CURSO PREVENCIÓN DE

VIOLENCIAS Y PROMOCIÓN DE
ENTORNOS PROTECTORES
Natalia Montoya Osorio

Trabajadora Social

Especialista en Gerencia de Servicios Sociales

Candidata a Magister en Justicia Social y Construcción de Paz

OBJETIVOS DEL CURSO

• Promover la construcción de contextos familiares que privilegien el manejo

adecuado de los conflictos, los cambios en los procesos de comunicación e
interacción y el fortalecimiento en las relaciones democráticas al interior de las
familias.
• Desarrollar procesos orientados a la prevención de vulneración de derechos de
niños, niñas y adolescentes, generando acciones de sensibilización, movilización y
visibilización de buenas prácticas encaminadas a la garantía de sus derechos, con
la vinculación activa de sus familias y comunidad.
• Contribuir a la prevención de la violencia sexual en niñas, niños, adolescentes y
jóvenes, con estrategias que promuevan el autocuidado, la identificación de
riesgos, y la activación de rutas de atención.
• Promover los mecanismos que contrarresten la violencia infantil y la violencia
intrafamiliar en el hogar, el colegio, el barrio y los espacios de interacción de los
habitantes de la Localidad.
TIPO DE CURSO

 Curso virtual con trabajo autónomo a través de la plataforma Q10.

Temáticas del curso

 La violencia infantil y la violencia intrafamiliar y como prevenirlas.

 Relaciones Democráticas y Promoción del buen trato.
 Manejo adecuado de los conflictos en familia.
 Comunicación asertiva y manejo de emociones.
 Prevención de vulneración de derechos de los NNA y Garantía de los
Derechos de los NNA.
 Entornos protectores ICBF
 Entornos protectores Aldeas Infantiles

 CANCION AMOR Y CONTROL DE RUBEN BLADES

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LA VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR Y LA
VIOLENCIA INFANTIL Y
COMO PREVENIRLAS.
 ¿Qué entiende por violencia?
 ¿Cuáles tipos de violencia conoce?
 ¿Para usted que es violencia psicológica?
 ¿Para usted que es violencia patrimonial?
 ¿para usted que es violencia prenatal?
 ¿Dónde debemos acudir frente algún hecho violento?
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: TIPOS,
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
 Se define “violencia intrafamiliar”, como toda acción u omisión protagonizada
por uno ó varios miembros de la familia, a otros parientes infringiendo daño,
estas agresiones se manifiestan a través de: violencia física, psicológica,
patrimonial y sexual.

 [Link]
CASO

 “Yo pensé que la llegada de nuestro hijo le cambiaría el carácter, pero fue
todo lo contrario, siempre andaba enojado, llegaba tarde, llegaba borracho y
me golpeaba si no lo atendía, y esta situación era de todos los días”
VIOLENCIA FISICA

 Cualquier acción que atenta contra el cuerpo de otra persona, en la que se

genera deterioro en la parte física o biológica: golpes, empujones, pellizcos,
lanzamiento de objetos, encierro, cortes, ataques con agentes químicos o
corrosivos.

 [Link]
CASO

 La mamá de Alberto encontró unas cartas de amor que le enviaba un amigo;

lo que encontró su madre fue razón suficiente para echarlo de casa sin
mochila, ni otra ropa que la puesta. No le pegaron, pero recibió palabras que
fueron como golpes. La madre le preguntó con sarcasmo si era mujer, si lo
debía llamar Alberta y dijo: “Tú no eres nada mío, te desconozco, no eres el
hijo que crie. Eres otra persona y esa persona me da asco”.
VIOLENCIA PSICOLÒGICA O EMOCIONAL
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 Es toda acción u omisión destinada a degradar o controlar las acciones,

comportamientos, creencias y decisiones de otras personas por medio de
intimidación, manipulación, amenaza, humillación, aislamiento, o cualquier
conducta que implique un perjuicio en la salud psicológica.
 CONTROL
 DEPENDENCIA Y CASTIGO
 MINIMIZACIÓN
 CHANTAJE EMOCIONAL
 INSULTOS Y AMENAZAS
 AISLAMIENTO
 NEGACIÓN DE REALIDAD/ DISTORSIÓN
VIOLENCIA SEXUAL
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 En ella se incluyen todas las relaciones o actos sexuales, físicos o verbales, no deseados ni
aceptados por la otra persona. La violencia sexual puede presentarse hacia hombres,
mujeres, niños, niñas, utilizando la fuerza o la coacción física, psicológica o cualquier otro
mecanismo que anule o limite la voluntad personal.

 Violación o agresión sexual

 Incesto
 Abuso sexual de menores
 Abuso sexual en la pareja
 Contacto sexual o caricias no deseadas
 Acoso sexual
 Explotación sexual
 Mostrarle los genitales o el cuerpo desnudo a otr@s sin su consentimiento
 Masturbación pública
 Observar a otra persona en un acto sexual o privado sin su conocimiento o permiso
CASO

 “El engaño que utilizó para acercarse a mí fueron los juegos de magia.
Simulaba que hacía trucos y quería que buscara las cosas que él se escondía
dentro de los calzoncillos”.
VIOLENCIA SEXUAL: Realidades sobre la
violencia sexual
 REALIDAD: Lo más probable es que conozcas a alguien que ha sido víctima de
violencia sexual
 REALIDAD: Las víctimas generalmente conocen a quien l@s abusan.
 REALIDAD: Las víctimas nunca son culpables
 REALIDAD: La violación es el crimen violento menos reportado.
 REALIDAD: La violencia sexual se puede prevenir
CASO

 “Clemencia está cansada de su marido Francisco. Con frecuencia, luego de

discutir, Francisco le esconde la cédula, el dinero y el celular, amenazándola
que, si se va, se va sin nada y la saca de las escrituras de la casa”.
VIOLENCIA ECONÓMICA
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 Ejercida por el proveedor económico del núcleo familiar. Esta se relaciona con
humillaciones constantes relacionadas con lo económico, en la que se
involucran chantajes, privaciones y dominio usando el dinero como factor de
supremacía. Este tipo de violencia se puede manifestar cuando a la persona
se le quita el dinero que gana, se le impide gastarlo en beneficio suyo o de su
familia, o se le niega el dinero para controlar su independencia. Todas estas
formas de violencia son consideradas delito y son sancionadas por la ley.
 VIOLENCIA DE GÉNERO
 Son los actos violentos contra una persona en razón de su sexo o preferencia sexual.
En muchos casos, son actos que se ejercen contra las mujeres y están relacionados
con el control que algunos hombres creen tener sobre ellas, generalmente,
aprovechándose de condiciones de indefensión, desigualdad y poder. También puede
ocurrir contra hombres que se salen del rol masculino culturalmente aceptado, por
ejemplo, en casos de violencia homofóbica o por conductas consideradas
‘femeninas’, como llorar o expresar sus sentimientos.

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VIOLENCIA PRENATAL
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 Es cualquier acto que de manera intencional o negligente puede lesionar al

embrión o al feto. Malos hábitos y/o comportamientos tóxicos por parte de la
propia gestante durante el embarazo, ya sea de forma consciente o
inconsciente, que comprometen la salud del feto.
NEGLIGENCIA
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 La negligencia infantil es una forma de abuso, un comportamiento en el que

los cuidadores privan al niño de sus necesidades básicas, como la falta de
supervisión adecuada, atención médica, ropa o vivienda, así como otras
necesidades físicas, emocionales y sociales, necesidades educativas y de
seguridad.
 NEGLIGENCIA EDUCATIVA
 NEGLIGENCIA EMOCIONAL
 NEGLIGENCIA MEDICA
 NEGLIGENCIA FÍSICA
VIOLENCIA INFANTIL O MALTRATO
INFANTIL
 Se considera maltrato infantil como toda acción, omisión o trato negligente,
no accidental, que priva al niño de sus derechos y su bienestar, que amenaza
o interfiere en su desarrollo físico, psíquico o social y cuyos autores son
personas del ámbito familiar

 [Link]
VIOLENCIA INFANTIL O MALTRATO
INFANTIL
 Según la Organización Mundial de la Salud - OMS, esta violencia contra la
niñez es definida como el “trato físico y/o emocional equivocado, abuso
sexual, el abandono y el descuido de los niños, así como su explotación
comercial o de otro tipo” (World Health Organization and International
Society for Prevention of Child Abuse and Neglect, 2006).

 Para el Código de Infancia y Adolescencia que establece las normas para la

protección y garantía de los derechos y libertades de la niñez en Colombia, el
maltrato infantil se define como “toda forma de perjuicio, castigo,
humillación o abuso físico o psicológico, descuido, omisión o trato negligente,
malos tratos o explotación sexual, incluidos los actos sexuales abusivos y la
violación y en general toda forma de violencia o agresión sobre el niño, la
niña o el adolescente por parte de sus padres, representantes legales o
cualquier otra persona” (Código de la Infancia y la Adolescencia, 2006).
 El maltrato infantil adopta distintas formas, que suelen presentarse al mismo
tiempo.

 Maltrato físico
 Abuso sexual.
 Maltrato emocional.
 Maltrato médico.
 Abandono.

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MITOS
 Las víctimas de la violencia intrafamiliar les gusta la situación que viven y por
eso no hacen nada.
 Las víctimas de violencia intrafamiliar tienen trastornos psicológicos.
 La baja autoestima hace que las víctimas se involucren en relaciones
abusivas.
 Las víctimas de la violencia intrafamiliar nunca dejan a sus abusadores, o si lo
hacen, simplemente se involucran en otras relaciones abusivas.
 Los agresores de sus parejas o cónyuges lo hacen por abuso de alcohol o
drogas.
 Los autores de violencia intrafamiliar abusan de sus parejas o cónyuges
porque están bajo mucho estrés o están desempleados.
SIGNOS Y SÍNTOMAS DE ABUSO FÍSICO

• Lesiones sin causa aparente, como moretones, quebraduras (fracturas) de los

huesos o quemaduras
• Lesiones que no son compatibles con la explicación proporcionada
• Lesiones que no son compatibles con las habilidades del desarrollo del niño
SIGNOS Y SÍNTOMAS DE ABUSO SEXUAL

• Comportamiento o conocimiento sexual inapropiado para la edad del niño

• Embarazo o infecciones de trasmisión sexual
• Dolor, sangrado o lesión genital o anal
• Afirmación del niño de que ha sido víctima de un abuso sexual
• Comportamiento sexual inapropiado con otros niños
SIGNOS Y SÍNTOMAS DE MALTRATO
EMOCIONAL
• Desarrollo emocional tardío o inapropiado
• Pérdida de la confianza en sí mismo o de la autoestima
• Retraimiento social, pérdida del interés o el entusiasmo
• Depresión
• Evitar ciertas situaciones, como negarse a tomar el autobús escolar o ir a la
escuela
• Aparente búsqueda desesperada de afecto
• Desempeño escolar deficiente o pérdida de interés en la escuela
• Pérdida de habilidades de desarrollo previamente adquiridas
SIGNOS Y SÍNTOMAS DE LA NEGLIGENCIA

• Crecimiento insuficiente
• Exceso de peso y complicaciones médicas que no se están tratando de la
mejor manera
• Mala higiene personal
• Falta de ropa o suministros para satisfacer las necesidades físicas
• Acumulación o robo de alimentos
• Baja asistencia escolar
• Falta de atención apropiada de problemas médicos, odontológicos o
psicológicos o falta de atención necesaria de seguimiento
ACTIVIDAD

 [Link]

 A partir de este video socializar que haría usted si se da cuenta o le comentan

de este caso??
COMPORTAMIENTO PARENTAL
 Muestra poca preocupación por el niño.
 Parece incapaz de reconocer el sufrimiento físico o emocional del niño.
 Culpa al niño por los problemas.
 Constantemente menosprecia o reprende al niño, y lo describe con términos
negativos, como "inútil" o "malvado".
 Espera que el niño le brinde atención y cuidado, y parece estar celoso de que
otros miembros de la familia reciban atención del niño.
 Ejerce una disciplina física dura.
 Exige un nivel inadecuado de rendimiento físico o académico.
 Limita duramente el contacto del niño con los demás.
 Ofrece explicaciones conflictivas o no convincentes para las lesiones del niño o no
ofrece ninguna explicación en absoluto.
 Repetidamente lleva al niño para que le hagan evaluaciones médicas o solicita
pruebas médicas, como radiografías y análisis de laboratorio, por cuestiones no
detectadas durante el examen del proveedor de atención médica.
CONSECUENCIAS
 Se debe tener en cuenta que este tipo de comportamientos tiene diferentes
secuelas de acuerdo a la edad de las víctimas.
 Bebes de 0 a 6 meses: retraso psicomotor, sensación de abandono, retraso en el
lenguaje, apatía, angustia frente al contacto social.
 Edad preescolar: dificultad en relaciones personales, ansiedad, irritabilidad, baja
autoestima, agresividad, aparición de múltiples miedos.
 Adultos: baja autoestima, ansiedad, estrés, angustia, falta de motivación, miedos
recurrentes, ataques de pánico, depresión.

 En este tipo de conductas abusivas, la victima empieza a manifestar un deterioro

psicológico evidenciado en sumisión absoluta a los deseos del verdugo, se genera
dependencia, culpabilidad, aislamiento, incertidumbre, desesperanza, bloqueo
emocional, trastornos alimenticios, desordenes psíquicos y emocionales.
FACTORES DE RIESGO

 Factores del niño: No hay que olvidar que los niños son las víctimas y que
nunca se les podrá culpar del maltrato. No obstante, hay una serie de
características del niño que pueden aumentar la probabilidad de que sea
maltratado.
 Factores de los padres o cuidadores: Hay varias características de los padres
o cuidadores que pueden incrementar el riesgo de maltrato infantil.
 Factores relacionales: Hay diversas características de las relaciones
familiares o de las relaciones con la pareja, los amigos y los colegas que
pueden aumentar el riesgo de maltrato infantil.
 Factores sociales y comunitarios: Hay diversas características de las
comunidades y las sociedades que pueden aumentar el riesgo de maltrato
infantil.
COMPLICACIONES
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 Algunos niños superan las consecuencias físicas y psicológicas del maltrato

infantil, especialmente aquellos con un fuerte apoyo social y habilidades de
resiliencia, que pueden adaptarse y lidiar con malas experiencias. Sin
embargo, para muchos otros, el maltrato infantil puede dar lugar a problemas
físicos, emocionales, mentales y de comportamiento, incluso años después.

 Problemas físicos
 Problemas de comportamiento
 Problemas emocionales
 Trastornos de salud mental
 En Colombia, el maltrato en menores de 5 años representa una proporción
mayor frente a los adolescentes y los niños y niñas entre 6 y 11 años de edad,
el grado de vulnerabilidad es diferente dependiendo de las distintas edades.
 El tema del maltrato hacia menores es un problema de hace años. En 2017,
por ejemplo, en su último informe sobre niñez en el mundo, la organización
Save the Children posicionó a Colombia en el lugar 118 de la clasificación de
índice de peligro para niños. Además, se ubicó al país como el cuarto de toda
Latinoamérica con la tasa más alta de homicidios de niños y niñas.
 A esto se suma que muchas de estas agresiones (66,89 por ciento) se dan con
el uso de elementos contundentes, mientras que el 19,79 por ciento con
mecanismos múltiples de agresión.
 En cuanto a violencia sexual contra menores de 18 años, en 2018 se
presentaron 3.466 casos en contra de niños, 19.328 contra niñas menores de
18 años en 2018, siendo los padres y amigos de la familia los principales
responsables.
 En medio de la cuarentena por la pandemia del coronavirus, entre el 24 de
marzo y el 13 de mayo del 2020 se registraron 838 casos de violencia
intrafamiliar contra menores de edad y 1.125 casos de algún tipo de acoso o
abuso, de acuerdo con cifras de la Policía Nacional.
PREVENCIÓN
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 La prevención del maltrato infantil requiere un enfoque multisectorial. Los

programas eficaces son los que prestan apoyo a los padres y les aportan
conocimientos y técnicas positivas para criar a sus hijos.
 las visitas domiciliarias para ofrecer apoyo, formación e información;
 la formación de los padres, generalmente en grupos, para mejorar sus
aptitudes para criar a los hijos, mejorar sus conocimientos sobre el desarrollo
infantil y alentarlos a adoptar estrategias positivas en sus relaciones con los
hijos.
 las intervenciones con múltiples componentes, que generalmente incluyen el
apoyo a los padres y su formación, la educación preescolar y la atención al
niño.
PREVENCIÓN
 Tomar medidas importantes para proteger al niño o niña de la explotación y el
maltrato, al igual que para prevenir el maltrato infantil en el vecindario o en
la comunidad. El objetivo es ofrecerles a los niños relaciones estables,
seguras y afectuosas.

 Se puede ayudar a mantener a los niños a salvo de la siguiente manera:

 Bríndale amor y atención al niño.
 No responder con enojo.
 Supervisar al niño.
 Conocer las personas encargadas del cuidado del niño.
 Priorizar cuando decir NO.
 Enseñarle al niño como mantenerse a salvo cuando este conectado a internet.
 Buscar apoyo
CONSTRUYAMOS EL VIOLENTROMETRO

Estas en riesgo vital,

¡contacta a alguien!

La violencia continuará y
aumentará, si necesitas
ayuda ¡no estás sola!

¡Identifica y ten cuidado,

estos comportamientos no
son normales!
EVALUACIÓN DE LA TEMÁTICA

¿Que aprendieron?

¿Que se llevan?

¿Cómo les pareció?

¿Qué opinan del tema?

¿Es importante y por qué?