ENCUESTA SENSORIAL
(Propuesta)
Nombre del estudiante/ la estudiante:………………………………………………...
Edad: …………………… Fecha de evaluación: …………………………...
Discapacidad/diagnóstico: …………………………………………………………….
EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
TACTO
Que lo toquen en alguna parte del cuerpo,
abrazos y mimos.
Algunas clases de ropa, marquillas,
elásticos, puños, etc.
Ropa, zapatos o accesorios muy apretados
o muy sueltos.
Ensuciarse las manos, cara u otra parte del
cuerpo con goma, pintura, arena, comida,
loción, etc.
Actividades de higiene como lavarse la cara
y el pelo, cortar y/o cepillar el pelo o los
dientes, cortar las uñas, etc.
Tomar un baño, una ducha o nadar.
Secarse con la toalla.
Probar / tratar nuevas comidas.
Sentir diferentes texturas y temperaturas de
alimentos en la boca, como: suave, blando,
caliente, etc.
Pararse cerca o junto a otra persona.
Caminar descalzo/a.
PROPIOCEPTIVO EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
(SENTIDO DEL CUERPO)
Actividades como: saltar, empujar, golpear,
rebotar, colgarse, y otras actividades de
juego activo.
Juegos de alto riesgo: saltar desde alturas
bastante grandes, montarse / escalar
árboles bien altos, montar en bicicleta sobre
piedras).
Actividades de coordinación fina, como:
escribir, abotonar, ensartar cuentas en un
hilo, ensamblar juguetes.
Actividades que requieren fuerza y
resistencia física.
Comer alimentos tostados (cereal, etc.), que
se mastiquen (carne, caramelos, etc.), o
suaves y blandos (yogurt, pudding,
cremas, etc.)
Cerrar o tener los ojos cubiertos.
VESTIBULAR EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
(SENTIDO DE MOVIMIENTO)
Ser movido pasivamente por otra persona
(mecido por un adulto o empujado en un
carrito/vagón).
Montar en aparatos que se mueven a través
del espacio (columpios, elevadores,
escaleras eléctricas, etc.).
Actividades que envuelven: dar vueltas o
virarse (darle vuelta a los juguetes,
carruseles, la rueda, etc.).
Actividades que envuelven cambios de
posición de la cabeza.
EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
A U D I T I V O / OÍDO / ESCUCHAR
Escuchar sonidos fuertes: pitos de carros,
sirenas, la tele o la música alta, etc.
Estar en sitios ruidosos o con muchagentes,
como restaurantes, fiestas o tiendas
concurridas
Ver televisión o escuchar música con un
volumen muy alto o muy bajo.
Hablar o que le hablen en medio de otros
sonidos u otras voces.
Algún sonido o ruido en el fondo (música,
ventilador, lavadora) mientras está
concentrado/a en alguna actividad.
Juegos que tienen alguna instrucción corta,
como “Simón dice…”
Conversaciones interactivas de uno a uno
(hablar y responder).
Sonidos extraños, voces tontas/chistosas,
un idioma extranjero.
Cantar con otros.
EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
VISTA
Mira objetos brillantes, que dan vueltas o en
movimiento.
Actividades que requieren coordinación de
ojo-mano, como atrapar la bola, ensartar
chaquiras, trazar.
Tareas que requieren un análisis visual
como rompecabezas, etc.
Actividades que requieren discriminación de
colores, formas y tamaños.
Sitios saturados visualmente como
almacenes y parques de juegos.
Encontrar objetos, como: medias en un
cajón o un libro en particular en una repisa.
Mirar/observar una luz muy brillante, la luz
del sol o que se le tome una fotografía con
flash.
Una luz bien suave/tenue, la sombra o la
oscuridad.
Programas en la tele con muchos colores,
mucha acción, películas, juegos de video,
computador, etc.
Experiencias visuales nuevas, como: mirar
a través de vidrios de colores, o de un
caleidoscopio.
EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL EVITA BUSCA TOLERA NEUTRAL
GUSTOY OLFATO
Oler aromas desconocidos.
Olores fuertes como perfumes, gasolina y
productos de limpieza.
Oler objetos o cosas que no son comida,
como: flores, objetos de plástico, plastilina,
basura.
Comer/probar nuevas comidas.
Comer cosas familiares.
Comer alimentos con sabores fuertes (bien
picantes, salados, ácidos, agrios o dulces).
OBSERVACIONES:
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NOMBRE Y FIRMA DEL
ESPECIALISTA RESPONSABLE
