CONSOLIDADO DE L
El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logro destacado (AD) o espe
N° de estudiantes
(A) ESTA INFORMACION SE SACA DESPUES DE HABER LLENADO EN EL SIAG
matriculados
DEL SIAGIE SE VA A OBTENER ESTA INFORMACION
Cantidad
ESTUDIAN
Se comunica
Edad TES
oralmente en su Lee diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de textos en
MATRICUL lengua materna en su lengua materna su lengua materna
ADOS
Número % Número % Número %
3
4
5
Total 0 0 0 0
El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logro destacado
(AD) o esperado (A)
PERS
Edad Cantidad Convive y participa Construye su identidad, como persona humana,
Construye su amada por dios, digna, libre y trascendente,
democráticamente en
identidad comprendiendo la doctrina de su propia religión,
búsqueda el bien común abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Número % Número % Número %
3
4
5
Total 0 0 0 0
El número y porcentaje de estudiantes
El número y porcentaje en el nivel de logr
en el nivel de logro destacado (AD) o
proceso
esperado (A)
MATEMÁTICA
Edad Cantidad
Resuelve Resuelve problemas de
problemas de forma, movimiento y Resuelve problemas de cantidad
cantidad localización
Número % Número % Número %
3
4
5
Total 0 0 0 0
El número y
porcentaje de
El número y
estudiantes en el El número yporcentaje en el
porcentaje en el nivel
nivel de logro nivel de logro en inicio
de logro en proceso
destacado (AD) o
esperado (A)
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Edad Cantidad
Indaga mediante
Indaga mediante métodos
métodos científicos Indaga mediante métodos científicos
científicos para construir
para construir sus para construir sus conocimientos
sus conocimientos
conocimientos
Número % Número % Número %
3
4
5
Total 0 0 0 0
Refl
¿Cuáles han sido los fac
¿Cuáles han sido los factores que han favorecido que las y los
estudiantes se ubiquen en es
estudiantes se ubiquen en este nivel de logro esperado? El uso de
ESTOS VAN A SER PROMOV
materiales, el uso de cuadernos de trabajo depende las estrategias ,
VA A HACER DE ACUER
el tarbajo que hayan raelizado
MATERIA
¿Qué estrategias se pued
PUEDE SER CONSIDERAR ESTRATEGIAS QUE ME DIERON PUEDE SER USAR LAS FICHAS DE REFU
ESTRATEGIAS PUEDO EMPLEAR PARA
RESULTADO
NSOLIDADO DE LOS RESULTADOS ANUALES 2022 - NIVEL INICIAL
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso ESTA
destacado (AD) o esperado INFORMACION SE SACA DESPUES DE HABER LLENADO EN EL El número yporcenta
R LLENADO EN EL SIAGIE, SIAGIE, DEL SIAGIE SE VA A OBTENER ESTA INFORMACION LOS SE SACA DESPUES
FORMACION QUE TIENEN C O NO ASISTIERON A CLASES Y SE QUEDO EN VA
BLANCO ES DECIR CON COMENTARIO
COMUNICACIÓN
Escribe diversos
Se comunica Lee diversos tipos de tipos de textos en Se comunica
Crea proyectos desde oralmente en su textos en su lengua su lengua Crea proyectos desde oralmente en su
los leguajes del arte lengua materna materna materna los leguajes del arte lengua materna
Número % Número % Número % Número % Número % Número
0 0 0 0 0 0
El número y porcentaje en el nivel de logro en
El número yporcentaje en el nivel de logro en inicio
proceso
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad, como Construye su identidad, como
Convive y participa persona humana, amada por Convive y participa persona humana, amada por
dios, digna, libre y dios, digna, libre y
democráticamente Construye su democráticamente en
Construye su identidad trascendente, comprendiendo trascendente, comprendiendo
en búsqueda el bien la doctrina de su propia identidad búsqueda el bien la doctrina de su propia
común religión, abierto al diálogo con común religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas. las que le son cercanas.
Número % Número % Número % Número % Número % Número
0 0 0 0 0 0
entaje en el nivel de logro en El número yporcentaje en el nivel
proceso de logro en inicio
EMÁTICA
Resuelve problemas Resuelve
Resuelve
de forma, problemas de
problemas de
movimiento y forma, movimiento
cantidad
localización y localización
Número % Número % Número %
0 0 0
Reflexiones generales - Resultados Anuales 2022
uáles han sido los factores I27que han favorecido que las y los
ntes se ubiquen en este nivel de logro proceso? LOS QUE TIENEN B
¿A qué razón o razones atribuye que los es
VAN A SER PROMOVIDOS PERO TIENE DIFICULTADES ESTO LO
asistian regularme
A HACER DE ACUERDO A SU TRABAJO REALIZADO USO DE
MATERIALES ., ESTRATEGIAS ETC
ué estrategias se pueden implementar para lograr los aprendizajes del año escolar 2023?
R USAR LAS FICHAS DE REFUEZO ESCOLAR, CUDERNOS DE AUTO APRENDIZAJE ETC QUE
GIAS PUEDO EMPLEAR PARA QUE MKIS ESTUDINTES LOGREN PASAR AL NIVEL DE LOGRO PUEDE SER USAR LAS FICHAS DE REFUEZO ESCOLAR, CU
ESPERADO EMPLEAR PARA QUE MKIS ESTUDINTES L
El número yporcentaje en el nivel de logro en inicio ESTA INFORMACION
SE SACA DESPUES DE HABER LLENADO EN EL SIAGIE, DEL SIAGIE SE
VA A OBTENER ESTA INFORMACION
Se comunica Lee diversos tipos de Escribe diversos tipos
oralmente en su textos en su lengua de textos en su lengua Crea proyectos desde
lengua materna materna materna los leguajes del arte
% Número % Número % Número %
0 0 0
l de logro en inicio
Construye su identidad, como
persona humana, amada por
dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
%
es atribuye que los estudiantes esten en nivel de inicio? Desinteres, no
asistian regularmente a la IE nunca asistio
S DE REFUEZO ESCOLAR, CUDERNOS DE AUTO APRENDIZAJE ETC QUE ESTRATEGIAS PUEDO
RA QUE MKIS ESTUDINTES LOGREN PASAR AL NIVEL DE LOGRO EN PROCESO
El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logro destacado (AD) o e
N° de estudiantes
INFORMACION SE SACA DESPUES DE HABER LLENADO EN EL SIAGIE, DE
matriculados
OBTENER ESTA INFORMACION
Cantidad Convive y participa
ESTUDIAN Construye su democráticamente en Construye interpretaciones
Grado TES identidad búsqueda el bien históricas
MATRICUL común
ADOS
Número % Número % Número %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
Total 0 0 0 0
N° de estudiantes El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logro destacado (AD) o espera
matriculados (A)
Resuelve problemas de
Resuelve problemas Resuelve problemas de forma,
Grado Cantidad regularidad, equivalencia y
de cantidad movimiento y localización
cambio
Número % Número % Número %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
Total 0 0 0 0
El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logro
destacado (AD) o esperado (A)
CO
Edad Cantidad Se comunica
Lee diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de textos
oralmente en su
en su lengua materna en su lengua materna
lengua materna
Número % Número % Número %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
Total 0 0 0 0
El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logro
destacado (AD) o esperado (A)
CIENC
Expl1ica el mundo físico
Edad Cantidad Indaga mediante basándose en
Diseña y construye soluciones
métodos científicos conocimientos sobre los
tecnológicas para resolver
para construir sus seres vivos; materia y
problemas de su entorno.
conocimientos energía; biodiversidad,
tierra y universo
Número % Número % Número %
1°
2°
3°
4°
5°
6°
Total 0 0 0 0
¿Cuáles han sido los factores que han favorecido que las y los ¿Cuáles han sido los factores
estudiantes se ubiquen en este nivel de logro esperado? ubiquen en
¿Qué estrategias se pu
CONSOLIDADO DE LOS RESULTADOS ANUALES 2022 - NIVEL
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso ESTA INFOR
logro destacado (AD) o esperado (A) ESTA
DESPUES DE HABER LLENADO EN EL SIAGIE, DEL SIAGIE SE VA
ENADO EN EL SIAGIE, DEL SIAGIE SE VA A
INFORMACIONLOS QUE TIENEN C O NO ASISTIERON A CLASES Y S
FORMACION
ES DECIR CON COMENTARIO
PERSONAL SOCIAL
Gestiona Convive y participa
Gestiona Construye
responsablemente Construye su democráticamente en
responsablemente el interpretaciones
espacio y el ambiente los recursos identidad búsqueda el bien históricas
económicos común
Número % Número % Número % Número % Número %
0 0 0 0 0
o destacado (AD) o esperado
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso
MATEMÁTICA
Resuelve de problemas Resuelve problemas Resuelve problemas de Resuelve de problemas
Resuelve problemas de
gestión de datos e de regularidad, forma, movimiento y gestión de datos e
cantidad
incertidumbre equivalencia y cambio localización incertidumbre
Número % Número % Número % Número % Número %
0 0 0 0 0
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso El número yporcentaje en el nivel de logro en inic
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de Escribe diversos tipos Lee diversos tipos de
Se comunica oralmente Se comunica oralmente
textos en su lengua de textos en su lengua textos en su lengua
en su lengua materna en su lengua materna
materna materna materna
Lee diversos tipos de
Se comunica oralmente
Número % Número % Número % en su lengua materna
textos en su lengua
materna
0 0 0 0 0
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso El número yporcentaje en el nivel de logro en inic
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Expl1ica el mundo
Expl1ica el mundo
Diseña y construye físico basándose en
Indaga mediante físico basándose en Indaga mediante
soluciones conocimientos sobre
métodos científicos conocimientos sobre los métodos científicos para
tecnológicas para los seres vivos; materia
para construir sus seres vivos; materia y construir sus
resolver problemas de y energía;
conocimientos energía; biodiversidad, conocimientos
su entorno. biodiversidad, tierra y
tierra y universo
universo
Número % Número % Número % Número % Número %
0 0 0 0 0
Reflexiones generales - Resultados Anuales 2022
les han sido los factores que han favorecido que las y los estudiantes se
¿A qué razón o razones atribu
ubiquen en este nivel de logro proceso?
¿Qué estrategias se pueden implementar para lograr los aprendizajes del año escolar 2023?
ES 2022 - NIVEL PRIMARIA
en proceso ESTA INFORMACION SE SACA
AGIE, DEL SIAGIE SE VA A OBTENER ESTA
El número y porcentaje en el nivel de logro en inicio ESTA INFORMACION SE SACA DESPUES DE HABER LLENAD
STIERON A CLASES Y SE QUEDO EN BLANCO
N COMENTARIO
SOCIAL
Gestiona Convive y participa
Gestiona Construye
responsablemente Construye su democráticamente
responsablemente el interpretaciones
espacio y el ambiente los recursos identidad en búsqueda el bien históricas
económicos común
Número % Número % Número % Número % Número %
0 0 0 0 0
El número yporcentaje en el nivel de logro en inicio
Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve de problemas
Resuelve problemas de
de regularidad, de forma, movimiento gestión de datos e
cantidad
equivalencia y cambio y localización incertidumbre
Número % Número % Número % Número %
0 0 0 0
el nivel de logro en inicio
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna
0
el nivel de logro en inicio
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas de
su entorno.
Número %
razón o razones atribuye que los estudiantes esten en nivel de inicio?
23?
PUES DE HABER LLENADO EN EL SIAGIE, DEL SIAGIE SE VA A OBTENER ESTA INFORMACION
Gestiona Gestiona
responsablemente el responsablemente los
espacio y el ambiente recursos económicos
Número % Número %
0 0
CONSOLIDADO DE LOS RESULTADOS ANUALES 2022 -
en el nivel de logro destacado (AD) o esperado (A) ; los estudian
N° de estudiantes El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de log
matriculados esperado (A)
Convive y participa
Construye su
Grado Cantidad democráticamente en
identidad
búsqueda el bien común
Número % Número %
1° 17 4 24% 4 24%
2° 13 1 8% 2 15%
3° 10 8 80% 8 80%
4° 14 8 57% 8 57%
5° 19 9 47% 9 47%
Total 73 30 31
El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logr
destacado (AD) o esperado (A)
Se desenvuelve de
Edad Cantidad manera autónoma a Interactúa a través de sus
través de su habilidades sociomotrices
motricidad.
Número % Número %
1° 17 15 88% 15 88%
2° 13 4 31% 4 31%
3°
4°
5°
Total 30 19 19
El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logr
destacado (AD) o esperado (A)
Edad Cantidad
Edad Cantidad Aprecia de manera
crítica Crea proyectos desde los
manifestaciones lenguajes artísticos
artístico-culturales.
Número % Número %
1° 17 15 88% 15 88%
2°
3°
4°
5°
Total 17 15 15
El número y porcentaje de estudiantes en el nivel de logr
destacado (AD) o esperado (A)
Edad Cantidad Construye
Gestiona responsablemente
interpretaciones
el ambiente y el espacio
históricas
Número % Número %
1°
2°
3°
4°
5°
Total 0 0 0
¿Cuáles han sido los factores que han favorecido que las y los
ÁREAS
estudiantes se ubiquen en este nivel de logro esperado?
EL CONSTANTE ACOMPAÑAMIENTO, MOTIVACION, VOLUNTAD
DPCC POR
LosPARTE DEL ESTUDIANTE
conocimientos HA enseñanza,
propios sobre SIDO PIEZAprogramación
FUNDAMENTAL y
PARA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA REALIZAR SUS EVIDENCIAS
evaluación de los aprendizajes. 2- La naturaleza de las actividades.
EDUCACION
3- El estilo de enseñanza que puede adopta el maestro y los
FISICA La educación en arte propicia el pensamiento alternativo y la
estudiantes 4- Las múltiples relaciones interpersonales que se
búsqueda de soluciones creativas a los problemas, favorece
generan con los alumnos.
ARTE Y CULTURA cualidades
Rediseñarcomo la tolerancia
los materiales y laactividades
y las sensibilidad, ayuda
de las a que
clases en se
aprecie la diversidad y se abra un diálogo intercultural, además
respuesta a los intereses, necesidades y dificultades mostrados por de
Estrategiasotras
desarrollar parahabilidades
optimizar las técnicas ( Estrategias
intelectuales y creativas de
delapoyo: ¿Qué estra
Es
individuo.
mis estudiantes; Estrategias de creación y organización (Estrategias
una de las principales estrategias de aprendizaje significativos que
DPCC ensayo, Estrategias de elaboración. Estrategias de control
mayor eficacia ha tenido pues mejora las condiciones estableciendo
(Estrategias de comprensión, Estrategias de supervisión) Utiliza las
EDUCACION la motivación, manejando el tiempo y la concentración. Es muy
FISICA
rúbricas como herramientas para la evaluación de actividades
común el uso de este método cuando el estudiante presenta
complejas
problemas de retención de información, por lo que el encargado de
la enseñanza debe apoyar la misma con contenido adicional que
ayude u oriente al alumno con una mejor estrategia de aprendizaje)
ncorpora oportunidades para que mis estudiantes se autoevalúen y
autorregulen, practiquen el pensamiento reflexivo y
ARTE Y CULTURA
metacognitivoUtiliza las rúbricas como herramientas para la
evaluación de actividades complejas
DOS ANUALES 2022 - NIVEL SECUNDARIA ( En quinto grado de secundaria,tener en cuenta
sperado (A) ; los estudiantes con calificativo de 11 a 13 se considera en el nivel de logro en proceso ;
inicio.
e estudiantes en el nivel de logro destacado (AD) o
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso
esperado (A)
DPCC
Convive y participa
democráticamente en
Construye su identidad
búsqueda el bien
común
Número % Número % Número % Número % Número
11 65% 11 65%
4 31% 3 23%
1 10% 1 10%
2 14% 2 14%
7 37% 7 37%
0 0 25 24 0
estudiantes en el nivel de logro
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso El número yporcentaje en
D) o esperado (A)
EDUCACION FISICA
Se desenvuelve de
Interactúa a través de Se desenvuelve de
manera autónoma a Asume una vida
Asume una vida saludable. sus habilidades manera autónoma a
través de su saludable.
sociomotrices través de su motricidad.
motricidad.
Número % Número % Número % Número % Número
15 88% 0 0% 0 0% 0 0% 2
4 31% 1 8% 1 8% 1 8% 8
19 1 1 1 10
estudiantes en el nivel de logro
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso El número yporcentaje en
D) o esperado (A)
ARTE Y CULTURA
Aprecia de manera Aprecia de manera
Crea proyectos desde
crítica manifestaciones crítica manifestaciones
los lenguajes artísticos
artístico-culturales. artístico-culturales.
Número % Número % Número % Número % Número
0 0 0 0 2
estudiantes en el nivel de logro
El número y porcentaje en el nivel de logro en proceso El número yporcentaje en
D) o esperado (A)
Construye Gestiona Gestiona responsa Construye
Gestiona responsa blemente
interpretaciones responsablemente el blemente los recursos interpretaciones
los recursos económicos
históricas ambiente y el espacio económicos históricas
Número % Número % Número % Número % Número
0 0 0 0 0
Reflexiones generales - Resultados Anuales 2022
¿Cuáles han sido los factores que han favorecido que las y los estudiantes
se ubiquen en este nivel de logro proceso? LOS QUE TIENEN B ESTOS
cido que las y los
VAN A SER PROMOVIDOS PERO TIENE DIFICULTADES ESTO LO VA A
gro esperado?
HACER DE ACUERDO A SU TRABAJO REALIZADO USO DE
CION, VOLUNTAD MATERIALES
Uno de los factores ., ESTRATEGIAS
que el estudiante ETC
es (que debe aprender) no debe
Aprogramación
FUNDAMENTAL y comportarse como un espectador, debe estar activo y esforzarse, hacer y
a SUS
de lasEVIDENCIAS
actividades. experimentar, reflexionar y equivocarse.
Desconocer cuáles son los objetivos que se pretenden alcanzar. Sentirse
el maestro y los
o alternativo y la enfermos, cansados, etc.
personales que se
lemas, favorece
Estar ensimismados en sus problemas personales. Estar influidos por
d, las
de ayuda a que
clases en se acciones de cualquier índole, ajenas al proceso del aprendizaje
ultural,
ades ademáspor
mostrados de
egias de
ativas apoyo: ¿Qué estrategias se pueden implementar para lograr los aprendizajes del año escolar 2023?
Es
del(Estrategias
individuo.
ización
e significativos que
gias de control
iones estableciendo
pervisión) Utiliza las
ntración. Es muy
ón de actividades
diante presenta
que el encargado de
nido adicional que
egia de aprendizaje)
es se autoevalúen y
o reflexivo y
amientas para la
ejas
undaria,tener en cuenta lo siguiente: los estudiantes con calificativo de 14 a 17 se considera
vel de logro en proceso ; y los estudiantes sin calificativo se considera en el nivel de logro
el nivel de logro en proceso El número y porcentaje en el nivel de logro en inicio
Convive y participa
Construye su democráticamente en
identidad búsqueda el bien
común
% Número % Número % Número % Número % Número
2 12% 2 12%
8 61% 8 61%
1 10% 1 10%
4 29% 4 29%
3 16% 3 16%
0 18 18 0 0
El número yporcentaje en el nivel de logro en inicio
Se desenvuelve de Interactúa a través de
Asume una vida
manera autónoma a sus habilidades
saludable.
través de su motricidad. sociomotrices
% Número % Número %
12% 2 12% 2 12%
62% 8 62% 8 62%
10 10
El número yporcentaje en el nivel de logro en inicio
Aprecia de manera
Crea proyectos desde
crítica manifestaciones
los lenguajes artísticos
artístico-culturales.
% Número % Número %
12% 2 12%
2 0
El número yporcentaje en el nivel de logro en inicio
Construye Gestiona Gestiona responsa
interpretaciones responsablemente el blemente los recursos
históricas ambiente y el espacio económicos
% Número % Número %
0 0
s 2022
¿A qué razón o razones atribuye que los estudiantes esten en nivel de inicio?los estudiantes
sin calificativo se considera en el nivel de logro inicio.
Mayormente por tema socioeconomico, embarazo precoz, trabajo juvenil, familia disfuncionales.
No encontrar utilidad en lo que aprenden.
Mayormente por tema socioeconomico, embarazo precoz, trabajo juvenil, familia disfuncionales.
No tener las condiciones materiales necesarias para el estudio
Mayormente por tema socioeconomico, embarazo precoz, trabajo juvenil, familia disfuncionales.
s del año escolar 2023?
7 se considera
ivel de logro
n inicio
%
?los estudiantes
lia disfuncionales.
lia disfuncionales.
o
lia disfuncionales.
