GUIA DE OBSERVACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL
I. DATOS DE IDENTIFICACION
1) Nombre del niño (a):___________________________________________
Apellido paterno Materno Nombre(s)
2) Edad: ___________ Fecha de Nac.:________/_________/__________
Año Mes Día
3) Domicilio:____________________________________________________
II. DATOS ESCOLARES
Estado:__________________________ Municipio:____________________
Nombre de la comunidad:________________________________________
Número de habitantes aproximado de la comunidad:__________________
Etapa de desarrollo en la que se encuentra el niño(a):__________________
Ciclo Escolar:_______________________
Instructora o Instructor:___________________________________________
GUIA DE OBSERVACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL
III. DATOS FAMILIARES DEL NIÑO (A)
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IV. DESCRIPCION FISICA DEL NIÑO(A)
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V. LENGUAJE SOCIAL
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VI .MOTRICIDAD GRUESA
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VIII .MOTRICIDAD FINA
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VIII .SENORIAL COGNOSITIVO
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IX. COMENTARIOS:
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INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DE LA GUIA DE
OBSERVACIÓN DE EDUCACION INICIAL
Con la finalidad de optimizar la atención a los niños y niñas que por
alguna circunstancia presentan alteraciones en su desarrollo y/o conducta,
solicitamos de usted,y su valiosa colaboración para el registro de las
observaciones del niño (a) mismas que permitirán a la institución tener un
punto de partida para el diagnostico y tratamiento.
Dichas observaciones. Se harán con base en su experiencia durante las
actividades diarias, dentro de su aula de trabajo.
Es importante considerar antes de realizar la observación cada una de
las instrucciones.
En caso de no existir problemas en alguno de los apartados, favor de
hacer la aclaración.
(Favor de llenar con tinta, letra clara y legible).
I. DATOS DE IDENTIFICACION
Llenar todos los datos que se solicitan.
III. DATOS FAMILIARES DEL NIÑO (a)
Personas con las que vive (papa, mama ,hermanos ,tíos, abuelos, otros)
Numero de hermanas y hermanos que tiene y que numero de hijo es el o ella
Nombre de la madre o tutora, sabe leer y escribir.
Nombre del padre o tutor sabe leer y escribir.
IV. DESCRIPCION FISICA DEL NIÑO(A)
Anotar datos como: estado aparente de salud, complexión, higiene
personal, malformaciones ,problema visual, auditivo , dental ,mencionar si
utiliza algún aparato ortopédico, estatura, color de piel, postura y situación de la
postura .y todo aquello que tu identifiques y no te sea normal.
Para observar cada uno de los siguientes aspectos solo tendrás que
ubicarte en la edad que vas a valorar y ahí mismo se te indicara que observar y
como observarlo.
V. LENGUAJE SOCIAL.
EDAD QUE OBSERVAR COMO LO OBSERVO
Recién nacido El bebé debe
reaccionar fijando la
(de 0 a casi 3 mese) vista por unos 3
segundos en
nuestra<!--[if !
supportAnnotations]-->[JA1]<!--
[endif]-->
Atiende a caras
Es importante que el
bebé esté tranquilo,
sin hambre ni sueño,
porque sólo así
vamos a observar
esta reacción.
3 meses El bebé debe reaccionar
fijando la vista por unos 3
(de 3 a casi 6 segundos en nuestra
cara, sonriendo y
balbuceando.
meses)
Sonríe y balbucea Es importante que el
bebé esté tranquilo, sin
hambre ni sueño, porque
sólo así vamos a
observar esta reacción.
.
6 meses Le pregunto a la mamá:
(de 6 a casi 9 meses ¿Qué ruidos hace su
bebé?, ¿Los podría
repetir?, ¿Cuándo?
¿Platica solito?;
Con estas respuestas
Juega con su balbuceo
vamos a saber si el bebé
juega con su balbuceo o
no.
Jugar con el balbuceo
quiere decir: gritar, hacer
chasquidos, decir “ta.”
Fuerte y quedito, cantar
9 meses meses Este punto se contesta
mediante preguntas a la
(de 9 a casi mamá:
¿El bebé se va con
12 meses) cualquier gente?,
¿A quien o quienes les
llora?,
¿Es cariñoso?,
¿Con qué persona o
Muestra afecto, desconfía
del extraño
personas se encuentra
mejor?.
A partir de este mes, se
espera que el bebé se
muestre muy cariñoso
con la persona que está
más tiempo y que al
mismo tiempo se muestre
un poco huraño con las
personas que no conoce.
Esto es muy normal y
sano en el desarrollo del
bebé.
12 meses Le pregunto a la mamá
del bebé si ya sabe hacer
(de 12 a casi gracias, como decir
adiós, aplaudir.
18 meses) Si el bebé está dispuesto,
Imita gestos (Decir adiós, nos ponemos a hacer la
aplaudir) ó
mímica para que nos
Dice dos palabras
imite. Realmente en esta
pregunta, la respuesta de
la mamá basta.
18 meses Le pregunto a la mamá
(de 18 meses qué dice y anoto las
palabras. No importa que
a casi dos años
sean palabras inventadas
Dice más de dos palabras
sueltas por el niño, o que estén
mal pronunciadas, lo que
buscamos es que al
hablar, se comunique.
24 meses Hace frases de dos lo podemos observar
palabras
Dice su nombre mal fácilmente.
(de 2 años a 2 pronunciado
Se da a entender lo
años 11) que piensa y quiere
Inicia juego
simbólico. Mentiritas
Come solo, coopera
para vestirse y
desvestirse
3 años Habla de corrido con lo podemos observar
errores
Dice su nombre bien
pronunciado fácilmente
(de 3 años a 3 años 11
Narra dos eventos
sencillos en el orden ,
meses) que ocurrieron
Juego simbólico con
mucha imaginación
Se desviste solo (a)
VI .MOTRICIDAD GRUESA
EDAD QUE OBSERVAR COMO LO OBSERVO
Recién nacido Cuerpo en ovillito Sus brazos están
(como si estuviera orientados hacia la
“cosido”)
(de 0 a casi 3 meses pancita y sus codos
doblados. Sus piernas
también, con las rodillas
dobladas.
Su cuerpo está hecho
bolita. Esto es mucho
más notable en un
recién nacido. Al mes y
medio, dos meses y dos
meses y medio, tienen
un poco más sueltos
brazos y piernas, pero
de todas maneras, si
estiramos sus
extremidades, tienden a
regresar a estar
dobladas.
3 meses Mantiene la cabeza Observo que el bebé
derechita en el controla su cabeza
(de 3 a casi 6 rebozo
meses) o acostado boca abajo
6 meses El bebé aguanta
estar boca abajo y se
Boca abajo, se
levanta sobre sus
(de 6 a casi 9 meses) recarga en
brazos:
antebrazos o palmas
Si logra quedarse
Se sienta con apoyo
sentado con mi
ayuda
9 meses Se arrastra y/o gatea Lo podemos observar
Sentado solito, sin
ayuda
fácilmente
(de 9 a casi
12 meses)
12 meses lo<!--[if !
supportAnnotations]--
(de 12 a casi
>[JA3]<!--[endif]-->
Se para con apoyo.
18 meses) Da pasitos con ayuda
podemos observar
fácilmente
18 meses Voy a observar si el
pequeño ya camina
solo. Observo si no
(de 18 meses se cae al pasar por
Camina solo con un terreno disparejo.
a casi dos años) equilibrio. Observo si puede
caminar jalando al
juguete.
24 meses Corre (no cambia de lo podemos observar
dirección
fácilmente
(de 2 años a 2
Sube y baja
escalones con ayuda,
años 11) trepa
Brinca en un solo
lugar
Patea o avienta una
pelota, cerca
Se para de cojito con
ayuda (deteniéndolo del
tórax)
3 años Corre alternando con Si el niño corre de
mayor coordinación manera coordinada,
es decir, moviendo
(de 3 años a 3 años 11 brazos y piernas, con
Sube y baja
escalones alternando cambios de peso, y
meses) pies sin chocar,
Si logra brincar,
Brinca desde 20 cm. Si el niño logra patear
para abajo la pelota, aventarla y
cacharla
Si el niño logra
Patea o avienta una pararse con o sin
pelota, lejos ayuda,
Se para de cojito
(deteniéndolo de la
mano)
VIII .MOTRICIDAD FINA
EDAD QUE OBSERVAR COMO LO OBSERVO
Recién nacido Aprieta el índice del Lo podemos observar
examinador fácilmente
(de 0 a casi 3 meses)
3 meses Desaparece el reflejo Si las manos se abren,
de prensión palmar
(de 3 a casi 6
(las manos no están
meses) apretadas)
6 meses Arrima la mano hacia Si el bebé arrima la
un objeto y lo mano y toma el juguete
sostiene
(de 6 a casi 9 meses
9 meses el niño levanta la
Intenta tomar objetos migajita con índice y
pequeños (usa el
(de 9 a casi pulgar) pulgar (pinza torpe o
fina),
12 meses)
12 meses Lo podemos observar
Saca cosas de un fácilmente
(de 12 a casi recipiente
18 meses)
18 meses Se tiene que observar
Saca una pasita de que el niño entendió y
(de 18 meses un frasco trata de hacer lo que vio.
a casi dos años)
24 meses Dibuja garabatos con Lo podemos observar
círculos, bautiza su fácilmente
garabato
(de 2 años a 2
Construye torres
años 11)
Ensarta cuentas
grandes.
Hace bolas de masita
o plastilina
Dobla un papel y lo
rasga
.
3 años Dibuja figura Lo podemos observar
humana: cara patas fácilmente,
(de 3 años a 3 años 11
Construye casas y
estructuras más
meses)
elaboradas.
Arma rompecabezas
simples
Ensarta cuentas
pequeñas.
Hace figuras de
masita expresando
Puede cortar con
tijeras siguiendo una
línea
VIII .SENORIAL COGNOSITIVO
EDAD QUE OBSERVAR COMO LO OBSERVO
Recién nacido .El bebé debe de
Reacciona ante el reaccionar con un
(de 0 a casi 3 meses) sonido sobresalto o cambio de
posición al omitirle un
sonido
3 meses El bebé debe de
reaccionar volteando
Busca con la vista la
su cabeza, hacia el
(de 3 a casi 6 fuente de sonido
lugar donde se
origina el sonido.
meses)
6 meses Activa mecanismos y Observo si el bebe,
responde a reacciona cuando
contrastes hay cambios de
(de 6 a casi 9 meses sonido a silencio, de
Responde a rápido a lento, etc.)
contrastes
9 meses Lo podemos observar
Descubre objeto bajo fácilmente
(de 9 a casi un trapo
12 meses)
12 meses lo vamos a ver que
gatea o camina, llega
Explora activamente a un lugar, toma un
(de 12 a casi objeto, lo observa por
arriba y por abajo
18 meses)
18 meses Explora activamente. Esta<!--[if !supportAnnotations]--
<!--[if !
>[JA6]<!--[endif]-->edad
supportAnnotations]--
>[JA5]<!--[endif]-- esperamos que tome los
>Experimenta objetos y que haya un
(de 18 meses momento de
Señala partes del observación atenta de lo
cuerpo
a casi dos años que sucede.
Dice más de dos
palabras sueltas.
24 meses Entiende mandados Lo podemos observar
simples. fácilmente
(de 2 años a 2
Señala las partes del
cuerpo.
años 11)
Hace pares de
objetos. Agrupa.
Explora e investiga.
Sabe quién se fue de
3 objetos conocidos
Señala lo grande y lo
chiquito
3 años Entiende mandados Lo podemos observar
fácilmente
(de 3 años a 3 años 11 Señala partes del
cuerpo finas. Sabe si
es niño o niña
meses)
Clasifica objetos por
grupos sensoriales
Sabe quién se fue de
6 objetos conocidos
Reparte uno a uno
IX. COMENTARIOS:
En este apartado podrás anotar de ser necesario, algunas observaciones que
no hayan sido contempladas u otras que para ti sean impredecibles o
importantes.
