2° grado de
secundaria
Kit de Evaluación Diagnóstica
Prueba
Diagnóstica
de EPT
Conozcamos nuestros aprendizajes
Prof. Victor Becerra Jara
Nombres y apellidos:
Sección: N.° de orden:
¿Cómo responder las preguntas del cuadernillo?
• En este cuadernillo, encontrarás preguntas en las que debes marcar con una “X” solo
una respuesta.
• También encontrarás preguntas en las que tienes que escribir tu respuesta.
Ejemplos:
1 ¿Qué parte pertenece a una computadora?
a Mesa
b Silla
c Monitor
d Zapato
2 ¿Qué características debe tener un emprendedor?
Debe ser un investigador e innovador. Además
debe ser creativo y tener liderazgo.
Ten en cuenta que:
• Debes resolver tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus compañeros.
• Si tienes dudas en alguna pregunta puedes pasar a la siguiente. Luego, si todavía tienes
tiempo puedes regresar a las preguntas que no has respondido.
¡Haz tu mejor esfuerzo!
1° grado de secundaria Prof. Victor Becerra Jara
Redes Informáticas
Las redes informáticas son sistemas que permi-
ten conectar diferentes dispositivos electrónicos
como computadoras, celulares o impresoras pa-
ra compartir información, recursos y servicios.
Las redes informáticas facilitan la comunicación
y el trabajo colaborativo entre las personas.
Existen diferentes tipos de redes informáticas
según su tamaño, su forma o su forma de inter-
acción. Según su tamaño, hay redes personales
(PAN), locales (LAN), metropolitanas (MAN) o
extensas (WAN). Según su forma, hay redes en bus, en anillo, en estrella o en malla. Según
su forma de interacción, hay redes cliente-servidor o peer-to-peer.
Las redes informáticas tienen muchas ventajas y aplicaciones en diversos campos como la
educación, el entretenimiento, la salud o el comercio. Por ejemplo, las redes informáticas
permiten acceder a cursos virtuales, jugar en línea, consultar historias clínicas o comprar
productos por internet.
Sin embargo, las redes informáticas también tienen algunos riesgos y desafíos que debe-
mos conocer y prevenir. Por ejemplo, las redes informáticas pueden ser vulnerables a ata-
ques cibernéticos, propagar información falsa o afectar la privacidad de los usuarios.
1 ¿Qué son las redes informáticas ?
a Sistemas que permiten conectar diferentes dispositivos electrónicos
para compartir información, recursos y servicios.
b Sistemas que permiten programar diferentes dispositivos electrónicos
para realizar funciones específicas.
c Sistemas que permiten almacenar diferentes dispositivos electrónicos
para protegerlos del polvo y la humedad.
d Sistemas que permiten reparar diferentes dispositivos electrónicos pa-
ra mejorar su rendimiento.
2 ¿Qué tipo de red informática conecta dispositivos que están cerca de
ti ?
a Red personal (PAN)
b Red local (LAN)
c Red metropolitana (MAN)
d Red extensa (WAN)
Prof. Victor Becerra Jara Educación Para El Trabajo
3 ¿Qué tipo de red informática tiene un dispositivo central al que se
conectan todos los demás mediante cables individuales ?
a Red en bus
b Red en anillo
c Red en estrella
d Red en malla
4 ¿Las redes informáticas son sistemas que permiten conectar dife-
rentes dispositivos electrónicos para compartir información, recur-
sos y servicios ?
a Verdadero
b Falso
5 ¿Qué dispositivos electrónicos se pueden conectar mediante una
red informática ?
6 ¿Qué aplicación de las redes informáticas te parece más interesante
o útil y por qué ?
1° grado de secundaria Prof. Victor Becerra Jara
Lucía y su entrevista de trabajo
Lucía estaba nerviosa. Era su primera entrevista de trabajo y no sabía qué esperar. Había
preparado su hoja de vida con mucho cuidado, resaltando sus mejores cualidades y habili-
dades relacionadas con el cargo al que postulaba: asistente administrativo en una empresa
de turismo. También había investigado sobre la empresa y el perfil ocupacional que reque-
rían. Pero aún así, sentía que le faltaba algo.
Recordó entonces las actividades que había realizado en el área de Educación para el Tra-
bajo cuando estaba en segundo año de secundaria. Su profesora les había enseñado a ha-
cer un autoanálisis personal y profesional, usando cuestionarios e inventarios que les ayu-
daban a conocer sus intereses, aptitudes y valores. También les había explicado cómo ela-
borar una hoja de vida atractiva y cómo enfrentar una entrevista de trabajo individual con
confianza y seguridad. Les había dicho que todas esas actividades estaban basadas en el
Perfil de egreso del estudiante peruano y las Orientaciones para la Implementación del
Área de Educación para el Trabajo en la Educación Secundaria del Ministerio de Educación
del Perú.
Lucía recordó también cómo se habían divertido simulando entrevistas laborales entre
ellos, haciendo preguntas y respuestas sobre sus fortalezas, debilidades, logros y expectati-
vas. Habían aprendido a comunicarse con claridad, respeto y cortesía, así como a demos-
trar iniciativa, responsabilidad y compromiso. Su profesora siempre los felicitaba por su
desempeño y los animaba a seguir mejorando.
7 ¿Qué instrumento usó Lucía para hacer un autoanálisis personal y pro-
fesional ?
a Cuestionarios e inventarios
b Mapas conceptuales
c Fichas bibliográficas
d Tablas de datos
8 ¿Qué documento elaboró Lucía con mucho cuidado para presentarse
ante el posible empleador ?
a Perfil ocupacional
b Hoja o currículum vitae
c Carta de presentación
d Certificado
Prof. Victor Becerra Jara Educación Para El Trabajo
9 ¿Qué consejo le darías a Lucía para que tenga éxito en su entrevista
de trabajo?
10 ¿Qué aspectos comunicativos se desarrollaron con las actividades
realizadas por Lucía en el área de Educación para el Trabajo ?
a Claridad, respeto y cortesía
b Gustos, aficiones y opiniones
c Problemas, dificultades y críticas
d Intereses, aptitudes y valores
11 ¿Lucía realizó las actividades relacionadas con el perfil ocupacional,
la hoja de vida y la entrevista de trabajo individual en segundo año
de secundaria. ?
a Verdadero
b Falso
12 ¿Qué beneficios tiene para los estudiantes realizar actividades como
las que hizo Lucía en el área de Educación para el Trabajo?
