INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
“GENERAL JOSÉ JOAQUÍN GARCÍA”
Municipio de Casabianca-Tolima
Nit 800.000.823-6
Registro Secretaria de Educació n y Cultura del Tolima No 13210 -Resolució n 4731 del 17 de julio de 2018
Có digo DANE 173152000601
AREA: CIENCIAS NATURALES SEDE: __________________________________________
GRADO: TERCERO ESTUDIANTE _____________________________________
PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE: __________________________________
TEMA: Concepto de clima, tipos de clima, cambio climático, efecto invernadero
CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Explica las diferentes condiciones ambientales y adaptaciones
de los seres vivos al ambiente.
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
1. Observa las siguientes imágenes y describe las características principales de cada
una y luego socializa con tus compañeros.
2. observa la siguiente imagen y
escribe que diferencias hay y que
crees que las causa.
Dirección: Calle 2 No. 5-30 – Casabianca –Tolima. E-mail: [email protected]
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MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
1. LEE CON ATENCION Y COPIA EN TU CUADERNO.
¿Qué es clima?
Es el conjunto de definiciones atmosféricas, típicas de una región específica, durante un
determinado tiempo prolongado. Debe entenderse que el clima es quizás el elemento
más importante en determinar las clases de individuos que pueden vivir en un área y las
maneras en que ellos deben modificarse para vivir bajo condiciones diferentes de
temperatura y precipitación y la distribución estacional de estos factores. Cada lugar en la
Tierra tiene su propio clima.
El clima en Colombia
El clima de Colombia por lo general se mantiene a lo largo del año, sin embargo, el país
tiene diversos climas y pisos térmicos, debido a sus zonas montañosas, por lo tanto los
climas colombianos se pueden clasificar de la siguiente manera:
Clima ecuatorial: se caracteriza por ser lluvioso y húmedo, tener una sensación
térmica cálida y porque su vegetación es selvática.
Bosques en el Caquetá en El Chocó, recurrentemente
Colombia. inundado debido a las copiosas
lluvias.
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Clima tropical: Se caracteriza por temperaturas que superan los 28
grados centígrados, lo que hace que sea de una sensación térmica cálida pero seca.
Cabo de la Vela, en la Guajira Caribe colombiano, recibe la mayor
colombiana. radiación solar.
. Clima tropical seco: estas hace referencia principalmente a zonas desérticas
donde la sensación térmica de calor es muy elevada y no se presentan casi lluvias
durante el año.
Desierto de La Guajira.
Clima de montaña: aquí el clima varía según la altitud, entre más bajo, más calor y
entre más alto más frio y por último se pueden encontrar las nieves perpetuas. En
este clima podemos encontrar sensaciones térmicas de frio, nieve, paramo y
templado.
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La montaña colombiana, en
Tolima.
Pisos térmicos
En Colombia se distinguen cinco pisos térmicos.
Cálido, en alturas inferiores a 1.000 metros de altitud. La temperatura es superior
a 24 ºC.
Templado, entre 1.000 y 2.000 metros de altitud. La temperatura está entre 17 ºC
y 24 ºC.
Frío, de 2.000 m a 3.000 metros de altitud. La temperatura está entre 12 ºC y 17
ºC.
Páramo, entre 3.000 y 4.500 metros de altitud. La temperatura es inferior a 12 ºC
Nevado, a más de 4.500 metros de altitud con temperaturas siempre por debajo
de los 0 ºC.
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Cambio climático
El cambio climático es una realidad que cada vez tendrá más incidencia en nuestras vidas.
¿Has notado en tu región, o en la televisión, que las tempestades y las inundaciones cada
vez son más frecuentes? ¿No te parece que hace más calor en invierno, con menos nieve y
más lluvia? ¿No tienes la sensación de que la primavera llega un poco antes cada año, que
las plantas florecen o las aves regresan antes de lo esperado? Todos estos son síntomas de
una aceleración del cambio climático, o calentamiento global, como a veces se le llama. Si
no tomamos ninguna medida para detenerlo, el mundo en que vivimos se deteriorará y
quedarán alteradas las formas de vida que hoy nos parecen normales.
Causas del cambio climático
El clima está cambiando por la manera en que se vive actualmente, en especial en los
países más ricos y económicamente desarrollados, entre los que figuran los de la Unión
Europea. Las centrales que producen energía para que haya electricidad y calefacción en
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nuestros hogares, los coches y aviones que utilizamos, las fábricas que
producen los artículos que compramos, la agricultura que nos da de comer: todos estos
elementos contribuyen a cambiar el clima.
Efecto invernadero
El efecto invernadero es un fenómeno por el cual ciertos gases retienen parte de la
energía emitida por el suelo tras haber sido calentado por la radiación solar. Se produce,
por lo tanto, un efecto de calentamiento similar al que ocurre en un invernadero, con una
elevación de la temperatura.
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MOMENTO DE PRÁCTICA
1. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras
A C
M Q
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2. Dibuja según el clima que corresponda
ECUATORIAL ROPICAL SECO TROPICAL MONTAÑOSO
3. Escribe una lista acerca de cómo se da en el lugar donde vives el efecto
invernadero y cómo influye este en el cambio climático. Da ejemplos.
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___________________________________________________________________
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4. Teniendo en cuenta los ejemplos que has dado realiza una cartelera donde se
muestre los cambios climáticos que se han presentado en el Lugar donde vives y
socialíza en clase.
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5. Observa las siguientes imágenes y explica cada una.
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MOMENTO DE TRANSFERENCIA
1. Haz un collage de imágenes donde se muestre como puedes ayudar a reducir el
efecto invernadero, luego exponlo en clase.
2. Realiza una cartelera de los pisos térmicos con ayuda de tus padres y exponla en
clase teniendo encuentra que debes ubicar en que pisos térmicos vives, y sus
principales características.
3. Enumera los pisos térmicos de Colombia y sus principales características.
MOMENTO DE VALORACIÓN
Aplicación prueba escrita:
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN YCONTESTLA LAS
PREGUNTAS 1 Y 2 y 3.
1. SEGÚN LA IMAGEN SE PUEDE DECIR QUE EL
LUGAR DONDE VIVES ES:
a. Frio
b. Cálido
c. Templado
d. Nieves perpetuas
2. Entre los 2.000 y 3.000 metros se producen alimentos como:
a. Papa, maíz, caña de azúcar.
b. Maíz, trigo, café
c. Piña, café, arroz.
d. Maíz, papa, curuba.
3. Según la imagen se puede decir que:
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a. A mayor altitud, más frio y a menor altitud más calor.
b. A mayor altitud más calor y a menor altitud más frio.
c. Que el clima de cada lugar varía según su altitud.
d. Que la altitud no afecta la sensación térmica de los lugares.
Contesta las preguntas 4 y 5 teniendo en cuenta el siguiente texto.
El clima de Colombia
El clima de Colombia por lo general se mantiene a lo largo del año, sin embargo, el país
tiene diversos climas y pisos térmicos, debido a sus zonas montañosas, por lo tanto los
climas colombianos se pueden clasificar de la siguiente manera:
Clima ecuatorial: se caracteriza por ser lluvioso y húmedo, tener una sensación
térmica cálida y porque su vegetación es selvática.
Clima tropical: Se caracteriza por temperaturas que superan los 28 grados
centígrados, lo que hace que sea de una sensación térmica cálida pero seca.
Clima tropical seco: estas hacen referencia principalmente a la península de La
Guajira, donde se encuentran las zonas desérticas, la sensación térmica de calor es
muy elevada y no se presentan casi lluvias durante el año.
Clima de montaña: aquí el clima varía según la altitud, entre más bajo, más calor y
entre más alto más frio y por último se pueden encontrar las nieves perpetuas. En
este clima podemos encontrar sensaciones térmicas de frio, nieve, paramo y
templado.
4. Según el texto en el clima montañoso se pueden encontrar los siguientes pisos térmicos:
a. Templado, Frio, Nieve, cálido
b. Templado, páramo, Nieve, cálido
c. Templado, Frio, Nieve, paramo
5. Se puede inferir del texto que el clima de Colombia:
a. Varia cada año y según la latitud este puede variar
b. Se mantiene cada año y varía según la altitud del lugar
6. Explica porque se produce el cambio climático y da tres ejemplos.
WEBGRAFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_de_Colombia
http://pwp.supercabletv.net.co/garcru/colombia/Colombia/clima.html
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TEMA: Relaciones entre los seres vivos.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Interpreta las relaciones de competencia, territorialidad
gregarismo, depredación, parasitismo, comensalismo, amensalismo y mutualismo,
como esenciales para la supervivencia de los organismos en un ecosistema.
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MOMENTO DE EXPLORACIÓN
1. Observa la siguiente imagen y escribe a que crees que hace referencia.
2. Define con tus palabras lo que significa para ti cada una de estas palabras y su
relación con los seres vivos.
Competencia:
Depredación:
Parasitismo.
Comensalismo:
Cooperación:
Mutualismo:
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
1. Que son las relaciones entre organismos:
ES cuando dos especies de un ecosistema tienen actividades o necesidades en común es
frecuente que interactúen entre sí. Puede que se beneficien o que se dañen o, en otros
casos, que la relación sea neutra.
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Los tipos principales son:
Competencia.
Depredación.
Parasitismo.
Comensalismo.
Cooperación.
Mutualismo.
Cooperación y Mutualismo:
Cooperación:
Se da cuando dos especies se benefician una a
otra pero cualquiera de las dos puede sobrevivir
por separado. Sería el caso de las esponjas que
viven sobre la concha de moluscos marinos.
Mutualismo:
Es el tipo de relación en el que dos especies se benefician entre sí
hasta el extremo de que su relación llega a ser necesaria para la
supervivencia de ambas especies. Las abejas, por ejemplo,
dependen de las flores para su alimentación y las flores de las
abejas para su polinización.
Comensalismo:
Es el tipo de interacción que
se produce cuando una
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especie se beneficia y la otra no se ve afectada. Así, por ejemplo, algunas lapas que viven
sobre las ballenas. La lapa tiene un lugar seguro para vivir y facilidad para alimentarse de
3edc plancton, mientras que la ballena no se ve ni perjudicada ni beneficiada.
Parasitismo:
Es similar a la depredación, pero el término parásito se reserva para designar pequeños
organismos que viven dentro o sobre un ser vivo de mayor tamaño (hospedador o
huésped), perjudicándole.
La forma de vida parásita tiene un gran éxito; aproximadamente
una cuarta parte de las especies de animales son parásitas. Son
ejemplo de esta relación las tenias, los mosquitos, garrapatas,
piojos, muérdago, lampreas, etc.
Depredación:
Es cuando una población vive a costa de cazar y devorar a la otra.
En el funcionamiento de la naturaleza resulta beneficiosa para el
conjunto de la población depredada ya que suprimen a los
individuos no adaptados o enfermos y previenen la
superpoblación. ejemplo: el águila en Norteamérica devora los
ratones, por medio de una feroz caída en picada y
posteriormente la captura.
MOMENTO DE PRÁCTICA
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1. Completa el siguiente cuadro con las relaciones ecológicas
correspondientes
2. Lee con atención el siguiente texto y contesta en tu cuaderno.
Las aves frugívoras pueden establecer relaciones de mutualismo o depredación con las
plantas de las que se alimentan y cuyas semillas dispersan. Subraya la palabra correcta
para completar las siguientes afirmaciones, teniendo en cuenta la información anterior:
Si se extinguieron las plantas que producen los frutos de los que un ave predadora o
dispersa de semillas se alimenta, la población del ave (disminuiría / aumentaría).
Si se extinguieron las aves dispersas, las poblaciones de las plantas cuyas semillas son
dispersadas por estas aves (disminuirían / aumentarían).
3. Observa las siguientes imágenes y pon en frente el tipo de relación que tiene y
justifica tu respuesta.
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4. Busca 6 palabras relacionadas con la relación entre los seres vivos.
N O I C A R E P O O C C
A M U T U A L I S M O O
D V A N L E O V A N M M
N I C O M P E T E S E P
S V H I C O M E I N N E
E O U C S I L T A S S T
R S H A M O I E N O A E
E R E D A S S N D M L N
A N J E A H G C F N I C
N Q M R J K L I W A S I
I W A P Y T R A E E M A
M P H E U I O P M S O N
A S N D D S A Z X C B V
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5. Completa el mapa con los ejemplos correspondientes.
MOMENTO DE TRANSFERENCIA
1. Con ayuda de tus padres elabora un friso donde se evidencie cada una de las
relaciones entre los seres vivos, utiliza ejemplos de seres vivos del lugar donde
vides. Prepara una sustentación oral para el profesor y socialización con tus
compañeros.
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MOMENTO DE VALORACIÓN
1.Responde La siguientes preguntas.
Los siguientes son ejemplos de relaciones interespecíficas:
a. Mutualismo, parasitismo y competencia
b. Depredación comensalismo y amensalismo
c. a y b son correctas
d. Ninguna de las anteriores
La imagen es un ejemplo de un tipo de relación interespecífica, ¿Cuál es?
a. Competencia
b. Depredación
c. Mutualismo
d. Parasitismo
La relación recíproca positiva que se da
entre individuos o poblaciones de dos
especies distintas, de la cual ambas se benefician es denominada:
a. Depredación
b. Parasitismo
c. Mutualismo
d. Competencia
Algunos corales alojan pequeñas algas dentro de su cuerpo que aportan
productos para la nutrición del coral y este aporta los elementos para la
nutrición de las algas, el anterior es un ejemplo de:
a. Parasitismo
b. Mutualismo
c. Depredación
d. Competencia
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cuarto_periodo/GUIA%20DE%20APRENDIZAJE%20SEDEVITA%20C
%20NATURALES%20GRADO%203%204TO%20Periodo%202019.pdf
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http://www.rosariosantodomingo.edu.co/contenido/tarea_4332.pdf
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