UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, CONTABLES Y SOCIALES

DEPARTAMENTO ACDEMICO DE CIENCIAS SOCIALES.
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
Sílabo

I. INFORMACION GENERAL
1.1. Asignatura : FILOSOFIA DEL DERECHO
1.2. Código del curso : DE16036
1.3. Año calendario : 2023
1.4. Semestre Académico : 2022-II
1.5 Créditos ACADEMICOS : 03
1.6. Pre Requisito : CG16021
1.7. Total Horas Presenciales : 03
1.8. Duración del ciclo : 17 semanas (06MARZO2023 al 30JUNIO2023)
1.9 Nombre del Docente : Mtro. Rolando Geyner Contreras Aranda

II. SUMILLA.
La asignatura de Filosofía del Derecho es un curso de formación general y se imparte en el séptimo ciclo de la carrera. Busca que
el alumno desarrolle el análisis crítico y la argumentación filosófica respecto de los principales postulados filosóficos y
constitucionales del Derecho contemporáneo. Así, contribuye al logro de diversas competencias: el marco ético de la profesión,
la excelencia académica y el paradigma del estado constitucional de derecho. Es un curso eminentemente teórico que se
complementa con el análisis de lecturas y “casos difíciles” de implicancia constitucional y filosófica. Versa sobre los conceptos,
valores y principios del Estado de Derecho; la transición al Estado Constitucional; los conceptos y teorías de la filosofía del
derecho; el orden jurídico moderno y sus presupuestos filosóficos-políticos; la legitimidad moral del Derecho y la crisis del
positivismo jurídico; el Derecho y su relación con la justicia y la democracia deliberativa.
III. COMPETENCIA
Analiza los fundamentos científicos que permitirá descubrir la relación filosófica con los seres humanos, con la naturaleza, con
todas las cosas, por medio del estudio, el funcionamiento de la mente instrumento del conocimiento y principios de la Filosofía
del Derecho, su misión y funciones de naturaleza del Derecho, las concepciones jurídicas y sus presupuestos, valorando los
aportes del pensamiento jurídico contemporáneo con la finalidad conocer el núcleo de la forma objetiva de pensar por medio de
la investigación, análisis de comprensión, del sujeto, objeto y lugar.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Conoce el proceso de evolución histórica de la Filosofía del derecho y determinar el ámbito de aplicación de la filosofía del
derecho en General, se interesa por los aportes de los filósofos más destacados, en el ámbito de la filosofía del derecho.
Reconocer el ámbito del saber, del significado de los 10 mandamientos de abogado en las ciencias jurídicas contemporáneas,
redacta textos guías de jurisprudencia y conoce los contextos doctrinarios, demuestra criterios de aprendizaje.

2. Analiza y aplica el contexto de los principios de las instituciones jurídicas, redactar textos del Derecho Natural, demuestra
habilidades en redactar objetivos, finalidad del texto de las normas Jurídicas, mediante la interpretación del razonamiento de la
doctrinaria y jurisprudencia del conocimiento.

3. Analiza los objetivos de la teoría del derecho con la filosofía y la ciencia del sistema jurídico, la ética en sentido restringido, 4.
Formula propuestas de los objetivos del texto menciona cual es la esencia de la religión. señale las

4 virtudes cardinales, y porque se llaman así, entiende por normas morales, conoce los criterios de interpretación de los derechos
de las personas en el contexto de la realidad jurídica. Expresa ideas, sentimientos de acuerdo con el derecho, se comunica usando
las reglas técnicas, resuelve problemas en distintos escenarios, sabe aplicar los criterios de las teorías de ciencia jurídicas y
debate según el tipo de textos, mediante la interpretación de la filosofía contemporánea.
V. CONTENIDO PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

LA FILOSOFÍA COMO CIENCIA Y FILOSOFIA DEL DERECHO

1.1. La Filosofía, su vivencia e importancia

1.2. La Filosofía, orígenes y evolución histórica ¿Qué significa vivenciar la filosofía cotidianamente?
1.3. La filosofía. Características importancia y definición conceptual.
UNIDAD 1.4. La filosofía y el conocimiento. Que es el conocimiento. Niveles y formas del conocimiento
DIDÁCTICA 1.4.1. Conocimiento ordinario vulgar y popular.
I 1.4.2. Conocimiento científico.
1.4,3. Conocimiento filosófico
2.1. El derecho, su ubicuidad etimología e importancia.
2.2. El derecho, orígenes evolución histórica. Derecho progreso y conflicto.
2.3. Derecho, Estado y Poder. Definición de conceptual de Estado. Definición conceptual de poder: Elementos y
tipos.
2.4. Derecho y funciones del derecho. El derecho como control social. Derecho como cambio social.
3. 4. La filosofía del derecho. Naturalezas, características desde la realidad jurídica del Perú en el bicentenario. La
filosofía del derecho, como filosofía del derecho, desde la práctica los 10 mandamientos del abogado. De
Eduardo Juan Couture Etcheverry (Montevideo, 24 de mayo de 1904 - 11 de mayo de 1956)

PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOAL CIERRE DE UD

I.
Leen el texto los 10 mandamientos del abogado. De Eduardo Juan Couture Etcheverry (Montevideo, 24 de mayo
de 1904 - 11 de mayo de 1956)
[Link]

Elaboran un trabajo monográfico sobre el aporte a la filosofía del derecho y como fuente de vida del abogado para
actuar dentro de un imperativo ético, en el Perú del bicentenario. Exposición defensa de trabajo monográfico, Sera
al cierre de UD I.
PRÁCTICA CALIFICADA:
Control de Lectura El imperativo ético de un abogado, conforme al mensaje identificado y comprendido en los,
10 mandamientos del abogado. De Eduardo Juan Couture Etcheverry.
MISION DE LA FILOSOFIA DEL DEREDHO Y LA JUSTICIA
LA MISION DE LA FILOSOFIA DEL DERECHO
1. Misión de la filosofía derecho, rasgos esenciales
2. Disciplinas esenciales de la filosofía del derecho
3. Filosofía del derecho, la teoría tridimensional del derecho.

LA JUSTICIA Y PENSAMIENTO JURIDICO

1. Significado de la justicia en el pensamiento jurídico moderno
UNIDAD 2. Importancia de la justicia general y la justicia particular
DIDÁCTICA 3. La justicia y la practica jurídico en el Perú del bicentenario.
II PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOAL CIERRE DE UD
II:
INVESTIGACIÓN FORMATIVA:
LEEN LA LECCION DE FREDERICH NIETZSCHE “Como se filosofa con el martillo”
[Link]
PRACTICA CALIFICADA:
Control de Lectura. – Reconoce el mensaje del texto en la construcción de una actitud crítica y positiva para
potenciar desempeños positivos dentro del imperativo ético, como insumo de la formación profesional del
abogado. Comprenden interpretan y explican el significado de filosofar con el martillo hoy.
 PRIMER EXAMEN PARCIAL

FILOSOFIA DEL DERECHO Y NORMA JURIDICA

EL DERECHO
1. Determinación ontológica del derecho
2. Derecho como idea a priori.
3. Derecho como conducta
UNIDAD 4. Derecho como Norma.
DIDÁCTICA 5. Derecho objetivo
III 6. Derecho subjetivo.

LA NORMA JURIDICA
1. La noción de la norma
2. Definición y naturaleza de la norma jurídica
3. Norma jurídica como juicio hipotético
4. Estructura y clases de norma jurídica
5. Norma jurídica y Estado Constitucional de derecho.

PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOA A PTESENTAR

AL CIERRE DE UD III.
Leen el texto LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA DEL DERECHO EN LA FORMACIÓN DEL FUTURO ABOGADO David A.
Ortiz Gaspar.
[Link]
[Link]
CONDICIONES ESPECIFICAS DE REDACCION DEL ESNSAYO CRITICO
Sistematizan el aporte del autor leído y reflexionado en forma grupal. Luego escriben su ensayo crítico. Consideran
LA INTRODUCCION, EL DESARROLLO, LAS CONCLUSIONES, LAS RECOMENDACIÓN Y LA BIBIOGRAFIA O FUENTES.
Tanto las concusiones, como las recomendaciones, deben estar centradas como hacer de la filosofía un imperativo
ético en la formación y desempeños de los abogados.
El ensayo critico grupal, será de 6 integrantes. Extensión no más de 10 hojas. Escritas en WORD, a 0.1 espacio letra
Calibri (Cuerpo) N° 10.
El grupo determina la forma y voz para resumir la monografía en un video que tenga un tiempo menor a 3 minutos
PLAZOS DE PRESENTACIO Y EXPOSICION.
El grupo oralizara el ensayo, y en un video resumen de no más de 3 minutos, deberá subirse al. CLASSROOM,
WHATSAPP HCRP2023, 24 MAYO AL 25 MAYO 2023 8PM. SEPRESENTA VIDEO Y SE VISUALIZAY COMRNTA EN AULA,
EL LUNES 29 DE MAYO 2023: 10.30-1.00PM
El grupo elige el titular responsable de la exposición o comentario al video producido por el grupo subido al
classroom y Whatsapp del de la asignatura.

PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y PRÁCTICA CALIFICADA:

Control de Lectura LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA DEL DERECHO EN LA FORMACIÓN DEL FUTUROA BOGADO
David A. Ortiz

LA PERSONA COSTUMBRE MORAL BIEN COMUN Y ORDENAMIENTO JURIDICO

LA COSTUMBRE Y DERECHO
1. La costumbre, como fuerza obligatoria.
2. La relación de la costumbre y la Ley
3. La sentencia judicial, consentimiento e importancia
4. La naturaleza de las cosas o hechos y naturaleza en el proceso.

LA MORAL Y DERECHO
 1. Moral y derecho.
2. Autonomía de la moral y heteronomía del derecho.
3. Moral y ética de libertad.
4. LA responsabilidad social y el imperativo ético.

LA PERSONA NATURAL Y JURIDICA Y BIEN COMUN.

UNIDAD 1. La persona como elemento central de la filosofía del derecho.
DIDÁCTICA 2. La Dignidad de la persona desde su desarrollo interior.
IV 3. La persona y bien común.

EL CONOCIMIENTO JURIDICO
1º. El ius naturalismo
2º. El ius positivismo

EL IUS NATURALISMO
1.1. Doctrina clásica del derecho natural
1.2. Importancia del derecho natural

EL IUS POSITIVISMO
2.1. Características del derecho positivo.
2.2. Importancia del derecho positivo

EL ORDENAMIENTO JURIDICO
1. La constitución política como norma ley fundamental en el ordenamiento jurídico.
2. El control difuso y concentrado hoy, en el Poder Judicial y el Tribunal Constitucional.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA:
RESPONSABILIDAD SOCIAL: PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA UNIVERSIDAD

RESPONSABILIDAD SOCIAL: PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA UNIVERSIDAD

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
EXAMEN DE APLAZADOS

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DIDACTICAS.

En la vida universitaria, la gestión del conocimiento se realizará con y desde la participación activa de los estudiantes, sabiendo, que el camino
del saber, es el hacer, la metodología es obrar en función de propósitos, adecuando los medios a los fines. En este horizonte trabajaremos las
metodologías didácticas activas:
1. Aprendizaje Basado en problemas (ABP): Es un método centrado en el estudiante, se parte de la realidad de los estudiantes, identifican y
formulan un problema y luego piensan en la solución. Se promueve dejar de lado la memorización de conceptos abstractos y apuesten, por
la capacidad de análisis y síntesis, y la puesta en valor de lo que están investigando, descubriendo y sistematizando. Se trata de revalorar al
estudiante y no tanto al contenido en sí.
El objetivo del MBP, es que sigan aprendiendo y validando sus conocimientos que tienen, identificando lo que les falta para seguir creciendo.
Practicar este método, ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, el análisis y la resolución de problemas, el buen uso de su tiempo.

2. El método del seminario taller (MST). El objetivo del seminario taller, es que los estudiantes organizados en grupos alternen en la gestión
del grupo, aprendan a gestionar sus ideas, a reflexionar y adoptar un comportamiento activo y que le permita confrontar sus ideas con la de
sus miembros del grupo, entonces practiquen el debate en grupo, escuchen al otro y a defiendan sus ideas y concluyan en consensos, pero
también de ser el caso en desacuerdos para volver a empezar, ajustando sus ideas y posturas.
Se trata de un adiestramiento en la solución de problemas, desde sus posturas y perspectivas personalísimas o grupales estudiantiles.
El MST, requiere de organización y asumir roles y funciones: Un moderador de cada grupo, función que se va rotando en cada sesión. Le
corresponde moderar la sesión, dar la palabra, puntualizar el tema, proponer problemas para la discusión, resumir lo discutido, ampliar y/o
proponer nuevas relaciones, etc.
3. El método Dialéctico. Consiste en la confrontación permanente entre la norma jurídica positiva (tesis) con la realidad (antítesis) de la cual
resulta un Derecho civil más justo y adecuado a la realidad (síntesis). Pero, además, nuestra sociedad, escenario de vivencias, convivencias y
confrontaciones de intereses, entre demandantes y demandados, de empresarios y trabajadores. Pensemos aquí desde el derecho civil, sobre
la naturaleza de los contratos, que intereses se protege o garantiza, a quien se da mayor seguridad, etc.
4. El método de la mayéutica, llamado también el método socrático, supone:
1. El maestro y estudiante eligen un tema. El maestro pregunta ¿Quién eres? ¿qué es ser humano?, ¿qué es la belleza?
2. El estudiante, responde las preguntas, y el maestro lo discute y rebate en una retroalimentación.
3. El estudiante, se desorienta, se confunde y busca sobreponerse optando por razones más puntuales desde su propia práctica, potencia
su postura y reflexión personalísima.
4. El dialogo concluye con dudas, incertidumbres o certezas. Sócrates llamo a este método hacer parir las ideas. Por cuanto ayuda, acomoda
al estudiante a repensar sus respuestas y entonces a dar luz, a parir sus ideas y reconstruir su sabiduría.
El método expositivo, Se caracteriza por la claridad en la presentación de la información al alumnado y se apoyan en la exposición oral de una
o varias personas expertas en el contenido de la unidad didáctica o tema que se expone (conferencia, simposio, panel, mesa redonda, etc.).
Su procedimiento, parte situando al estudiante al inicio de cada acto didáctico sobre los propósitos de aprendizaje a lograr, conjuntamente
con los contenidos que se abordarán. Se concluye resumiendo los puntos esenciales o ideas claves tratadas, es importante promover
experiencias y redundar e incidir en los aspectos más importantes
En esta materia trabajaremos los métodos racionales, como:
Método inductivo: Significa utilizar la lógica para, a partir de premisas particulares, extraer una conclusión general.
Método deductivo: A diferencia del inductivo, consiste en ir de lo general a lo particular.
Método analítico: Es un procedimiento lógico que posibilita descomponer mentalmente un todo en sus partes y cualidades, en sus múltiples
relaciones, propiedades y componentes. Permite estudiar el comportamiento de cada parte
Método sintético: Es la operación inversa al análisis, es actuar mentalmente, unir o combinar las partes previamente analizadas y posibilita
establecer relaciones y características generales entre lo que se estudia en la realidad. Funciona sobre la base de la generalización de algunas
características definidas a partir del análisis.

VII MATERIALES Y RECURSOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la
interiorización de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha considerado
a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y
la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por competencias:
a. Materiales impresos: Consistentes en libros, manuales, textos de lectura, separatas y otros.
b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros.
c. Materiales concretos como la pizarra acrílica, láminas, diapositivas y audiovisuales como PPTs, otros.
d. Técnicas: trabajaremos los mapas conceptuales, mapas mentales: exposiciones y debates.
3.1. Análisis crítico de lecturas.
3.2. Análisis de casos y controles de lectura.

VIII. EVALUACIÓN:
La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje. Se evaluará el logro de la
capacidad y las competencias de la asignatura.
a) Propósito: Evaluación de Diagnóstico (ED). Evaluación de Proceso (EP). Evaluación de Resultados (ER).
b) El Promedio Parcial 1 (PP1) se obtiene con la siguiente fórmula: (PC1+IF1+EXP1+EA1+EP1 / 5 = PP1
c) El Promedio Parcial 2 (PP2) se obtiene con la siguiente fórmula: (PC2+IF2+EXP2+EA2+EP2 / 5 = PP1
d) Promedio Final (PF): Resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación: (PP1+PP2) / 2 = PF
e) Aplazado: reemplaza al promedio final siempre que haya obtenido 7 como mínimo.
f) Temporalidad: Continua y mensual (al terminar cada Unidad)
g) Qué se evalúa: El desarrollo de las capacidades a través de los contenidos tridimensionales.
h) Procedimientos:
1. Criterios:
- Pruebas escritas (mínimo dos)
- Prácticas calificadas en aula (mediante lista de cotejo, rúbricas, audios, videos, testimonios, registro de observaciones)
2. Técnicas:
Observación, reactivos escritos, resolución de problemas
2.1. Calificación: Cuantitativa de 0 a 20 y cualitativa
2.2. Criterio de aprobación: Desarrollo de capacidades

Ver, el siguiente cuadro de resumen:

Estudiante Promedio Parcial 1 Promedio Parcial 2 Nota Final
PC1 IF1 EXP1 EA1 EP1 PPP 1 EP2 IF2 EXP2 EA2 EP2 PP2 PF A PA

(PC2+IF2+ (PP1+ PP2) (PC2+IF

(PC1+IF1+ EXP2+EA2+ /2 2+
Examen Parcial Resultado 01

EXP1+EA1+ EP2)/5 EXP2+E

Investigación formativa 01

Investigación formativa 02
Evaluación Actitudinal 01

Evaluación Actitudinal 02
EP1)/5 A2+
PROMEDIO EP2)/5
Práctica calificada 01

Práctica calificada 02

PARCIAL

Examen Parcial 02
02

Promedio Acta
Exposición 02
Exposition 01

PRIMEDIO
Estudiante

PARCIAL
CODIGO

01

Nota: Las notas para la obtención del promedio Nota: Las notas para la obtención del promedio Nota: La nota del aplazado será
parcial 1 estará abierto desde la semana 1 hasta la parcial 2 estará abierto desde la semana 9 hasta la en la semana 17
semana 8 semana 16

Estudiante Promedio Parcial 1 Promedio Parcial 2 Nota Final

PC1 IF1 EXP1 EA1 EP1 PPP 1 EP2 IF2 EXP2 EA2 EP2 PP2 PF APA

(PC2+IF (PP1+ (PC2+IF

(PC1+IF 2+ PP2) 2+
1+ EXP2+E /2 EXP2+
Investigación formativa 01

Investigación formativa 02

Evaluación Actitudinal 02
Evaluación Actitudinal 01

EXP1+E A2+ EA2+

A1+ EP2)/5 EP2)/5
Práctica calificada 01

Práctica calificada 02

EP1)/5
Examen Parcial 02
Examen Parcial 01

PROME
DIO
Promedio Acta
Exposición 02
Exposition 01

PARCIA
Estudiante

PRIMED L
CODIGO

IO 02
PARCIA
L
01
Nota: Las notas para la obtención Nota: Las notas para la obtención Nota: La nota del
del promedio parcial 1 estará abierto del promedio parcial 2 estará aplazado será en la
desde la semana 1 hasta la semana abierto desde la semana 9 hasta semana 16 - 17
8 la semana 16
Leyenda:
PC = práctica calificada
IF = investigación formativa
EXP= exposición
EA = evaluación actitudinal
ER = Evaluación de resultados (evaluación parcial)

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE FILOSOFIA DEL DERECHO.

[Link], G. (2000). Introducción a la Filosofía del derecho. Editor: Lima Fondo de Cultura Económica. Edición: 1a edición.
[Link]
2. Marías, J. (2007) Historia de la Filosofía / Julián Marías. Editor: Madrid. Revista de Occidente, Edición: 29a edición. ISBN: 8429291121.
[Link]
3. Alexy R. (2016) Teoría de la argumentación jurídica: Editor: Lima, la teoría del discurso racional como teoría de la fundamentación jurídica:
Palestra Editores, 2016, [Link]

4. Melquiades Castillo. (1994) Filosofía del Derecho: Editor: Lima Segunda edición.  : FECAT, 1994.[Link]
bin/koha/[Link]?biblionumber=267&query_desc=kw%2Cwrdl%3A%20filosofia
5. CONTRERAS R (2018) EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS PARA LA REALIZACION DE LA PERSONALIDAD Y LIBERTAD Tesis de grado
Maestro. UAP. Lima Perú.
6. Pacheco, M (2004) Teoría del Derecho. 5º ed. Santiago: Editorial Jurídica de Chile.
7. Pegorano, L (2006) Introducción al Derecho Público Comparado. 2º ed. Lima: Palestra Editores. Rodríguez, I (2006) Introducción al Derecho.
2º ed. Lima: Editorial Universitaria.
8. Rubio, M. (2007) El Sistema Jurídico. 9º ed. Lima: Fondo Editorial de la PUCP.
[Link], John (1979) Teoría de la Justicia. México, Fondo de Cultura Económica
10. GUIA DE IVESTIGACION BIBLIOGRAFICA
[Link]

OBSERVACION: Para cumplir la PRACTICA de la UD I:

VIDEO SOBRE LA VERDAD EN NIETZSCHE:
[Link]
ahUKEwiU3KbU4cr9AhU1B7kGHTdPDyMQsKwBKAB6BQijARAB&biw=1517&bih=666&dpr=0.9#fpstate=ive&vld=cid:54ddd690,vid:xOYT_gv
7qNQ

X. RUBRICA INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN LA GESTION DE LA ASIGNATURA DE
FILOSOFIA DEL DERECHO 2023.
MATRIZ DE EVALUACION PARA CONPULSAR LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DE FILOSOFIA DEL DERECHO
RESULTADO DE CONTENIDOS EVIDENCIAS INDICADORES INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UD I: LA FILOSOFÍA COMO CIENCIA Y FILOSOFIA DEL Presentan Expone, -Lista de cotejo
DERECHO Ensayo critico sistematiza -Hechos
LA FILOSOFÍA
grupal. con dominio anecdóticos
COMO CIENCIA 1.1. La Filosofía, su vivencia e importancia los temas Formato de
Y FILOSOFIA 1.2. La Filosofía, orígenes y evolución histórica ¿Qué significa vivenciar Exposición según pautas lectura.
DEL DERECHO la filosofía cotidianamente? argumentativa. solicitadas. - Guía de
1.3. La filosofía. Características importancia y definición conceptual. Control de comprensión e
lectura -Redacta y interpretación
1.4. La filosofía y el conocimiento. Que es el conocimiento. Niveles y evidencian presentan textos reflexivos
formas del conocimiento dominio de ensayo crítico.
1.4.1. Conocimiento ordinario vulgar y popular. teorías y - Demuestran
1.4.2. Conocimiento científico. fuentes de coherencia
consulta. narrativa.
1.4,3. Conocimiento filosófico
2.1. El derecho, su ubicuidad etimología e importancia.
 2.2. El derecho, orígenes evolución histórica. Derecho progreso y Actitud - Formulan
positiva con opiniones
conflicto.
disposición documentadas
2.3. Derecho, Estado y Poder. Definición de conceptual de Estado. proactiva. y coherentes.
Definición conceptual de poder: Elementos y tipos.
2.4. Derecho y funciones del derecho. El derecho como control social. Intervienen
interpretando
Derecho como cambio social.
textos y/o
3. 1. La filosofía del derecho. Naturalezas, características desde la frases
realidad jurídica del Perú en el bicentenario. significativas.

La filosofía del derecho, como filosofía del derecho, desde la práctica

los 10 mandamientos del abogado. De Eduardo
Juan Couture Etcheverry (Montevideo, 24 de mayo de 1904 - 11 de
mayo de 1956)
PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION
ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOAL CIERRE DE UD I.
Leen el texto los 10 mandamientos del abogado. De Eduardo
Juan Couture Etcheverry
MISION DE LA FILOSOFIA DEL DEREDHO Y LA JUSTICIA Presentan Expone, Lista de cotejo
Ensayo critico sistematiza estructura y
grupal. con dominio consistencia
LA MISION DE LA FILOSOFIA DEL DERECHO los temas ensayo crítico.
1. Misión de la filosofía derecho, rasgos esenciales Exposición según pautas -Hechos
2. Disciplinas esenciales de la filosofía del derecho argumentativa. solicitadas. anecdóticos
3. Filosofía del derecho y la tridimensional Control de Formato de
lectura -Redacta y lectura.
UD II: MISION evidencian presentan - Guía de
LA JUSTICIA Y PENSAMIENTO JURIDICO dominio de ensayo crítico. comprensión e
DE LA 4. Significado de la justicia en el pensamiento jurídico moderno teorías y - Demuestran interpretación
FILOSOFIA DEL 5. Importancia de la justicia general y la justicia particular fuentes de coherencia textos reflexivos
DEREDHO Y LA 6. La justicia y la practica jurídico en el Perú del bicentenario. consulta. narrativa.
JUSTICIA PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION Actitud - Formulan
positiva con opiniones
ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOAL CIERRE DE UD II: disposición documentadas
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: proactiva. y coherentes
LEEN LA LECCION DE FREDERICH NIETZSCHE “Como se filosofa
con el martillo” Intervienen
[Link] interpretando
CONTROLDE PRACTICA CALIFICADA: textos y/o
frases
significativas.
FILOSOFIA DEL DERECHO Y NORMA JURIDICA Presentan Expone, Lista de cotejo
EL DERECHO Ensayo critico sistematiza sobre redacción
7. Determinación ontológica del derecho grupal. con dominio de la
los temas monografía,
8. Derecho como idea a priori.
Exposición según pautas coherencia.
9. Derecho como conducta argumentativa. solicitadas. -Hechos
[Link] como Norma. Control de anecdóticos
[Link] objetivo lectura -Redacta y Formato de
UD III: [Link] subjetivo. evidencian presentan lectura.
FILOSOFIA DEL dominio de ensayo crítico. - Guía de
DERECHO Y LA NORMA JURIDICA teorías y - Demuestran comprensión e
NORMA JURIDICA 6. La noción de la norma fuentes de coherencia interpretación
consulta. narrativa. textos reflexivos
7. Definición y naturaleza de la norma jurídica
Actitud - Formulan
8. Norma jurídica como juicio hipotético positiva y opiniones
9. Estructura y clases de norma jurídica proactiva. documentadas
10. Norma jurídica y Estado Constitucional de derecho. Intervienen y coherentes
PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION interpretando
ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOA A PTESENTAR AL CIERRE DE UD textos y/o
frases
III. significativas.
 LA PERSONA COSTUMBRE MORAL BIEN COMUN Y ORDENAMIENTO JURIDICO Presentan Expone, Lista de cotejo
LA COSTUMBRE Y DERECHO Ensayo critico sistematiza -Hechos
[Link] costumbre, como fuerza obligatoria. grupal. con dominio anecdóticos
los temas Formato de
UD IV: [Link] relación de la costumbre y la Ley
Exposición según pautas lectura.
LA PERSONA [Link] sentencia judicial, consentimiento e importancia argumentativa. solicitadas. - Guía de
COSTUMBRE [Link] naturaleza de las cosas o hechos y naturaleza en el proceso. Control de comprensión e
MORAL BIEN lectura -Redacta y interpretación
LA MORAL Y DERECHO evidencian presentan textos reflexivos
COMUN Y
1. Moral y derecho. dominio de ensayo crítico. - Comentarios
ORDENAMIENTO teorías y - Demuestran críticos sobre la
2. Autonomía de la moral y heteronomía del derecho.
JURIDICO 3. Moral y ética de libertad. fuentes de coherencia persona , el bien
consulta. narrativa. común y el
4. LA responsabilidad social y el imperativo ético.
Actitud - Formulan ordenamiento.
positiva con opiniones
LA PERSONA NATURAL Y JURIDICA Y BIEN COMUN. disposición documentadas
1. La persona como elemento central de la filosofía del derecho. proactiva. y coherentes.
2. La Dignidad de la persona desde su desarrollo interior.
3. La persona y bien común. Intervienen
interpretando
EL CONOCIMIENTO JURIDICO textos y/o
frases
1º. El ius naturalismo
significativas.
2º. El ius positivismo

EL IUS NATURALISMO
1.1. Doctrina clásica del derecho natural
1.2. Importancia del derecho natural
EL IUS POSITIVISMO
2.1. Características del derecho positivo.
2.2. Importancia del derecho positivo

EL ORDENAMIENTO JURIDICO
[Link] constitución política como norma ley fundamental en el ordenamiento
jurídico.
[Link] control difuso y concentrado hoy, en el Poder Judicial y el Tribunal
Constitucional.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA:
RESPONSABILIDAD SOCIAL: PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR
LA UNIVERSIDAD

Abancay, marzo 2023

…………………………………………………………………………………….
Mtro. ROLANDO GEYNER CONTRERAS ARANDA
DOCTORROCAPERU@[Link]

ANEXO PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

I UNIDAD DIDÁCTICA FILOSOFÍA Y FILOSOFIA DEL DERECHO

Semana No. Fecha /hora Contenido Actividades de aprendizaje Docente
Sesión
Semana 01 1. Definimos y socializamos las Iniciamos el desarrollo de nuestra materia, con la Rolando
1 normas de convivencia, en y durante presentación del docente quien da la Bienvenida Geyner
el desarrollo de nuestras sesiones a los asistentes, a nombre de la UTEA, resaltando Contreras
académicas. los fines de la universidad. Aranda
[Link]ón y sustentación del El docente, presenta aula una pregunta para
Sílabo a los estudiantes. comentar:
3. Prueba de diagnóstico. ¿QUIENES SOMOS, POR QUE Y PARA QUE
ESTAMOS AQUI?
Se invita a los asistentes a participar, presentarse
respondiendo la pregunta, comentando y
exponiendo sus expectativas sobre la materia y su
propósito en la universidad hoy.
En seguida:
1. El docente presenta y sustenta el Sílabo de la
asignatura, así como explica los criterios de
evaluación a desarrollar.
2. Acordamos explica los criterios de la vida
académica activa en aula a tomar en cuenta.
3. Socializa acerca de las actividades que deben
realizar los estudiantes individual y grupalmente,
asi como el de su participación general.
Se tomará en cuenta:
PC. Practica de lectura, habrá una evaluación o
control de lectura.
IF: De las lecturas se redactará un ensayo grupal.
EXP. El grupo expondrá su ensayo en un tiempo
muy acotado a lo posible.
EA. La participación activa y transparente debe ser
continua, en tanto será parte de la evaluación, en
el primero y segundo parcial:
(PC1+IF1+ EXP1+EA1+ EP1)/5
02 1.1. La Filosofía, su vivencia e Reconocen y comprenden la filosofía y su vivencia. Rolando
importancia El docente utiliza el PPT, comparte imágenes y Geyner
1.2. La Filosofía, orígenes y solicita visualizar y realizar las interpretaciones del Contreras
evolución histórica ¿Qué caso. Aranda
significa vivenciar la filosofía El docente formula al auditorio una pregunta:
cotidianamente? ¿Por qué y para que filosofía?
1.3. La filosofía. Características Los estudiantes, formulan sus respuestas sobre el
importancia y definición tema antes durante y después de la sesión,
conceptual. comentan las características y contenidos de la
1.4. La filosofía y el ponencia sobre la sesión y terminan, recordando
conocimiento. Que es el el tema de la siguiente sesión
conocimiento. Niveles y formas
del conocimiento
Semana 03 1.4.1. Conocimiento ordinario La motivación del Docente, empieza visualizando Rolando
2 04 vulgar y popular. una imagen. Geyner
1.4.2. Conocimiento científico. Luego se presenta la pregunta: Contreras
1.4,3. Conocimiento filosófico ¿Qué, porque, para qué y desde cuándo y hasta Aranda
2.1. El derecho, su ubicuidad cuando se hace filosofía en calidad de juristas, Rolando
etimología e importancia. y/u operadores del derecho? Geyner
 Contreras
Los estudiantes identifican, el origen de la Aranda
filosofía, y valoran su importancia en la práctica
jurídica.
El docente desarrolla su exposición apoyada en el
Ppt.
El docente previo un saludo, formula una
pregunta controversial e invita a todos y todas a
gestionar su participación en la sesión. El docente
expone utilizando el PPT
Identifican la naturaleza practica de la filosofía del
derecho.
05 2.2. El derecho, orígenes Realizan un esquema conceptual de la evoluciónRolando
Semana 06 evolución histórica. Derecho de la filosofía del derecho. Geyner
3 progreso y conflicto. Identifican y diferencia el conocimiento científico
Contreras
2.3. Derecho, Estado y Poder. y el conocimiento filosófico. Aranda
Definición de conceptual de
Estado. Definición conceptual de
poder: Elementos y tipos.
Semana 07 2.4. Derecho y funciones del Identifican las Ideas básicas que sustentan los Rolando
4 08 derecho. El derecho como filósofos entorno a la filosofía del derecho Geyner
control social. Derecho como Identifican y comprenden el significado de la Contreras
cambio social. filosofía del derecho como filosofía práctica. Aranda
PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOAL CIERRE DE UD
I.
09 Leen el texto los 10 mandamientos del abogado. De Eduardo Juan Couture Etcheverry (Montevideo, 24 de mayo
de 1904 - 11 de mayo de 1956)
[Link]

Elaboran un trabajo monográfico sobre el aporte a la filosofía del derecho y como fuente de vida del abogado para
actuar dentro de un imperativo ético, en el Perú del bicentenario. Exposición defensa de trabajo monográfico, Sera
al cierre de UD I.
PRÁCTICA CALIFICADA:
Control de Lectura El imperativo ético de un abogado, conforme al mensaje identificado y comprendido en los, 10
mandamientos del abogado. De Eduardo Juan Couture Etcheverry.
II UNIDAD DIDÁCTICA FILOSOFIA DEL DEREDHO SU FUNCION Y JUSTICIA
Semanas No. sesión
Fecha/h. contenido Actividad de aprendizaje Docente
Semana 10 LA MISION DE LA FILOSOFIA DEL Los estudiantes leen, analizan e identifican las Rolando
05 DERECHO ideas esenciales que sustentan el positivismo y la Geyner
1. Misión de la filosofía derecho, filosofía jurídica también denominada filosofía del Contreras
rasgos esenciales derecho. Aranda
2. Disciplinas esenciales de la El docente formula cierta pregunta controversial
filosofía del derecho y se apertura un dialogo cruzado, luego procede a
desarrollar la sesión usando diapositivas PPT.
Semana 11 3. Filosofía del derecho y la teoría Los estudiantes leen, analizan e identifican las Rolando
6 12 tridimensional del derecho. características que corresponden a la Filosofía Geyner
del Derecho. Contreras
El docente formula cierta pregunta controversial Aranda
y se apertura un dialogo cruzado, luego procede a Rolando
desarrollar la sesión usando diapositivas Ppt. Geyner
Los estudiantes leen, analizan e identifican las Contreras
características de la filosofía del derecho. Aranda
 . El docente hace preguntas al aula, y promueve la
participación de los estudiantes, seguidamente
procede a desarrollar la sesión usando
diapositivas Ppt.
Semana 13 LA JUSTICIA Y PENSAMIENTO Analizan y sintetizan comprendiendo la misión Rolando
7 14 JURIDICO de la filosofía al explicar y hacer más eficaz los Geyner
7. Significado de la justicia en el desempeños de los estudiantes, de los juristas del Contreras
pensamiento jurídico moderno derecho. Aranda
8. Importancia de la justicia Comprenden el contenido de la filosofía del Rolando
general y la justicia particular derecho. Geyner
El docente hace preguntas y procede a desarrollar Contreras
la sesión usando diapositivas Ppt. Aranda
Analizan y comprenden las características del
enfoque tridimensional del derecho.
El docente hace preguntas y procede a
desarrollar la sesión usando diapositivas Ppt.
Semana 15 9. La justicia y la practica jurídico en Comprenden la naturaleza de la justicia en el Rolando
8 el Perú del bicentenario. pensamiento jurídico moderno. Geyner
Analizan la justicia en general y en relación del Contreras
pensamiento jurídico en particular Aranda
Analizan y comprenden las características de los
desempeños de los operadores del derecho,
dentro y fuera de la judicatura.
El docente hace preguntas y procede a
desarrollar la sesión usando diapositivas Ppt.

16 PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOAL CIERRE DE UD

Semana 17 II:
9 INVESTIGACIÓN FORMATIVA:
LEEN LA LECCION DE FREDERICH NIETZSCHE “Como se filosofa con el martillo”
[Link]
PRACTICA CALIFICADA:
Control de Lectura. – Reconoce el mensaje del texto en la construcción de una actitud crítica y positiva para
potenciar desempeños positivos dentro del imperativo ético, como insumo de la formación profesional del
abogado. Comprenden interpretan y explican el significado de filosofar con el martillo hoy.

PRIMER EXAMEN PARCIAL

III UNIDAD DIDÁCTICA FILOSOFIA DEL DERECHO Y NORMA JURIDICA
Semanas No. sesión
Fecha/hora Contenido Actividad de aprendizaje Docente
EL DERECHO Analizan y comprenden el concepto de derecho. Rolando
Semana 18 1. Determinación ontológica del El docente hace preguntas y procede a desarrollar Geyner
10 derecho la sesión usando diapositivas Ppt. Contreras
[Link] como idea a priori. EL DERECHO Aranda
[Link] como conducta 1. Determinación ontológica del derecho
4.. Derecho como Norma. 2. Derecho como idea a priori.
5.. Derecho objetivo 3. Derecho como conducta
6. Derecho subjetivo. [Link] como Norma.
[Link] objetivo
[Link] subjetivo.
Semana 19 LA NORMA JURIDICA Identifican y comprenden Derecho como objeto Rolando
11 20 1. La noción de la norma de la justicia. Geyner
 2. Definición y naturaleza de la El docente hace preguntas y procede a desarrollar Contreras
norma jurídica la sesión usando diapositivas Ppt. Aranda
3. Norma jurídica como juicio Identifican, comprenden y practican Derecho
hipotético como idea a priori, derecho como conducta. Rolando
4. Estructura y clases de norma El docente hace preguntas y procede a desarrollar Geyner
jurídica la sesión usando diapositivas Ppt. Contreras
5. Norma jurídica y Estado Aranda
Constitucional de derecho.
26 PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y EXPOSICION ARGUMENTATIVA DEL ENSAYO CRITICOA A PTESENTAR
AL CIERRE DE UD III.
Leen el texto LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA DEL DERECHO EN LA FORMACIÓN DEL FUTURO ABOGADO David A.
Ortiz Gaspar.
[Link]
[Link]
El grupo determina la forma y voz para resumir la monografía en un video que tenga un tiempo menor a 3 minutos
PLAZOS DE PRESENTACIO Y EXPOSICION.
El grupo oralizara el ensayo, y en un video resumen de no más de 3 minutos, deberá subirse al. CLASSROOM,
WHATSAPP HCRP2023, 24 MAYO AL 25 MAYO 2023 8PM. SEPRESENTA VIDEO Y SE VISUALIZAY COMRNTA EN AULA,
EL LUNES 29 DE MAYO 2023: 10.30-1.00PM
El grupo elige el titular responsable de la exposición o comentario al video producido por el grupo subido al classroom
y Whatsapp del de la asignatura.
PRACTICA DE INVESTIGACION FORMATIVA Y PRÁCTICA CALIFICADA:
Control de Lectura LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA DEL DERECHO EN LA FORMACIÓN DEL FUTUROA BOGADO
David A. Ortiz
IV UNIDAD DIDÁCTICA LA PERSONA COSTUMBRE MORAL BIEN COMUN Y ORDENAMIENTO JURIDICO
Semana No. sesión
Fecha / hora Contenido Actividades de aprendizaje Docente

Semana 27 LA COSTUMBRE Y DERECHO Identifican los principales elementos y Rolando

12 28 [Link] costumbre, como fuerza características de la costumbre. En sus conceptos Geyner
obligatoria. como fuerza obligatoria para su cumplimiento. Contreras
[Link] relación de la costumbre y la Analizan y comprenden la naturaleza de la Aranda
Ley costumbre y lo correlación y explican su relación
[Link] sentencia judicial, con la ley.
consentimiento e importancia Analizan y comprenden la importancia de la
[Link] naturaleza de las cosas o sentencia judicial
hechos y naturaleza en el proceso. Analizan comprenden y diferencian la naturaleza
de las cosas y la naturaleza de las ciencias

Semana 29 LA MORAL Y DERECHO Analizan y comprenden la moral y el derecho Rolando

13 30 1. Moral y derecho. naturaleza de la persona como elemento Geyner
2. Autonomía de la moral y consustancial de la filosofía del derecho Contreras
heteronomía del derecho. autonomía de la moral y heteronomía del Aranda
3. Moral y ética de libertad. derecho.
4. LA responsabilidad social y el Analizan y comprenden la naturaleza de la
imperativo ético. dignidad de la persona como fin superior en sí
misma. .
Semana 31 LA PERSONA NATURAL Y JURIDICA Analizan y comprenden la naturaleza de la Rolando
14 Y BIEN COMUN. persona humana, la persona natural y el bien Geyner
1. La persona como elemento común. Contreras
central de la filosofía del derecho. Aranda
2. La Dignidad de la persona Analizan comprenden y valoran la importancia
desde su desarrollo interior. del derecho natural, el ius naturalismo
3. La persona y bien común.
EL IUS NATURALISMO
1.1. Doctrina clásica del derecho
natural
1.2. Importancia del derecho
natural
Semana EL IUS NATURALISMO Analizan comprenden y valoran la importancia
15 1.1. Doctrina clásica del derecho del derecho natural, el ius naturalismo Rolando
natural 1.1. Doctrina clásica del derecho natural Geyner
1.2. Importancia del derecho 1.2. Importancia del derecho natural Contreras
natural Arand
Semana EL ORDENAMIENTO JURIDICO Analizan y comprenden el ordenamiento jurídico. Rolando
Analizan y comprenden la coherencia y unidad del ordenamiento
16 [Link] constitución política como norma jurídico.
Geyner
ley fundamental en el ordenamiento Contreras
jurídico. Aranda
[Link] control difuso y concentrado hoy, en
el Poder Judicial y el Tribunal
Constitucional
Semana 32 EL ORDENAMIENTO JURIDICO Analizan y comprenden el ordenamiento jurídico.
Analizan y comprenden la coherencia y unidad del ordenamiento Rolando Geyner
17 [Link] constitución política como norma jurídico. Contreras
ley fundamental en el ordenamiento Analizan y comprenden la naturaleza de la constitución política como Aranda
jurídico. norma fundamental y central en el ordenamiento jurídico.
[Link] control difuso y concentrado hoy, en
el Poder Judicial y el Tribunal
Constitucional
EL ORDENAMIENTO JURIDICO
3. Coherencia y unidad del ordenamiento jurídico.
4. La constitución norma fundamental.
RESPONSABILIDAD SOCIAL: PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA UNIVERSIDAD
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
EXAMEN DE APLAZADOS

Abancay, marzo del 2023

………………………………………………..………………………………
Mtro. ROLANDO GEYNER CONTRERAS ARANDA
DOCTORROCAPERU@[Link]