañas de difusión y Son estrategias para invitar a la mayor Snacks o refrigerios Para compartir entre las personas

2
metodología participativa de diseño: CREAR participativamente soluciones
comunicación en redes cantidad de personas a participar en durante las actividades de diseño.
Utilizando la metodología de taller de juego por agrupación, se transforman las problemáticas
sociales y locales las actividades de diseño.
- 2 a cargo de diseñar y dirigir el taller en oportunidades de mejora, agrupando las propuestas a su alrededor y organizándolas según
Software especializado Para proyectar los diseños, generar - 1 a cargo de la logística antes y después los tiempos de ejecución en el corto, mediano y largo plazo. La conexión entre las necesidades y
Espacio de trabajo y Es necesario un espacio adecuado, (Illustrator/AutoCAD, planos de anteproyecto y memorias del desarrollo los aportes de los participantes se puede lograr por medio de las palabras, la escritura y el dibujo,
reunión, con mesas, cercano al lugar, para la realización de SketchUp, Revit) descriptivas. - 1 a cargo de la toma de fotografías
sillas y proyector visual y también al incluir un tablero de juego como herramienta de apoyo (ver páginas 28 y 29).
los talleres y actividades de diseño.

2 personas que analicen y clasifiquen las

3
Apoyo logístico Transporte y personal para el traslado Planos de diseño y/o Conceptualizan los diseños y
propuestas obtenidas en el taller de diseño CONCEPTUALIZAR las propuestas de diseño
de los materiales necesarios para los memorias descriptivas determinan cantidades de materiales
participativo. A partir de la ideación y organización de las propuestas se realiza una conceptualización del
talleres y actividades de diseño. para facilitar la fase de ejecución.
diseño de las intervenciones que cumplan con las siguientes características: responder como
2 personas que conceptualicen los diseños solución al problema, ser fáciles de ejecutar y realizables en el corto plazo, estar ajustadas a la
Instrumento 3 El taller es una herramienta de diseño Cartas de gestiones y Se utilizan para realizar enlaces,
de las propuestas ciudadanas. disponibilidad presupuestal, involucrar a todos los actores y cumplir con una viabilidad logística.
solicitudes solicitudes y permisos entre actores,
Taller de juego participativo para generar soluciones Estos diseños pueden plasmarse en planos de anteproyecto y memorias descriptivas.
entidades e instituciones y articular 2 personas que realicen la gestión de
(ver páginas 28 y 29) a las problemáticas encontradas.
las acciones para su debida y correcta
permisos y solicitudes.

4
ejecución. GESTIONAR permisos y trámites de ejecución
Formatos de asistencia Se utilizan para tener un registro de
y autorización de uso de las personas que participan en las La mayor cantidad de personas posible Una vez realizados los diseños, se deben gestionar los permisos y trámites de ejecución
imagen Registro fotográfico Documenta el proceso de los talleres como participantes en los talleres de
actividades de diseño. necesarios ante las entidades encargadas de la administración de los espacios públicos. Este
y actividades de diseño. diseño. paso se requiere para efectuar de manera integral e interinstitucional las actividades propuestas.

26 27
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INSTRUMENTO 3 ¿cómo hacer el taller?

El taller de diseño participativo se realiza y divide en cuatro momentos, enfocados en la construcción colectiva Ideas principales (Problemáticas)

TALLER DE JUEGO de las propuestas de diseño para las intervenciones.

El taller es un instrumento de juego para fomentar

A Problema 1

el pensamiento creativo y analítico, proporcionando SENSIBILIZACIÓN 15 min B Problema 2

1 C
una herramienta cognitivo-análitica que registra En este primer momento, una persona se encarga de presentar el taller y de interactuar con
Problema 3
en un medio visual (tablero) la relación entre una las participantes, indagando sobre las sensaciones que les transmite el lugar de intervención y

idea principal (problema) y la agrupación de ideas apoyándose en fotografías durante la presentación digital. Este ejercicio debe ser asociado a las D Problema 4

secundarias (propuestas de mejora). diferentes formas de violencia que viven las mujeres en el transporte y el espacio público.
Ideas secundarias (Propuestas)
Tema
EXPLICACIÓN 15 min central
a1
2
TIEMPO DEL TALLER
Otra persona realiza la explicación del diagnóstico del lugar con la presentación de apoyo, a través
4 momentos / 2 horas
de fotografías, y expone el resultado de los análisis cuantitativos y cualitativos. En este momento se a2 Propuestas a

evidencian el tema central y las ideas principales (los problemas). a3 corto plazo

MATERIALES a4
Una presentación digital con la información CONTEXTUALIZACIÓN 15 min a5 Propuestas a

3
recopilada en el diagnóstico, conceptos
En el siguiente momento, dos personas se encargan de contextualizar a las personas participantes
básicos y la metodología del taller. a6 mediano plazo
con la exposición de conceptos claves como urbanismo táctico o intervenciones urbanas
a7 Propuestas
Un tablero de juego que puede estar en ciudadanas. Aquí se menciona cómo funciona el diseño participativo a través de estrategias de

formato impreso o digital, y que servirá juego y se explica también cómo utilizar el tablero para crear propuestas de mejora a los problemas.
a8 a largo plazo

para establecer gráficamente los vínculos Figura 5. Tablero de juego para el taller de diseño participativo Talleres de juego Me Muevo Segura
entre las ideas principales y las secundarias
CREACIÓN 45 min
mediante una cuadrícula o matriz de 9x9, y ¿CÓMO USAR EL TABLERO?

4
Por último, se deben organizar grupos de mínimo tres personas. A cada grupo se le asigna uno o
para facilitar su organización y análisis (ver 1. Se identifica el tema central frente al cual se quiere trabajar, se escribe en un papel y se ubica en el centro del tablero. Por ejemplo, en esta experiencia fue la percepción de
más problemas para que sus integrantes dibujen o escriban propuestas de mejora alrededor de
figura 5). seguridad de mujeres y niñas en el espacio y el transporte público.
cada uno de estos en el tablero de juego. Todas las propuestas se clasifican en orden ascendente,
2. Se ubican alrededor del tema central las ideas principales relacionadas, entre cuatro y ocho problemas de la letra A a la H.
Papel, lápices y cinta pegante para que las según su factibilidad en el corto, mediano y largo plazo (ver página 29).
3. Se escriben otra vez los problemas en otro papel y se ubican en el centro de cada una de las agrupaciones del tablero, donde se encuentra cada letra de la A a la H.
personas escriban o dibujen las propuestas y
Al finalizar el momento de creación de propuestas, cada grupo socializa sus ideas y se da cierre al taller de 4. Cada grupo identifica las propuestas de mejora y las ubica alrededor de cada problema. Las propuestas se ubican en orden ascendente, de 1 a 8: las primeras cuatro deben
las ubiquen en el tablero de juego.

diseño participativo. corresponder a aquellas que pueden ejecutarse en el corto plazo, las dos siguientes en el mediano y las últimas en el largo plazo.

28 29
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RECOMENDACIONES Y LECCIONES APRENDIDAS EJEMPLOS

1
Los talleres de diseño participativo permiten conocer los puntos de vista y prioridades de la población acerca de los espacios a intervenir. Es necesario En esta experiencia se utilizó cómo metodología un taller de diseño participativo que buscaba, por medio
realizar los talleres en lugares locales de encuentro, así se generan enlaces directos que permiten una mejor difusión, acompañamiento y participación de una interacción de experiencias, un tablero de juego y material gráfico, conocer las problemáticas
en los procesos. del lugar y proponer soluciones a diferentes escalas para cada una de las oportunidades de mejora

identificadas.

2 Orientar el diseño participativo por medio de la metodología de talleres de juego en búsqueda de oportunidades de mejora permite incentivar la

participación por parte de la ciudadanía y clasificar las acciones en el corto, mediano y largo plazo.
En el taller para la intervención de la localidad de Suba, las propuestas por parte de las mujeres y niñas

se enfocaron en diseñar un espacio que incentivara actividades culturales aledañas a una ciclorruta,

3
Es importante incentivar a la ciudadanía a realizar propuestas, en este caso particular a las mujeres y niñas, pues ellas deben tener un papel protagónico como cine al aire libre, aeróbicos, juegos, lectura, entre otras, y de esta manera se desarrolló el concepto
para identificar posibles soluciones a los problemas de inseguridad en el espacio público. Los espacios de participación ciudadana son un mecanismo de “Nuestro Jardín Cultural”.
efectivo para incentivar a la población objetivo, propician lugares de opinión seguros para las mujeres, las niñas y toda la población en general.

4
Los diseños orientan a las personas sobre las acciones a implementar y ayudan a ordenar los materiales y recursos necesarios para ejecutar la
En la intervención “Nuestro Jardín Cultural” se destaca el diseño de uno de sus muros, donde fue pintada
intervención. Pueden hacerse a través de planos de anteproyecto, especificaciones técnicas, memorias explicativas y presupuesto estimativo.
una pantalla gigante para la proyección de películas al aire libre. También en las cuatro intervenciones

se utilizó la teoría del color para elegir y aplicar los colores, por ejemplo el color amarillo fue utilizado

5
para reflejar la luz en horarios nocturnos, el naranja para transmitir creatividad, el azul comunicación y el
Crear un concepto de diseño y dar nombre propio a las intervenciones permite reconocer fácilmente la intervención, generando mayor visibilidad y
verde como representación de la naturaleza.
apropiación a las acciones realizadas. Transformar las percepciones negativas y mejorar los espacios deteriorados, utilizando la teoría del color en los

diseños, genera un cambio en las emociones y sensaciones de las personas, propiciando entornos amables y seguros. Por ejemplo, utilizar colores

cálidos en las superficies de espacios oscuros para reflejar la luz en horarios nocturnos.
Los permisos necesarios para ejecutar de manera integral las intervenciones de esta experiencia fueron

gestionados y programados con las entidades gubernamentales encargadas de la administración de los

espacios públicos a intervenir y con las personas propietarias de las casas vecinas.

6
Trabajar con las entidades que administran los espacios a intervenir propicia una ruta viable para la sostenibilidad de las intervenciones. Es recomendable

involucrar a personas como artistas locales y activistas de la zona en todas las fases, pues esto enriquece las intervenciones y evita malos entendidos y

diferencias entre las organizaciones y la administración local.

30 31
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Fase 3: Ejecutar ¿Cómo hacerlo? PASO A PASO

1
CONVOCAR el equipo para intervenir
Esta fase tiene como objetivo ejecutar las propuestas realizadas en la fase de diseño, TIEMPO ESTIMADO DE EJECUCIÓN

organizando los recursos, la logística y las personas necesarias para implementar las 3 semanas
PARTICIPANTES Para la ejecución de las intervenciones es necesario convocar y gestionar un equipo base de

trabajo y un equipo de voluntariado. Estas convocatorias se realizan a través de invitaciones por

acciones. Se requieren las siguientes herramientas:
Para ejecutar esta fase se requieren mínimo redes sociales, redes locales , voz a voz a nivel zonal y juntas de acción comunal.

Herramientas Elementos de Se utilizan para demarcar y proteger los

las siguientes personas:

2
señalización espacios de trabajo y ser visibles ante el PLANEAR la logística de la intervención
Campañas de difusión y Son estrategias para difundir e 15 personas de equipo base:
tráfico peatonal y vehicular. Luego de conformar el equipo, se debe elaborar un plan de logística de ejecución flexible y
comunicación en redes involucrar a la mayor cantidad de
adecuado. En este plan se establecen y organizan las actividades a realizar en la intervención,
sociales y locales personas en las actividades de diseño. Materiales Protegen a las personas asistentesdurante 4 personas coordinadoras de las acciones en
asignando las personas responsables, el tiempo, los recursos específicos, la cantidad y el tipo de
de seguridad las actividades (reflectivos, guantes, gafas, campo:
Plan de logística Organiza las actividades, tiempos y materiales necesarios, esto facilita los procesos de acopio y transporte.
protector de oídos y boca).
responsabilidades de la intervención. - 1 a cargo de la operación
Equipos y materiales Se utilizan para la primera etapa de

3
- 1 a cargo de la logística ALMACENAR materiales para intervenir
Apoyo logístico Transporte y personal para el traslado de limpieza lavado, desinfección y limpieza del lugar.
- 1 a cargo de la toma de fotografías Para almacenar es necesario organizar los materiales en el lugar de origen y transportarlos a un
de los materiales necesarios para los
- 1 a cargo de los materiales lugar de almacenamiento cercano al punto de intervención. Este lugar se puede gestionar con la
talleres y actividades de diseño.
Materiales de Se utilizan para realizar las actividades
población vecina, colectividades y/o entidades públicas y privadas. El tiempo de almacenamiento
Formatos de asistencia Estos formatos se utilizan para tener intervención de intervención (pintura de tráfico y 6 personas encargadas de ejecutar las
será de acuerdo a lo proyectado en el plan de logística.
de fachadas, productos de mezclado acciones de principio a fin, grupos de trabajo
y autorización un registro de las personas asistentes.
y adherencia de pinturas, recipientes
compuestos de 2 o 3 personas por acción.

4
Planos de diseño y/o Permiten la visualización y proyección para mezclar, rodillos, brochas, pinceles, IMPLEMENTAR las acciones tácticas de mejoramiento
memorias descriptivas de los diseños en el punto de aerosoles, escalera, cinta de enmascarar, Para implementar las acciones se dividen los procesos en etapas de ejecución.
5 personas especializadas en (trabajos
intervención. tiza, mobiliario y materiales reciclados). Etapa 1: lavado, desinfección y limpieza del lugar.
en alturas, manipulación de químicos de
Etapa 2: preparación de superficies para la demarcación de trazados de diseño y aplicación de
Carpa o tienda de Resguarda los materiales y los equipos Objetos para Se utilizan para la recolección de residuos limpieza, manejo de herramientas especiales
durante los días de intervención en el productos especiales para la adherencia de pinturas.
campaña recolección reciclables y no reciclables, para así dejar y carga de elementos pesados).
espacio público. limpio el punto de intervención. Etapa 3: detalles de trazos especiales, juegos, murales, mobiliario, elementos reciclados, siembra

y demás especificaciones de la intervención.

Refrigerios, almuerzos Son necesarios para mantener el Personas voluntarias (sin límite).
Registro fotográfico Documenta el proceso de las actividades
Etapa 4: recolección y limpieza de residuos del lugar para finalizar la ejecución de la intervención.
e hidratación bienestar de las personas asistentes. de ejecución.
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Antes de la intervención “Nuestro Jardín Cultural” Memorias del anteproyecto para la intervención “Nuestro Jardín Cultural” Proceso de ejecución de la intervención “Nuestro Jardín Cultural” Durante y después de la intervención “Nuestro Jardín Cultural”

34 35
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RECOMENDACIONES Y LECCIONES APRENDIDAS EJEMPLOS

1
Una vez definidos los diseños, la cantidad de materiales y un presupuesto preliminar, se recomienda realizar un proceso riguroso de compra y gestión de Este piloto de intervenciones fue desarrollado en red con diferentes centros locales, mesas de artistas
insumos, así como la coordinación de transporte y entrega. (como las que realizaron murales de graffiti en las localidades de Suba, Kennedy y Teusaquillo)

organizaciones y colectividades (Rueda Como Niña, Paradas en los Pedales, Bonitas en Bici, Las

2
Damas de la Bici y Curvas en Bici Bogotá) quienes a través de sus canales de comunicación y poder de
Usar diferentes canales de comunicación, como redes sociales y voz a voz con enlaces territoriales y locales, organizaciones públicas, privadas
convocatoria sumaron integrantes durante las diferentes fases del piloto.
y colectividades ciudadanas, genera una participación activa. La invitación a través de redes sociales tanto propias como de otras organizaciones y

colectividades es uno de los métodos más efectivos. También es importante convocar a la población vecina del lugar de la intervención, para que

participen en la ejecución y así generar pertenencia sobre las acciones.

Antes de ejecutar las intervenciones se estableció un plan logístico donde se especificaron las

actividades, las personas coordinadoras de cada acción, los horarios, los días de trabajo, la cantidad de

3
Se aconseja revisar la ficha técnica y de calidad de los materiales para desarrollar la intervención en condiciones de seguridad y así garantizar la refrigerios y almuerzos, las personas voluntarias esperadas, los materiales, los formatos de asistencia y
durabilidad de las acciones. También se recomienda utilizar materiales reciclados para demarcar senderos, como contenedores de plantas y mobiliario las autorizaciones de uso de imagen y de responsabilidad para participar de la intervención.
temporal.

4
Es importante asegurarse de que las personas asistentes a las jornadas de ejecución tengan un rol en la implementación de las acciones y que cuenten

con el material y equipo de seguridad esenciales para la protección de las personas que participen en el desarrollo de las actividades. Durante la ejecución de las intervenciones se utilizó una carpa sencilla para resguardar los materiales y

pertenencias personales; al finalizar las jornadas, la población vecina se encargaba de guardarlos hasta

5
Se aconseja contar con un equipo capacitado para guiar a las personas voluntarias y mantener sincronizada la ejecución de las acciones. De esta manera el siguiente día para dar continuidad a la actividad.

se puede asegurar una ejecución organizada y evitar el desperdicio de materiales, tiempo y recursos.

6
Conocer e involucrar las iniciativas ciudadanas existentes en los territorios, promueve la articulación de visiones entre organizaciones que comparten el

mismo propósito de mejorar los espacios públicos. La intervención “Nuestro Jardín Cultural” fue realizada en un periodo de siete días, desde las 8 a.m. hasta

las 6 p.m. Contó con un equipo base y un equipo de personas voluntarias, además de la población vecina

que participó activamente. Se hicieron acciones de limpieza y desinfección, pintura de murales artísticos,

7
Gestionar permisos con las entidades y población vecina del lugar de intervención (propietarios de fachadas o predios aledaños), facilita los procesos de pintura de juegos en el piso y actividades culturales. Lo intervenido conformó un área total de 1139 m2.
ejecución y sostenibilidad de las acciones, en línea con las autoridades encargadas de la administración de espacios públicos.

36 37
Manual de replicabilidad Piloto de Urbanismo Tác tico ME MUEVO SEGURA

Fase 4: EVALUAR ¿Cómo hacerlo? PASO A PASO

1
El objetivo de esta fase es evaluar los resultados de las acciones con relación al objetivo de las intervenciones. Se SEGUIR periódicamente las acciones
TIEMPO ESTIMADO DE EVALUACIÓN
requiere la siguiente lista de herramientas para medir los resultados:
2 semanas
PARTICIPANTES Posterior a la ejecución de las intervenciones, tres o cuatro semanas después, debe ser

programado un cronograma de seguimiento y evaluación para determinar el estado físico y

Para evaluar se requiere un equipo mínimo el impacto social en la intervención. Durante los seguimientos se puede observar la calidad y
Herramientas de las siguientes personas: durabilidad de los materiales empleados y la pertinencia de las acciones.

4 personas que realicen la visita de

2
Cronograma de seguimiento Se establece para programar seguimientos y jornadas de evaluación de resultados después de ejecutadas las
MEDIR los resultados después de hacer seguimiento
seguimiento y la jornada de evaluación:
y evaluación intervenciones. Debe ser un cronograma consensuado con todas las personas y organizaciones involucradas.
Para medir los resultados se deben programar jornadas de evaluación para determinar el

impacto generado en la comunidad y la ciudadanía. La evaluación se realiza con el instrumento

- 1 a cargo de la observación
Instrumento 4 Se utiliza para evaluar el resultado de la intervención y medir el impacto en la ciudadanía. Los datos cualitativos
4, la entrevista post-intervención (ver página 40). Este instrumento permite identificar las
- 2 a cargo de las entrevistas
Entrevista post-intervención y cuantitativos recolectados con este instrumento son comparables con la información obtenida en la fase de
percepciones que tiene la población después de la intervención. Las jornadas de evaluación
- 1 a cargo de la toma de fotografías
(ver página 40) diagnóstico.
pueden realizarse a través de campañas con la población vecina.

Logística para seguimiento Son las solicitudes a las autoridades locales para la gestión de limpieza y diferentes tareas de mantenimiento Personas voluntarias (sin límite).

3
y evaluación del espacio público. También hace parte la comunicación con personas, organizaciones y colectividades CONSOLIDAR las mediciones

involucradas en las intervenciones para realizar el seguimiento y evaluación de forma colectiva. Una vez recopiladas las mediciones cualitativas y cuantitativas, se deben consolidar y analizar

los resultados respecto a las percepciones de las personas y las acciones que se deben ejecutar

Tabla comparativa de resultados Consolida y compara los resultados obtenidos durante la fase de diagnóstico y de evaluación, para analizar los como complemento, para establecer una comparación con los datos recolectados en la fase de

(ver página 41) cambios e impactos después de la intervención. diagnóstico. El cotejo de la información se presenta en una tabla comparativa (ver página 41).

4
Registro fotográfico Documenta el proceso de todas las actividades de seguimiento y evaluación. SOCIALIZAR lor resultados

Por último, es necesario socializar con la comunidad, las entidades y organizaciones involucradas

los resultados con respecto a lo observado antes y después de la intervención. Con la socialización
Software especializado (Word, Excel, Sirve para analizar y sistematizar la información recolectada, crear documentos e informes de procesos y
de los resultados obtenidos durante las jornadas de seguimiento y de medición también es
PowerPoint, Illustrator) resultados de la evaluación y el seguimiento.
posible adelantar gestiones con las entidades y las organizaciones involucradas para realizar

actividades de sostenibilidad de las intervenciones.

38 39
Manual de replicabilidad Piloto de Urbanismo Tác tico ME MUEVO SEGURA

INSTRUMENTO 4 ¿Por qué?

7. ¿Qué diferencias ha notado en este espacio
después de la intervención?
COMPARACIÓN DE RESULTADOS ANTES DE LA INTERVENCIÓN DESPUÉS DE LA INTERVENCIÓN

ENTREVISTA POST-INTERVENCIÓN EVALUACIÓN PILOTO ME MUEVO SEGURA ILUMINACIÓN 2 de cada 10 6 de cada 10

Este instrumento se usa para evaluar la percepción personas percibían como suficiente la personas percibieron como suficiente la
iluminación iluminación
de las personas después de la intervención. Los resultados de las entrevistas realizadas en la jornada

FECHA: de evaluación de esta experiencia fueron comparados APERTURA

3. ¿Qué tanto transitan las mujeres por aquí? 4 de cada 10 7 de cada 10
HORA: con las mediciones de la fase de diagnóstico, tomando personas reconocieron que lograban ver con personas reconocieron que lograban ver con
Poco frecuente (1 vez a la semana) claridad el espacio claridad el espacio, más amplio y seguro
UBICACIÓN: como base las ocho variables del índice de seguridad
Frecuente (2 a 3 veces a la semana) nocturna Me Muevo Segura. Fueron entrevistadas
GÉNERO EDAD
VISIBILIDAD 3 de cada 10 7 de cada 10
Muy frecuente (4 o más veces a la semana) en total ochenta y sesis personas, en jornadas que se
personas percibían ser vistas personas percibieron que podían ser vistas
Mujer 14-18 años realizaron cuatro semanas después de finalizada la por el reflejo de la luz en los colores
¿Por qué cree que es así?
Hombre 19-25 años 8. ¿Qué tipo de acciones adicionales a las fase de ejecución.
ejecutadas considera usted que permitirían DENSIDAD DE PERSONAS 4 de cada 10 8 de cada 10
Otro. ¿Cuál? 26-50 años personas percibieron una densidad personas percibieron un incremento en la
generar un espacio más seguro para las mujeres? Se puede observar un cambio favorable entre las
adecuada de personas densidad de personas
51-90 años
percepciones de seguridad respecto a las variables

de: iluminación, apertura o visión libre, visibilidad, SEGURIDAD 7 de cada 10 4 de cada 10

1. ¿Con qué frecuencia transita por esta zona? 4. ¿Este lugar es seguro para las mujeres? densidad de personas y estado del sendero. personas señalaron que la presencia de personas señalaron que la presencia de
Califique de 0 a 3, donde 0 es inseguro y 3 seguro. agentes de seguridad era nula agentes de seguridad era ocasional
Poco frecuente (1 vez a la semana)
0 1 2 3
Las personas entrevistadas manifestaron que el
Frecuente (2 a 3 veces a la semana) Iluminación SENDERO 7 de cada 10 8 de cada 10
mejoramiento de la percepción de iluminación en
personas manifestaron que el sendero estaba personas manifestaron que el sendero se
Muy frecuente (4 o más veces a la semana) Apertura (¿Qué veo?)
horarios nocturnos, entre otros motivos, se debía a los en pésimas condiciones encuentra ahora en buenas condiciones
Visibilidad (¿Quién me ve?) colores utilizados; también percibieron un incremento
2. ¿Qué sensaciones le genera este lugar? Densidad de personas
TRANSPORTE PÚBLICO 5 de cada 10 5 de cada 10
en el flujo de personas y una mejora del estado físico
personas expresaron que había buena personas expresaron que la cercanía al
Tranquilidad Miedo Presencia de seguridad 9. ¿Pertenece usted a alguna organización / de los senderos.
cercanía al transporte público transporte público era la misma de antes
colectivo / instancias de participación / junta de
Seguridad Intimidación Estado del sendero
acción comunal / mesas locales / etc?
En cambio, para las variables de seguridad, cercanía al DIVERSIDAD DE PERSONAS 5 de cada 10 6 de cada 10
Felicidad Angustia / Estrés Cercanía al transporte público
Sí ¿Cuál? transporte público y diversidad de personas, no hubo personas manifestaron ver una cantidad personas manifestaron que veian la misma
Comodidad Diversidad de personas similar de hombres, mujeres, niños y niñas proporción de personas que antes
Indiferencia un cambio en las percepciones de las personas.
No
Tabla 1. Comparación de mediciones, antes y después de las intervenciones Me Muevo Segura

40 41
Manual de replicabilidad Piloto de Urbanismo Tác tico ME MUEVO SEGURA

RECOMENDACIONES Y LECCIONES APRENDIDAS EJEMPLOS

1
Se sugiere realizar las visitas de seguimiento colectivamente con las personas involucradas durante el proceso de intervención. Esto permite tener Cuatro semanas después de finalizadas las intervenciones del piloto se realizaron visitas de seguimiento
diferentes visiones y lecturas sobre los cambios que se puedan encontrar y evidencia la necesidad de realizar actividades de sostenibilidad para fomentar para conocer el estado de las acciones ejecutadas. Con la ayuda de la población vecina y de las personas
la apropiación de los espacios por parte de la población vecina y de la ciudadanía. participantes de los talleres y las intervenciones, se programaron las jornadas de evaluación.

2 Para realizar las jornadas de evaluación es recomendable solicitar el apoyo y acompañamiento por parte de la administración local u organizaciones

dedicadas a este tipo de actividades de medición, para obtener resultados precisos y verificables. El tiempo para medir los resultados después de

realizadas las intervenciones puede variar según la funcionalidad de los espacios y de los objetivos previstos.
Para medir el resultado según el objetivo de esta experiencia, que fue el de mejorar la percepción del

espacio y el transporte público de mujeres y niñas en horarios nocturnos, se realizó una campaña con la

población vecina para aplicar el instrumento 4 de medición (ver página 40).

3
Se recomienda comparar los resultados obtenidos en la evaluación antes y después de la intervención, para verificar si fueron o no cumplidos los

objetivos y si se obtuvieron los efectos esperados.

Durante la consolidación de la información cuantitativa y cualitativa recolectada durante las jornadas de

4
En promedio, 6 de cada 10 mujeres encuestadas percibieron una mejora positiva en las variables de iluminación, visibilidad, densidad y diversidad de
evaluación, fue posible evidenciar el cambio de percepción entre el antes y el después de la ejecución
personas, y en la apertura y calidad del sendero (ver tabla 1).
de las intervenciones. Por ejemplo, la población vecina de la intervención “Nuestro Jardín Cultural” se

apropió del espacio como escenario de videos musicales, como espacio de juego y aprendizaje para sus

familias, actualmente siembran flores y vegetales.

5
Para las intervenciones con mobiliario temporal o instalación de galerías al aire libre en lugares públicos, se recomienda fijar las instalaciones de manera

segura, de lo contrario estos objetos pueden ser retirados con malas intenciones en lugares con problemáticas de seguridad complejas.
Como parte de las actividades de seguimiento del piloto, fueron solicitadas ante las entidades de aseo

una serie de jornadas de lavado y limpieza para los puntos de intervención.

6
Para dar seguimiento y evaluar las intervenciones, es importante hacerlo con las personas involucradas en todos los procesos para facilitar la gestión de

los recursos y de acciones futuras que propicien condiciones óptimas de sostenibilidad.

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Fase 5: Sostener ¿Cómo hacerlo? PASO A PASO

1
En la última fase, es de vital importancia sostener las acciones en los lugares intervenidos para promover el MANTENER las acciones realizadas
TIEMPO ESTIMADO
sentido de pertenencia de la comunidad por estos espacios y lograr los cambios esperados en el mediano y
1 o 2 veces al mes
PARTICIPANTES Para sostener las acciones es necesario establecer un cronograma de actividades e involucrar

largo plazo. a todas las personas posibles, con el fin de generar jornadas de socialización y planeación de
Para realizar las actividades de acciones que permitan mantener los espacios activos y en óptimas condiciones. Las actividades
Herramientas sostenibilidad se requiere un equipo de sostenimiento pueden variar entre jornadas de mantenimiento físico de los espacios y
mínimo de: jornadas culturales, como actividades al aire libre (cine, aeróbicos, baile, lectura, paseos en
Campañas de difusión y Son estrategias para difundir e Elementos de Se utilizan para demarcar y proteger los
bicicleta, ferias, entre otras).
comunicación en redes involucrar a la mayor cantidad de señalización espacios de trabajo y ser visibles ante el 4 personas coordinadoras de acciones en
sociales y locales. personas en las actividades. tráfico peatonal y vehicular.
campo:

2
ACTIVAR el lugar de intervención
Cronograma de Programa las actividades de Materiales Protegen a las personas asistentes. - 1 a cargo de la operación Es importante que las actividades generen espacios activos para que la resignificación y
actividades mantenimiento y promoción del uso de seguridad durante las actividades (reflectivos, - 1 a cargo de la logística apropiación por parte de la ciudadanía y la población vecina resulten en un proceso efectivo. Estas
y disfrute del espacio. guantes, gafas, protector de oídos y boca). - 1 a cargo de la toma de fotografías actividades permiten convocar personas, difundiendo así los procesos realizados y aumentando

Apoyo logístico Transporte y personal para el traslado - 1 a cargo de los materiales la visibilización de las acciones.
Equipos y materiales Se utilizan para actividades de lavado,
de los materiales.
de limpieza desinfección y limpieza del lugar.
1 colectivo u organización local que

3
PROYECTAR actividades futuras de sostenibilidad
Formatos de asistencia Estos formatos se utilizan para tener permita vincular y difundir los procesos de
Materiales de Se utilizan para realizar las actividades Proyectar diferentes actividades para establecer metas y seguimientos permite integrar a una
y de autorización un registro de las personas asistentes. sostenibilidad en las intervenciones.
mantenimiento de sostenibilidad (pinturas, recipientes mayor cantidad de personas estratégicas en la apropiación del lugar intervenido, asegurando un
Carpa o tienda de Resguarda los materiales y a para mezclar, rodillos, brochas, pinceles,
constante proceso de mantenimiento y evolución de la intervención.
Personas asistentes a las activaciones (sin
campaña los equipos durante los días de aerosoles, escalera, cinta de enmascarar,
tiza). límite)
actividades en el espacio público.

4
APOYAR actividades de sostenibilidad
Equipos de sonido, Se utilizan para realizar las actividades Objetos para Se utilizan para la recolección de residuos
Por último, es necesario apoyar las actividades de sostenibilidad que sean propuestas por
proyectores y conexiones culturales como cine al aire libre, recolección reciclables y no reciclables, y así dejar
parte de todas las personas involucradas, ciudadanía, organizaciones, entidades e instituciones
eléctricas aeróbicos, entre otras. limpio el punto de intervención.
académicas. Esto fortalece la apropiación y contribuye al alcance de los objetivos en el mediano y
Refrigerios, almuerzos Son necesarios para mantener el Registro fotográfico Documenta el proceso de las actividades largo plazo de las intervenciones.
e hidratación bienestar de las personas asistentes. de ejecución.
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RECOMENDACIONES Y LECCIONES APRENDIDAS EJEMPLOS

1
Se recomienda incentivar la participación ciudadana desde la fase de diagnóstico hasta la fase de sostenibilidad, para promover la continuidad y facilitar En “Nuestro Jardín Cultural” se realizan actividades como los “Jueves de cine”, los “Domingos de
el cumplimiento de los objetivos de mediano y largo plazo en los espacios intervenidos. aerorumba” y las “Tardes de lectura y cuentos” con la población vecina. Algunas son organizadas por las

entidades promotoras del piloto y otras a cuenta propia de la ciudadanía.

Es importante definir cuál es el método más efectivo para comunicar y difundir las fechas de las actividades y la forma más adecuada para comunicar

2 el mensaje. Por ejemplo, el uso de los canales digitales establecidos o el voz a voz directo entre la ciudadanía, organizaciones y la administración pública
resulta efectivo.

En la intervención “Pasaje Mujeres Que Luchan” el Comité Operativo Local de Mujer y Género (COLMYG),

en conjunto con el Colective de mujeres muralistas de Teusaquillo, realizaron una feria empresarial para

3
Se aconseja utilizar de manera constante los canales de comunicación establecidos durante todo el proceso, pues puede convertirse en un puente de promover emprendimientos de mujeres y colectivos ciudadanos.
conexión entre las personas involucradas para sostener las intervenciones y en un medio para realizar actividades de manera conjunta y difundir las

acciones y objetivos de resignificación de los espacios públicos.

4
Se recomienda organizar en forma periódica diferentes actividades de manera colaborativa y colectiva, para motivar a la población vecina y a la Es importante generar diferentes actividades posteriores a la ejecución de las acciones, para mantener

ciudadanía en general a apropiarse de los lugares de intervención. los lugares activos. En la intervención “Galería Me Muevo segura” se realizaron recorridos por la exhibición

en conjunto con la Biblioteca Pública El Tunal, en estos recorridos se expuso el objetivo de la iniciativa

Me Muevo Segura y las diferentes acciones realizadas durante el Piloto de Urbanismo Táctico.

5
Es necesario establecer alianzas estratégicas entre las personas, colectividades, organizaciones y entidades involucradas para facilitar las acciones de

sostenibilidad.

En la intervención “Sendero de Colores”, las integrantes de Rueda Como Niña y Curvas en Bici Bogotá

(colectivos dedicados a la promoción del uso de la bici en mujeres en Bogotá) organizaron recorridos
en bicicleta por el punto. Con su experiencia en la convocatoria y logística de este tipo de actividades,

6
Propiciar actividades culturales, como proyección de cine al aire libre, juegos callejeros y laberintos, a través del uso de la pintura, permite de forma
se encargaron de visibilizar los objetivos del piloto con el apoyo de las demás personas, entidades y
gradual generar un cambio en el uso de los espacios y reactivar la vida en el espacio público para mejorar las condiciones de seguridad.
organizaciones involucradas.

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TESTIMONIOS “
Muchas gracias por esa intervención tan bella, vivo muy cerca a este punto y lo frecuento también

“
bastante en mi bici. En el imaginario colectivo del sector no se piensa en este preciso puente como

un lugar seguro, pero considero con total convicción que los espacios son construcciones sociales y
Paramos porque, de hecho desde lejos, vi el puente con los colores y dije: “¡Wow! ¿Qué están haciendo?”. colectivas y este tipo de iniciativas nos ayudan a transformar la percepción del espacio.
Realmente este pedacito siempre es como feo y, si tú vas por fuera o pasas, no es agradable pasar por
Familia voluntaria de la intervención “Sendero de colores”
acá, de hecho, el olor del caño, pues... Pero apenas me acerqué vi esta hermosura y ver lo que están
Localidad de Kennedy
haciendo está espectacular, está muy lindo y le cambia completamente el ambiente a este pedazo del

”
barrio… del parque, se ve hermoso. ¡Le da muchísima vida! De hecho, yo, cuando a veces paso en bicicleta

por este pedazo, siempre es como que mejor me devuelvo y no paso por el puente… Pero ahora está

“
muy lindo. Pues… como dicen, es una parte que no es muy agradable, pero con esto le da un toque más

artístico y algo mucho más bonito. Entonces me alegra mucho que lo hayan hecho.

Familia vecina de la intervención “Sendero de colores” Con respecto al Jardín Cultural veo que pues hay un cambio enorme, puesto que hay menos delincuencia, ya se ve

Localidad de Kennedy más luz y el hueco con más vida y los niños pues al salir ya se divierten mucho más y se sienten con más tranquilidad al

“ ”
El Jardín Cultural es excelente, el cambio es cien por ciento en mejoría referente a como era antes, pues

le daba a uno como temor salir con los niños a la parte de atrás de la casa, puesto que ahí se convirtió eso
jugar ahí. Ya no hay delincuencia como antes, los ladrones se ocultaban en este hueco para hacer de las suyas y ahorita

pues como llega más vida ya no y pues permanece un poco más limpio, eso es lo que pienso del Jardín Cultural, que

fue una muy buena idea.

Vecina de la intervención “Nuestro jardín cultural”

en guarida de habitantes de la calle, tenían cambuches, era consumidero de sustancias alucinógenas, Localidad de Suba

”
tenían las esquinas del jardincito de baño, por lo tanto pues también daba, digámoslo así, como asco

“
salir a esos lugares, y a la vez con el solo hecho de abrir la ventana que tengo hacia la avenida Ciudad de

Cali ya ingresaban los malos olores a la casa y la casa vivía impregnada de esos olores de los baños que

ellos tenían ahí. Ahora ya ha cambiado, gracias a Dios, pues al trabajo de todos, desde entonces no se ha Al salir a jugar aquí atrás en el Jardín Cultural ... pues salgo a montar en bici, a correr y me divierto mucho, pues se

vuelto a presentar nada de esto. De parte mía yo estoy muy agradecido y mi familia también puesto que siente rico, podemos jugar, saltar, patinar, jugar golosa y tambíen podemos jugar al fútbol, no sé por qué pero se

uno sale con los nietos y a ellos les gusta corretear ahí, cosa que antes no se podía hacer, hoy en día ya siente rico, pero aquí atrás es rico.

podemos salir tranquilos. Niñas y niños vecinos de la intervención “Nuestro jardín cultural”
Familia vecina de la intervención “Nuestro Jardín Cultural” Localidad de Suba
Localidad de Suba

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Conclusiones
Agradecemos a las personas Alexabeth Álvarez Leonardo Javier Vázquez María Jose Portela Juan Rafael Orejuela Jenniffer Sainea Nuñez
que asistieron a los talleres Andrea María Navarrete Jhon Fredy Farfán Layton Widman Said Valbuena Luz Stella Parra Lugo Juan Pablo Medina S.
de diseño participativo, en Daniela Pinillos Ramírez Geancarlo Gravier Alexandra Arévalo Marcela Cortez Valeria Medellín
los que se desarrollaron las Vanessa Rojas Reyes Verónica Benitez Esperanza Fandiño S. Luisa Fernanda Forero Ángela Rodríguez
propuestas de intervención: Camila Podex Jorge Marulanda Romero Gabriela Alarcón Daniela Peña Adeleti Gómez
Intervenir espacios públicos urbanos con enfoque que involucren a toda la comunidad desde la infancia Mariela Parra Cruz Edwin Yesid Suárez Andrea Montoya Carvajal Kevin Larota Eisimar Mendez
Laura Sofía Monroy Clara Reyes Rojas Sebastián Manrique Nataly Morales Torres Miguel Blanco Diana Jurado
de género permite diseñar soluciones y estrategias y la adolescencia, haciendo énfasis en el papel de las Mayerly Estupiñán Isneider Reyes Laura Tatiana Gordillo John Ortiz Mareliz Baena Yesica Cortés
de mejora, que tengan en cuenta las necesidades mujeres dentro de esta transformación. Nicte Sofía Ortiz Ríos Mario Balanta Ramírez Juan David Ortiz Gloria Serrato Juliana Acevedo
Karen Vanessa Marca A las entidades que facilitaron Arnold Roa Nilson Tinjacá Vásquez Don Moises Alexandra Salgado
y vivencias de las mujeres, niñas, niños y adultos
Martha Ramírez los espacios para la realización Leonardo Mendoza Tinjacá Alex Junior Vargas Daniela Romero
mayores, así como de la población vulnerable, en el Para generar estos cambios en los procesos de Esther Luisa Riaño de los talleres: Un agradecimiento especial Edwin Torres Rojas Arleth Rodríguez Sarah Gabriela Ramos
Claudia Y. Hernández a todas las vecinas, vecinos y Jhonatan Gutiérrez Vega David Barrera Jonathan Ortiz G.
uso, disfrute y tránsito por la ciudad. planeación urbana, es necesario desarrollar un
Yolanda Rincón CIOM - Suba voluntarios que participaron John Quintana Eilin Daniela José Luis Calderón
urbanismo alternativo, que permita la transformación Janneth Cuervo Pérez CIOM - Teusaquillo en cada una de las Miguel Gutiérrez Omar Morales Marisol Quiroga Chaves
Jannette Vega Niño CIOM - Kennedy intervenciones realizadas, Diana Marcela Parra Daniela Alejandra Velasco Julex Vanegas
Para romper con los círculos de violencia que se de la ciudad actual y, además, propicie una articulación
Valentina Castro Vanegas Biblioteca Pública El Tunal ya que con su apoyo y Gloria Ríos Herrera Yohanna Velasco Ángela María Sánchez
presentan en el espacio público urbano y lograr entre lo público y lo privado, de forma precisa y Esther Julia Vanegas M. dedicación, logramos Fabián Munar García Edwin Suárez Luz Oyola R.
Nohora Patricia Tellez A las organizaciones y resignificar cuatro espacios Natalia Prieto Gómez Yesid Aguirre Jaimes Wilmar Gutiérrez P.
incidir en la construcción pública de la ciudad, dinámica, atendiendo la configuración de las vidas,
Diana Milena Monroy colectivos que hicieron posible públicos en la ciudad de Halan García F. Sara Aguirre Paula Gamboa
fomentando estrategias que respondan al bienestar rutinas y necesidades de toda la ciudadanía. Sandra Guzmán M. la difusión y la participación Bogotá, ahora libres de Leidys Méndez José Ruíz Susana Daniela Gamboa
Karen Wilcken activa de la ciudadanía, acoso y violencia: Edwin Méndez Oscar Serrato Janeth Carvajal
y calidad de vida de la ciudadanía, es necesario
Fran Vera especialmente de las mujeres Cristian Felipe Lozano Rosalba Cruz Ricardo Yate
promover espacios para la participación ciudadana La realización de acciones de urbanismo táctico en Juliana Sánchez Zamora y niñas de cada localidad: Andrés Leonardo Agudelo Mario Balanta Ramírez Jairo Alejandro Vargas María Toro Tangarife
con igualdad de género. Así la voz y las decisiones estos espacios públicos permitió generar cambios en Ángela Lizarazo Gómez María Alejandra Toro Natalia Cortina Ávila Adriana Sánchez Jonathan Peña
Gladis Güiza Jesús Rueda Como Niña Maicol Orlando Moreno David Felipe Parra Gineth Dayana Barbosa Cecilia Pineda Castro
de las mujeres son un fundamento para los procesos las percepciones de seguridad, principalmente en las Mabel Fierro Paradas en los Pedales Claudia Patricia Díaz Estiben Ortegón P. Zulay Chacón Juan Navarro Reyes
de trabajo colaborativo y de cocreación, y en las mujeres y niñas, encontrando de esta manera en las Ángela Fajardo Bonitas en Bici Paula Andrea Díaz Paola Duarte Álvarez Lorena Chacón Paula Zapata Pineda
Olga M. Jara Las Damas de la Bici José Armando Guarnizo Juan Reyes E. Teresa Herrera Juan Carlos García
instancias de toma de decisión se pueda lograr un acciones tácticas una forma de urbanismo alternativo. Paola Moreno Bermúdez Curvas en Bici Bogotá Ana Castro Maria Luna Adriana Rincón Mariela Parra Cruz
ejercicio democrático de hecho. Lucila Bermúdez Colective de Mujeres Germán Baquero R. Daniela Zapata Edwin Mendez Catalina Navarro
Yiberth León Muralistas María Victoria Baquero Marcos Parra Laidys Mendez Sandra Pinzón
El urbanismo táctico con enfoque de género es Ines León Martha González Roland Harper Sebastián Sánchez Daniel Esteban Zuluaga
Adicionalmente, ante las necesidades de entonces una forma de urbanismo alternativo, con Erlinda Galvis A los artistas de las mesas Herly Torres Orlando Serrato Michael Lugo Jhon Espinosa León
Michael Gómez locales del graffiti de las Elkin Torres Malagón Adriana Milena Rincón Carlos Rivera Juan Barbosa Jaimes
reconocimiento y cambio de relaciones de poder acciones de fácil ejecución en el corto plazo que Marion Vossen localidades de Suba y Leonel Gutiérrez Melissa Torres Samamé Luis Figueroa Edwin Mendez Portales
históricamente desiguales, presentes tanto en promueven cambios sociales, físicos, políticos y Miguel Solano Kennedy, quienes con su arte Sandra Milena Auila Daniel Alejandro Peña Fernanda Barrios Jhon Mateus Jiménez
Miguel Alfonso Bernal aportaron a la transformación Rodrigo Mesa Niñez Laura Sáenz Q. Miguel Ángel Zambrano Lesly Tatiana Sierra
el espacio público urbano como en el privado públicos en el largo plazo. Nestor Gómez Calderón de estos espacios: Maicol Santana Camilo Bojacá A. Felipe Tamayo Brayan Camilo Robayo
y sus gestiones, es necesaria la ampliación y Javier Ricardo García Maicol Aldana Daniela Collazos Jazmin Rueda Sebastián Sánchez
Luz Ángela Nuchuvo Marcela Villareal Castro Ruby Rodríguez Valentina Collazos Yeraldin Aguirre Diego Arizmendi
fortalecimiento de procesos de pedagogía ciudadana Voluntaria trazando durante la intervención “Pasaje Mujeres que Luchan”
Elizabeth Álvarez Jhonatan Smith Franco Sandra Carrillo David Collazos Leonor Alicia Díaz María Casillo Luna
Punto: Localidad de Teusaquillo - Calle 26 con carrera 30

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