JARDIN MATERNAL Nº807 “DULCE ESPERANZA”

EL ALGARROBO- TUNUYAN
PLANIFICACION ENERO- FEBRERO
DOCENTES A CARGO:
 GONZALEZ SILVIA
 LAIME JOANA
 ZELARAYAN CARMEN
 MOYANO FLORENCIA
 QUIROGA JESSICA
 PEÑALOZA SANDRA
FUNDAMENTACION
Con el siguiente proyecto vamos a trabajar el verano un tema de gran interés
general que esta relacionado con esta estación del año. El objetivo principal será
trabajar distintas áreas a partir de diferentes actividades, teniendo como tema
principal el verano.
Conocer las principales características de esta época del año, las actividades que se
realizaran, los deportes, las comidas, experimentar con el sol o jugar con la arena o
el agua, serán los pilares sobre los que nos apoyaremos para que nuestros/as
alumnos/as desarrollen habilidades sociales, el lenguaje, la creatividad, el
conocimiento del entorno el respeto hacia el entorno o el respeto hacia el medio
natural, entre otros.
Será un proyecto de colaboración y cooperación en el que todos los niños/AS
tendrán un papel importante y en el que se implicarán activamente. Consideramos
que es un tema que facilitar el darles a los niños/as su papel como investigador, que
les permitirá aprender a través del juego y de las distintas experiencias directas.
CAMPOS DE EXPERIENCIAS
 Construcción de la identidad social y personal
EJE VERTEBRADOR
 Relaciones e interacciones con el medio
EJE DE EXPERIENCIA
 Relación con sus pares en tareas simples y con los adultos mediante diversas
formas de expresión.
CAMPOS DE EXPERIENCIAS
 Comunicación- lenguajes
EJE VERTEBRADOR
 lenguaje verbal gestual y corporal
EJE DE EXPERIENCIA
 Comunicación oral, gestual y corporal
 Comprensión de mensajes sencillos e indicaciones simples
EJE VERTEBRADOR:
 Lenguajes expresivos (ARTE)
EJE DE EXPERIENCIAS
 Expresión dramática de situaciones o hechos de la vida cotidiana con objetos y
música- juego simbólico
EJE VERTEBRADOR: LENGUAJES EXPRESIVOS ( PRODUCCION MUSICAL)
EJE DE EXPERIENCIAS
 Expresión de canciones sencillas
 Expresión corporal de las sensaciones producidas por la música
CAMPO DE EXPERIENCIAS
 Ambiente natural, social, cultural y tecnológico
EJE DE EXPERIENCIA
 Experiencia y acciones que permitan la construcción de la organización del
tiempo cotidiano
 Cuidado, respeto e interacción con los seres vivos y elementos de su entorno
EJE VERTEBRADOR
 MATERIALES Y SUS INTERACCIONES
Eje de experiencia
 Experimentación con los objetos y materiales en actividades cotidianas lúdicas
CAPACIDADES
 Comunicación y lenguajes: explora, descubre y produce creativamente desde
lenguajes artísticos las experiencias vivenciales.
 Desarrollo psicomotor y autonomía personal: participa activa y creativamente
de las propuestas de escenarios lúdicos.
 Desarrollo en relación al entorno físico y social: reconoce algunos elementos
propios de la estación del año en la que estamos: ropa, calzado etc.
 Resolución de problemas: identifica situaciones, problemas de las experiencias
de juego, experimentación y uso de materiales
 Aprender a aprender: reconstruye lo actuado en la colaboración del adulto en
relación a los tiempos en las actividades cotidianas
OBJETIVO GENERAL:
 FOMENTAR EL DISFRUTE Y GOCE DE LAS ACTIVIDDES PROPUESTAS
MEDINTE DISTINTAS PRODUCCIONES LUDICAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 GENERAR ESPACIONS DE ACOMPAÑAMIENTO Y RE VINCULARIZACIONA
PARTIR DE ACTIVIDDES ARTISITICAS, RECREATIVAS, DEPORTIVAS, ETC.
 PROMOVER ACCIONES DE CONTINUIDAD PEDAGOGIC FAVORECIENDO
LA ENSEÑANZA DE CONTENIDOS PRIORIZADOS DESDE UN ENFOQUE
LUDICO
ACTIVIDADES
1) Juegos con esponjas se colocará un recipiente con agua en el que su interior
contendrá esponjas para que los niños, lo lancen al aire y lo agarre otro compañero
cuando vuele cargada de agua salpicara
¿Qué surgió?
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Intencionalidad pedagógica
Para favorecer el desarrollo del juego funcional o de ejercicio

2)Jugamos a trasvasar agua , se colocaran en fila y con un vaso o balde se le

pasara agua al compañero del a tras y así sucesivamente hasta llegar al final.
¿Qué surgió?
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Intencionalidad pedagógica
Para potenciar el juego sensorio- motor
3)Piñata de verano, colocaremos varios globos grandes, solo uno contendrá
sorpresa (caramelos o juguetes) el resto contendrá agua, lo colgaremos en una
soga, debemos pincharlo para obtener la sorpresa
¿Qué surgió?
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Intencionalidad pedagógica
Para favorecer el juego en la coordinación óculo- manual

4)Mezclar colores, en un vaso transparente con un poco de colorante, tres colores

diferentes, y luego ellos mezclaran y observaran que color obtienen
¿Qué surgió?
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Intencionalidad pedagógica
Para generar el desarrollo del arte “expresión plástica y visuales”
5)Utilizaremos recipientes grandes que ofrecen al niño como” un mar, lago, rio”,
armaremos barquitos con materiales descartables para que el niño con un sorbete lo
sople para “navegar”
¿Qué surgió?
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Intencionalidad pedagógica: favorecer el juego sensorio-motor

6)Piscina de gelatina: Sustituyendo el agua de una pileta por gelatina de diferentes

sabores y colores, se agregarán cucharas, vasos de plástico, se invitará a los niños
a que se quiten las zapatillas higienicen sus pies y se metan a la pileta de sabor.
¿Qué surgió?
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Intencionalidad pedagógica: favorecer el desarrollo del juego sensorio motor
7)Se colocarán dos recipientes uno con agua y otro sin agua, por otro lado, se
colocarán jeringas, cucharas, tapitas, vasos pequeños, deberán trasladar con los
diferentes objetos el agua de un recipiente a otro.
¿Qué surgió?
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Intencionalidad Pedagógica: Potencial el desarrollo de del juego funcional o de
ejercicio, coordinación óculo-manual, y nociones espaciales .

8)Se colocarán bandejas plásticas con pintura táctil realizada con maicena, agua,
colorantes vegetales, dejamos a los pequeños que manipulen y creen con
imaginación y creatividad.
¿Qué surgió?
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Intencionalidad Pedagógica: Favorecer el desarrollo del arte a través de la expresión
plástica y el desarrollo del juego sensorio motor.

9)Con anterioridad la docente congelara diferentes objetos como pequeños autos,

juguetes, animales. Se colocarán los objetos congelados y se les entregará a los
niños diferentes objetos para destruir el hielo; martillos de juguete, cucharas, agua
tibia, etc.
¿Qué surgió?
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Intencionalidad Pedagógica: Promover el desarrollo de nociones espaciales, y el
desarrollo cognitivo a través de la coordinación óculo-manual.

10)En un rincón se colocarán varios objetos como fuentones grandes, bañeras y

piletas de juguete en su interior se colocarán peces de tela de diferentes colores; por
otro lado, se colocarán cañas
¿Qué surgió?
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Intencionalidad Pedagógica: Potenciar el desarrollo de nociones de clasificación,
espacial y correspondencia.
de pescar.

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11)Se colocará agua en dos táper o fuentones y varios objetos. Se identificarán con
carteles que dirán: "Flota" y "No Flota" para que los niños vayan colocándolos en su
respectivo grupo, con o sin ayuda del docente.
¿Qué surgió?
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Intencionalidad pedagógica: promover el desarrollo de nociones de correspondencia

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12)Se llenarán varios taper con juguetes y agua, se dejará congelar, para luego
jugar a rescatar el objeto, se les otorgará, jeringas, martillo de juguete, pala, agua
tibia, rascador... Agua caliente y un poquito de sal para explorar.
¿Qué surgió?
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Intencionalidad pedagógica: potenciar el desarrollo de la coordinación óculo manual.
13)Se colocarán 2 táperes grandes y varios globos pequeños. Para que los niños
transporten con ayuda de una pala, cuchara, entre otros. Los globos se encontrarán
llenos de aire, de esta forma deberán hacerlo de forma pausada con calma y más
concentración.
¿Qué surgió?
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intencionalidad pedagógica: favorecer el desarrollo sensorio-motor.

14)Se congelará con anterioridad las perlas de agua (bolitas de gel). Una vez
congeladas colócalas en un taper o platos, para que los niños puedan destruir con
martillo de juguete, derretir con un poco de agua caliente, buscar colores, agrupar
por colores, entre otras.
¿Qué surgió?
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intencionalidad pedagógica: potenciar el de desarrollo de los sentidos.
15)Con anterioridad se harán cubitos de hielo con pintura, para que los niños
puedan deslizarlo sobre un papel y crear líneas y garabos de colores. (Se utilizará
colorante alimenticio por si se lo meten a la boca).
¿Qué surgió?
Intencionalidad pedagógica: favorecer el desarrollo de la motricidad fina.

Bienvenidos al cine, se ambientarán las salas con proyector, máquina de pochoclos,

sillas caja registradora, tickets.
¿Qué surgió?

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Se realizará taller de cocina se colocarán delantales, platos, gorros de cocineros,
palitos de brochets y diferentes frutas de estación

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intencionalidad pedagógica: favorecer el desarrollo sensorio-motor y potenciar el
desarrollo de los sentidos

Se ambientarán distintas partes del jardín con carpas, cajas de tesoros, instrumentos
musicales, canastas con sanguches, galletas y bebidas, se invitara a las familias a
escribir una carta de forma personal para cada niño, se esconderán regalos para
realizar la búsqueda de los mismos por diferentes partes de la institución
¿Qué surgió?
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Se colocaran botellas plásticas transparentes, temperas de diferentes colores, hojas,
palanganas, piedras y lentes reciclados
¿Qué surgió?
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Se ambientará la sala con cajas, verduras, frutas, balanza, cajas registradoras,

bolsas
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Se colocarán gorros, delantales, cucuruchos, frutas, cajas registradoras y diferentes
frutas
¿Qué surgió?
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Realizamos diferentes actividades de magia utilizando elementos como bolsas

plasticas, tubos plasticos, globos, imanes

¿Qué surgió?
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Día de pesca! Se colocarán cacharros y una pileta pequeña, se entregarán
coladores, dentro de estos, habrá animales de mar confeccionados en goma eva.
Intencionalidad pedagógica: Potenciar el desarrollo cognitivo relevado a través de la
coordinación óculo manual.

¿Qué surgió?
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Un día en casa! Se ambientará la sala con la cocina, alimentos en tela, mesa,

bebotes y coches.
Intencionalidad pedagógica: Promover el desarrollo del juego de roles.

¿Qué surgió?
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.
Somos jardineros! Se ambientará la sala con dos mesas invertidas las cuales
contendrán tierra, baldes, rastrillos y palas. También se les dispondrá gorros y
pañuelos…
Intencionalidad pedagógica: Potenciar el desarrollo cognitivo relevado a través de la
coordinación óculo manual
¿Qué surgió?
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A puro color! Se hará entrega de rociadores con pinturas de diversos colores. Se los
invitará al patio de juegos donde estarán colgados afiches blancos.
Intencionalidad pedagógica: Favorecer el desarrollo del arte
¿Que surgió?
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Probamos nuestra puntería! Se ambientará la el patio de juegos con una variedad de
juegos para disfrutar.
Intencionalidad pedagógica: Favorecer el desarrollo del juego sensorio-motor.

¿Qué surgió?
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EVALUACION

 PLANILLA DE SEGUIMIENTO
 REGISTRO FOTOGRAFICO