SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
PLAN DE TRABAJO DEL
ESTUDIANTE
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1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
DE PROBLEMA
Caso de estudios
En la empresa de confecciones Rayito de sol ubicado en la Av Abancay 807 de a ciudad
de Abancay, se realizaran la confección de 80 pantalones con acabados de pedrería , la
empresa no realizó este tipo de trabajos en cantidades mayores, por lo que requiere que
el proceso de confección y acabados sea de la calidad más alta, razón por la cual solicita
que se desarrolle el DOP de la prenda para seguir la secuencia de confección con los
acabados correspondientes y los bordados en pedrería posibles que se pudieran utilizar
en este tipo de prendas
Por último, el trabajo plantea la realización del DOP del pantalon de vestir y sport, los
acabados más críticos en la confección de ambos tipos de pantalones y las herramientas y
materiales que se aplican en pedrería para realizar la pedrería
Desafío: Los estudiantes en grupos realizaran la:
Propuesta de Diagrama de operaciones de la confección del pantalón de vestir y un
pantalón sport y los respectivos acabados manuales, así como también pedrería aplicada
en las prendas
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CARRERA (ESPECIALIDAD) CÓDIGO DEL PROYECTO:
Elabora pantalón en tejido plano y punto/ Elabora TIEMPO: 4horas Nº PAG:
muestrario con acabados manuales y elabora diseños en
aplicaciones de pedrería FECHA: 20-03-2023
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2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO
Carrera: DISEÑO Y GESTION DE MODA
Módulo Ocupacional: Elaboración de muestras y prototipos
Módulo Formativo: Elaboración de muestras y prototipos
Elabora pantalón en tejido plano y punto/ Elabora Código:
Proyecto: muestrario con acabados manuales y elabora diseños
en aplicaciones de pedrería
Duración: 4 horas pedagógicas
Facilitador: Jesusa Vizcarra Ballón
Participantes:
Apellidos y nombres:
Nerida Jara Huachaca (001394382)
Rosmery Carire Ccarhuas (001426436)
Flor Erika Ylla Titto (001435980)
Gianella Moreno Curi (001376456)
2.2. PROPÓSITO
Proporcionando la información y herramientas necesarias el participante será capaz de realizar el DOP
para el proceso de confección de un pantalón de vestir, determinar el proceso de acabados manuales y
reconocer las herramientas y materiales para elaboración de pedrería, investigando con claridad y
mediante una exposición oral, en un tiempo de 4 horas
2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR
Identificar las piezas o partes de prendas inferiores; pantalones clásicos, de vestir y moda
Hoja de operaciones de costuras del pantalón
Identificar operaciones críticas en la confección
DOP de pantalones, líneas sport y de vestir
Elabora muestrario de puntos y acabados manuales
Pedrería: Clases, tipos, características
2.4. CUESTIONARIO GUIA
Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Qué tipos de prendas inferiores existen?
2.4.2. Realiza una descripción de las partes de las prendas inferiores pantalón de vestir y sport
2.4.3. ¿Qué es un DOP? Para que sirve
2.4.4. Cuáles son las operaciones críticas en la confección de un pantalón de vestir?
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2.4.5. Que son los acabados manuales y cuáles son los más usados?
2.4.6. ¿A que denominamos la técnica de pedrería? Como se clasifica, qué características
tiene ?
2.4.7. Que herramientas y materiales se utiliza para realizar esta técnica?
2.5. REFERENCIAS
Nº FUENTES
2.5.1. https://www.scribd.com/document/381497456/Dop-1-Pantalon#
2.5.2. https://www.scribd.com/document/458572838/0064-PANTALON-CABALLERO-xlsx
2.5.3. https://pe.ebay.com/b/Jewelry-Making-Tool-Sets/162089/bn_16515270
2.5.4. https://manosmaravillosas.com/2019/09/11/costura-tipos-de-puntadas-a-mano/
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA
1. ¿Qué tipos de prendas inferiores existen?
Existen una variedad inmensa de prendas inferiores entre ellas están:
Pantalón de vestir, jean, palazzo, falda línea A, semi circular, media campana, campana
entera, tableada, shorts cachetero, calzones, medias, bóxeres, pantis, etc.
TIPOS DE PANTALONES TIPOS DE FALDAS
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TIPOS DE SHORTS
TIPOS DE CALZONES
2. Realiza una descripción de las partes de las prendas inferiores pantalón de
vestir y sport
PANTALÓN DE VESTIR:
DELANTERO: marquilla grupo alianza, bolsillo diagonal funcional, pretina clásica con
botón y ojal, ancho de braqueta de 2.5 cm, pespunte tiro completo A / 16, dobladillo doble
dobles de 2cm
POSTERIOR: pretina con pespunte A1/16, bolsillo tipo ojal funcional, pinzas bolsillo con
ojal y botón, tiro con pespunte A1/16, costado con pespunte A1/16 descargar costura hacia
el posterior
PANTALÓN SPORT:
TELA Franela, elástico 5cm ancho en pretina cintura, cremalleras, cierre en los bolsillos,
pasadores 1 cm
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OBSERVACIONES________________________________________________________________________
CARRERA (ESPECIALIDAD) ESCALA:
CÓDIGO:
NOMBRE DEL PROYECTO
FECHA:
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
4. HOJA DE PLANIFICACIÓN
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
Tiempo
1 20 min Todos
Informarnos sobre la actividad
Cada participante
2 Resolver las preguntas guías 10 min
resolverá una
Preparar la hoja de planificación con sus
3 10 min
pregunta
pasos
4 5 min Un miembro del
Listar los recursos (materiales, insumos,
equipo
herramientas) necesarios para la 5 min
Coordinadora de
actividad
5 min.
grupo
5 Presentar el avance al facilitador
5 min. Coordinadora de
Solicitar autorización al facilitador para
grupo
continuar con la siguiente fase
Coordinadora de
Acondicionar los puestos de trabajo
6
grupo
Elaborar la hoja de ejecución de acuerdo 20 min.
Todos
con el plan
5min
Todos
7 Autocontrol de lo ejecutado
25 min Coordinadora
Preparar el informe del proyecto
8
Un miembro del
9 Sustentación del proyecto comentando los 10 min.
equipo
resultados.
Todos
10 Realizar la autoevaluación y coevaluación 5 min.
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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
5. HOJA DE EJECUCIÓN
DIBUJO / ESQUEMA
PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS /
DIBUJOS / ESQUEMAS SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
NORMAS -ESTANDARES
1. Elaborar el DOP de pantalón de vestir y pantalón
sport
El DOP es el proceso de confección de un pantalón.
Pasadores
Este es el proceso que se
debe realizar para la
Preparar pasadores
16 De doble pespunte confección de un pantalón de
vestir como lo indica en el
proceso de operaciones
Corte de pasadores
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En este diagrama de
operaciones de proceso
podemos ver cada una de las
operaciones que se realiza
para obtener el resultado final
del pantalón buzo
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2. Operaciones críticas en la confección del pantalón
de vestir
Un pegado de cierres
adecuada es de la siguiente
manera como se muestra en la
imagen
3. Acabados manuales más usados en la confección
Los acabados manuales que
más se usa en la confección
Enlaelpuntada
son dibujo que
de lado para
mostramos podemos
las vastas, punto de ojal para
apreciar
los ojales los materiales y
herramientas que se
utilizan en pedrería
-en la primera imagen se
muestra lentejuelas,
4. Herramientas y materiales usados en pedrería piquetera,
Y en la segunda imagen se
muestra agujas para
bordar de diferentes
medidas
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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
6. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS
Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:
6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS
-cuaderno -materia prima
-lapiceros -Hilo
-tela -goma
-silicona
6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS
-tijera -cinta métrica
-regla
-agujas
-alfiler
-piquetera
6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS
-maquina recta -laptop
-remalladora -celulares
-ojaladora
-plancha
6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS
-páginas web
Conclusiones del informe:
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En conclusión, el proyecto se basa en la elaboración de un DOP (Diagrama de operaciones y
proceso) de pantalones de vestir caballero y sport caballero, el cual permitirá verificar el
proceso de armado del pantalón con y tiempos, operaciones e inspecciones respectivas.
Las operaciones críticas, acabados que se dan en las prendas especialmente en las prendas
de caballeros son esenciales para un acabado perfecto y de satisfacción del cliente.
La pedrería es un factor importante para
poder incorporar en las prendas y darles
prestancia normalmente se utiliza en ropas
casuales y de fiesta , se aplica a las telas las
lentejuelas de zafiros, piedras preciosa ,
perlas entre otros .La pedrería se clasifica en
industriales ,manuales y cosidas .
Dado que el proyecto está diseñado con flujo
de operaciones en cada proceso de la elaboración de la prenda, se presenta la facilidad de
elaborar una prenda en un determinado tiempo, así como también darle un mejor acabado
con los cosidos a mano, también hacer el uso de pedrería para los adornos o
acompañamientos de el uso de cada prenda con joyas.
En resumen, se ofrecerá algo diferente,
prendas exclusivas con diseño innovador, Pantalón
sport
este proyecto tiene el fin de llegar más allá de
lo común, de hacer nuevos estilos de
pantalones de vestir de caballero, sport entre
otros, además de ello aplicar la pedrería en
diferentes prendas para resaltar la prenda.
que gusten a toda clase de público. Para así Pantalon de
satisfacer las necesidades que tiene todo ser vestir
humano.
Al terminar de leer este proyecto; el lector tendrá conocimiento preciso de lo que es un
DOP para que sirve, tendrá conocimientos muy importantes en elaborado de un pantalón
caballero en lo que respecta tipos, sport, vestir entre otros. Asimismo, tendrá la capacidad
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de reconocer varios tipos de acabados manuales como la elaboración de acabados con las
lentejuelas de zafiros en si gracias al conocimiento de los materiales y las herramientas.
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7. PLAN DE TRABAJO
FASES
EVIDENCIAS DE
(Tiempo en ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
DESEMPEÑO
minutos)
Informa a los estudiantes sobre el método de Proyectos, Plantea
El instructor ayuda a organizar los grupos de estudio y trabajo.
el problema y objetivo. Cuestionario guía
Analizan objetivo específico.
INFORMAR Entrega el Plan del estudiante desarrollado.
Recopilan información pertinente
(20min) Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza grupos. Sustentación por lo menos
Responden cuestionario guía.
Da visto bueno al cuestionario desarrollado y autoriza pasar a la de un grupo.
Participación en el plenario.
siguiente fase respetando los tiempos.
Describen la secuencia a seguir en el proceso de ejecución de El facilitador observa no interviene, solo modera a los grupos.
PLANIFICAR Hoja de planificación con
(15min) acuerdo con el problema planteado. Redactan las hojas de Motiva la participación de todos los estudiantes.
la secuencia del trabajo y
planificación y prevención de recursos, las que presentan al Revisa las hojas de planificación y de prevención de recursos, y
la prevención de recursos.
instructor. autoriza pasar a la siguiente fase.
Reflexiona con cada grupo sobre las características finales del Hoja de planificación de la
DECIDIR Deciden la metodología a seguir, fundamentando al facilitador
resultado y propone eventuales cambios y autoriza pasar a la secuencia del trabajo
(10min) los pasos a seguir
siguiente fase. validada por el instructor.
Organizan puestos de trabajo
Prepara materiales, herramientas, instrumentos, manuales,
Ejecutan la tarea de acuerdo con la planificación,
REALIZAR especificaciones y otras ayudas. Observa el trabajo e interviene Un breve informe del
recomendaciones, puntos claves, normas de seguridad,
(90min) en caso de riesgos. Evalúa las habilidades y destrezas de los trabajo realizado.
implementar el uso de herramientas, equipos, etc. Anotan las
participantes.
observaciones.
Auto controlan lo ejecutado de acuerdo con el Plan elaborado. Controla el resultado de cada trabajo de grupo a través de la Lista de verificación del
CONTROLAR Verifican su desempeño y el producto elaborado, corrigen en observación y preguntas. producto. Cumplimiento de
(15min) caso de error y si tienen tiempo. Promueve la discusión de resultados obtenidos. Sugiere de mejor especificaciones del
Confrontan los pasos realizados. Preparan el informe. manera la presentación al plenario cliente/fabricante.
Modera el debate
VALORAR Debaten y valorizan propuestas de los grupos. Se autoevalúan y Ficha de evaluación del
Resume conclusiones.
(30min) coevaluación método de Proyectos
Registra los logros obtenidos.
Tiempo total de desarrollo del proyecto min.180
PASADORES BOLSILLOS DELANTERO BOLSILLO EMSAMBLE
POST POSTERIOR
13
Prepara pasadores 16
16 (doble pespunte)
Corte de pasadores 16
17
16
16
16
16
14
