Grado y DEL 14 AL 24 DE

PLANEACIÓN Grupo
3º B MES NOVIEMBRE FECHA
NOVIEMBRE

NOMBRE ROSA ISELA VIESCA CARREON

Jardín de Niños ANGEL DEL CAMPO C.C.T. 10DJN0215N
NOMBRE DE LA SITUACION
” JUGUEMOS HACER ARTE”

ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS/INDICADORES

CAMPO /ÁREA
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 DE LOGRO

Familiarización con los

ARTES Expresión artística elementos básicos de -usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
las artes.

MODALIDAD ESTRATEGIA DE EVALUACION

-PROYECTO - rubrica

MATERIALES PARTICIPACION DE PADRES

Imágenes de museos, pinturas varias, videos de obras de Proporcionar los materiales solicitados y apoyar en casa
arte, imágenes de pintores famosos, cartón cascara de con tareas extraescolares.
huevo, yeso, moldes, música variada.
 ACTIVIDADES DE APOYO

Actividades para empezar bien el día, pausas activas, pase de lista, escritura de la fecha, coros varios.

APRENDIZAJES QUE SE FAVORECEN

-Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y
representaciones escénicas de la danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir o imaginar
-Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
-Reproduce esculturas y pinturas que haya observado

META DE LECTURA
regalo de lectura por las mamas y por alguna persona del plantel, escuchar con atención y al final responder a interrogantes
sobre lo que trato el cuento.

-hacer registros gráficamente y en el lactómetro.

ADECUACIONES PARA NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO

-Cambiar de estrategias si no dan el resultado que se pretende en su momento, para ello tener previstas y visualizadas algunas de estas.
-apoyo en casa con tareas de reforzamiento.

ACTIVIDADES DE MI ALBUM
actividad con el libro de mi álbum, pag 12 ARTE Y MAS ARTE, observar que artes observamos en la imagen hacer un registro en la pag
13 de los comentarios.

.
LUNES 14 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA… regalo de lectura por la mamá de Romina Nicole, escuchar con atención y
al final responder a interrogantes sobre lo que trato el cuento.

-hacer el registro gráficamente y en el lactómetro.

INICIO

-proponerles llevar a cabo un proyecto de artes, elaborar el friso con ayuda de ellos, considerando que les gustaría
aprender sobre las artes.

-Motivar a los alumnos a realizar un museo en la escuela.

-Cuestionar: ¿Qué es un museo? ¿qué hay ahí? ¿conoces alguno? ¿ya visitaste un museo? ¿para qué sirve?,
escuchar las aportaciones y experiencias de los niños y realizar el listado en una lámina.
-Observar videos de museos.
-Realizar comentarios acerca de los videos visualizados y constara sobre sus comentarios que realizaron y modificar
el listado si así se requiere y copiarlo.
-Mostrar diapositivas con información acerca de lo que hay en un museo para retroalimentar la actividad. 
-Poner a disposición imágenes para que los alumnos, identifiquen, seleccionen y recorten imágenes de objetos que
hay en un museo.
-Explicar su trabajo realizado
-Motivar a los alumnos haciendo hincapié de la importancia de investigar más acerca de los museos para poder
realizar uno en su escuela.
-Investigar en casa acerca de lo que hay en un museo y realizar una lista de las cosas que debe tener el museo que
se construirá en su escuela.
PAUSA ACTIVA DEL DIA DE HOY
Salir al patio y lanzar un globo no permitir que caiga al piso.
 TAREA. Investigar sobre cosas que debe tener un museo
MARTES 15 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA…jugar a la lotería de letras.
-compartir la información investigada en casa y la lista de cosas que debe tener el museo de su escuela
-Explicar específicamente las áreas que debe tener el museo para trabajar juntos.
DESARROLLO
-Iniciar con la primera expresión del arte “Pintura”.
-Analizar y visualizar la presentación “Técnicas de pintura”. Acuarela, oleo, aerografía, pintura acrílica, esponjados,
pastel: explicando que los artistas hacen obras de retratos, paisajes, objetos. 
-Proyectar presentación “Obras famosas” de pintores famosos, nacionales, e internacionales, mostrando sus obras,
los alumnos darán su opinión acerca de lo que les hace sentir y ver esa obra de arte.
-Mostrar opciones a los niños para que pinten entre ellos, realizar retratos con lápiz, pintar con papel de embalar de
burbujas, pintar a oscuras, estampar con frutos, soplado, sellos, con cubiertos, flores, moldes, hojas, botellas, puntos,
elotes, esponjas.

Tarea, traer 4 cuadros de cartón, con cartulina blanca para pintar, tubo de cartón, cuchara, tenedor, popote,
mandil, pincel, plásticos con burbujas, flores, hojas, (plantas), esponja. Todo colocarlo en una caja la cual debe
estar marcada con el nombre del alumno o alumna.
Nota: Ropa que se pueda manchar.

PAUSA ACTIVA
Proporcionarles gises de colores y al escuchar música producirán círculos de colores y al parar la música
cambiarán de color al iniciar nuevamente esta continuara con los círculos de colores.
MIERCOLES 16 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA…invitarlos a escuchar otro regalo de lectura por madres de familia elegir
el espacio que les gustaría para escuchar este.
-hacer el registro gráfico y en el lactómetro.
-Organizar a todos los niños en el espacio que ellos elijan, explicar que el primer cuadro que realizaran será un
retrato, por lo que tendrán que seleccionar a un compañero, para realizarlo solamente ocuparan un lápiz.

-Observar el video “Dibujo de Retrato blanco y negro” para motivar a los niños.

-Escuchar música relajante para inspirar a los niños mientras pintan.

Cada cuadro deberá tener firma con nombre y fecha.

-adornaran este como marco con materiales como pasta de colores.

PAUSA ACTIVA
Trasportar papelitos de colores apoyándose de popotes.

TAREA…traer en un cartón cascara de huevo un dibujo de un frutero para pintarlo en clase.

JUEVES 17 DE NOVIEMBRE

ACTIVIDAD PARA INICIAR BIUEN EL DIA… invitar a alguna persona del, plantel para que comparta el cuento que les
contaron de niños y que les gustaba, solicitarles, al termino hacer el registro de manera grafica y en el lactómetro.

Hacer el conteo de cuantos libros tiene registrado cada niño y cuantos les faltan para completar el registro.

-La segunda pintura será con la técnica de soplado: se entregan las hojas a los niños (sopla-sopla) tendrán que poner
el cabello a los dibujos mediante el soplado con el popote.

-reunir los dibujos que trajeron de casa para darle color utilizando la técnica de pintura dactilar pintaran con los dedos.

-Explicar a los alumnos que organizarán los materiales para que puedan presentarlos al final del proyecto en el
museo, y comentar que continuarán con el tema.

Evaluar la mañana de trabajo con las siguientes interrogantes

¿Qué les gusto de las actividades del día de hoy?
¿Qué se les dificulto?

PAUSA ACTIVA
Jugar a enanos y gigantes en el patio
 Tarea: investigar que es una escultura y traer información de esculturas famosas del mundo para explicarlo a
sus compañeros.
 Moldes de figuras.
MARTES 22 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA…actividad con el libro de mi álbum, pag 12 ARTE Y MAS ARTE, observar
que artes observamos en la imagen hacer un registro en la pag 13 de los comentarios.

-Los alumnos compartirán la información investigada en casa acerca de las esculturas

-El docente retroalimenta la información mostrando una presentación y video de esculturas, materiales que utiliza y
datos curiosos sobre el tema.
-Motivar a los alumnos a realizar las esculturas, pueden crear su propia escultura o realizar alguna de las que
observaron. poner a su disposición aluminio, material reciclado, papeles de distintos colores para comenzar a moldear
como ellos lo decidan.
-Poner música para que trabajen mientras realizan la escultura.
-Explicar a los niños que utilizaran yeso para hacer la siguiente escultura.
-Decidir si quieren realizar su escultura de algún animal, o planta o forma particular
-Usar la técnica para realizar fósiles.
-Indicaciones:
 1.- Poner una base gruesa de plastilina en el plato
 2.- Colocar en la base de plastilina la hoja o animal de la cual se hará la escultura, presionando muy fuerte para
que quede marcada en la plastilina.
 3.-Posteriormente se quita la figura de plástico.
 4.-Se coloca aceite en la plastilina con ayuda de un pincel.
 5.- En una bolsa mezclar agua con yeso, y agregar a la mezcla encima de la plastilina.

PAUSA ACTIVA
Seguir ritmo con los pies, palmas
MIERCOLES 23 DE NOVIEMBRE
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA…regalo de lectura por madre de familia, elegir el espacio en el que les
gustaría escuchar el cuento.
-hacer el registro grafico y en el lactómetro.
- Continuar con la actividad del día anterior
Una vez que esta seca la escultura, con algún objeto que tenga punta fina, quitar los excesos, detallar y pintar al
gusto.

-Es importante ponerle un nombre a la escultura y el nombre de autor de la obra.

-pintar nuestra escultura.

-hacer un registro de los materiales que utilice en esta obra de arte.

-Mostrar las esculturas, presentarlas con un nombre especial y escribirlo sin olvidar el nombre del autor, mencionado
que todo el trabajo realizado se colocará en el museo.
PAUSA ACTIVA
Jugar a veo veo.

 Explicar a los niños que casi está todo listo para abrir el museo pero que cada uno de ellos deberá asumir un rol en
cada parte del museo, se hace un listado de cada trabajador. Se le pedirá a madres de familia para que nos apoyen
en los trajes de los trabajadores del museo para el día de mañana.
 Personal de seguridad (policías) 
JUEVES 24 DE NOVIEMBRE
CIERRE
HACER UNA EXPOSICION DEL MUSEO
 - Organizar el acomodo del museo, colocando todo lo realizado durante el proyecto.
 Poner música de fondo.
 Cada niño asume su rol.
 Abrir las puertas de museo a las familias y niños de otros grupos para que se visualicen todo lo realizado
 Exposición de obras
 Ideas previas
 Pinturas 
 Esculturas de yeso.

 Colocar un área donde las personas puedan pintar, experimentar con colores, interactuar o compartir alguna
expresión del arte
 Agradecimiento a las familias 
 Felicitación a los niños
ARTES. usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
ARTES. usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

ARTES. usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

ARTES. usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
ARTES. usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.