Experiencia de Aprendizaje 01

“ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI

JARDÍN”
PROFESORA:
AULA: AMOR
2022

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: SEMANA DE ADAPTACIÓN

 “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDÍN”
I. DATOS INFORMATIVOS

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INICIA 338-4 DE NOVIEMBRE

2. DOCENTE: VILMA VARGAS AYALA

3. AULA : AMOR

4. TURNO : MAÑANA

5. EDAD : 3 AÑOS

6. DURACIÓN: Del 21 al 25 de marzo

•SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La actual coyuntura sanitaria nos ha llevado a un periodo de ausencia, de aproximadamente dos años de nuestras aulas este 2022 iniciamos un gran reto,
retornar de manera segura e iniciar con la prespecialidad, por ello es que iniciaremos una semana de encuentros y de actividades que permitan en nuestros
niños su socialización, su retorno seguro y de vivenciar momentos de felicidad que logren generar en los niños su autonomía y bienestar y siempre desee
regresar y participar en su jardín.

ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN

NOMBRE DEL
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
ENFOQUE
 •Reconocimiento al valor inherente •Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y

ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN LA DIVERSIDAD A

de respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
•cada persona y de sus derechos, discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
RESPETO POR LAS por encima de cualquier diferencia •Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie.
DIFERENCIAS •Las familias reciben información continua sobre los
esfuerzos, méritos, avances y logros de sus hijos,
entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y
aprendizaje.
•Disposición a depositar •Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los
expectativas en una persona, estudiantes, incluyendo aquellos que tienen estilos diversos
creyendo sinceramente en su y ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos
capacidad de superación y difíciles.
CONFIANZA EN LA crecimiento por sobre cualquier •Los docentes convocan a las familias principalmente a
PERSONA circunstancia reforzar la autonomía, la autoconfianza y la autoestima de
• sus hijos, antes que a cuestionarlos o sancionarlos.
•Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia
su autonomía, autoconfianza y autoestima.
•

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 CUADERNO DE CAMPO
 ANECDOTARIO MI
 MATRIZ DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS TRABAJO MIS FOT
OS MIS
DIBUJOS

PROGRAMACIÓN SEMANAL
TEMA: “ME SIENTO FELIZ AL
REGRESAR A MI JARDIN”
DEL LUNES 21 AL VIERNES
 LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25
ACTIVIDAD N° 1: ACTIVIDAD N° 2: ACTIVIDAD N° 3 ACTIVIDAD N° 4 ACTIVIDAD N° 5
CON MI CUERPO JUEGO
NOS SALUDAMOS CONOCIENDO MI EL BAILE DE LOS E INMITO
Y BAILAMOS JARDINCITO PAÑUELOS PLAN LECTOR
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NOS SALUDAMOS Y BAILAMOS

LUNES: 21 DE MARZO DEL 2022

EXP. DE APREND.ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN
COMP-CONSTRUYE SU IDENTIDAD

DESEMPEÑO 3 AÑOS CRITERIOS ACTIVIDAD SUGERIDA

CAPACIDAD
•Expresa sus emociones; •expresen sus emociones a través de las •ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR AL
PERSONAL SOCIAL utiliza para ello gestos, situaciones de saludo y bienvenida que JARDIN
movimientos corporales y se les presenta
• Se valora a sí mismo. palabras. Identifica sus
• Autorregula sus emociones. emociones y las que
observa en los demás
cuando el adulto las
nombra.
 “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN” RECURSOS
FECHA LUNES 21 DE MARZO DEL 2022 Equipo de sonido
TEMA DEL DIA “NOS SALUDAMOS Y BAILAMOS” Globos
-Torta y gaseosa
HIGIENE •Cumplimos el protocolo de bio seguridad
-Cajitas de sorpresa
ACTIVIDADES •Saludo, rezo y lectura de carteles
PERMANENTES
•INICIO •Recibimos a los niños y niñas
• •Damos la bienvenida a los niños niñas al año escolar 2022
•La maestra inicia presentándose ante los y niños/niñas
•Damos a conocer el propósito de la sesión: Hoy nos reencontramos para asumir un nuevo reto con
todos los protocolos de bio seguridad.
•Observan la presentación de las profesoras ,payaso, auxiliares.
•PROCESO •Luego se ubican en las burbujas que corresponde en el patio de la institución educativa para hacer •
un pequeño compartir, bailamos y disfrutaremos de un encuentro maestra, niños/niñas.
•La maestra indica que deben de lavarse las manos
•Se les invita a sentarse en una silla para que puedan degustar algunas golosinas.
•Antes de irse a la casa se les entrega sus cajitas de sorpresa.
•CIERRE •¿Cómo se sintieron el primer día de clases? •
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NOS SALUDAMOS Y BAILAMOS

MARTES: 22 DE MARZO DEL 2022

EXP. DE APREND. EXP: “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN”
PERSONAL SOCIAL
Construye su Identidad

DESEMPEÑO 3 AÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD SUGERIDA

CAPACIDAD
•Se reconoce como miembro de su •Que los niños reconozcan •ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR AL JARDIN
-Se valora así mismo familia y grupo de aula. Identifica que forman parte de la I.E. e
-Autorregula sus emociones. a los integrantes de ambos grupos. identifiquen algunas de sus
características
 “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN” RECURSOS
FECHA MARTES 22 DE MARZO DEL 2022
TEMA DEL DIA “CONOCIENDO MI JARDINCITO”
HIGIENE •Cumplimos el protocolo de bio seguridad lavado de manos
ACTIVIDADES •Saludo, rezo y lectura de cartel
PERMANENTES
INICIO •Recibimos a los niños y niñas
•Damos la bienvenida a los niños/niñas y el soporte emocional necesario, el ambiente debe ser video
agradable para que el niño/niña se sienta seguro.
•La maestra invita a los niños a reunirse en asamblea, manteniendo la distancia adecuada.
• Presentamos un video para que observen “VUELTA AL COLE DE FORMA SEGURA PARA NIÑOS”
https://www.youtube.com/watch?v=XEN2ZEmNd4g
•Luego realiza algunas preguntas respecto al video: ¿Dónde están los niños y niñas? ¿Qué debemos
hacer en el jardín?, ¿Por qué no debemos sacarnos la mascarilla?, ¿Qué había en el suelo y paredes
del jardín? ¿A ti te gusta tu jardín? ¿Qué es lo que más te agrada? ¿Te gustaría conocer a todos los
miembros de la escuela?
•La maestra comenta que hoy realizaremos un recorrido por nuestra escuela, también podemos
comparar y ver si nuestro jardincito tiene algunas cosas iguales al video que hemos visualizado ¿Qué
debemos hacer al llegar al aula que visitaremos? ¿Y cuándo nos retiramos que hacemos?
• Damos a conocer el propósito de la sesión: Hoy conoceré los ambientes de mi jardín
PROCESO  Inician el recorrido visitando los ambientes del jardín, manteniendo la distancia, observan aulas, •Papel bond, lápiz.
patios, también pueden visualizar las zonas señalizadas y dispuestas para cumplir los protocolos. Colores etc
 Durante el recorrido los niños deben identificar a las maestras, directora, auxiliares y personal de
servicio.
 En cada lugar dialogarán sobre su uso y la importancia de cuidar de ellos
 Retornando al aula los niños y niñas comentaran de la actividad realizada.
 Comentan lo que más les gustó de su jardín
CIERRE  Comentan ¿Qué aprendimos hoy? ¿A quiénes hemos conocido? ¿Cómo te sentiste?
 Nos alistamos para la salida.
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “EL BAILE DE LOS PAÑUELOS”

MIERCOLES 23 DE MARZO DEL 2022

EXP. DE APREND. EXP: “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN”
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD

DESEMPEÑO 3 AÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD SUGERIDA

CAPACIDAD
Realiza acciones y movimientos de Raliza movimientos de las partes de su “EL BAILE DE LOS PAÑUELOS”
• Comprende su cuerpo. coordinación óculo-manual y óculo- cuerpo al bailar.
• Se expresa corporalmente. podal en diferentes situaciones
cotidianas y de juego según sus
intereses
 “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN” RECURSOS
FECHA MIERCOLES 23 DE MARZO DEL 2022
TEMA DEL DIA “EL BAILE DE LOS PAÑUELOS”
HIGIENE •Cumplimos el protocolo de bio seguridad
ACTIVIDADES •Saludo, rezo y lectura de carteles
PERMANENTES
INICIO  Nos sentamos en forma ordenada en nuestro lugar de trabajo, con los barbijos bien puestos.
 Presentamos a los niños una caja sorpresa y cantamos una canción para descubrir el contenido,
luego los invitamos a sacar en forma ordenada. Caja de sorpresa,
 Cada niño uno a uno saca y explora el material: pañuelos de tela
 ¿Qué hemos encontrado?, ¿De qué color es?, ¿Qué formas tienen? ¿Qué podemos hacer con
ellas?, escuchamos a los niños y les decimos que en esta mañana vamos a bailar con nuestros
amigos los pañuelos.
 Damos a conocer el propósito de la sesión: “Hoy bailaremos cada uno con nuestros pañuelos”.
PROCESO  Nos desplazamos al área de psicomotricidad, de pie los niños y niñas con sus pañuelos en la mano •música
derecha bailan al ritmo de la música.
 Pedimos a los niños y niñas que bailen lentamente y luego rápidamente, esto nos permitirá que
los niños realicen movimientos de las manos sosteniendo los pañuelos y llevando el tiempo
correcto.
 Si la música suena rápido el movimiento de pañuelos debe ser rápido y viceversa, también
podemos llevarlos hacia arriba y hacia abajo, derecha e izquierda.
•Los niños pueden repetir 2 o 3 veces la pieza, finalmente termina guardando el material y para ello
lo hacen de manera organizada, uno a una colocan los pañuelos en la caja.
CIERRE Preguntamos a los niños ¿Les gusto bailar? ¿Qué movimientos hemos realizado? ¿
Nos alistamos para la salida.
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CON MI CUERPO JUEGO E IMITO

JUEVES 24 DE MARZO 2022

EXP. DE APREND. EXP: “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN”
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
COMP.
DESEMPEÑO 3 AÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD SUGERIDA
CAPACIDAD
 Realiza acciones y movimientos como  Realiza movimientos con su cuerpo saltando, CON MI CUERPO
• Comprende su cuerpo. correr, saltar desde pequeñas alturas, corriendo, al imitar a los conejos. JUEGO E IMITO
• Se expresa corporalmente. trepar, rodar, deslizarse en los que
expresa sus emociones– explorando las
posibilidades de su cuerpo con relación
al espacio, la superficie y los objetos

“ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN” RECURSOS

FECHA JUEVES 24 DE MARZO DEL 2022
TEMA DEL DIA CON MI CUERPO JUEGO E IMITO
HIGIENE •Cumplimos el protocolo de bio seguridad
ACTIVIDADES •Saludo, rezo y lectura de carteles
PERMANENTES
INICIO  Nos sentamos en forma ordenada en nuestro lugar de trabajo, con los barbijos bien puestos.
 Se les invita a los niños y niñas a escuchar una canción: (saltan los conejos)
 Después de escuchar la canción preguntamos: ¿A quién mencionan en la canción? ¿Qué hacen los Equipo de sonido
conejos? ¿podemos imitar lo que hacen los conejos? ¿les gusta la música?
 Damos a conocer el propósito de la sesión: “Hoy imitaremos lo que hacen os conejos”.
PROCESO  Luego hacemos un espacio en el aula, y la maestra da la iniciativa de saltar imitando a los conejos, •
luego invita a los niños y niñas a que hagan lo mismo.
 Cuando estén listos para imitar a los conejos ponemos la música y todos saltan, en forma grupal e
 individual
 El propósito es que los niños hagan uso de su cuerpo y se desplacen, mantengan el equilibrio y se
desplacen con tranquilidad y seguridad.
 También podemos proponer formas de desplazamientos, pueden hacerlo gateando, saltando o
incluso rodando.
CIERRE Preguntamos a los niños ¿les gusto esta actividad? ¿Qué parte de nuestro cuerpo hemos movido?
¿podemos imitar a otros animales?
Nos alistamos para la salida.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DECORO MI RETRATO -PLAN LECTOR

VIERNES 25 DE MARZO DEL 2022

EXP. DE APREND. EXP: “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN”
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS"”

COMP. DESEMPEÑO 3 AÑOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD SUGERIDA
CAPACIDAD
Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando Representa ideas al dibujar su retratoa su DECORO MI RETRATO
 Explora y experimenta los diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el manera.
lenguajes del arte. movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y
proyectos.

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 “ME SIENTO FELIZ AL REGRESAR A MI JARDIN” RECURSOS
FECHA Viernes 25 DE MARZO DEL 2022
TEMA DEL DIA DECORO MI RETRATO -PLAN LECTOR
HIGIENE •Cumplimos el protocolo de bioseguridad
ACTIVIDADES •Saludo, rezo y lectura de carteles
PERMANENTES
INICIO •Nos sentamos en forma ordenada en nuestro lugar de trabajo, con los barbijos bien puestos.
•La maestra presenta la actividad e interroga: “¿conocen los espejos? ¿en qué lugares de sus casas
hay espejos? ¿para qué sirven?” Espejo
•La maestra invita a los niños y niñas a verse en un espejo.
•Guiando la actividad, la maestra interroga: “¿qué forma tiene la cara? ¿cómo son los ojos? ¿y la
nariz? ¿de qué color es tu cabello? ¿cómo cambia nuestra boca si está abierta, cerrada, seria,
sonriente, triste?
•Damos a conocer el propósito de la sesión: “Hoy decoraré mi retrato “
PROCESO •Los niños intercambian opiniones con sus compañeros acerca de lo que se observaron sus • Papel bond. Colores.
fotografías. lápiz
•Descubren mediante el espejo como está formado su cara, cuerpo
•El niño adquiere la noción de su esquema corporal a través de un conocimiento vivenciado y
significativo. Mediante la exploración externa a través del espejo, el niño conoce, reconoce las
características de su rostro nombrándolos.

CIERRE Preguntamos a los niños ¿cómo te viste en la cámara del celular? ¿Quién está en la foto? ¿te gusta
lo que hiciste?