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Ejercicios de Razonamiento Matemático

El documento presenta una serie de ejercicios de razonamiento matemático para evaluar el aprendizaje de un estudiante. Incluye quitar cerillos para dejar cuadrados, retirar cerillos para dejar regiones, y responder preguntas sobre palabras, rinocerontes y líneas para dividir regiones.

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MARIELA FLOR ESPINOZA SOTELO
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Ejercicios de Razonamiento Matemático

El documento presenta una serie de ejercicios de razonamiento matemático para evaluar el aprendizaje de un estudiante. Incluye quitar cerillos para dejar cuadrados, retirar cerillos para dejar regiones, y responder preguntas sobre palabras, rinocerontes y líneas para dividir regiones.

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MARIELA FLOR ESPINOZA SOTELO
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VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.
Estimado estudiante desarrollé
Apellidos y nombres:
cuidadosamente los siguientes
ejercicios. Grado y sección:
1. Quita 3 cerillos para que
3. responde:
queden 3 cuadrados.
a. ¿Qué es tan frágil que al decir
su nombre se rompe?

b. La palabra Madrid empieza


con M y termina con T. ¿Cierto
o falso?

c. ¿Por qué los rinocerontes


beben más agua en marzo que
en febrero?

4. ¿Cuántas líneas como mínimo


hay que trazar para dividir en
6 regiones?

2. retirando once cerillas, deja


seis.
VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.

Apellidos y nombres:
Estimado estudiante desarrollé
cuidadosamente los siguientes Grado y sección:
ejercicios.

5. Quita 3 cerillos para que 6. Responde:


queden 3 cuadrados.
d. ¿Qué es tan frágil que al decir
su nombre se rompe?

e. La palabra Madrid empieza


con M y termina con T. ¿Cierto
o falso?

f. ¿Por qué los rinocerontes


beben más agua en marzo que
en febrero?

7. ¿Cuántas líneas como mínimo


hay que trazar para dividir en
3. Coloca las cifras del 1 al 7 en 6 regiones?
el siguiente tablero, de manera
que dos números consecutivos
no estén juntos ni vertical, ni
horizontal, ni diagonalmente.

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