Escuela Primaria Margarita de Gortari de Salinas
C.C.T.: 15EPR2868K
Ciclo Escolar: 2022 – 2023
Grado: 3° Grupo: B
EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
Nombre del alumno: ____________________________________________________________
Lugar: __________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________________________________________________
Nombre del maestro: ___________________________________________________________
Nombre del padre de familia o tutor: ___________________________________________
ESPAÑOL 4.- La siguiente imagen son los pasos
ordenados que sirven para construir un…
LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y CONTESTA LA
PREGUNTA 1.
La maestra de Matías les dejó de tarea
elaborar un juguete con materiales que
tuvieran en casa y que fuera fácil de elaborar.
1.- Elige el juguete que puede hacer Matías de
acuerdo con lo que pidió la maestra
a) b)
a) Barquito de papel.
b) Barquito de madera.
c) Portarretrato.
c) d) d) Rana de papel.
5.- Es un texto que también es un instructivo
2.- Roberto quiere hacer este carrito para pues indica paso a paso la forma de elaborar
cumplir con su tarea. ¿Qué materiales son los algo, además de que te indican lo que
que necesita? necesitas para hacerlo.
a) Reglamento de tránsito.
b) Reglamento escolar.
c) Receta de cocina.
d) Señalamientos viales.
a) 4 llantas de hule y una botella de vidrio. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS DE LA 6 A LA 8
b) Una caja de madera y 4 pelotas de unicel.
El agua es limitada y circula de forma continua,
c) Una botella de refresco y 4 taparroscas.
es decir, el agua está constantemente en
d) Un garrafón y 4 pelotas de tenis. movimiento pasando por sus tres estados:
sólido (hielo o nieve), líquido (mares o ríos) y
3.- ¿Qué necesitan Matías y Roberto para gaseoso (nubes o vapor de agua). Estos
elaborar sus juguetes caseros? movimientos del agua han ocurrido desde
hace millones de años, por lo que el agua que
a) Que un artesano les haga sus juguetes. bebemos hoy es la misma que bebieron
nuestros amigos los dinosaurios. Además, sin la
b) Que su primo le ayude porque va en
ocurrencia de este fenómeno, el planeta no
secundaria.
tendría cabida para la vida tal y como la
c) Ver unas caricaturas de autos en internet. conocemos. Aunque para su explicación
asumimos que el ciclo del agua comienza en
d) Un instructivo que los guíe paso a paso y les los océanos, debemos conocer que éste no
indique los materiales. comienza en ningún lugar específico debido a
su naturaleza cíclica. El agua de la superficie
terrestre se evapora al ser calentada por el sol
y se condensa en la atmósfera formando las
nubes, para posteriormente, volver a precipitar Se envenenan con los insecticidas que se
en forma de lluvia, granizo o nieve… pero el utilizan en la agricultura moderna. Además
volumen de agua en la tierra siempre es el tienen menos flores donde libar y están
mismo. amenazadas por enfermedades en el interior
de las colmenas.
https://blogdelagua.com/actualidad/el-ciclo-
del-agua-para-ninos/ Sin abejas no hay miel. Y es que la miel no se
fabrica artificialmente. Pero la desaparición de
6.- ¿Cuál es el proceso natural que se explica las abejas no preocupa solo a los golosos. Toda
en el texto anterior? la biodiversidad está amenazada porque, sin
a) El proceso de fosilización de los dinosaurios. las abejas no hay semillas. Las abejas y otros
insectos polinizadores, transportan el polen de
b) El proceso por medio del cual las plantas flor en flor, permitiendo que se formen los frutos
producen oxígeno. y las semillas de las plantas con flores. Sin ellos,
c) El proceso por el cual el agua poliniza las el 80% de estas plantas podría desaparecer, y
flores. con ellas, los animales que comen esas plantas.
d) El proceso por el cual el agua se evapora y 9.- La maestra de Patricia les pidió que
regresa a la tierra en forma de lluvia. identificaran las ideas principales del texto
anterior, las más relevantes y las escribieran en
7.- Elige el dibujo que ejemplifica la su cuaderno, ¿Cómo se llama esta estrategia
información del texto anterior para rescatar la información de un texto?
a) Cuadro sinóptico. b) Mapa conceptual.
c) Resumen. d) Paráfrasis.
10.- Elige la opción que tenga el resumen mejor
elaborado del texto anterior.
a) b)
a) Las abejas son importantes porque así
podemos comer la miel que fabrican. La miel
está muy rica, es buena cuando tienes gripa. La
podemos echar en la leche para que esté más
sabrosa.
c) d) b) Las abejas están desapareciendo, y esto es
peligroso para la biodiversidad, ya que las
8.- ¿Cuál es el título que mejor le queda al texto abejas son polinizadoras de las plantas y sin las
anterior? plantas de las que se alimentan, pueden
a) El agua que nos gusta. desaparecer otros animales.
b) Las formas cambiantes del agua. c) Las abejas liban de las flores, pero los
insecticidas las están matando. Nos vamos a
c) El ciclo del agua. quedar sin miel.
d) Las bondades del agua. d) Las abejas no soportan los insecticidas, se
van a morir y desaparecer junto con las plantas.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS
Vamos a tener que empezar a fabricar miel, en
PREGUNTAS 9 y 10
las fábricas y en las casas de las personas.
El 22 de mayo es el día mundial de la
biodiversidad. Las abejas, como todos los seres
vivos, forman parte de esa biodiversidad. Pero,
desde hace algunos años, los apicultores están
preocupados porque las abejas desaparecen
de las colmenas en todo el mundo.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS 14.- ¿Qué hizo el murciélago cuando tuvo sus
PREGUNTAS 11 A 16 plumas?
a) Se escondió en la cueva pues le daba pena
que lo vieran.
Hace mucho tiempo, el murciélago era el ave
más hermosa de la naturaleza. b) Se volvió amigable con los pájaros.
El murciélago, al ver que otros pájaros tenían c) Se fue a vivir a otro lugar para ser más feliz.
plumas, decidió subir al cielo para pedirle al
Creador que llenara su cuerpo de un hermoso d) Se volvió presumido y humillaba a las otras
plumaje. En cambio, el Creador no tenía para aves.
darle plumas y le solicitó que bajara y le
reclamara una pluma a cada pájaro. 15.- Elige el título que le quedaría mejor a la
De nuevo en la tierra, el murciélago solo historia anterior.
seleccionaba a las aves con las plumas más a) Las plumas de colores.
hermosas. Así, de un momento a otro, había
llenado su cuerpo de plumas de diferentes b) El creador vengativo.
colores y formas. c) El murciélago presumido.
Desde ese momento, el murciélago presumía
delante de todos de sus plumas y creía que era d) La lluvia de plumas de colores.
superior al resto de pájaros. Incluso, los
16.- ¿Cuál es la trama de la historia anterior?
humillaba.
El Creador percibió la actitud orgullosa que el a) Un murciélago nace con hermosas plumas y
murciélago había tomado y decidió el creador se las quita porque le da envidia.
arrebatarle las plumas. Mientras aleteaba, su
plumaje se desprendía de su piel. Así, todos los b) Un murciélago pide plumas al creador, le
pájaros presenciaron una lluvia de plumas de dan una de cada ave; el murciélago se vuelve
colores. presumido y el creador le quita sus plumas.
Desde entonces, el murciélago no tiene plumas c) Un grupo de aves le regala sus plumas a un
y hace vida en las cuevas para no acordarse pobre murciélago que vivía en las cuevas para
de los colores que tuvo y ya no. que no le diera frío al volar.
https://www.culturagenial.com/es/leyendas- d) El Creador se quiere vengar de las aves y les
mexicanas-para-ninos/ quita todas sus plumas.
11.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? 17.- Elije la oración que tenga el verbo en
pretérito.
a) Una entrevista. b) Un guión de teatro.
a) Mi hermana compra fruta en el mercado.
c) Una historieta. d) Una narración.
b) Yo llevaré torta para desayunar.
12.- ¿Quién es el personaje principal de la
historia anterior? c) Mi papá llevó el auto al mecánico.
a) Un murciélago. b) El creador. d) Mi primo está en la escuela.
18.- Elije la oración que tenga el verbo en
c) La cueva. d) El pájaro.
copretérito.
13.- ¿Por qué El creador le arrebató las plumas a) El perro come sus croquetas.
al murciélago?
a) Porque quería las plumas para él. b) El caballo corrió por el bosque.
b) Porque otra ave se las había pedido. c) La niña saltará la cerca del jardín.
c) Porque ya no le gustaron al murciélago. d) Los niños jugaban y cantaban en el parque.
d) Por su actitud orgullosa.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LA 22.- El tío de Mónica cosechó jitomates, pero
PREGUNTA 3 como son muchos, los va a vender, por lo que
necesita avisar a los vecinos que estará una
—Anda, déjame entrar a tu casa, tengo mucho semana en el jardín de la colonia vendiendo
frío—dijo la cigarra. sus jitomates, ¿Qué podría hacer el tío de
—Si tienes mucho frío, pues baila y canta— Mónica para que más personas supieran de su
contestó la hormiga. venta de jitomates?
19.- ¿Para qué sirven los guiones largos que a) Ponerse en el jardín y esperar a que lleguen
están en el texto anterior? las personas.
a) Para indicar que está hablando un b) Ir a un programa de televisión y pagar un
personaje. comercial.
b) Para separar las oraciones. c) Poner un anuncio clasificado en el periódico.
c) Para indicar que ahí hay verbos. d) Regalar jitomates a todas las personas que
vea.
d) Para ordenar los sucesos.
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE LA
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE PREGUNTA 23
LAS PREGUNTAS 20 Y 21
23.- ¿Qué servicio o producto se ofrece en el
anuncio anterior?
20.- ¿Cuál es el título del libro? a) Boletos de avión para viajar a Francia.
a) Leo Lionni. b) Clases para aprender a hablar francés.
b) Ediciones Ekaré. c) Tramitan la visa para viajar a Francia.
c) Un cocodrilo en la piedra. d) Estampillas postales enviar cartas a Francia.
d) Una piedra extraordinaria. OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE LA
PREGUNTA 8
21.- ¿Quién es el autor del libro?
a) Ediciones Ekaré.
b) Leo Lionni.
c) Una piedra extraordinaria.
d) Un cocodrilo en la piedra.
3.- ¿Cuántas personas respondieron la
encuesta de José?
a) 40 personas. b) 37 personas.
c) 28 personas. d) 32 personas.
4.- ¿En dónde está representada una gráfica de
barras?
24.- ¿De qué trata el anuncio anterior?
a) b)
a) Están vendiendo guantes para limpiar.
b) Están ofreciendo servicios de limpieza.
c) Están solicitando vendedores de guantes.
d) Están solicitando personal de limpieza. c) d)
OBSERVA LA SIGUIENTE GRÁFICA Y CONTESTA
LAS PREGUNTAS 5 Y 6.
MATEMÁTICAS
1.- A José le dejaron de tarea investigar cuál es VENTA DE TORTAS EN UNA
el deporte preferido de las personas, para eso,
realizó una encuesta entre sus vecinos y
TIENDITA
60
amigos. ¿Cuál es la mejor manera para 60
35
48
40 32 30 25 26
representar gráficamente los resultados de la 20
encuesta? 0
a) Hacer un mapa conceptual.
b) Hacer un cuadro de doble entrada.
c) Hacer dibujos de todos los deportes. 5.- ¿Cuál pregunta NO se puede responder con
la información de la gráfica anterior?
d) Hacer una gráfica de barras.
a) ¿Por qué el domingo se vendieron más
LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Y RESPONDE tortas?
LAS PREGUNTAS 2 Y 3.
b) ¿Cuántas tortas se vendieron el fin de
Los resultados de la encuesta de José son los semana?
siguientes:
c) ¿Cuántas tortas se vendieron en total?
¿Cuál es tu
deporte Futbol Basquetbol Volibol Tenis d) ¿Qué día se vendieron menos tortas?
preferido?
Votos 12 8 7 5 6.- ¿Cuál pregunta SI se puede responder con
la información de la gráfica?
2.- ¿Cuál deporte es el menos preferido por las a) ¿Cuál fue la torta más vendida?
personas encuestadas por José?
b) ¿Cómo se llama la tiendita?
a) El Volibol. b) El Tenis.
c) ¿Qué día se vendieron más tortas?
c) El Basquetbol. d) El Futbol.
d) ¿Cuánto cuesta una torta?
LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA Y CONTESTA LA c) El título de la gráfica.
PREGUNTA 7.
d) Los votos obtenidos de cada artista.
Romina y Marcos hicieron una encuesta para
9.- Armando compró en la tienda un garrafón
saber cuál era el color favorito de sus
compañeros, los resultados son los siguientes: de agua de 6 litros, ¿Cuántas botellas de ¼ de
litro puede llenar con la cantidad de agua del
COLOR VOTOS garrafón?
Azul 10
a) 20 botellas. b) 30 botellas.
Verde 8
Rojo 17 c) 15 botellas. d) 24 botellas.
Amarillo 6
10.- La maestra de Mariana les dejó como
actividad elaborar un metro con cartulina y
7.- ¿Cuál gráfica representa correctamente la medir varios objetos. Elige, de los siguientes
información de la encuesta de Romina y objetos que midieron, el que mida
Marcos? aproximadamente un metro.
15 14 a) El libro de español.
20 15
10 7
5 15 10 12 b) El ancho del pizarrón.
4 10 5
5
5 c) La mochila de Pedro.
0 0
d) El largo del salón.
11.- El maestro de tercer grado dejó la siguiente
a) b) tarea “Iluminen 2/8 del cuadrilátero”.
10 9
20 17 8 7
6 ¿Quién lo hizo correctamente?
6 5
15 10
8 4
10
2 2
5 0
0
AMARIL…
AZUL
VERDE
ROJO
c) d)
OBSERVA LA GRÁFICA Y CONTESTA LA
PREGUNTA 8.
Artistas preferidos en 3° B 12.- Se van a repartir 8 cartulinas entre 12 niños,
15
cuidando que les toque lo mismo y no sobre
12 nada. ¿Cuánta cartulina le tocará a cada uno?
10 8 a) 12/8 b) 4/3
7
6
5 c) 8/12 d) 10/8
5
LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS 5 y 6
0
Paulina compró 64 rosas rojas, las cuales las va
8.- ¿Cuál dato hace falta en la gráfica anterior? a regalar de la siguiente manera: la mitad a su
mamá, ¼ a su tía Alma, 1/8 a su hermana
a) Las barras de la gráfica. Gabriela y ella se quedará con el resto.
b) Los nombres de los artistas.
13.- ¿Cuántas rosas rojas le va a regalar a su tía a) 38 pesos. b) 22 pesos.
Alma?
c) 35 pesos. d) 29 pesos.
a) 8 b) 32
21.- Fernando va a repartir en partes iguales 48
c) 16 d) 25 fichas en 8 recipientes, ¿cuántas fichas tendrá
cada recipiente al terminar el reparto?
14.- ¿Con cuántas rosas rojas se va a quedar
Paulina? a) 8 fichas. b) 6 fichas.
a) 16 b) 8 c) 7 fichas. d) 9 fichas.
c) 25 d) 32 22.- En una tienda de mascotas acomodan 6
pajaritos en cada jaula, si en total hay 54
15.- ¿Cuál término sigue en la siguiente pajaritos, ¿cuántas jaulas hay en la tienda de
sucesión? mascotas?
1226, 1234, 1242, 1250, 1258, _______ a) 10 jaulas. b) 8 jaulas.
a) 1266 b) 1269 c) 9 jaulas. d) 12 jaulas.
c) 1270 d) 1300 23.- A Marisa le están preparando una fiesta
16.- Pablo ahorra de lo que su papá le da para sorpresa, 7 de sus amigas compraron 49
gastar en la escuela, ya tiene ahorrados 117 globos. Si se reparten los globos en partes
pesos. Si decide ahorrar 24 pesos a la semana, iguales, ¿cuántos globos tiene que inflar cada
¿cuánto tendrá ahorrado después de 14 amiga de Marisa?
semanas? a) 7 globos. b) 8 globos.
a) $480 pesos. b) $440 pesos. c) 9 globos. d) 10 globos.
c) $350 pesos. d) $453 pesos. 24.- Roberto tiene $96 pesos, si gasta $8 pesos
17.- ¿Cuál es el resultado de la siguiente suma? diarios, ¿para cuántos días le alcanzará el
478 + 16 = dinero?
a) 480 b) 494 a) 9 días. b) 10 días.
c) 501 d) 499 c) 12 días. d) 15 días.
18.- El resultado de la resta 547 – 189 = ¿será
mayor o menor que 300? CIENCIAS NATURALES
a) Será menor. b) Será igual a 485. 1.- Es la manera que podemos usar para
separar los desechos que generamos todos los
c) Será mayor. d) Será igual a 258. días para que puedan tener un segundo uso.
19.- Alejandra y Laura están jugando a a) Los desechos no deben separarse.
serpientes y escaleras, Alejandra cayó en la
casilla 67 y tuvo que bajar a la casilla 32. b) En basura de la casa y de la calle.
¿Cuántos lugares retrocedió Alejandra? c) En comestibles y no comestibles.
a) 35 lugares. b) 45 lugares. d) En orgánicos e inorgánicos.
c) 40 lugares. d) 30 lugares. 2.- Elige el que sea un desecho inorgánico…
20.- Pablo tenía en su alcancía 95 pesos, su a) Hueso de pollo.
papá le dio 10 pesos más. El domingo, Pablo
acompañó a su mamá a la tienda y compró un b) Cáscara de plátano.
balón de futbol que le costó 76 pesos, ¿Cuánto
dinero le quedó a Pablo? c) Botellas de plástico.
d) Espinas de pescado.
3.- Es una práctica que ayuda a evitar que se 8.- ¿Cuál material se disolverá mejor en agua?
agoten los recursos naturales, dando la
a) Un tornillo. b) Una goma de borrar.
oportunidad de volver a utilizar nuestros
desechos. c) El azúcar. d) Una ramita de árbol.
a) El reciclaje. 9.-Elige el material que podemos encontrar en
b) Quemar la basura en nuestras casas. cualquiera de los tres estados físicos de la
materia.
c) Lavar el auto con manguera.
a) El fierro. b) La madera.
d) La tala de árboles.
c) El agua. d) El plástico.
4.- ¿Qué significan las 3 erres de la estrategia
del reciclaje? 10.- ¿Qué es una mezcla?
a) Es la separación de dos o más sustancias
a) Reusar, Recipiente, Reconocer.
b) Es la combinación de dos o más sustancias.
b) Reducir, Reemplazar, Rolar.
c) Reciclar, Reunir, Reeducar. c) Es la unión de células químicas.
d) Es la filtración de los materiales líquidos.
d) Reducir, Reusar, Reciclar.
5.- Es un ejemplo de una acción donde se reúsa 11.- ¿Cuáles de los siguientes materiales no se
un material. pueden mezclar?
a) Roberto cierra la llave de agua mientras lava a) El agua y el aceite.
b) La leche y el café.
los trastes.
c) El agua y el chocolate en polvo.
b) Sara guarda las botellas de agua y refresco, d) El agua y el azúcar.
las lava y las usa como recipiente de otras 12.- Es un ejemplo de un material no soluble.
sustancias.
a) La harina. b) La sal.
c) Sofía separa la basura en orgánica c) El azúcar. d) La madera.
inorgánica. 13.- Elige la comida que sea resultado de una
mezcla.
d) Diariamente la mamá de Pablo le compra
una botella de agua pues Pablo tira la botella. a) Quesadillas. b) Carne asada.
6.- Es de los materiales que más se recicla, ya c) Un pastel. d) Huevos estrellados.
que se puede fundir varias veces para elaborar
una gran diversidad de objetos sin que pierda 14.- ¿Cuál sustancia hará que, al mezclarse con
sus propiedades. el agua, esta cambie de color?
a) La madera. a) Semillas de frijol. b) El café.
b) Las hojas de papel. c) La sal. d) El azúcar.
c) El vidrio. 15.- ¿Qué es la temperatura?
a) Es la medida de longitud de los cuerpos.
d) Las cáscaras de plátano.
b) Es la medida del calor de los cuerpos.
7.- Es una de las mejores formas de reintegrar c) Indica que tan flexible es un cuerpo.
los desechos orgánicos a la naturaleza. d) Es la medida del peso de los cuerpos.
a) Elaborando una composta. 16.- Es el instrumento que utilizamos para medir
b) Poniendo los desechos en bolsas negras. la temperatura del cuerpo humano.
c) Quemando todos los desechos. a) El termómetro clínico.
d) Vertiendo los desechos en el río. b) El amperímetro.
c) El termómetro industrial. c) Nada, de nada sirve aprender una lengua
materna.
d) El barómetro.
d) Poner apodos a nuestros amigos.
17.- ¿Cuál es la temperatura normal del cuerpo
humano? 3.- ¿En dónde tienen su origen las lenguas
indígenas de México?
a) 40 grados Fahrenheit.
a) En el antiguo Estados Unidos.
b) 25 grados Celsius.
b) En el norte de África.
c) 38 grados Fahrenheit.
c) En las sociedades prehispánicas.
d) 36.6 grados Celsius.
d) En el imperio de China.
18.- Cuando la temperatura de una persona
aumenta, se dice que esa persona tiene… 4.- Es una forma de que las familias indígenas
conserven su identidad.
a) Hipotiroidismo. b) Hipotermia.
a) Aprender todos inglés para ir a trabajar a
c) Hipoglucemia. d) Fiebre. Estados Unidos.
19.- En un proyecto, es el momento en que se
b) Cambiando de lengua materna a una más
define el tema, el tiempo que se dedicará a la moderna.
investigación, los materiales a utilizar y cómo se
va a comunicar. c) Comprar ropa de marca para que los
reconozcan.
a) Planeación. b) Desarrollo.
d) Enseñar su lengua y transmitir sus
c) Evaluación. d) Comunicación. conocimientos.
20.- Sirve para reflexionar y conocer el 5.- ¿Por qué las culturas indígenas tienen una
desempeño del trabajo en equipo. relación muy profunda con su lugar de origen?
a) Comunicación. b) Evaluación. a) Porque cuando son adultos compran las
c) Desarrollo. d) Planeación. tierras al gobierno para sembrar alimentos.
b) Porque según sus leyes está prohibido
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA mostrar su cultura al mundo.
1.- ¿Por qué a la primera lengua que c) Porque según su visión del mundo la tierra es
aprendemos se le llama “lengua materna”? parte de su forma de ser, de pensar y de hacer
las cosas.
a) Porque solo las mamás lo pueden hablar.
d) Porque tienen prohibido salir de su
b) Porque las mamás deciden quién lo puede comunidad.
hablar.
6.- ¿Por qué es tan importante la tierra para los
c) Porque es la primera que aprendemos al pueblos originarios?
escucharla de nuestra madre. a) Porque representa el hogar de sus
d) Porque la aprendemos en la escuela. antepasados, el presente que satisface sus
necesidades básicas y el futuro legado para sus
2.- ¿Qué podemos hacer con nuestra lengua hijos.
materna? b) Porque ahí entierran a sus difuntos.
a) Nombrar nuestros sentimientos y aprender a c) Porque sus comunidades son las únicas que
relacionarnos. tienen tierra fértil para sembrar.
b) Aprender groserías para hacer sentir mal a d) Porque la tierra de sus comunidades da
las personas. frutos únicos en el mundo.
7.- ¿Por qué las personas somos diferentes? 12.- Son los medios por los cuáles tenemos
contacto con las lenguas y culturas de nuestro
a) Porque respiramos el mismo aire.
país, EXCEPTO…
b) Porque nos gustan las mismas cosas.
a) Radio. b) Música.
c) No somos diferentes, somos iguales. c) Cartas. d) Televisión
d) Porque pensamos de forma distinta. 13.- Son las emociones que sentimos ante las
8.- Es uno de los motivos por los cuales situaciones conflictivas que surgen de la
entramos en conflictos con las personas. convivencia diaria con las personas.
a) Porque piensan igual que nosotros. a) Enojo o tristeza.
b) Porque respondemos diferente a una misma b) Alegría o felicidad.
situación.
c) Sorpresa o satisfacción.
c) Porque deseamos las mismas cosas.
d) Emoción o agrado.
d) Porque ayudamos a las personas. 14.- ¿Qué puede pasar si tratas de resolver un
9.- Es una de las mejores formas de resolver un conflicto estando enojado?
conflicto. a) Es la mejor forma de actuar, enojado te
a) Conversar sin violencia. hacen más caso.
b) Ignorar a la otra persona. b) Golpeas a las personas y ganas el conflicto.
c) Insultar a la otra persona. c) La otra persona se asusta y corre.
d) Gritar para que me respeten. d) Puedes lastimar a alguien y solo empeorar la
situación sin resolverla.
10.- ¿Por qué razón un conflicto no es
necesariamente negativo? 15.- ¿Cuál es la manera correcta de manejar
los conflictos en una convivencia pacífica?
a) Porque después de golpearse ya no se van
a volver a hablar. a) Humillando a las personas para que nos
respeten.
b) Porque depende de cómo se maneje
podemos aprender a convivir. b) Con gritos y golpes para que nos tengan
miedo.
c) Porque vas a poder desquitar todo tu coraje.
c) Con respeto e inclusión, viviendo en armonía
d) Porque después de pelear serás una mejor con los demás.
persona.
d) Con discriminación para ser más que las
11.- ¿Por qué razón es importante aprender a otras personas.
reconocer los conflictos?
LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y RESPONDE LA
a) Para que todos me respeten y me tengan PREGUNTA 4
miedo.
María estaba en el recreo y vio que sus
b) Para ser el primero en tirar un golpe. compañeros iban a jugar futbol; María que
c) Para que no se conviertan en violencia y sabe jugar y es buena jugando, pidió entrar,
solucionarlos adecuadamente. Omar, el dueño del balón le dijo que no podía
jugar pues el futbol es para niños. María se fue
d) Para poder esconderme y que no me hagan triste a su salón.
daño.
16.- ¿Cuál es la opción correcta respecto a la
actitud de Omar?
a) Estuvo bien, las niñas deben jugar a las c) Tus compañeros de clase.
muñecas.
d) Los amigos de tu colonia.
b) Hizo lo correcto, las niñas no saben jugar
3.- ¿Qué puedes hacer para ubicar los lugares
futbol.
a donde puedes ir con tus grupos a los que
c) Estuvo mal, las mujeres también pueden perteneces?
jugar al futbol.
a) Un mapa conceptual. b) Una carta.
d) Lo hizo bien, las niñas no tiran fuerte.
c) Un recado breve. d) Un croquis.
17.- De la siguiente lista, elige la actividad que
NO puede hacer un niño. 4.- Escribe un lugar a dónde te gusta ir con
algún grupo al que perteneces.
• Bailar.
• Jugar a las muñecas.
• Limpiar la casa. 5.- Escribe un lugar de recreación que exista en
• Cocinar. el lugar donde vives.
a) Jugar a las muñecas.
b) Limpiar la casa. 6.- Son acciones que las personas realizan y
c) Bailar. que cambian el paisaje de una comunidad.
d) Un niño puede hacer todas las actividades a) Pintar las bardas.
de la lista anterior. b) Tirar la basura.
18.- Es la igualdad que consiste en que c) Cortar las ramas de los árboles.
hombres y mujeres tengan las mismas
oportunidades para desarrollarse en espacios d) Construir casas.
como la educación, el deporte o el trabajo.
7.- Son los servicios públicos que introducen los
a) Igualdad de género. gobiernos y que modifican el paisaje de una
comunidad, EXCEPTO:
b) Igualdad de metas.
a) Pintar las casas del mismo color.
c) Igualdad de proyectos.
b) Agua potable.
d) Igualdad de objetivos.
c) Alcantarillado.
LA ENTIDAD DONDE VIVO d) Pavimentación.
1.- Elige el que NO sea un grupo al que 8.- Además de educación y recreación, ¿Cuál
perteneces. es el servicio que las personas necesitan para
vivir mejor?
a) Tus compañeros de clase.
a) Parques acuáticos. b) Salud.
b) Los amigos de tu colonia.
c) Mercados. d) Escuelas.
c) El equipo de trabajo de tu papá.
9.- Es un fenómeno natural que puede afectar
d) Los integrantes de tu familia. el paisaje y la vida de las personas.
2.- Es el grupo al que perteneces que siempre a) La explotación de las minas.
estará contigo, te apoyará y podrás contar con
ellos cuando los necesites. b) Tirar basura en los ríos.
a) El equipo de trabajo de tu papá. c) Un huracán.
b) Los integrantes de tu familia. d) El humo de las fábricas.
10.- Es un ejemplo de las acciones humanas c) Estar atentos a los comunicados de las
que dañan el paisaje y afectan a las personas. autoridades.
a) Erupciones volcánicas. d) Huir lo más rápido posible, peligro inminente.
b) Terremotos. 14.-Elije la señal que te alerta de un posible
riesgo.
c) Tirar la basura en la calle.
d) Sequías.
11.- Es un ejemplo de un desastre causado por
el hombre.
a) Un tsunami.
a) b)
b) Un sismo.
c) Una fogata mal apagada.
d) Una inundación.
12.- Además de causar daños materiales y
pérdidas humanas, ¿cuál es otra consecuencia c) d)
de los desastres en las localidades?
15.- Anota el nombre de tu estado y uno que
a) Los muebles se mojan con las lluvias. colinde con él.
b) La modificación del paisaje. El Nombre de mi estado es:
c) Los árboles dejan de dar frutos.
d) Se generan pozos profundos. El estado con el que colinda es:
13.- En el semáforo de alerta, ¿qué significa el
color verde?
a) Desarrollar actividades de forma normal.
b) Se inicia la evacuación, actuar de acuerdo
con el plan de emergencia.
HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: _____________________________________________________________________________
Formación Cívica y
Español Matemáticas Ciencias Naturales
Ética
1 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
2 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
3 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
4 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
5 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
6 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 6 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 6 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 6 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
7 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 7 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 7 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 7 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
8 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 8 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 8 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 8 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
9 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 9 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 9 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 9 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
10 10 10 10
ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
11 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 11 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 11 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 11 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
12 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 12 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 12 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 12 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
13 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 13 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 13 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 13 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
14 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 14 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 14 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 14 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
15 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 15 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 15 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 15 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
16 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 16 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 16 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 16 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
17 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 17 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 17 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 17 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
18 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 18 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 18 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 18 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
19 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 19 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 19 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
20 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 20 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 20 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
21 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 21 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
22 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 22 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
23 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 23 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ La Entidad Donde Vivo
24 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 24 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 10 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
2 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 11 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
3 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 12 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
4 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 13 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
5 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 14 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
6 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ 15 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
7 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
8 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
9 ⓐ ⓑ ⓒ ⓓ
