Institución Educativa Emblemática “San Martín”
DIOS – PATRIA – CULTURA
SECHURA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE MATEMATICA
I. DATOS GENERALES:
1.1.- DOCENTE : SOSA SILVA Martin.
1.2.- GRADO : 6º - Tacna.
1.3.- FECHA : viernes 04 de noviembre del 2022.
II. DENOMINACIÓN : Resolvemos problemas de tiempo y temperatura.
III. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ESTANDAR
Resuelve problemas referidos a una o más acciones de comparar, igualar, repetir o repartir cantidades, partir y repartir una
cantidad en partes iguales; las traduce a expresiones aditivas, multiplicativas y la potenciación cuadrada y cúbica; así como a
expresiones de adición, sustracción y multiplicación con fracciones y decimales (hasta el centésimo). Expresa su comprensión
del sistema de numeración decimal con números naturales hasta seis cifras, de divisores y múltiplos, y del valor posicional de
los números decimales hasta los centésimos; con lenguaje numérico y representaciones diversas. Representa de diversas
formas su comprensión de la noción de fracción como operador y como cociente, así como las equivalencias entre decimales,
fracciones o porcentajes usuales. Selecciona y emplea estrategias diversas, el cálculo mental o escrito para operar con números
naturales, fracciones, decimales y porcentajes de manera exacta o aproximada; así como para hacer conversiones de unidades
de medida de masa, tiempo y temperatura, y medir de manera exacta o aproximada usando la unidad pertinente. Justifica sus
procesos de resolución así como sus afirmaciones sobre las relaciones entre las cuatro operaciones y sus propiedades,
basándose en ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS META O EVIDENCIA DEL CRITERIOS DE INST
CAPACIDADES PROPOSITO APRENDIZAJE EVALUACION DE
EVA
RESUELVE Mide, estima y compara Hoy aprenderemos Emplea recursos y Mide, estima y
PROBLEMAS DE la masa de los objetos, a usar estrategias estrategias de cálculo compara el tiempo
el tiempo (minutos) y la para hallar (minutos) y la
CANTIDAD temperatura usando la para encontrar
Traduce cantidades a equivalencias en conversiones de temperatura usando la
unidad de medida que
expresiones numéricas. conviene según el unidades de tiempo y unidad de medida que
las unidades de
Comunica su temperatura en la conviene según el
Lista de cotejo
problema; emplea tiempo.
comprensión sobre los recursos y estrategias resolución de problema.
números y las de cálculo para hacer problemas de tiempo Emplea recursos y
operaciones. conversiones de y temperatura estrategias de cálculo
Usa estrategias y unidades de masa, para hacer
procedimientos de tiempo y temperatura, conversiones de
estimación y cálculo. expresadas con
Argumenta
unidades de tiempo y
números naturales y
afirmaciones sobre las temperatura,
expresiones decimales.
relaciones numéricas y expresadas con
las operaciones. números naturales y
expresiones decimales.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLE
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
ENFOQUE AMBIENTAL generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
IV. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD:
¿Qué necesitamos hacer antes de la RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD.
sesión?
Leer información referidos al tema Preparar útiles escolares: cuaderno u hojas de reciclaje,
Preparar material referidos al tema, como lapiceros, lápiz, colores y borrador.
fichas informativas, fichas de trabajo, etc. fichas de trabajo y de información.
tener listo cuadernos de trabajos de
matemática pág. 161-164, textos, etc.
V. SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Saludo cordialmente a los estudiantes y los felicito por asistir a clases para continuar con el desarrollo de las
actividades y así conocer nuevos temas.
Recordamos con ellos los aprendizajes logrados en la sesión anterior, se lleva un reloj de pared con manecillas y
juega con los estudiantes a mirar la hora.
Se formulan las siguientes preguntas
¿cuántos minutos hay en una hora?,
¿en media hora cuántos minutos hay?,
¿en un cuarto de hora?
Se les da a conocer el propósito del día:
hoy aprenderemos a usar estrategias para encontrar equivalencias en las unidades de tiempo.
se les da a conocer los criterios de evaluación.
Mide, estima y compara el tiempo (minutos) y la temperatura usando la unidad de medida que conviene
según el problema.
Emplea recursos y estrategias de cálculo para hacer conversiones de unidades de tiempo y temperatura,
expresadas con números naturales y expresiones decimales.
Les hago recordar las normas de convivencia para ponerlos en práctica durante el desarrollo de la actividad.
DESARROLLO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se presenta el siguiente problema:
Los estudiantes de 6° grado de la institución Educativa San Martin de Sechura, como parte de su
proyecto para conocer la historia de su región, visitarán el museo de Chusis, ubicado en la ciudad de
Chusis Sechura. Ellos están planificando su visita cuidadosamente.
¿Cuántos minutos dura el traslado en bus desde el colegio al museo?, ¿a qué fracción de hora equivale?
Un profesor tenía 385 fichas
de trabajo, si distribuye entre
sus alumnos 8
fichas cada uno le sobran 17,
¿Cuántos alumnos recibieron
las fichas?
comprenden el problema planteándoles las siguientes preguntas:
¿Qué actividades han planificado los niños?,
¿A qué hora empieza la planificación?,
¿A qué hora retornarán?,
¿Qué actividad les llevará más tiempo?,
¿Qué actividad les llevará menos tiempo?,
¿Qué nos pide el problema?
Se les brinda un tiempo para que resuelvan el problema. Se recogen algunas propuestas de los niños y niñas y
anotarlas en la pizarra.
Se da acompañamiento a los estudiantes en estos momentos y se absuelven sus dudas.
Para saber a qué fracción de hora equivale, se orienta a que grafiquen el reloj y lo dividan en cuatro partes
iguales. Luego que identifiquen a qué fracción de hora equivalen 15 minutos
Sigue el mismo procedimiento para que calculen la equivalencia de la media hora y la hora en minutos.
Formalización: junto con ellos respecto algunas ideas sobre las equivalencias entre las unidades de tiempo.
Equivalencia entre las unidades de tiempo
• En una hora hay 60 minutos.
• En ½ hora hay 30 minutos.
• En ¼ de hora hay 15 minutos
Reflexión, con los niños y niñas sobre lo realizado:
¿Qué estrategias y procedimientos realizamos para encontrar las equivalencias?, ¿fue fácil?,
¿Qué dificultades tuvimos?, ¿cómo las superamos?
Trabaja el cuaderno de trabajo de matemática de 6° páginas 75 y 7 6
CIERRE:
Se propicia un diálogo sobre las actividades desarrolladas realizándose una retroalimentación la actividad
desarrollada.
Se formulan las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos?, ¿les gustó?, ¿por qué?;
¿creen que lo que aprendimos nos será útil?, ¿para qué?
Se les felicita a todos por su participación y se les motiva con frases de aliento
Lista de cotejo 6° Aula Tacna
Para evaluar los aprendizajes de, Resolvemos problemas de División con números naturales y decimales”.
Mide, estima y compara el tiempo Emplea recursos y estrategias de
(minutos) y la temperatura usando la cálculo para hacer conversiones
unidad de medida que conviene de unidades de tiempo y OBSERVACIONES
según el problema. temperatura, expresadas con
N° Nombre y apellidos del estudiantes números naturales y expresiones
decimales.
1 ALVARADO ALVARADO, Danna Orianka.
2 ANTON FIESTAS, Junior Alexis.
3 ARANDA FRIAS, Erick Israel. .
4 BECERRA ANTON, Reyna Luzmila.
CALLE MORAN, Anayka Gabriel.
5
6 CHUNGA ECHE, Lusvin Joel.
7 CHUNGA PURIZACA, Anderson Smith.
8 CRUZ PAZO, Luciana Naomi.
9 FIESTAS ANTON, Kamilo Giampiers.
10 FIESTAS ECA, Yarumi Isabel.
11 FIESTAS ECHE, Aslhey Nayeli.
12 FIESTAS MELENDEZ, Dulce Anny.
13 FIESTAS QUEREVALU, Jordy Smith.
14 INGA CHUNGA, Adriana Gabriela.
15 JACINTO PANTA, Eduardo Jeampier.
16 JACINTO ZAPATA, Rosita Milagros.
17 JUAREZ PAZO, Adriana Belén.
18 LLOCYA FLORES, Yeimi Lizeth.
19 MADRID VILLEGAS, Rooney Adriano.
20 MARTINEZ RUMICHE, Daira Nathaniel.
21 MENDOZA FIESTAS, Marlon Zacarias.
22 MERINO VARGAS, Matias Stefano.
23 MONTENEGRO TUME, Darwin Josué S.
24 PAZO SALAZAR, Jesús David.
25 PINGO DEDIOS, Rosa Daniela
26 POICON FIESTAS, Arturo Samuel.
27 POICON FIESTAS, David Aldair.
28 ROQUE FIESTAS, Frank Smith.
29 RUMICHE PURIZACA, Angela Alexia.
30 SANCHEZ QUEREVALU, Jordan Saúl.
31 SANTOS NUNURA, Nayely Jesús.
32 TALLEDO SANCHEZ, Claudia Maryuri.
33 VELAZQUES RAMOS, Edith Ariana.
34 PAUCAR PRETELL, Hillary Jhuilet.
