MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICO-PRODUCTIVA Y
SUPERIOR TECNOLÓGICA Y ARTÍSTICA
01-04-2022
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO Fecha de recepción
Unidad Académica
AREQUIPA “PEDRO P. DÍAZ”
S Í L A B O
PROGRAMA DE ESTUDIOS: Contabilidad AÑO: 2022
MÓDULO PROFESIONAL Nº 1 Contabilidad SEMESTRE: III
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1 Ingles comunicacional TURNO: Noche
Lic. Torres Aza Juan Sneides N° HORAS: 48
EQUIPO DOCENTE:
N° CRÉDITOS 2
FECHA DE INICIO 04-04-2022 FECHA DE TÉRMINO 27-07-2022
SUMILLA
La unidad didáctica de inglés comunicacional corresponde al Programa de estudios Desarrollo de Sistemas de Información bajo la
modalidad virtual con carácter teórico-práctico. A través de ella se busca que el estudiante desarrolle la competencia comunicativa
interpersonal mediante la comunicación oral y escrita de habla inglesa, en el idioma inglés de manera presencial y virtual aplicando
gramática y vocabulario técnico sin estereotipos de género. Así como el manejo adecuado de los códigos lingüísticos y no lingüísticos
para fortalecer su desempeño en la posición de Analista de información. La unidad se concentra en el desarrollo de los elementos
base a fin de lograr una comunicación en idioma extranjero inglés.
Se sabe que hoy el idioma inglés es una herramienta de gran utilidad en la formación integral del estudiante, ya que posibilita el
acceso a información actualizada, científica y tecnológica que ampliará su horizonte cultural. Por tanto, la presente unidad busca
responder a las necesidades del mundo globalizado en que vivimos y a las demandas de la sociedad del conocimiento dentro del
campo laboral.
UNIDAD DE COMPETENCIA
VINCULADA AL MÓDULO
Comprender y comunicar ideas, cotidianamente, a nivel oral y escrito, así como interactuar en diversas situaciones en
idioma inglés, en contextos sociales y laborales.
Nº CAPACIDAD(ES) Nº INDICADORES DE LOGRO
Comunicar información personal, Comunica información personal y grupal en forma oral y
conceptos ideas sentimientos y hechos, en escrita de manera presencial y virtual aplicando
el idioma inglés de manera presencial y 1 vocabulario y gramática del Idioma Inglés, en contextos
virtual aplicando gramática y vocabulario sociales y laborales vinculados al programa de estudios y
técnico sin estereotipos de género. haciendo uso de la tecnología.
Expresa Conceptos, ideas, sentimientos y hechos de
situaciones sociales y laborales en diversos audios en
2 forma clara en idioma ingles en contextos sociales y
1 laborales vinculados al programa de estudios.
Dialoga con diversos interlocutores en medios
presenciales y virtuales, en el idioma inglés, con
3 asertividad sin estereotipos de género u otros en
contextos sociales y laborales vinculados al programa de
estudio.
4
Nº COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
Expresar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para
comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diversos.
1 Comprender y comunicar ideas, cotidianamente, a nivel oral y escrito, así como interactuar en diversas
situaciones en idioma inglés, en contextos sociales y laborales.
ELEMENTOS DE FECHA
ACTIVIDADES Y CONTENIDOS
CAPACIDAD HORAS
1. Sesión 01: Saludos y presentaciones vocabulario para
información personal, Uso del verbo be forma positiva,
1. Se presenta,
negativa e interrogativa
presenta a otros y
2. Greetings and Introductions
a la entidad a la
3. Numbers
cual pertenece,
4. The alphabet
en inglés.
5. Personal data 3 horas
Responde y 6. Countries 04 al 08
formula 7. Nationalities de abril.
preguntas de 8. Jobs
información
personal en inglés
tanto a nivel oral
como a nivel
escrito.
2. Responde y 1. Sesión 02: Nacionalidades y profesiones Vocabulario
formula general y especializado en el área de sistemas
preguntas de 2. Question words tipo WH and How
información 3. Uso del verbo ser o estar 3 horas
personal en inglés 4. Verbo: conjugación. Afirmación, negación e interrogación 11 al 15
tanto a nivel oral 5. Funciones de abril.
como a nivel 6. Aplicaciones
escrito 7. Ejercicios
3. Solicita y brinda 1. Sesión 03: Tiempo presente simple Presente simple:
3 horas
información Afirmativo, negativo e interrogativo. Usos y ejercicios
2. Adverbios de frecuencia 18 al 22
básica acerca de
3. Los días de la semana de abril.
textos técnicos en
sistemas. 4. Preposiciones in, on, at
4. Identifica las 1. Sesión 04: there and it
partes de una 2. Parts of a house/flat
casa. Describe 3. Furniture
4. Places in town 3 horas
lugares de la
comunidad. 5. Colors 25 al 29
Identifica la idea de abril.
principal de un
texto escrito.
5. Conversa sobre 1. Sesion 05: • Demostrativos
comidas y 2. this and these
bebidas. Describe 3. that and those 3 horas
productos 4. Some - Any - A – An 02 al 06
utilizando 5. Containers: - a box of Apiece of A dozen of A bottle of de mayo.
diversos envases
y recipientes.
6. Solicita y brinda 1 Sesión 06: Present Continuous, gerund and rules.
información acerca 2 Aplicaciones
de sus rutinas y su 3 Affirmative
3 horas
tiempo libre. Usa 4 Negative
5. Interrogative 09 al 13
vocabulario técnico
6. Action verbs de mayo.
7. Means of transportation
8. Clothing
7. Solicita y brinda 1. Sesión 07: Adjetivos: Comparativos y Superlativos
información básica 2. Rulers
3 horas
acerca de textos 3. Forming regular comparatives and superlatives
4. The rules to form comparatives and superlatives 16 al 20
técnicos
5. How to use comparatives and superlatives de mayo.
6. Presente continuo
8. Redacta de manera 1. Sesión 08: Sustantivos: Contables e incontables
clara, sencilla y 2. uncountable nouns 3 horas
breve textos en 7. Other expressions of quantity 23 al 27
inglés. 8. Much / a lot de mayo.
9. a little / a bit
9. Describe áreas de 1. Sesión 09: •Preposiciones de lugar
trabajo/ 2. At on in 3 horas
departamentos de 3. prepotitions of location 31 al 03
una empresa. 4. prepotitions of movement de junio.
5. Grammar Rules
10. Utiliza expresiones 1. Sesión 10: Verbos modales
de cortesía para 2. Problemas comunes
3. Uso de verbos modales: 3 horas
solicitar
información, pedir 4. Should, shall, Can will would could 06 al 10
disculpas y cerrar 5. Expresiones de cortesía de junio.
una conversación.
11. Redacta una 1. Sesión 11: Forma Imperativa
invitación breve en 2. Giving commands 3 horas
forma de 3. Giving instructions 13 al 17
comandos. 4. Formal and informal language de junio.
5. Present simple
12. Utiliza los 1. Sesión 12: Conectores
conectores en 2. Linking Words (Conjunctions and Connectors)
vocabularios y el 3. Connectors And but for 3 horas
presente simple en 4. Sequence connectors first secund third finally 20 al 24
sus oraciones para 5. Present simple de junio
describir un día y
lugar perfecto.
13. Comprende la 1. Sesión 13: Adverbs
terminología 2. Adverbs of place
3. Adverbs of time 3 horas
empleada en
documentos 4. Adverbs of manner 27 al 01
técnico auténticos de julio.
en inglés.
14. Describe eventos 1. Sesión 14: Past Simple tense of verb To BE: WAS-WERE
2. Affirmative 3 horas
pasados. 04 al 08
3. Negative
4. Interrogative tema Conversa sobre el clima en pasado. de julio.
15. Identifica la idea 1. Sesión 15: Past Simple tense:
2. regular verbs Save-Saved 3 horas
principal y
3. Adverbials of time 11 al 15
secundaria de un
4. Expresion of time de julio.
texto escrito.
16. Describe 1. Sesión 16: Past Simple Tense :
emociones y 2. irregular verbs
sentimientos. 3. Affirmative
Reconoce 4. Negativen
información 5. Interrogative 3 horas
relacionada a 6. Excersises 18 al 22
textos técnicos 7. Reading in past time de julio.
Selecciona
información
relevante de textos
en pasado.
TOTAL DE HORAS SEMESTRE 48
METODOLOGÍA RECURSOS DIDÁCTICOS
La metodología es activa y promoverá el trabajo Google drive.
cooperativo. El idioma extranjero (inglés) se presenta en
Formularios drive.
un contexto determinado, los estudiantes escuchan,
hablan, leen y escriben inicialmente de manera Ppt diapositivas.
controlada hasta llegar a hacerlo de manera libre. Las Web site practice english.
actividades se desarrollan en forma individual, en Videos web.
parejas y en equipos e incluyen: Diálogos, Juego de
Whatsapp.
roles, Simulaciones, Tareas académicas vinculadas a
situaciones del contexto laboral. Email institucional.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Comprobar en qué medida se han interiorizado los Para el proceso:
conceptos de la Unidad Didáctica del desarrollo de procesos Fichas de actividades
de comprensión, análisis y aplicación de las tecnologías
Guías de aprendizaje
relacionadas.
Información digital especializada
Observar cómo se lleva a cabo el conjunto de acciones de
desarrollo de programas según la transferencia tecnológica Para el aprendizaje:
desarrollada y la solución de problemáticas de Trabajos prácticos, programas
programación. Trabajos de investigación aplicada
Determinar el grado de adopción e interiorización de Evaluaciones virtuales síncronas y
técnicas de programación, evidencias que se generan a asíncronas
partir de comportamientos visibles en el proceso y que Rúbricas
además estén relacionadas con las competencias y
capacidades del módulo y unidad didáctica.
,
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / FUENTES DE INFORMACIÓN
N° AUTOR TÍTULO EDICIÓN AÑO
1 Raymond Murphy Cambridge Grammar in use Fourth edition 2000
2 Liz and John Soars New Headaway Fourth edition 2011
3 Mark Foley Diana Hall MygrammarLab Firsth edition 2012
4 Norman Coe Oxford Practice Grammar Firsth edition 2010
5 Martin Parrott Grammar for english language Teachers Firsth Edition 2000
BPP/JUA-2020
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE (R.VM. N° 178-2018-MINEDU – R.VM. N° 277-2019-MINEDU)
Para la aprobación de la unidad didáctica teniendo en consideración los criterios de evaluación, será el
siguiente:
La evaluación es parte del proceso de aprendizaje, debe ser continua y basada en criterios e indicadores
que valoren el dominio de los saberes prácticos como los conocimientos teóricos.
El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para la unidad didáctica es trece (13)
para las unidades didácticas y experiencias formativas en situaciones reales de trabajo. La fracción mayor
o igual a 0.5 se considera a favor del estudiante.
La unidad didáctica correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al final del período de
estudios deberán volverse a llevar.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas
programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
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Docente Docente Jefe de Unidad Académica
