FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
SILABO
Sílabo adaptado en el marco de la emergencia sanitaria adoptado por el Covid-19
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
Asignatura no presencial
I. DATOS GENERALES
1.0 Facultad : Ciencias de la Comunicación, Turismo y de Psicología
1.1 Escuela Profesional : Psicología
1.2 Departamento Académico : Psicología
1.3 Semestre Académico : 2020 I
1.4 Código : 033576
1.5 Ciclo : Tercero
1.6 Créditos : 03
1.7 Número de horas : 02 (T) 02 (P)
1.8 Pre-requisito : Estadística Básica
1.9 Profesor responsable : Dr. Fernando Núñez Vara
: Dr. Salvador Ortega Silva
II. SUMILLA
La presente asignatura es de naturaleza procedimental y conceptual, y tiene por objeto
capacitar al estudiante en el razonamiento estadístico aplicado a resolver problemas de
análisis cuantitativo en la investigación psicológica, usando procedimientos manuales y
computarizados. A través del estudio del contenido del curso, el estudiante usará los
procedimientos estadísticos inferenciales y actuales que lo prepararán para la investigación
cuantitativa, conduciéndolo a diferenciar, elegir y plantear alternativas de análisis estadístico
en situaciones problemáticas. Se enfatizará la interpretación de los resultados estadísticos en
el contexto de la ciencia psicológica y del ejercicio profesional.
CONTENIDOS:
I.- Prueba de Normalidad
II.- Correlación, Regresión Lineal
III.- Prueba de comparación de medias para muestras independientes
IV.-Prueba de comparación de medias para muestras relacionadas
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Apto para su publicación.
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
3.1 Competencia
Utiliza técnicas, procedimientos y estrategias de estudio en el proceso de construcción de
su conocimiento, de manera consciente y positiva.
3.2 Componentes
Capacidades
Aplica técnicas de estudio para la comprensión y crítica de la información, con
conocimiento y actitud positiva al trabajo académico.
Elabora el plan de investigación de la monografía aplicando las técnicas y
procedimientos de la investigación documental.
Redacta la monografía considerando las técnicas, procedimientos y normativa de
los trabajos académicos de nivel universitario.
Aplica estrategias para aprender a aprender, de manera consciente estimulando
las operaciones mentales de comprensión, análisis, síntesis, juicio crítico y
solución de problemas.
Actitudes y valores
Responsabilidad y autonomía en el desarrollo de sus actividades
Autoanálisis en su proceso de aprendizaje.
Netiqueta en su conducta virtual.
Puntualidad en la entrega de sus trabajos.
Reflexión de sus aprendizajes a través de su participación.
Autoaprendizaje durante el desarrollo de la asignatura.
Colaboración con sus compañeros.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
PRUEBA DE NORMALIDAD.
CAPACIDAD : Identifica las diferentes nociones de la Estadística
HORAS HORA
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES (De S T.
cumplimiento) INDEP.
Prueba de normalidad. Reconoce la importancia de laSesión en línea 1. Exposición 2T 1.5
Shapiro-Wilk y aplicación de la Prueba de Tarea Actividad aplicativa 1.
Kolmogorov-Smirnov. normalidad e los datos de Prueba de normalidad a los datos
1- 2 investigación. de investigación. Diferencial
Shapiro-Wilk y Kolgomorov- 2P
Pruebas paramétricas Diferencia las Pruebas Smirnov
y Pruebas no paramétricas y las Pruebas no 2P
paramétricas paramétricas Sesión en línea 2. Exposición.
Tarea Actividad aplicativa 2. 1.5
Prueba de hipótesis para empleo
de Pruebas Paramétricas y No 2P
Paramétricas
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UNIDAD II
CORRELACIÓN,REGRESION
LINEAL
CAPACIDAD : Identifica las diferentes nociones de la Estadística
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES (de T.
cumplimiento) INDEP.
Determina el empleo de la Sesión en línea 3. Exposición 2T 1.5
Prueba de Correlación de Pearson y de la Tarea Actividad aplicativa 3.
3- 4 correlación Coeficiente de correlación Calcula la Prueba paramétrica de
correlación de Pearson
Sesión en línea 4. Exposición 2P
1.5
Tarea Actividad aplicativa 4.
Analiza e interpretar el coeficiente
de correlación de Pearson
Sesión en línea 5. Exposición 2T 1.5
5-6 Tarea Actividad aplicativa 5.
Correlación de Rho de Calcula la Prueba paramétrica de
Spearman. correlación de Spearman,
Analiza e interpretar el coeficiente
de correlación de Spearman,
Sesión en línea 6. Exposición 2P
1.5
Tarea Actividad aplicativa 6.
Analiza e interpretar el Rho de
Spearman
Sesión en línea 7. Exposición 2T 1.5
7 Prueba de Reconoce la importancia del Tarea Actividad aplicativa 7
Regresión Lineal empleo de la Regresión Lineal Calcula la regresión lineal de dos
variables de investigación.
Sesión en línea 8. Exposición 2P
Tarea Actividad aplicativa 8 1.5
Elabora e interpreta la ecuación de
regresión lineal y el coeficiente de
REPASO regresión lineal 2T
8 1.5
EXAMEN PARCIAL Evaluación 2P
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UNIDAD III
PRUEBA DE COMPARACIÓN DE MEDIAS PARA MUESTRAS INDEPENDIENTES
CAPACIDAD : Identifica el empleo de las Pruebas de comparación de medias para muestras independientes con y sin distribución
normal
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES (de T.
cumplimiento) INDEP.
Prueba de Determina el empleo de la Sesión en línea 9. Exposición 2T 1.5
Comparación de Prueba de t student para Tarea Actividad aplicativa 9
Medias para Muestras Muestras independientes. Aplica la Prueba de t student para
9-10 independiente muestras independientes para datos
con distribución
Sesión normal
en línea 10. Exposición 2P
Prueba de Levene. 1.5
Tarea Actividad aplicativa 10
Aplica e interpreta la Prueba de
Levene.
Determina el empleo de la Sesión en línea 11. Exposición 2T 1.5
Prueba U de Mann-Whitney Tarea Actividad aplicativa 11
11-12
Aplica e interpreta la Prueba de U de
Mann-Whitney para muestras
Sesión en línea 12. Exposición 2P
1.5
Tarea Actividad aplicativa 12
Analiza e interpreta los resultados de
la Prueba de hipótesis.
UNIDAD IV
PRUEBA DE COMPARACIÓN DE MEDIAS PARA MUESTRAS RELACIONADAS
CAPACIDAD : Identifica el empleo de las Pruebas de comparación de medias para muestras relacionadas con y sin distribución
normal
HORAS HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALE PROCEDIMENTALES (De T. INDEP.
S cumplimiento)
Determina el empleo de la Sesión en línea 13. Exposición 2T 1.5
Prueba de Prueba de t student para Tarea Actividad aplicativa 13 Aplica e
Comparación de Muestras relacionadas interpreta la Prueba de t student para
13-14 Medias para muestras relacionadas con datos con
Muestras distribución normal 2P
Sesión en línea 14. Exposición
relacionadas 1.5
Tarea Actividad aplicativa 14 Analiza e
interpreta los resultados de la Prueba de
hipótesis
Determina el empleo de la Sesión en línea 15. Exposición 2T 1.5
Prueba de Wilcoxon Tarea Actividad aplicativa 1515Aplica e
15
interpreta la Prueba de Wilcoxon para
muestras relacionadas con datos sin
distribución normal
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Sesión en línea 16. Exposición 2P 1.5
Tarea Actividad aplicativa 16 Analiza e
interpreta los resultados de la Prueba de
hipótesis
REPASO 2T
16 1.5
EXAMEN FINAL 2P
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
De la teoría :
Se realizará mediante exposiciones dialogadas (exposiciones dialogadas del profesor, con
participación de los estudiantes)
De la práctica :
Solución de problemas con empleo de paquetes estadísticos.
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS
Clases en línea
Foros
Chats
Correo
Video tutoriales
Videos explicativos
VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Evaluación diagnóstica. Al inicio del curso se le aplica una prueba a los
estudiantes con el propósito de evaluar con que conocimientos ingresan a aulas y
sobre ello aplicar estrategias pedagógicas.
Evaluación de procesos (EP). Para determinar el grado de aprendizaje de las
materias recibidas se aplican evaluaciones periódicas como intervenciones orales,
ejercicios, exposiciones, entre otras. La fórmula aplicada es EP = (EP1 x 0.25) +
(EP2 x 0.25) + (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25) la cual se reporta mensualmente.
Evaluación de resultados (ER). Se aplican un examen parcial (EPa) y examen
final (EF) se evalúan en los estudiantes sus saberes cognitivos, procedimentales y
actitudinales. La evaluación es ER = (EPa x 0.4) + (EF x 0.6).
Promedio final (PF). Es la evaluación final del estudiante ER = (EP x 0.4) + (EF
x 0.6).
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 Bibliográficas
Núñez Vara, F. (2019) Manual del curso Estadística Inferencial. Lima USMP
Haroldo, E. (2001) Estadística para ciencias sociales y del
comportamiento (2a. ed). Oxford.
Pagano, (2006) Estadística para ciencias del comportamiento (6ta. ed).
México: Thomson
Merino, C. (2012) Manual del estudiante. Lima: USMP.
Coe, R. & Merino, C. (2003) Magnitud del efecto: Una guía para investigadores y
usuarios. Revista de Psicología – PUCP,21(1), 147-177.
Sílabo revisado y aprobado por la Unidad de Gestión Académica e Innovación. 28/04/2020 –
Apto para su publicación.
Hernandez, R. et al. (1994) Metodología de la Investigación: México, D.F.: McGraw-
Hill.
Siegel, S. (1970) Estadística No paramétrica aplicada a las Ciencias de
la Conducta. México, D.F.: Trillas.
Sílabo revisado y aprobado por la Unidad de Gestión Académica e Innovación. 28/04/2020 –
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