1) Determine el centro, radio y ecuación de la circunferencia

Centro: Centro:
Radio: Radio:
Ecuación Ecuación

Centro:
Centro:
Radio:
Radio:
Ecuación
Ecuación

Centro:
Radio:
Centro:
Ecuación
Radio:
Ecuación
1
2) Determine la ecuación de la circunferencia para los siguientes casos
1. Centro (-3, 3) y radio= 4 _____________________________

2. Centro ( 4,0) y diámetro=12 _____________________________

3. Centro (0,0) y radio= √𝟐 _____________________________

4. Centro (0, 1) y radio= 2 ______________________________

3) Considere la siguiente representación de la circunferencia de centro O y clasifique sus

respectivos diferentes puntos en interior, exterior o sobre según corresponda.

A( 4,1)
A( -7,0)
B( 0,4)
B( 0,-4)
C( -4,2)
C( -6,4)

A( -2,1)

A( 1,4)
B( 1 ,-3)

B( 5,2)
C( -3,-4)

C( 4,0)

2
 Dada la ecuación de la circunferencia C dada por Dada la siguiente representación de la
(𝑥)2 + (𝑦 − 2)2 = 25. Clasifique los siguientes
circunferencia C cuya ecuación es
puntos.
(𝑥 − 1)2 + (𝑦 + 1)2 = 25 , y clasifique los
siguientes puntos:
I. (5,-2)

I. (5, 1)
II. (-1,5)
II. (6,-1)

III. (-2,4)
III. (-3,4)

PROPIEDAD DE LA RECTA TANGENTE

Toda recta tangente a la circunferencia es perpendicular con el radio de dicha circunferencia.

¿ Cuál es la medida de OB? ¿Cuál es la medida de AB?

3
Traslaciones

1) Considere la siguiente circunferencia C. 2) Sea la circunferencia C cuya ecuación es

(𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 1)2 = 4 . si se le aplica

una traslación de 4 unidades hacia la

izquierda (paralelo al eje x) entonces

determine su nueva ecuación.

Si a la Circunferencia C se le aplica una traslación

de 2 unidades hacia abajo y 3 hacia la derecha.

entonces la ecuación de la nueva circunferencia

corresponde a :

3) Sea la circunferencia C cuya ecuación es 4) Si a la circunferencia de centro o se le

(𝑥 − 4)2 + 𝑦 2 = 36 . si se le aplica una aplica una traslación de 3 unidades hacia

traslación de 2 unidades hacia la derecha y 5 arriba y 4 unidades hacia la derecha , ¿

Cuál sería su nueva ecuación?

unidades hacia abajo, entonces ¿ Cuál es la

ecuación de la circunferencia?

4
5) Si la circunferencia C(𝑥 )2 + (𝑦 − 2)2 = 6) Si la circunferencia
9 se traslada resultando la ecuación C(𝑥 − 4)2 + (𝑦 + 2)2 = 4 se traslada
C´(𝑥 ) + (𝑦 − 4)2 = 9
2
entonces resultando la ecuación
C´(𝑥 − 4)2 + (𝑦 + 6)2 = 4 entonces
determine cuantas unidades se trasladó determine cuantas unidades se trasladó en
cada eje
en cada eje

7) Si la circunferencia 8) Si la circunferencia
C(𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 3)2 = 25 se traslada C(𝑥 )2 + (𝑦)2 = 36 se traslada
resultando la ecuación resultando la ecuación
C´(𝑥 + 3)2 + (𝑦 − 3)2 = 9 entonces C´(𝑥 − 2)2 + (𝑦 + 2)2 = 36 entonces

determine cuantas unidades se trasladó determine cuantas unidades se trasladó

en cada eje en cada eje.

9) Si la circunferencia C´ 10) Si la circunferencia C´

)2 2
(𝑥 − 3 + (𝑦 + 3) = 25 es el resultado
(𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 3)2 = 25 es el
de aplicarle una traslación de 3 unidad hacia
resultado de aplicarle una traslación de 3
la derecha y 4 hacia abajo a la circunferencia unidad hacia la derecha y 4 hacia abajo a
C, entonces cuál es el centro de la la circunferencia C, entonces cuál es el
circunferencia y su ecuación. centro de la circunferencia y su ecuación.

5
4) Posiciones relativas de rectas a una circunferencia
Dadas las siguientes representaciones de circunferencias clasifique las siguientes rectas

Dada la ecuación dela circunferencia c dada por

(𝑥)2 + (𝑦 − 2)2 = 25. Clasifique las siguientes
rectas

I. y=-3

II. x=-4
I. X=2

III. y= -x +1

II. Y=-2

III. Y= x+1

Dada la ecuación de la circunferencia c dada por

(𝑥)2 + (𝑦 − 2)2 = 25. Clasifique las siguientes
rectas

I. x=2

II. y=4

I. y=-2 III. y= x+3

II. x=2

III. y= x-1

6
Polígonos regulares

1. Un polígono regular es aquel tiene todos sus lados de igual medida. Se clasifican de
acuerdo al número de lados (n)
n(lados) Nombre
3 lados Triángulo equilátero

4 lados Cuadrado
5 lados Pentágono
6 lados Hexágono
7 lados Heptágono
8 lados Octágono
9 lados Eneágono
Nonágono
10 lados Decágono
11 lados Endecágono
12 lados Dodecágono
15 lados Pentadecágono
20 lados Icoságono

Elementos de un polígono regular

Radio: Es el segmento que une el centro del Ejemplo

polígono con uno de sus vértices
Apotema: Es el segmento que une el punto centro
del polígono con el punto medio de sus lados.
Diagonal: Es el segmento que une dos vértices no
consecutivos.
Ángulo interno: se forma entre dos lados
consecutivos.
Angulo central: se forma entre dos radio
consecutivos

7
n= números de lados l= longitud o medida del lado a= apotema P= perímetro r= radio

Fórmulas de medidas de ángulos y diagonales de polígonos Regulares

Ángulo central Ángulo interno
𝟑𝟔𝟎° 𝟏𝟖𝟎° (𝒏 − 𝟐)
𝒏 𝒏
Ángulo Externo Suma de todos ángulos internos
𝟑𝟔𝟎° 180( n-2)
𝒏
Diagonales totales Diagonales desde un vértice
𝒏(𝒏 − 𝟑) 𝒏−𝟑
𝟐

▪ Perimetro: El perimetro de un poligono regular es la multiplicación del número de lados

𝑃
iguales por la longitud de cada lado. 𝑃 = 𝑛⦁𝑙 También se tiene que 𝑛 = 𝑙 ó 𝑙=
𝑃
𝑛

▪ Fórmula para determine el lado cuando le dan la medida de la apotema

180
𝑙𝑎𝑑𝑜 = 2⦁𝑎𝑝𝑜𝑡𝑒𝑚𝑎⦁𝑡𝑎𝑛( )
𝑛

▪ Fórmula para determinar el lado cuando le dan la medida del radio

180
𝑙𝑎𝑑𝑜 = 2⦁𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜⦁𝑠𝑒𝑛( )
𝑛

▪ Fórmula alterna de Área a partir de la medida del lado

𝑛⦁𝑙2
𝐴= 180
4⦁ta n( )
𝑛

En un Cuadrado se cumple que D= diagonal l= lado A= Área R=radio

𝒏⦁𝒍𝟐
𝐴 = 𝑙2 ó ó 𝐴= 𝟏𝟖𝟎
𝟒⦁𝐭𝐚 𝐧( )
𝒏

𝐷 𝐷 180
R= 𝐿𝑎𝑑𝑜 = o 𝑙 = 2⦁𝑟⦁𝑠𝑒𝑛( )
2 √2 𝑛

8
Ejemplo 1
En un decágono mide 8 cm su apotema determine su lado y su área
Solución:
apotema=8 , n= 10 entonces medida del lado es

180°
𝑙𝑎𝑑𝑜 = 2⦁apotema⦁ tan ( )=
𝑛
180°
𝑙𝑎𝑑𝑜 = 2⦁8⦁ tan ( ) = 5,20 aproximado
10

Perímetro= 10⦁5,20 = 52
𝒏⦁𝒍𝟐
Area = 𝟏𝟖𝟎
𝟒⦁𝐭𝐚 𝐧( 𝒏 )

En un pentágono su radio mide 10 cm determine su área.

Solución:
radio=8 , n= 5

𝟏𝟖𝟎
𝑙𝑎𝑑𝑜 = 2⦁𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜⦁𝒔𝒆𝒏( )
𝒏

180°
𝑙𝑎𝑑𝑜 = 2⦁10⦁ sen ( ) = 11,75𝑐𝑚
5

Perímetro= 5⦁11,75 = 58,75 𝑐𝑚

𝒏⦁𝒍𝟐
Area = 𝟏𝟖𝟎
𝟒⦁𝐭𝐚 𝐧( 𝒏 )

En un cuadrado su diagonal mide 𝟔√𝟐. Determine el perímetro y área del cuadrado

Solución :
𝐷 6√2
𝐿𝑎𝑑𝑜 = 𝐿𝑎𝑑𝑜 = =6 Perímetro= 4⦁6 = 24 𝑐𝑚
√2 √2

𝐴𝑟𝑒𝑎 = 𝑙 2 𝐴𝑟𝑒𝑎 = 62 = 36𝑐𝑚2

9
ACTIVIDAD 1 Polígonos Regulares
A) Determine el área y perímetro de los siguientes polígonos

1) Un triángulo equilátero cuya apotema 2) Un hexágono regular cuyo radio mide 4

mide 6 cm cm

3) Un pentágono cuya apotema mide 12 4) Un cuadrado cuya diagonal mide 20 cm

cm

5) Un decágono cuyo lado mide 8 cm 6) Un pentágono cuyo radio mide 9 cm

10
B) Resuelva los siguientes problemas

7) Cuál es el perímetro de un polígono 8) Cuál es el área de un polígono regular

regular cuyo lado mide 24 cm y su cuyo lado mide 18 cm y su ángulo
ángulo interno mide 150° central mide 120°

9) Cuál es el área de un polígono regular 10) En un polígono regular su ángulo central

su lado mide 6𝑐𝑚 y su ángulo interno mide el doble de su ángulo interno, si su
es igual a su ángulo central lado mide 32 cm, entonces determine el
área y perímetro de dicho polígono

11) En un polígono regular se pueden trazar 12) En un polígono su ángulo externo mide
un total de 90 diagonales, si su lado mide 60° y su apotema mide 4√3
16 cm , entonces cuál la medida de su
ángulo central y de su perímetro

11
Polígonos irregulares
Método alternativo de gauss para el área de un polígono

Si (𝒙𝟏 , 𝒚𝟏 ), (𝒙𝟐 , 𝒚𝟐 ), (𝒙𝟑 , 𝒚𝟑 ), (𝒙𝟒 , 𝒚𝟒 ), (𝒙𝟓 , 𝒚𝟓 ) son los puntos del polígono en sentido contrario al reloj.

entonces se define su área

(𝒙𝟏 ⦁𝒀𝟐 +𝒙𝟐 ⦁𝒀𝟑 +𝒙𝟑⦁𝒀𝟒+𝒙𝟒⦁𝒀𝟓+𝒙𝟓 ⦁𝒀𝟏 )−(𝒙𝟐 ⦁𝒀𝟏 +𝒙𝟑 ⦁𝒀𝟐 +𝒙𝟒⦁𝒀𝟑+𝒙𝟓⦁𝒀𝟒+𝒙𝟏 ⦁𝒀𝟓 )
𝑨𝒓𝒆𝒂 = 𝟐

Fórmula para calcular distancia entre dos puntos

12
Ejemplos Practica en Clase

Ejemplo 3 Ejemplo 4

a)Perímetro
a) Perímetro

b) Area
b) Area

13
 SIMETRÍA AXIAL Y TRANSFORMACIONES GEOMETRICAS

4.1 La simetría axial se da cuando los puntos de una figura coinciden con los
puntos de otra, al tomar como referencia una línea que se conoce con el nombre de
eje de simetría.

El eje de simetría: Es la línea que divide la figura en dos partes iguales .

Polígonos regulares: En los polígonos regulares el número de ejes de simetría es igual al

número de sus lados.
Ejemplos:
Pentágono= 5 ejes de simetrías Hexágono= 6 ejes de simetrías

Ejercicio 1 : Determine la cantidad de ejes de simetrías de las siguientes figuras

Elementos homólogos: Dada dos figuras simétricas se pueden determinar sus puntos, lados o
ángulos homólogos o imágenes

14
Actividad 4. 1

Complete lo solicitado para cada caso

1) .
a) Anote los puntos, lados , y ángulos homólogos
del polígono si se traza la recta x=-2 como eje
de simetría

b) Anote los puntos, lados y ángulos homólogos

del polígonos si se traza la recta y=3 como eje
de simetría

2) a) Anote los puntos, lados y ángulos homólogos si

al polígono se traza la recta x=5 como eje de
simetría

b) Anote los puntos, lados y ángulos homólogos si

al polígono se traza la recta y=4 como eje de
simetría.

c) Si se traza la recta y=x como eje de simetría

cuáles serían sus puntos homólogos

15
Transformaciones geométricas
1.1 Reflexiones: 1.2 Traslaciones

1.3 Homotecias
1.4 Rotaciones

16
Práctica Transformaciones geométricas

1) Considere el triángulo ABC y aplíquele las siguientes transformaciones

a) Aplique una traslación de ( x+6, y-8).( 6 unidades hacia la derecha, 8 hacia abajo)
b) Una reflexión respecto al eje x
c) Una reflexión respecto al eje y

2) Considere la siguiente figura y aplíquele las siguientes reflexiones

a) Reflexión respecto a la recta y= 1
b) Reflexión respecto a la recta x= -3

17
3) Aplique una rotación de 90°, 180°,270° en sentido horario y antihorario de la siguiente
figura cuyo centro de rotación es su origen.

4) Aplique una homotecia de razón k= -2 y centrada en el origen.

18
5) Aplique las siguientes transformaciones al ∆ABC
a) Una reflexión respecto a la recta y=-1
b) Una traslación de ( x-7, y-6 )
c) Una rotación de 90 grados antihorario con respecto al origen

6) Aplique las siguientes transformaciones

a) Una reflexión respecto a la recta x= 1
b) Una traslación de 7 unidades hacia abajo
c) Una homotecia de razón k= -1 y centro en el origen
d) Una rotación de 180 grados en sentido horario y centro en el origen

19
7) Aplique las siguientes transformaciones
a) Una rotación de 270 en sentido horario con centro en el origen
b) Una reflexión respecto al eje x( recta y=0)
c) Una traslación de ( x+8, y+6)

8) Aplique las siguientes transformaciones geométricas

a) Una rotación de 90 grados antihorario
b) Una reflexión respecto x= -2
−3
c) Una homotecia de k= con centro en el origen
2

20
9) Aplique las siguientes transformaciones geométricas
a) Una traslación de ( x+8, y +6) y luego una rotación de 90 grados antihorario
b) Una reflexión con respecto a la recta y= 1 y luego una traslación de 6 unidades hacia la derecha

10) Considere la siguientes transformaciones geométricas

a) Aplique una reflexión respecto a la recta x=0( eje y) y luego una traslación de (x+6, y-8)
b) Aplique una rotación de 270° sentido horario con centro en el origen
1
c) Aplique una homotecia de k=
2

21
CONOS, ESFERAS Y CILINDROS
Esfera 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 = √(ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎)2 − 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 2

𝐻𝑖𝑝𝑜𝑛𝑒𝑢𝑠𝑎 = √(𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜)2 + (𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 )2

Entonces:
𝑑 = √𝑅2 − 𝑟 2 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 = √(ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎)2 − 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜2
𝑟 = √𝑅2 − 𝑑 2 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 = √(ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎)2 − 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜2
𝑅 = √𝑟2 + 𝑑 2 hipot= √(𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜)2 + 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 2

Además:
Área de la circunferencia del corte: 𝜋 • 𝑟 2
d: distancia del centro del corte al centro de la
esfera
Longitud o perímetro de la circunferencia:
R: Radio de la esfera
2 • 𝜋 • 𝑟:
r: radio de la sección plana producto del corte.

En la esfera los cortes que se realicen

corresponden a circunferencias

Cilindros
Corte perpendicular a la
base: forma un rectángulo
como sección plana

Area = base•altura
Perímetro= suma de sus 4 lados
Corte paralelo a la base:
forma una circunferencia
como sección plana

Area= 𝜋 • 𝑟 2

Longitud = 2 • 𝜋 •r

Corte oblicuo a la base:

forma una circunferencia
como sección plana

22
Conos Circunferencia:
Corte paralelo
ala base

Elipse:
Corte oblicuo
respecto a la
base sin cortar
la base

Parábola:
Corte paralelo
a la generatriz,
corta la base

Hipérbola:
Corta
perpendicular
mente a la
base

Area circunferencia de la sección plana

A= 𝜋 • 𝑟 2

Longitud de la circunferencia de la
sección plana

L= 2 • 𝜋 •r

23
ESFERA: EJEMPLOS

Ejemplo 1 Solución:
Diámetro= 20 , entonces R= 10

a) ¿Cuál es la medida del radio del corte?

El radio del corte es uno de catetos, por lo tanto:

𝑟 = √102 − 62
𝑟=8

b) Cuál es el área de la sección plana

𝜋 • 𝑟 2 = 𝜋⦁82 = 64𝜋
En la esfera de Centro M un plano interseca a la
circunferencia a 6 cm de su centro, si el diámetro
de la esfera es de 20 cm entonces
c) Cuál es la longitud de la sección plana
a) Cuál es la medida del radio del corte
b) Cuál es el área de la sección plana 2 • 𝜋 • 𝑟 = 2 • 𝜋 • 8 = 16𝜋
c) Cuál es la longitud de la sección plana

Solución:

a) ¿Cuál es el área de la sección del corte?

Como el diámetro es de 8 cm, entonces el radio

mide 4cm ya que el radio es la mitad del
diámetro. Luego:
𝐴 = 𝜋𝑟 2 = 𝜋⦁42 = 16𝜋~50,265

b) ¿Cuál es la longitud de la región del corte?

2 • 𝜋 • 𝑟 = 2 • 𝜋 • 4 = 8𝜋 ~25,13
En la esfera de Centro O un plano interseca a la
circunferencia a 3 cm de su centro, si el diámetro
de la sección plana formado por el corte del plano c) ¿Cuál es la medida del radio de la esfera?
es de 8 cm, entonces:
𝑅 = √32 + 42 = 5
a) Cuál es el área de la sección del corte
b) Cuál es la longitud de la Sección plana r
c) Cuál es la medida del radio de la esfera

24
Ejemplos Cilindro
1) Un cilindro de diámetro AC=10 cm y
Solución:
altura=8 cm es cortado por un plano
a) ¿Cuántos centímetros cuadrados mide la
paralelo a su base.
sección plana?
Primero la sección plana formada por el corte
corresponde a una circunferencia cuyo r= 10/2=5
Luego:

𝐴 = 𝜋𝑟 2 = 𝜋⦁52 = 25𝜋 = 25⦁𝜋

Que aproximadamente es 78,5 𝑐𝑚2

b) ¿Cuál es la perímetro(longitud)
a) ¿ Cuántos centímetros cuadrados mide la de la de la sección plana
sección plana
La longitud de la circunferencia es:
b) ¿ Cuál es la longitud de la sección plana? 𝐿 = 2 • 𝜋 • 𝑟 = 2 • 𝜋 • 5 = 10𝜋
Que aproximadamente es 31,41 cm

2) Un tubo cilíndrico de centro R es cortado Solución:

en forma perpendicular tal como se
muestra en la figura si 𝑃𝑄 = 4 𝑐𝑚 a) ¿Cuál es el área de la sección plana
y QM= 16 cm. Entonces: Primero la sección plana formada es un rectángulo
donde la base está formado por dos radios por lo
tanto:

Base= 8 cm y la altura= 16

Luego:

El área del rectángulo es:

𝐴 = 𝑏⦁ℎ
𝐴 = 𝑏 • ℎ = 8 • 16 = 128𝑐𝑚
a) ¿Cuál es el área de la sección plana?
b) ¿Cuál es el perímetro de la sección plana
b) ¿Cuál es el perímetro de la sección plana? El perímetro es la suma de las 2 bases y sus 2
alturas, por lo tanto:

𝑃 = 8 + 8 + 16 + 16 = 48 𝑐𝑚

Ejemplos Cono:
25
1) Un cono es cortado a 4 cm de su base, si sus radios de sus bases superior e
inferior son 4 y 6 cm ¿Cuál es la medida de la altura del cono antes del corte?

Solución:

Datos:

Altura del cono es H= x+4 , altura = x

Radio del corte= 4 , Radio del cono= 6

Ecuación:
𝐻 𝑅
= es decir
ℎ 𝑟

𝑥+4 6
=4 de donde se obtiene que x=8
𝑥

Luego la altura total del cono es

H= x+4 = 8 + 4 = 12

2) El radio de la base de un cono mide 6 cm y la altura mide 9 cm, si el cono se corta

por un plano paralelo a la base a 3 cm de esta. ¿Cuál es la medida del radio de la
sección plana? ¿Cuál es el área de la sección plana?
Solución:
H= 9 h= 6 R= 6 r=x

a) Radio de la sección plana

Ecuación formulada
𝐻 𝑅
= es decir:
ℎ 𝑟

9 6
=𝑥 Luego despejamos x
6

6⦁6
𝑥= =4
9

b) Área de la sección plana(circunferencia)

𝐴 = 𝜋𝑟 2 = 𝜋⦁42 = 16𝜋

26
Práctica 5.1

1) Anote la sección plana para cada caso

a) Sección plana de un cono b) Sección plana producto de

producto del cortarlo en forma intersecar un cilindro por un plano
oblicua sin intersecar sus base perpendicular a su base

c) Un Plano que corta una esfera d) Plano que corta un cono en forma
forma la sección plana llamada perpendicular a su base forma la
sección plana llamada

e) Un plano que corta un cilindro f) Sección plana de un cono que

paralelo a su base forma una paralelo a su generatriz
sección plana llamada:

g) Sección plana de un cono paralelo h) Sección plana formada en un

a su base cilindro por un corte en forma
oblicuo sin intersecar su base.

2) Anote el nombre de las partes de las siguientes figuras

Radio Radio
Diámetro Diámetro
Altura Altura
Generatriz Generatriz

27
 3) Analice las siguientes esferas y complete lo solicitado

A) Una esfera de centro M es intersecada por un plano a 8 cm de su centro si la medida del

radio de la esfera es de 10 cm, entonces determine
El radio de la esfera

La longitud de la sección plana

El área de la sección plana

B) Una esfera de centro M es intersecada por un plano a 4 cm de su centro si la medida del

diámetro de la sección plana es de 6 cm. Determine
El radio de la sección plana

El radio de la esfera

La longitud de la sección plana

El área de la sección plana

28
 C) Una esfera de centro M, cuyo diámetro es de 50 cm es cortada a por un plano. Si el
diámetro de la sección plana mide 48 cm, entonces determine
La distancia del corte al centro de la esfera
El radio de la sección plana
La longitud de la sección plana
El área de la sección plana

D) La siguiente figura representa una esfera cortada por un plano a 8 cm de su centro y el diámetro de la
esfera mide 34 cm. Determine :

El radio de la sección plana

La longitud de la sección plana
El área de la sección plana

29
4) Considere los siguientes cilindros y determine lo indicado
La siguiente figura representa un cilindro que es cortado por un plano perpendicular a su base. Si su
altura mide 18 cm y su radio 6 cm.

Determine Su perímetro Los 𝑐𝑚2 de la sección plana

Un cilindro cuya altura el es triple del radio es cortado por un plano paralelo a su base si el radio de la
sección plana es de 4 cm. Entonces
Determine
La longitud de la sección plana
El área de la sección plana

30
 5) Considere los siguientes conos
Un cono es cortado por un plano a 6 cm de su base. Si los radio del cono y de la sección plana son de 4 y 1
cm respectivamente. Entonces determine la medida de la altura del cono

6) Un cono cuya altura es de 36 cm es intersecado por un plano a 24 cm de su base, si su radio es de

12 cm entonces determine el radio de la sección plana

7) Determine la altura total del siguiente cono

31
UNIDAD 2 Funciones

Números Reales: El conjunto de los números reales está formado por la unión del conjunto de los
números racionales e Irracionales. ℝ=ℚ∪𝑰

Simbología para relaciones entre elementos y subconjuntos

▪ Los símbolos de ∈ (𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒) y ∉ (𝑛𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒) se utilizan para un elemento(número) que se
encuentra en algún conjunto A

▪ Los símbolos de ⊂ (𝑠𝑢𝑏𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜) ⊄ y (𝑛𝑜 𝑠𝑢𝑏𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜) se utilizan para representar

subconjuntos de otros conjuntos numéricos.
Tipos de Intervalos de los números Reales

Un intervalo en el conjunto de los números reales es un subconjunto de dicho conjunto.

Notación de intervalos

TIPO Simbólica Comprensión Gráfica(recta numérica)

32
Ejemplos:
Tipo Criterio de Notación Notación por Notación Gráfica
selección(ejemplo) Simbólica Comprensión
Intervalo Todos los números ]−5,5[ {𝑥 ⁄𝑥 ∈ ℝ; −5 < 𝑥 < 5}
Abierto reales entre -5 y 5
Intervalo Todos los números [−3,2] {𝑥 ⁄𝑥 ∈ ℝ; −3 ≤ 𝑥 ≤ 2}
Cerrado reales entre -3 y 2;
incluyendo el -3 y 2
Intervalo Todos los números [−3, +∞[ {𝑥 ⁄𝑥 ∈ ℝ; 𝑥 ≥ −3}
con reales mayores que -
infinito 3 incluyendo el -3
positivo
y
cerrado
Intervalo Todos los números ]−∞, −1[ {𝑥 ⁄𝑥 ∈ ℝ; 𝑥 < −1}
con reales que -1
infinito
negativo

Notación Intervalo Notación por comprensión Notación Gráfica

{𝑥 ⁄𝑥 ∈ ℝ; −√3 ≤ 𝑥}

[−𝜋, 𝜋]

{𝑥 ⁄𝑥 ∈ ℝ; 𝑥 < −7}

[√3, +∞[

{𝑥 ⁄𝑥 ∈ ℝ; −5 ≤ 𝑥 < 3}

]−∞, 7[

33
1) Definición de Función
Una Función de A en B es una relación, en la que a cada elemento del conjunto A(salida) se le asocia un solo
elemento de B(llegada)

Ejemplos

Otros ejemplos de relaciones de funciones

34
Representación de una función Tabularmente: Corresponden a una función los valores de la primera fila
que no se repiten

Representación de una función Gráficamente

Gráficamente corresponderá a una función si no existe línea vertical imaginaria que interseque la gráfica en 2
o más puntos simultáneamente.

35
ELEMENTOS DE ANÁLISIS DE UNA FUNCIÓN
Dominio: o conjunto de las preimágenes(x) de una Ejemplo 2
función.

Ámbito: es el conjunto de imágenes(y) de una

función

Preimagen(x) Elemento que pertenece al dominio

Dominio {−2, −1,0,1,2}
Codominio {1,2,3,4,5,6}
Imagen(y): Elemento que pertenece al ámbito y se
Ámbito {2,3,4,5,6}
asocia con un elemento del dominio
Preimagenes {−2, −1,0,1,2}
Imagenes {2,3,4,5,6}
Codominio: Es el conjunto de elemento de llegada.
Criterio de función x+4

Criterio de función: Es la regla que relaciona las f(2)= 6

preimagenes de una función con sus respectivas La imagen de 2
preimagenes.
La preimagen de 4 es 0
La imagen de 1 es 5
f(0)= 4
La imagen de 0

Elementos de una función dado su criterio

Imágenes: Son los diferentes valores de “y” de la función. Para determinar las imagenes de una función se
sustituye las preimagenes(x) en el criterio de la función
Preimagenes: Son los diferentes valores de “x” de la función. Para determinar la preimagen de una función
dada su imagen. Se iguala el criterio de la función con su imagen y se resuelve la ecuación(despejar x)
Dominio: El dominio son el conjunto de las preimagenes (x) de una función. Para determinare el dominio se
debe calcular el conjunto de las preimagenes de una función.
Ámbito: Son el conjunto de las imágenes(valores y) de una función.

36
Ejemplo : Sea la función f dada por f: [−3,1[ → ℝ ,𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 + 5 . Determine :
a) dominio,

b) ámbito,

c) imagen de 2

d) Preimagen de -2

Ejemplo : Sea la función f: {−2,1,0,3} → ℝ, con f(x)= 𝑥 2 − 2𝑥 + 6 , entonces cuál es el ámbito de la

función f

Concepto de función mediante su relación con el criterio algebraico

Ejemplos

1) Considere las siguientes representaciones referentes a las relaciones T y L

I. Sea 𝐴 = {−1,1} 𝑦 𝐵 = {−5,1,7} y T la relación de A en B determinada por la regla

𝑇 = {(𝑥, 𝑦): 𝑦 = 3𝑥 − 2}

II. Sea 𝐽 = {−1,0,2} 𝑦 𝐾 = {−1,3,1,10} y L la relación de J en K determinada por la regla

𝐿 = {(𝑥, 𝑦): 𝑦 = 4𝑥 2 − 1}

Cuáles de ellas corresponden a una función

37
Práctica
A) Determine cuál de las siguientes relaciones corresponden a función
Considere las siguientes representaciones referentes a las relaciones C y T

I. Sea 𝐴 = {2,3,5} 𝑦 𝐵 = {−10, −7, −6} y C la relación de A en B determinada por la regla

𝐶 = {(𝑥, 𝑦): 𝑦 = −3𝑥 − 1}

II. Sea 𝐴 = {1,2,6} 𝑦 𝐵 = {0,2,3} y T la relación de A en B determinada por la regla

2
𝑇 = {(𝑥, 𝑦): 𝑦 = √𝑥 − 2}

III. Sea 𝐴 = [−2, 1] 𝑦 𝐵 = {0,3} y C la relación de A en B determinada por la regla

𝐶 = {(𝑥, 𝑦): 𝑦 = 𝑥 2 − 1}

IV. Sea 𝐴 = {−1,0,1} 𝑦 𝐵 = {6,1,2} y T la relación de A en B determinada por la regla

4𝑥−2
𝑇 = {(𝑥, 𝑦): 𝑦 = }
𝑥

38
Análisis gráfico de funciones
Intersección eje x: son los puntos denotado de la forma (x,0), de la gráfica que toca en el eje x.
Intersección eje y: son los puntos denotado de la forma (0, y), que toca la gráfica en el eje y.
Preimagen: son los valores posicionados en el eje x y que se relacionan con su respectiva imagen(y)
Imágenes: Son los valores posiciones en el eje y que se relacionan con su respectiva Preimagen(x).

Dominio: Son los puntos proyectados en la gráfica en el eje x. Para determinar el dominio de una
función se posiciona en el eje x de izquierda a derecha
: Flecha a la izquierda significa que el dominio viene del −∞
: Flecha a la derecha significa que el dominio va hacia el +∞
Ámbito: Son los puntos proyectados en la gráfica en el eje y. Para determinar el ámbito de una
función se posiciona en el eje y de abajo hacia arriba.
: Flecha hacia abajo significa que el ámbito viene del −∞

: Flecha hacia arriba significa que el ámbito va hacia el +∞

Intervalos de monotonía( se lee sobre el dominio

Creciente: Una función es creciente en un intervalo I, Si dado dos valores 𝑥1 y 𝑥2 con 𝑥1 < 𝑥2 entonces
𝑓(𝑥1 ) < 𝑓(𝑥2 ).
Para determinar si una función es creciente se lee sobre la gráfica de Izquierda a derecha en el eje x(sobre el
mismo dominio) el intervalo donde la gráfica va subiendo
Decreciente: Una función es creciente en un intervalo I, Si dado dos valores 𝑥1 y 𝑥2 con 𝑥1 < 𝑥2
entonces 𝑓(𝑥1 ) > 𝑓(𝑥2 ).
Para determinar si una función es decreciente se lee sobre la gráfica de Izquierda a derecha(sobre el mismo
dominio) en el eje x el intervalo donde la gráfica va bajando
Constante: Una función es constante en un intervalo I, Si dado dos valores 𝑥1 y 𝑥2 con 𝑥1 < 𝑥2 entonces
𝑓(𝑥1 ) = 𝑓(𝑥2 ).

39
Práctica
Analice las siguientes gráficas y complete según cada caso
Dominio

Ámbito

Creciente:

f(2)=

La preimagen de -1 es

Dominio

El complemento de su dominio es:

Ámbito

f(2)=

f(0)=

la preimagen de 4 es

Dominio

Ámbito

El complemento de su ámbito es

f(-2)=

f(1)=

la preimagen de 4 es

La preimagen de -3 es

40
Composición de dos funciones
Dadas dos funciones 𝑓: 𝐴 → 𝐵 𝑦 𝑔: 𝐵 → 𝐶, llamaremos la composición de f y g, a una nueva función
(𝑔ₒ𝑓 )(𝑥 ) = 𝑔(𝑓 (𝑥 ))
Ejemplo 1
Observe que :

f(-2)=-4 entonces
g o f( -2) = g( -4)= -11

f(-1)=-2 entonces
g o f( -1) = g( -2)= -5

f(0)=0 entonces
g o f( 0) = g( 0)= 1

f(1)=2 entonces
g o f( 1) = g( 2)=7

Ejemplo 3

Sea la función f dada por la siguiente gráfica a) 𝑔𝑜𝑓(−1) =

Solución:
se obtiene de la gráfica que 𝑓(−1) = 2

Luego se sustituye ese valor en la función g es decir

𝑔(2) = 3(2)2 + 6 = 18

Por lo tanto 𝑔𝑜𝑓(−1) = 18

a) 𝑔𝑜𝑓(−2) =
Sea la función 𝑔(𝑥) = 3𝑥 2 + 6, 𝑐𝑜𝑛 𝑔: [−4,4] → [6,54] 𝑓 (−4) = 2

Luego se sustituye ese valor en la función g es

decir𝑔(4) = 3(4)2 + 6 = 54

Por lo tanto 𝑔𝑜𝑓(−2) = 54

41
Factibilidad de composición de 2 funciones
Dadas dos funciones “f” y “g” se dice que la composiciones g o f(x) es factible
si 𝑓: 𝐴 → 𝐵 𝑦 𝑔: 𝐵 → 𝐶. En otras palabras se debe cumplir que el ámbito de la segunda función se igual al
dominio de la primera función .
Actividad 1: Composición de funciones

1) Considere las siguientes funciones para responder a las proposiciones

Función f: Función G:

𝑔: ]−∞, 3] → [−11, +∞[, 𝑔(𝑥 ) = −4𝑥 + 1

1) Considere las siguientes proposiciones

I. 𝑔 𝑜 𝑓 (3) = II. 𝑔 𝑜 𝑓 (0) =

III. Es factible la g o f( x) IV. Es factible f o g(x)

42
 2) Considere las siguientes representaciones de la funciones: f, g y h y luego compruebe las
afirmaciones si son verdaderas o Falsas
Representación gráfica de la función f Representaciones algebraicas de las funciones: g
,h

𝑔: [−10,4] → 𝐶, 𝑔(𝑥) = 𝑥 + 6

ℎ: [−6,8] → 𝐵, 𝑔(𝑥) = 𝑥 − 4

I. Es factible f ° h( x) II. Es factible g ° h(x)

III. ℎ°𝑓 (5) = 2 IV. g o h( 6)= 8

V. h o f(2)= -4 VI. g o h(x)= x+2

43
FUNCIÓN LINEAL

Una función lineal es una función de primer grado. Esta Función tiene la forma
𝑓 (𝑥 ) = 𝑚𝑥 + 𝑏 ó 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, donde m y b son constantes reales.

Ejemplos

Y= 2X + 5 f(x)= -6 -x f(x)= 10x y= -6

m= 2 b= 5 m= -1 b= -6 m= 10 b= 0 m= 0 b= -6

Observación el valor de “m” siembre va a multiplicar por la “x”, mientras que el valor de
“b” es la constante sola

Características respecto a “m” y “”b”:

De donde la constante “m” es la pendiente de la recta, y” b” es la otra constante sobre la cual

interseca en el eje y.

1) Pendiente: Si 𝑚 > 0 la función es creciente, si 𝑚 < 0 entonces la función es decreciente

y si m= 0 entonces la función es contante

2) Intersecciones en los ejes x y y de una función lineal

Intersección en x Intersección en y

La función lineal interseca al eje x en el Toda función lineal interseca al eje y en el

punto (
−𝒃
, 𝟎) punto (𝟎, 𝒃)
𝒎

*Si m=0 entonces la función lineal es

constante y por lo tanto no interseca al eje x

44
Ejemplos
Función lineal Valor de m y b Intersecciones gráfica
con
Eje x y eje y
𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 − 3 m = 2 , b = −3 Intersección en x
−b −−3
( m , 0) = ( 2 , 0)
como 𝑚 > 0 la 3
función es creciente = (2 , 0)

Intersección en y
(0, b) = (0, −3)

10 − 2𝑥 −2 10 Intersección en x
m= ,b= =2
𝑓 (𝑥) = 5 5
−
10
5 −b
( m , 0) = ( −2
5
, 0)
como 𝑚 < 0 la 5
función es = (𝟓, 𝟎)
decreciente
Intersección en y
(0, b) = (0,2)

𝑓 (𝑥) = −2 m = 0 , b = −2 No interseca al
eje x porque la
como 𝑚 = 0 la función es
función es constante
constante
Intersección en y
(0, b) = (0, −2)

𝑓(𝑥) = 𝑥 − 1 m = 1 , b = −1 Intersección en x
−b −−1
( m , 0) = ( 1 , 0)
como 𝑚 > 0 , la
= (𝟏, 𝟎)
función es creciente
Intersección en y
(0, b) = (0, −1)

45
Actividad1

a) Determine los valores de m, b y puntos de intersecciones de las siguientes funciones lineales

b) Anote si la función es creciente, decreciente o constante

función Valor de Monotonía: Intersecion con Intersección con

myb ( creciente, decreciente , el eje x el eje y
constante)

𝑦 = 4 − 2𝑥

𝑦 = −4𝑥

𝑦=6

𝑦=𝑥

𝑦 = −8 − 4𝑥

𝑦 = −9 + 3𝑥

𝑦 = −1

46
Criterio de la función lineal

El criterio de la función lineal es de la forma 𝑓 (𝑥 ) = 𝑚𝑥 + 𝑏

Dados dos puntos de la forma: 𝒇(𝒙𝟏 ) = 𝒚𝟏, 𝒇(𝒙𝟐 ) = 𝒚𝟐, ó (𝑥1 , 𝑦1), (𝑥2 , 𝑦2) que pertenecen a la
función se define los valores de “m” y “b” de la siguiente forma:
𝑦2 −𝑦1
𝒎= Calculo de “b” ( con la pendiente y un punto)
𝑥2 −𝑥1

𝑏 = 𝑦1 − 𝑚⦁𝑥1 ó 𝑏 = 𝑦2 − 𝑚⦁𝑥2

Actividad

Determine el modelo lineal para los siguientes casos

1) ( 3,-4) , ( -1,6) 2) (-1,-6), (0, -2)

47
Determinar “m” o “b” dado unos de los dos datos y solo un punto de la función lineal

Ejemplo 1
Si y= mx+4 ,y ( -1,2) es un punto que pertenece a la función, entonces.
cuál es el valor de m. y los puntos de intersecciónes con el eje x y eje y
Solución:

Ejemplo 2
Si y= 2x+b ,y ( 3,1) es un punto que pertenece a la función, entonces.
a) b cuál es el valor de b.
b) cuáles son los puntos de intersección con el eje x , y eje y.
Solución:

48
Actividad 2 Función lineal

A) Determine el criterio lineal, su monotomía( creciente, decreciente o constante) y puntos de

intersecciones de las siguientes gráficas
1) 2)

3) 4)

49
B) Determine el criterio lineal y puntos de intersecciones para las siguientes casos
1) Se a la función f(x)= 4x + b , si el punto 2) Se a la función f(x)= ax +9 , si el punto
( -2, -8) pertenece a la gráfica de la función ( 1, 5) pertenece a la gráfica de la función f
f determine sus puntos de intersección con determine sus puntos de intersección con
el eje x y el eje y el eje x y el eje y

3) Se a la función f(x)= ax-4 4) Se a la función f(x)= -2x + b , si el punto

si el punto ( -6, 1) pertenece a la gráfica ( 2, 1) pertenece a la gráfica de la función f
de la función f determine sus puntos de determine sus puntos de intersección con
intersección con el eje x y el eje y el eje x y el eje y

5) Se a la función f(x)= ax-6 6) Se a la función f(x)= -3x+b

si f(1)=-2 . determine sus puntos de si f(0)=3 . determine sus puntos de
intersección con el eje x y el eje y intersección con el eje x y el eje y

50
Problemas lineales

Problema 1 Problemas 2
El precio “P” Inicial de un auto al momento de Una empresa de textiles estima que el costo de
su lanzamiento es de 60 000 dólares y se estima producción mensual de “x” cantidad de prendas
que cada año “x” se devalúa(pierde su valor) deportivas está dada por le modelo
1500 dólares, entonces a los cuántos años el C(x)= 150 000 + 500x
precio del auto saldría en 48 000 dólares Si cada prenda la vende en 2 000 es decir su
modelo de venta es de V(x)= 2 000x. entonces
cuantás prendas deben vender para alcanzar un
punto de equilibro ( ventas= costos de
producción)

Problema 3 Problema 4
Carlos adquiere un celular a 24 meses María matriculó un curso de ingles ,si por la
Si el costo del celular inicial es de 420 000 y por matricula debe pagar 20 000 y además por cada
mes paga 17 500 colones si ha pagado 16 meses mes 25 0000, entonces si maría ha pagado un
cuanto es el costo adeudado? ¿ y cuánto le total de 445 000 colones entonces, ¿ Cuántos
faltaría por pagar? meses lleva estudiante el curso?

51
 Definición de una función inversa
Sea f: A → B una función biyectiva, decimos que la función inversa de f es 𝑓 −1 : f: B → A
si se cumple que 𝑓 (𝑥 ) = 𝑦 ⇔ 𝑓 −1 (𝑦) = 𝑥 para cualquier valor de 𝑥 ∈ 𝐴 𝑦 𝑦 ∈ 𝐵.

Para que una función sea biyectiva debe ser inyectiva y sobreyectiva.
Inyectiva: Es una función donde cada imagen tiene una única Preimagen.
Sobreyectiva: Es una función donde todos los elementos del codominio se relacionan con
alguna Preimagen.

Ejemplo

Observe que
1) f es inyectiva porque toda imagen se relaciona con una sola Preimagen.
2) es sobreyectiva porque todo elemento del codominio está relacionada con una Preimagen.
Dado que la función es inyectiva y sobreyectiva se puede definir la función inversa en el diagrama
número 2.

1) Condición para una función inversa

▪ Una función inversa está definida si toda imagen del codominio tiene una única Preimagen.
En otras palabras, no pueden existir una función inversa si hay alguna imagen que tenga
dos preimagenes diferentes.
▪ Gráficamente: si al trazar una línea horizontal imaginaria esta toca en dos puntos la
función no sería inyectiva y por lo tanto no tendría función inversa.
▪ Si una función no tiene inversa se puede limitar su dominio en el intervalo donde si es
inyectiva.

52
Ejemplo 1 La función no tiene inversa basta ver que al trazar una
línea horizontal esta toca en dos puntos diferentes.
Pero si es posible definir su función inversa en los
intervalos del dominio que va de [−2,0] ó de [0,2]
porque en estos intervalos la función si es inyectiva.

Ejemplo 2 La función no tiene inversa basta ver que es constante

de [1, +∞[ en ese intervalo no es inyectiva. Por
ejemplo, observe que 2 tiene como preimagenes a 1,2,
3.
Sin embargo si se limita el dominio en el intervalo de
[−1,1] la función si tiene inversa.

Ejemplo 3 La función no tiene inversa en el dominio que va de

[−2,2], Sin embargo si se limita su dominio en los
intervalos: [−2, −1], [−1,1] ó[1,2]
la función si tiene inversa.

53
 Función Raíz cuadrada y su Inversa

Ejemplo 1: Sea la función 𝑓: [2, +∞[ → 𝐵, √𝑥 − 2 − 1. Determine:

a) el ámbito “B” de la función f.

b) el dominio y ámbito de la función inversa de f
c) el criterio de la función inversa
a) el ámbito de f

b) dominio y ámbito de la función inversa

Ejemplo 2

Sea la función 𝑓: [1, +∞[ → 𝐵, −√𝑥 − 1 + 2. Determine:

a) el ámbito(B) de la función f.
b) el dominio y ámbito de la función inversa de f
c) el criterio de la función inversa de f.

a) el ámbito(B) de la función f.

b) el dominio y ámbito de la función inversa de f

54
Criterio inverso de la función lineal
Actividad
El criterio de la función inversa de la función El criterio de la función inversa de
f(x)= x -6 es 1
f(x)= − 4 𝑥 + 1 es

a) y= x+6
a) y= -4x+4

b) y= x-6
b) y= 4x-4

c) y= -x-6 1
c) y= − 4 𝑥 − 1

d) y= -x +6
1
d) y= 𝑥+1
4

Si f(x)=x +8 y su función inversa es de la forma Si f(x)=-2x +2 y su función inversa es de la forma

𝑓 −1 (𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 entonces los valores de “a” y “b” 𝑓 −1 (𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 entonces los valores de “a” y “b”
corresponden a corresponden a

a) a=-1 b=-8 a) a=2 b=-2

b) a= 1 b= 8 −1
b) a= 2
b= 1

c) a= -8 b= 1 1
c) a= b= -1
2

d) a= 8 b= -1
d) a= -2 b= -2

55
Problemas lineales en 2 incógnitas

En mode 5 -1 o en la calculadoras nuevas con Menú A 1 2

Son problemas de dos incógnitas de la forma

𝑎𝑥1 𝑏𝑥1 = 𝑐1

𝑎𝑥2 𝑎𝑦2 = 𝑐2

De donde a, b,c representan constantes reales y “x” , “y” son las incógnitas de las ecuaciones

Problema 1

Ana fue con su hija al zoológico y pagaron por la entrada de adulto y niño 6200 colones. Si el
siguiente mes compraron 2 entradas de adultos y 3 de niños y pagaron 15 100, ¿entonces cuánto
cuesta la entrada de adulto y la entrada de niño?

Solución

1) Defino las incógnitas

X= costo por entrada de adulto

Y= costo por entrada de niño

2) Plantea dos ecuaciones con los datos dados

1 x + 1 y = 6200
2x + 3y= 15 100

3) Coloco los datos en la calculadora en MODE 5-1

De donde se obtiene que x= 3500 y= 2700

Por lo tanto la entrada de adulto cuesta 3500 colones y la de niño 2700 colones.

Problema 2

56
María compró dos tipos de cuadernos: A de recortes y B cocidos. Si ella fue la primera vez y compró 2
cuadernos de recortes y 3 cocidos y pagó 9000, y la siguiente semana fue y compró 1 de resortes y 2
cocidos y pago 5100. Si el precio por tipo de cuaderno se mantiene igual, entonces cuánto cuesta cada
cuaderno de resorte

1) Defino las incógnitas

X= cuaderno de resorte

Y= cuaderno cocido
2) Plantea dos ecuaciones con los datos dados y los coloco en la calculadora en MODE 5-1

2 x + 3 y = 9 000
1x + 2y= 5 100

De donde se obtiene que x= 2700 y= 1 200

Por lo tanto cada cuaderno de resorte cuesta 2 700
Ejemplo 3

En una tienda se venden capas y paraguas, las capas cuestan 1100 cadas una y los paraguas 2300 cada
uno. Si en una semana se venden 52 unidades entre capas y paraguas y se obtiene por esa venta un monto
de 98 000, entonces ¿ Cuántos paraguas se vendieron durante esa semana?

1) Defino las incógnitas

X= cantidad de capas

Y= cantidad de paraguas
2) Plantea dos ecuaciones con los datos dados y los coloco en la calculadora en MODE 5-1

x + y = 52
1100x + 2300y= 98 000

De donde se obtiene que x= 18 y= 34

Por lo tanto se vendieron 34 paraguas

57
Práctica Función cuadrática: 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄

Concavidad: vértice: ( 𝑋𝑣 , 𝑦𝑣 ) : Punto máximo o mínimo

−𝑏
𝑥 = 2⦁𝑎 y = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

𝑎>0 Arriba: ∪ 𝑎 < 0 abajo: ∩

Discriminante: ∆= 𝑏2 − 4⦁𝑎⦁𝑐 Ejemplo
∆> 0 corta x ∆= 0 corta x ∆< 0 no corta
en 2 puntos en 1 x

Intersecciones x : mode 5-3: (x,0)

−𝑏 −−8
No interseca al eje x : x= i 𝑥 = 2⦁𝑎 = =1
2⦁4

y = 4𝑥 2 − 8𝑥 + 2 = 4(1)2 − 8(1) + 2 = −2
Intersección y : ( 0,C) vértice: (1, -2)= Punto mínimo

Concavidad: Ámbito (y) Creciente(x) Decreciente(x)

[𝑦, +∞[ ]𝑥, +∞[ ]−∞, 𝑥 [

𝑎>0
]−∞, 𝑦] ]−∞, 𝑥 [ ]𝑥, +∞[

𝑎<0

58
Ejemplo 1 : f(x)= 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟑 Representación gráfica

a= 1 b=-2 c=3

a) Concavidad : ( a> 0 , 𝑎 < 0)

a> 0 concava arriba
b) Intersecciones en x : (x,0) mode 5-3
NO interseca al eje x
c) Intersección en y : (0,C)= (0,3)

d) Vértice : (x,y)=
−𝑏 −−2
X= = = 1 eje de simetría
2⦁𝑎 2⦁1

Y = 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟑 , y== (𝟏)𝟐 − 𝟐(𝟏) + 𝟑 = 𝟐

Vértice: ( 1, 2)
e) Ámbito : [2, +∞[ ,
Concavidad: Ámbito Creciente(x) Decreciente(x)
(y)
f) Intervalo decreciente : ]−∞, 1[
𝑎>0 [𝑦, +∞[ ]𝑥, +∞[ ]−∞, 𝑥[

g) Intervalo creciente ]1, +∞[ ,

𝑎<0 ]−∞, 𝑦] ]−∞, 𝑥[ ]𝑥, +∞[

59
Ejemplo 2 : f(x)= −𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 − 𝟏𝟔 Representación gráfica

a= -1 b=8 c=-16

a) Concavidad : ( a> 0, 𝑎 < 0)

𝑎 < 0 cóncava hacia abajo
b) Intersecciones en x : (x,0) x= 4 (4,0)

c) Intersección en y : (0,C)= ( 0,-16)

d) Vértice : (x, y)=

−𝑏 −8
X= 2⦁𝑎=2⦁−1 = eje de simetría= 4
Concavidad: Ámbito Creciente(x) Decreciente(x)
Y = −𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 − 𝟏𝟔 − (𝟒)𝟐 + 𝟖(𝟒) − 𝟏𝟔 =0 (y)
Vértice: ( 4,0 ) 𝑎>0 [𝑦, +∞[ ]𝑥, +∞[ ]−∞, 𝑥 [

e) Ámbito : , ]−∞, 0[

f) Intervalo decreciente : ]4, +∞[ ,

𝑎<0 ]−∞, 𝑦] ]−∞, 𝑥 [ ]𝑥, +∞[

g) Intervalo creciente ]−∞, 4[

60
Ejemplo 3 : f(x)= −𝒙𝟐 + 𝟏 Representación gráfica

a= -1 b=0 c=1

a) Concavidad : ( a> 0, 𝑎 < 0)

Concava hacia abajo
b) Intersecciones en x : (x,0) : (1,0), ( -1,0)

c) Intersección en y : (0,C)= ( 0,1)

d) Vértice : (x,y)=
−𝑏 −𝑏
X= 2⦁𝑎 = 2⦁𝑎 = 0

𝒚 = −𝒙𝟐 + 𝟏 Y = −(𝟎)𝟐 + 𝟏 = 𝟏
Concavidad: Ámbito Creciente(x) Decreciente(x)
Vértice: ( 0,1 ) (y)
e) Ámbito : ]−∞, 1] 𝑎>0 [𝑦, +∞[ ]𝑥, +∞[ ]−∞, 𝑥[

f) Intervalo decreciente : ]0, +∞[ ,

g) Intervalo creciente ]−∞, 0[ 𝑎<0 ]−∞, 𝑦] ]−∞, 𝑥[ ]𝑥, +∞[

61
Ejemplo 4 : f(x)= 𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 Representación gráfica

a= 1 b=-4 c=0

a) Concavidad : ( a> 0, 𝑎 < 0)

Concava arriba
b) Intersecciones en x : (4,0), (0,0)

c) Intersección en y : (0,C)= (0,0)

d) Vértice : (2,-4)=
−𝑏 −𝑏
X=2⦁𝑎 = 2⦁𝑎 = 2

Y= (𝟐)𝟐 − 𝟒(𝟐) = −𝟒
Concavidad: Ámbito Creciente(x) Decreciente(x)
Vértice: (y)
e) Ámbito : [−4, +∞[ , 𝑎>0 [𝑦, +∞[ ]𝑥, +∞[ ]−∞, 𝑥 [

f) Intervalo decreciente : ]−∞, 2[

g) Intervalo creciente ]2, +∞[ 𝑎<0 ]−∞, 𝑦] ]−∞, 𝑥 [ ]𝑥, +∞[

62
Problemas con función cuadrática

1) Para una empresa el costo mensual “c(x)”, en millones de colones, de producir cierta maquinaria agrícola
está dado por la función c(x)= 6𝑥 2 − 36𝑥 + 72, donde “x” representa las unidades producidas por mes, con
0≤ 𝑥 ≤ 5 Determine:
a) Cuál el costo de la empresa si en un no produjo ninguna maquina
x= 0 𝑦 = 6(0)2 − 36(0) + 72= 72
b) Cual el número de maquinas que hace que la empresa obtenga su costo mensual mínimo

c) Cuál es su costo mensual mínimo

a= 6 b=-36 c=72

X= unidades y=6𝑥 2 − 36𝑥 + 72

b) x= 3
−𝑏 −−36
𝑥= = =3 maquinas
2⦁𝑎 2⦁6

c)
y = 6𝑥 2 − 36𝑥 + 72 = 6(3)2 − 36(3) + 72 = 18

costo mínimo 18

63
Un fisiólogo establece que la función dada por 𝑟(𝑡) = −𝑡 2 + 8𝑡, modela el número de impulsos “r”
emitidos por una persona a los “t” segundos transcurridos desde que se estimula cierto nervio ( 0≤ 𝑡 ≤ 8).
Determine
a) El impulso a los 2 segundos t=2
𝑦 = −(2)2 + 8(2) = 12
b) El tiempo que tarda en alcanzar su impulso máximo

c) El impulso máximo

−𝑏
𝑥= y = a𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
2⦁𝑎

−𝑏
𝑥= 2⦁𝑎
x= tiempo y= impulso y= −𝑡 2 + 8𝑡

Problema 3
La ganacia G( en millones de soles) de una empresa dedicada a la comercialización de autos está dada por :
𝐺 (𝑥 ) = −75 + 20𝑥 − 𝑥 2 . DONDE x es la cantidad de autos de fabricación.
a) ¿ Que cantidad deberá vender la empresa para tener la ganancia máxima
b) ¿ Cuál es su ganancia máxima?

−𝑏
𝑥= y = a𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
2⦁𝑎

64
Problema 4
En una fábrica de juguetes el costo de producción de “x” cantidad de carritos está representado por la
siguiente función cuadrática: 𝑐 (𝑥 ) = −100 + 12𝑥 − 0,2𝑥 2

a) ¿Cuál es el costo de fabricar 20 o 40 juguetes

b) ¿Con cuántos juguetes se da el costo mínimo
c) ¿ Cuál es su costo mínimo?
−𝑏
𝑥= y = a𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
2⦁𝑎

Segunda Parte:

1. Sea f(x) una función cuadrática que cumple que f(-3)=0 y cuyo vértice es (-1,4), determine el
ámbito de la función f y su otro punto de intersección con el eje x

Concavidad ámbito creciente Decreciente

𝑎>0 ∪ [𝑦, +∞[ ]𝑥, +∞[ ]−∞, 𝑥 [
𝑎<0 ∩ ]−∞, 𝑦] ]−∞, 𝑥 [ ]𝑥, +∞[

65
2. Si (1,-1) es el punto máximo de la función cuadrática entonces determine su ámbito y su intervalos
creciente y decreciente

Concavidad ámbito creciente Decreciente

𝑎>0 ∪ [𝑦, +∞[ ]𝑥, +∞[ ]−∞, 𝑥 [
𝑎<0 ∩ ]−∞, 𝑥 [ ]−∞, 𝑥 [ ]𝑥, +∞[

3. Si (3,2) es el punto mínimo de la función cuadrática entonces determine su ámbito y su intervalos

creciente y decreciente

Concavidad ámbito creciente Decreciente

𝑎>0 ∪ [𝑦, +∞[ ]𝑥, +∞[ ]−∞, 𝑥 [
𝑎<0 ∩ ]−∞, 𝑥 [ ]−∞, 𝑥 [ ]𝑥, +∞[

66
 FUNCIÓN EXPONENCIAL

La función exponencial f con base a y variable x, se denota mediante la expresión 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎 𝑥 ,

𝑓: ℝ → ℝ+.

Donde una función exponencial es estrictamente creciente si el valor de 𝑎 > 1( mayor que 1) y es
estrictamente decreciente si 0 < 𝑎 < 1( es un valor entre 0 y 1)

Ejemplo 1

Represente tabularme la función 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥 base a= 3 es estrictamente creciente

x -3 -2 -1 0 1 2 3
f(x) 1 1 1 1 3 9 27
27 9 3

Observe: que a medida que aumenta o disminuye los valores de x; crece o disminuye los valores de “y”
pero de manera exponencial.

Representación gráfica de 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 Características

No interseca al eje x:
Interseca al eje y en (0,1)
Es estrictamente creciente (porque a=3> 1)
Es asintótica al eje x por la izquierda: la función
conforme se extiende al menos infinito en x se
acerca a cero en y .
Dominio: ℝ
Ámbito : ℝ+ = ]0, ℝ+[. Observe que las
imágenes(y) son positivas. La función no existe
debajo de cero

67
 Ejemplo 2

1 𝑥 1
Represente tabularme la función 𝑓 (𝑥 ) = (2) base a= 2 = 0,5 es estrictamente decreciente

x -3 -2 -1 0 1 2 3
1 1 1
f(x) 8 4 2 1
2 4 8

Observe: que a medida que aumenta o disminuye los valores de x; crece o disminuye los valores de “y”
1
pero de manera exponencial. Las imágenes(y) son los resultados de elevar a la potencia de base 2
1 𝑥
Representación gráfica de 𝑓(𝑥 ) = (2)

Características
No interseca al eje x:
Interseca al eje y en (0,1)
1
Es estrictamente decreciente (porque a=2 = 0,5)

Es asintótica al eje x por la derecha: la función

conforme se extiende al más infinito en x se
acerca a cero en y .
Dominio: ℝ
Ámbito : ℝ+ = ]0, ℝ+[. Observe que las
imágenes(y) son positivas. La función no existe
debajo de cero

Ejemplo 4
Considere las siguientes funciones exponenciales, determine: si son crecientes ó decrecientes, sus puntos de
intersecciones, ámbito y dominio
1 𝑥
𝑓 (𝑥 ) = ( ) (5)𝑥
4
▪ La función es decreciente
1 ▪ La función es creciente porque 𝑎 = 5 .
porque 𝑎 = 4 = 0,25
cumple que 𝑎 > 1
▪ No interseca al eje x:
▪ No interseca al eje x:
▪ Interseca al eje y en (0,1)
▪ Interseca al eje y en (0,1)
▪ Dominio: ℝ
▪ Dominio: ℝ
▪ Ámbito: ℝ+ = ]0, ℝ+[.
▪ Ámbito: ℝ+ = ]0, ℝ+[.

68
Ejemplo 6
Resuelva el siguiente problema:
Determine el criterio de la función, dada la siguiente gráfica
Solución :

Como el criterio f(x)=𝑎𝑥 y (-1,3) es un punto

que pertenece la función

Entonces f(x)=𝑎𝑥 es igual

3=𝑎−1
1
De donde se obtiene que 𝑎 = 3

Y por lo tanto el criterio de la función es

1
f(x)=(3)𝑥

Ecuaciones exponenciales y resolución de problemas

Ecuaciones exponenciales:
Ejemplo 1 Ejemplo 2

𝟕𝒙−𝟏 = 𝟒𝟗𝒙−𝟏 𝟗⦁𝟐𝟕𝒙−𝟐 = 𝟑𝒙

Para resolverla se puede copiarla en la calculadora y Para resolverla se puede meter en la calculadora y
luego apretar SHIFT- CALC igual . de donde se luego apretar SHIFT- CALC igual . de donde se
1 obtiene que aproximadamente x=2
obtiene que aproximadamente 𝑥 = 2

69
Problemas exponenciales

1) La fórmula C(t)=500 000e⁽⁰∙⁰⁸ᵗ⁾, calcula el capital “C”, después de “t” años de invertir un capital
inicial de ₡500 000, a un interés del 8% y capitalizable continuamente. De acuerdo con la
información anterior, ¿cuántos años se requieren como mínimo, si se desea obtener un capital
superior a ₡800 000?
Solución :
C(x)= capital= y C(t)= 800 000 t= tiempo= x

800 000=500 000e⁽⁰∙⁰⁸ᵗ⁾ resolviendo la ecuación en la calculadora se obtiene t= 5,87 años.

2) La presión “P(t)” , medida en torr, que ejerce la atmósfera de la tierra sobre un lugar que se encuentra
9 𝑥
a “x” cantidad de kilómetros sobre el nivel del mar, está dada por P(x)= 760⦁(10) .
De acuerdo con la información anterior, si un pueblo está a 3 km sobre el nivel del mar, entonces, ¿
Cuál es la presión atmosférica, en torr, en ese pueblo?
Solución :
9 𝑥
P(x)= 760⦁(10) x= cantidad de kilómetros= 3 y= p(x)= presión. Entonces:

9 3
P(3)= 760⦁(10) = 554,04

3) En un experimento biológico se determinó que la cantidad p(t) de células a los t minutos, está
dada por p(t)=50⦁5 ⁽⁰·⁵ᵗ⁾. Determine:
a) Con cuántas células se inicio el experimento
b) ¿ En cuántos minutos, a partir del momento en que se inicia el experimento, habrá 1250 células?
Solución:
a) ¿Con cuántas células se inicio el experimento ? 50

b) ¿ En cuántos minutos, a partir del momento en que se inicia el experimento, habrá 1250 células?
Solución:

P(t)=50⦁50,5𝑡
1250=50⦁50,5𝑡 de donde resolviendo la ecuación se obtiene que t= 4

Por lo tanto a los 4 minutos la cantidad de células es de 1250

70
 𝑥
4) La población “p(x)” de una comunidad se puede estimar mediante p(x)= 300⦁25 , donde “x”
representa los años transcurridos a partir de 2019, entonces, ¿ Cuántos años deben transcurrir
para que la población sea cuatro veces la existente en 2019?

Solución:
La población inicial es de 300 Luego esa población cuatro veces sería 300⦁4= 1200

Por lo tanto los años se averigua por medio de la ecuación

𝑥
300⦁25 = 1200 de donde se obtiene que x=10 años

Actividad
1) Clasifique las siguientes funciones en crecientes o decrecientes según corresponda, determine su
dominio, ámbito, y puntos de intersecciones

1 𝑥 a) 𝑓 (𝑥 ) = (6)𝑥
a) 𝑓 (𝑥 ) = (4)
Monotomía
Monotomía
Dominio
Dominio
Ámbito
Ámbito
Intersección en x
Intersección en x
Intersección en y
Intersección en y

3 𝑥 c) 𝑓 (𝑥 ) = 2⦁(3)𝑥
b) 𝑓 (𝑥 ) = ( )
5
Monotomía
Monotomía
Dominio
Dominio
Ámbito
Ámbito
Intersección en x
Intersección en x
Intersección en y
Intersección en y

71
 2) Determine el valor de “a” de las siguientes funciones exponenciales
a) f(x)=𝑎𝑥 y con f(2)= 16 1
b) f(x)=𝑎𝑥 y con cuyo punto ( 2, 9 )
pertenece a f

1 27
c) f(x)=𝑎𝑥 y con f(3)= 8 d) f(x)=𝑎𝑥 y cuyo punto es ( 3, )
8

3) El crecimiento de ciertos microorganismos ha sido registrado durante sus primeros 6

días. En la siguiente tabla se muestran los datos obtenidos en los primeros 3 días.

Número de 1 2 3
días
Números de 2 4 8
individuos

Si se mantiene la tendencia registrada, ¿ Cuál es el número de individuos al quinto día?

4) En un estudio, sobre una población inicial de 600 bacterias, se determina que la cantidad
“f(t)” de bacterias, a las “t” horas después de haber iniciado ese estudio, está dada por
𝑡
f(t)=600⦁(3)2

De acuerdo con la información anterior, ¿ Cuántas horas deben transcurrir, despues de

iniciado ese estudio, para que la pobxlación sea de 1800 bacterias?

72
 FUNCIÓN LOGARITMICA

La función logarítmica con base a y variable x, se denota mediante la expresión

𝑓 (𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥, 𝑓: ]0, +∞[ → ℝ . Una función logaritmica es estrictamente creciente si el valor de
𝑎 > 1( mayor que 1) y es estrictamente decreciente si 0 < 𝑎 < 1( es un valor entre 0 y 1)

La función logarítmica es la inversa de la función exponencial o viceversa. En general si

expresión 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 ,𝑓: ℝ → ℝ+ entonces 𝑓 −1 (𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥, 𝑓: ]0, +∞[

Ejemplo 1

Represente tabular mente y gráficamente la función 𝑓 (𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔2 𝑥

x 1 1 1 4 8
8 4
f(x) −3 −2 0 2 3

Características:
No interseca al eje y:
Interseca al eje x en (1,0)
Es estrictamente creciente (porque a=2> 1)
Es asintótica al eje y por abajo: la función
conforme los valores de x se acerca a cero
las imágenes(y) tienden al -∞
Dominio : ℝ+ = ]0, ℝ+[.
Ámbito: ℝ
Nótese que la función en su dominio solo está
definida para los valores de
𝑥 > 0(𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑒𝑟𝑜)

73
 Ejemplo 2

Represente tabular mente y gráficamente la función 𝑓 (𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔1 𝑥

2

x 1 2 4 8 16
f(x) 0 −1 -2 -3 -4
Observe: mientras los valores de x crecen exponencialmente las imágenes van aumentado linealmente

Características:
No interseca al eje y:
Interseca al eje x en (1,0)
Es estrictamente decreciente
1
(porque 0<a< 1) ya que a= = 0,5
2

Es asintótica al eje y por abajo: la función

conforme los valores de x se acerca a cero
las imágenes(y) tienden al -∞
Dominio : ℝ+ = ]0, ℝ+[.
Ámbito: ℝ
Nótese que la función en su dominio solo está
definida para los valores de
𝑥 > 0(𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑒𝑟𝑜)

Ejemplo 3: Clasifique las siguientes funciones logarítmicas en crecientes o decrecientes según corresponda
1) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔1 𝑥 2) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔4 𝑥
5

Es estrictamente creciente porque 𝑎 > 1( mayor

Es estrictamente decreciente porque 0 < 𝑎 < 1
1 que 1)
Ya que a=5 = 0,5 Ya que a= 4

3) 𝑓 (𝑥 ) = log (𝑥) 4) 𝑓 (𝑥 ) = 𝐼𝑛(𝑥)

Este tipo de logaritmos son de base 10 ( a=10) por Son logaritmos naturales de tal forma que
lo tanto es estrictamente creciente 𝑓 (𝑥 ) = 𝐼𝑛(𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔𝑒 𝑥 donde e= 2,71…

Es decir su base es e= 2,71….> 1 por lo tanto

también es un función estrictamente creciente

74
Propiedades y problemas con logaritmos

Propiedades con logaritmos

𝒍𝒐𝒈𝒂 (𝒎⦁𝒏) = 𝒍𝒐𝒈𝒂 𝒎 + 𝒍𝒐𝒈𝒂 𝒏 𝒍𝒐𝒈𝟑 (𝒙⦁𝒚) = 𝒍𝒐𝒈𝟑𝒙 + 𝒍𝒐𝒈𝟑 𝒚
𝒎 𝒙
𝒍𝒐𝒈𝒂 ( ) = 𝒍𝒐𝒈𝒂 𝒎 − 𝒍𝒐𝒈𝒂𝒏 𝒍𝒐𝒈𝟏 ( ) = 𝒍𝒐𝒈𝟏 𝒙 − 𝒍𝒐𝒈𝟏 𝟐𝒎
𝒏 𝟐 𝟐𝒎 𝟐 𝟐
𝒍𝒐𝒈𝒂 (𝒎)𝒏 = 𝒏⦁𝒍𝒐𝒈𝒂𝒎 𝒍𝒐𝒈𝟓 (𝒙)𝟔 = 𝟔⦁𝒍𝒐𝒈𝟓 𝒙
𝒍𝒐𝒈𝒂 (𝟏) = 𝟎 𝒍𝒐𝒈𝟓 (𝟏) = 𝟎
𝒍𝒐𝒈𝒂 (𝒂) = 𝟏 𝒍𝒐𝒈𝟒 (𝟒) = 𝟏

Ejemplo 1
Si 𝑓 (𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 entonces determine
a) f(1)
b) 𝑓 (𝑎) =
c) 𝑓 (𝑎2 ) =
𝑎
d) 𝑓 (2 ) =

Solución
𝑓 (𝑥 ) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥
a) 𝑓 (1) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 1 = 0
b) 𝑓 (𝑎) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎 = 1
c) 𝑓 (𝑎2 ) = 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎2 = 2⦁𝒍𝒐𝒈𝒂(𝒂) = 𝟐⦁𝟏 = 𝟐

𝑎
d) 𝑓 (2 ) = 𝑙𝑜𝑔 𝑎
( ) = 𝑙𝑜𝑔 1
( ⦁𝑎)
= 𝑙𝑜𝑔 1
( )
+ 𝑙𝑜𝑔𝑎(𝑎)
𝑎 2 𝑎 2 𝑎 2

= 𝑙𝑜𝑔𝑎(1) − 𝑙𝑜𝑔𝑎(2) + 1
=o −𝑙𝑜𝑔𝑎(2) + 1

75
Ecuaciones logarítmicas

𝑙𝑜𝑔3 (3𝑥 + 1) + 4𝑙𝑜𝑔3 2 = 2 𝑰𝒏(𝒙 + 𝟒) − 𝟐𝑰𝒏(𝟑) = 𝑰𝒏(𝒙)

Proceso en calculadora
Copiamos la ecuación y luego SHIF – CAL Proceso en calculadora
Copiamos la ecuación y luego SHIF – CAL
De donde se obtiene que
De donde se obtiene que
−7
x= 48 = −0,1458333..
1
x=2 = 0,5

Problemas con logaritmos

1) Los astrónomos utilizan la fórmula log d= 3,7 – 0,2 g para determinar el diámetro “d” en kilómetros,
de asteroides donde “g” es una cantidad llamada magnitud del asteroide. ¿Cuál será la magnitud
absoluta de un asteroide cuya medida del diámetro es 10 kilómetros?

log d= 3,7 – 0,2 g d= 10 entonces:

log (10)= 3,7 – 0,2 g
de donde se obtiene que
g=13,5 km

2) El numero “n” de años que se requiere para que un capital inicia ( ci) se cinvierta en el capital final(
𝑐𝑓
cf) al 10% anual compuesto, esta dado por 𝑛 = 𝑙𝑜𝑔1,1 ( 𝑐𝑖 ). Entonces para obtener un capital final de
2000 con un capitual inicial de 1000, se debe hacer la inversión durante

𝑐𝑓
𝑛 = 𝑙𝑜𝑔1,1 ( 𝑐𝑖 ) cf=2 000 ci=1000 entonces.
2000
𝑛 = 𝑙𝑜𝑔1,1 (1000)

𝑛 = 7,2725.. ocupa un poco más de 7 años

76
 Activad 1 : Función logarítmica

1) Clasifique los siguientes funciones logarítmicas en creciente o decreciente según corresponda y

determine su dominio, ámbito, y puntos de intersecciones

a) f(x)= ln(𝑥) b) f(x)= log(𝑥)

Monotomía Monotomía
Ámbito Ámbito
Dominio Dominio
Punto de intersección en x Punto de intersección en x
Punto de intersección en y Punto de intersección en y

c) log 1 𝑥 d) log 4 𝑥
2 Monotomía
Monotomía
Ámbito
Ámbito
Dominio
Dominio
Punto de intersección en x
Punto de intersección en x
Punto de intersección en y
Punto de intersección en y

2) Determine el l criterio inverso de las siguientes funciones logarítmicas

a) log(𝑥) b) log 4 𝑥

c) log 𝑒 𝑥 d) log 1 𝑥
5

e) ln(𝑥) f) log 1 𝑥
3

77
Resuelva los siguientes Problemas

3) La magnitud R de un sismo se relaciona con el área A( en Kilómetros cuadrados) donde se percibe

mediante la fórmula R= 2,3log(A+87 000)-8,5. Estime el área en la que se percibe un temblor de
magnitud 6.

3,7−log 𝑑
4) Los astrónomos utilizan la fórmula 𝑀 = 0,2
para relacionar el diámetro “d” en km de un
asteroide con una cantidad llamada magnitud absoluta del asteroide “M”. De acuerdo con la
información anterior calcule la magnitud de un asteroide cuyo diámetro es de 12 km

5) La acidez del agua se mide con una unidad conocida como pH. La fórmula para calcular el pH es
p(H)=.-log(H) , donde H es la concentración de iones de hidrógeno en el agua. Si La concentración
de hidrógeno es una muestra es de 0,0001, Entonces, la acidez de dicha muestra de agua es:

78
UNIDAD 3: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Medidas de posición Definición

Media aritmética Es el valor que corresponde a la división de la suma de los datos entre la cantidad
o promedio de datos.
Mínimo Es el dato de menor valor
Cuartil 1 Los cuartiles dividen los datos en 4 partes . El cuartil 1 demilita al 25% de los datos
menores. El cuartil 1 es el dato ubicado en la primera cuarta parte
Mediana( cuartil 2) Cuartil 2(mediana) Es el dato en la posición central. Delimita al 50% de los datos.

Cuartil 3 Cuartil 3: Es el dato ubicado en le tercera cuarta parte. Delimita el 75% de los datos
menores y 25% de los datos mayores

Máximo Es el dato de mayor valor

Moda Es el dato de mayor frecuencia
Recorrido o Rango Corresponde a la diferencia(resta) entre el máximo y mínimo. El recorrido es una
manera de ver la variabilidad de uno o varios conjuntos de datos

Recorrido intercuartílico Corresponde a la diferencia entre cuartil 3 menos el cuartil 1

Diagrama de cajas: Es un gráfico que suministra información sobre los valores mínimo,
máximo y los cuartiles.

Tipos de distribución de datos

Asimétrica negativa a la izquierda Simétrica Asimétrica negativa a la derecha

En este tipo de distribución la media En este tipo de distribución la

aritmétcia es menor que la mediana y En este tipo de distribución la
media aritmética, la mediana y la
esta esta a su vez es menor que la media aritmétcia es mayor que la
moda son iguales
moda mediana y esta esta a su vez es
mayor que la moda

79
Ejemplo 1
Las edades de un grupo de 10 estudiantes son 20,18,18,24, 22, 26,34, 46, 20,20.

Determine su media aritmética, moda, cuartiles, mínimo, máximo, tipo de distribución y sus recorridos

a) Media aritmética = d) Recorrido = máximo-mínimo= 46-18= 28

20+18+18+24+ 22+ 26+34+ 46+ 20+20
10
=24,8
Recorrido intercuartílico= cuartil 3- cuartil 1= 26-
La media de edad aproximada es 25 años
20= 6
b) Mínimo= 18 Máximo= 46
Moda=20 e) Tipo de distribución

c) Cuartiles y recorridos
Como los datos son pares entonces
quedan dos datos centrales los cuales se
suman y se dividen entre dos para
calcular su mediana.

Es asimétrica a la derecha, eso se debe a que la

mediana=21 es menor que la media aritmética=24,8.

Ejemplo 2: Las calificaciones de 11 estudiantes de un examen de matemáticas son :60- 70- 80- 50,
40,70,60,50, 90,70,80. Determine: el máximo, mínimo, moda, recorrido, cuartiles, recorrido
intercuartílico y su diagrama, además anote su tipo de distribución

a) Media aritmética = d) Recorrido = máximo-mínimo= 90-70= 20

60+70+80+50+ 40+ 70+60+ 50+ 90+70+80
11
=
Recorrido intercuartílico=cuartil 3- cuartil=
65,45….
80-50= 3
b) Mínimo= 40 Máximo= 90
e) Tipo de distribución
Moda=70 porque se repite más veces

c) Cuartiles y distribución
Los datos se ordenan de menor a mayor

Tiene una distribución asimétrica negativa a la

izquierda. Eso se debe porque la mediana= 70 es
mayor que la media aritmética= 64,75

80
Ejemplo 4

Considere la siguiente información referente a datos estadísticos sobre las edades en años de los
profesores de un colegio, según su sexo:

Además, se sabe que la edad promedio de los profesores es 36 años y en las profesoras es 32. La
desviación estándar de las edades de los profesores es 6 años y en las profesoras es 4.

A) Determine
Recorrido Recorrido

Recorrido Intercuartilico
Recorrido Intercuartilico
Tipo de distribución
Tipo de distribución

B) Complete con Falso o verdadero las siguientes afirmaciones

1) Según las edades de los hombres y mujeres se podría afirmar que las edades de las mujeres son más
variables que la de los hombres
2) Según las edades de los hombres y mujeres se podría afirmar con certeza que hay al menos un
profesor y profesora que tiene 32 años.
3) Según las edades de los profesores y profesores se podría afirmar con certeza que hay al menos un
profesor que tiene mayor edad que todas las mujeres profesoras del colegio
4) Se podría afirmar con certeza que hay un profesor y profesora que tienen la misma edad.
5) Según las edades se podría afirmar que hay al menos un 25% de profesores y profesoras que tienen
40 años o más.
6) Con certeza se podría afirma que hay al menos un 50% de profesoras y profesores que tienen más de
24 años y menos de 44.

81
Promedio Ponderado

Se calcula a través de la suma de: los valores (%) multiplicados por sus rubros porcentuales

Ejemplo 1

Calcule el promedio trimestral de diego y maría de acuerdo con los rubros porcentuales:
trabajo cotidiano (10%) , 2 exámenes de 35% cada una, Extraclases (10%) y asistencia(10%)

Si María y Diego sacaron las siguientes notas y la nota mínima para pasar es 70 ¿ quién o quienes
lograron aprobar la materia?

Alumno Cotidiano Examen 1 Exámen 2 Extraclase Asistencia

Diego 80 70 40 100 90
María 90 60 50 85 100

Nota de Diego= 80⦁10% + 70⦁35% + 40⦁35% + 100⦁10% + 90⦁10% = 65,5 no aprobó

Nota de María= 90⦁10% + 60⦁35% + 50⦁35% + 85⦁10% + 100⦁10% = 66 no aprobó
Ejemplo 2
La nota final de un curso está constituida por cuatro componentes con diferentes pesos como se muestra
en la siguiente tabla. Se aprueba con una nota de 70.

Nota de axa= 100⦁30% + 50⦁20% + 100⦁40% + 50⦁10% = 85 aprobó

Nota de luz= 100⦁30% + 100⦁20% + 50⦁40% + 50⦁10% = 75 aprobó

Nota de raúl= 100⦁30% + 50⦁20% + 50⦁40% + 100⦁10% = 70 aprobó

82
Promedio de datos agrupados( punto medio)
Para calcular el promedio de un grupo de intervalos:1) se calcula el punto medio de cada intervalo. 2) se multiplica su
valor medio por su frecuencia absoluta. 3) se suma todos los resultados. 4) se divide entre el total de datos

Ejemplo 1: La siguiente tabla muestra las edades de personas que asisten a un restaurante el fin de semana, de
acuerdo a su información determine el promedio de sus edades.

Edad Números de personas

[0,10[ 4
[10,20[ 10
[20,30[ 14
[30,40[ 16
[40,50[ 18
[50,60[ 12
[60,70[ 4
[70,80[ 2

1) La edad media de los intervalos son:

0+10 10+20 20+30
[0,10[ = = 5 , [10,20[ = = 15 , [20,30[ = = 25
2 2 2

30+40 40+50 50+60 60+70

[30,40[ = = 35 , [40,50[ = = 45 , [50,60[ = = 55, [60,70[ = = 65
2 2 2 2

70+80
[70,80[ = = 75 . El número total de personas son 4+10+14+16+18+12+4+2= 80.
2

5⦁4+15⦁10+25⦁14+35⦁16+45⦁18+55⦁12+65⦁4+75⦁2
Promedio = = 37
80

Ejemplo 2

La siguiente tabla muestra las horas semanales dedicadas para acceder a redes sociales, por parte de
un grupo de 100 estudiantes

1) Primero calculo el valor medio(promedio medio) de cada intervalo:

0+5 5+10 10+15 15+20 20+25

= 2,5 = 12,5 = 12,5 = 17,5 = 17,5
2 2 2 2 2
10⦁2,5+11⦁12,5+30⦁12,5+41⦁17,5+8⦁22,5
𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = =
100

83
MEDIDAS RELATIVAS
Coeficiente de variación: Permite comparar el porcentaje de variación ente dos poblaciones diferentes o dos
poblaciones iguales, pero con unidades de medidas diferentes.
𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟
𝐶𝑉 = ⦁100
𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚é𝑡𝑖𝑐𝑎

Estandarización : Permite comparar un dato particular de dos poblaciones diferentes o iguales y saber cuál destaca
más o menos dentro de su grupo.
𝐷𝑎𝑡𝑜−𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎
𝐸=
𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟

Ejemplo 2 : Considere la siguiente información de las notas obtenidas en cuatro cursos y en particular las
de David y Natalia.

Determine

a) El curso que presenta mayor variabilidad de sus notas es :

Teatro Cocina Música Pintura

𝐶𝑉
𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 𝐶𝑉 𝐶𝑉 𝐶𝑉
= ⦁100
𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚é𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟
= ⦁100 = ⦁100 = ⦁100
𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚é𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚é𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚é𝑡𝑖𝑐𝑎
12
⦁100 = 16%
75 7 10 10
⦁100 = 10% ⦁100 = 11,76 … % ⦁100 = 11,36 … %
70 85 88
El curso cuyas notas presentan mayor variabilidad respecto a su promedio es el de Teatro con un 16%

b) En términos relativos el curso donde Natalia obtuvo el mejor promedio es Cocina

Teatro Cocina Música Pintura

𝐷𝑎𝑡𝑜 − 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝐷𝑎𝑡𝑜 − 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝐷𝑎𝑡𝑜 − 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝐷𝑎𝑡𝑜 − 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎

⦁100 ⦁100 ⦁100
𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑒𝑟 𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑒𝑟 𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑒𝑟

100 − 75 85 − 70 95 − 85 90 − 88
= 2,08 = 2,14 …. =1 = 0,2
12 7 10 10

84
ESTADISTICA
Espacio muestral: es el conjunto de posibles resultados de un experimento, y cada uno
de estos resultados es un punto muestral.
Probabilidad Laplaciana: La probabilidad de un evento A es el resultado de dividir el
número de puntos muestrales favorables n(A) por el número de total de puntos muestrales
en el espacio
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐴
𝑃(𝐴) = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

Probabilidad de eventos: A cada evento se le asigna una probabilidad entre 0 y 1 que mide cuán
probable es que suceda.

𝑃(𝐴) = 0 Significa que la probabilidad que suceda el evento A es 0

𝑃(𝐴) = 1 Significa que la probabilidad que suceda el evento A es 100%

La probabilidad que no ocurra A es : 1 − 𝑃(𝐴). Por ejemplo, si la 𝑃(𝐴) = 0,45 entonces la

probabilidad que no ocurra A es 1 − 0,45 = 0,55
Probabilidad de eventos complementarios: Si A es un evento. El complemento de A es
denotado por 𝐴𝐶 que es el evento que “no suceda A” y se cumple que la probabilidad del
complemento de A

Complemento de A(𝑨𝒄 )

Probabilidad de la intersección de eventos: Es la probabilidad que sucede un evento A y un

evento B a la vez. Y se denota como 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵)

TIPOS DE EVENTOS
Probabilidad de eventos no excluyentes probabilidad de eventos excluyentes(intersección
es cero)

85
Ejemplo 1

En un colegio de orientación tecnológica, el Departamento de Orientación debe realizar unas

encuestas a algunos estudiantes de la especialidad tecnológica. La Dirección de ese colegio le
entregó al departamento la siguiente información:

Sexo Especialidad tecnológica Total

Redes Robótica
Hombres 29 41 70
Mujeres 67 43 110
Total 96 84 180

Cuál es la probabilidad de elegir a un hombre o a una mujer sin importar su especialidad

tecnológica
110+70 180
𝑃= = = 1 = 100%
180 180

Cuál es la probabilidad de elegir a un hombre que estudie Redes o a una mujer (ya sea de redes
o robótica)
29+110 139
𝑃= = = 0,7722. . = 77,22%
180 180

Cuál es la probabilidad de elegir a una mujer que estudia redes o a un hombre que estudie robótica.
67+41 108
𝑃= = 180 = 0,6. = 60%
180

Ejemplo 2

Aanalice el siguiente diagrama, donde se muestra los deportes practicados en el décimo A de un colegio

a) ¿ Cuál es la probabilidad de elegir una persona que solo práctica uno de esos deportes

b) ¿ Cuál es la probabilidad de elegir una persona que practique tenis y ajedrez

c) ¿ Cuál es la probabilidad de elegir una persona que practique tenis y natación

86
EJEMPLO 3

Sea E el espacio muestral dado por {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11} el cuál corresponde a los puntos muestrales
de un experimento. Para este espacio muestral se definen los siguientes eventos aleatorios

A. Sacar un número divisible por 3

B. Sacar un número divisible por 5
C. Obtener un número mayor o igual a 6

Determine:
a) Los puntos muestrales de los complementos de los complementos de A, Y B
A={3,6,9} entonces 𝐴𝐶 = {1,2,4,5,7,8,10,11} , B={5,10} entonces 𝐵𝐶 = {1,2,3,4,6,7,8,9,11}
b) La probabilidad de A U B

P( A U B) = P(A) + P(B) porque son eventos excluyentes( no tienen intersección)

Luego
3 2 5
P( A U B) = + 11 = 11 = 0,4545 … = 45,45%
11

c) ¿La probabilidad de B U C

P( B U C) = P(B) + P(C) - P( B ∩C) son eventos NO excluyentes tienen al 5 y 10 como elementos

en común.
Luego
2 6 2 6
P( B U C) = + − = … = 0,5454 … %
11 11 11 11

87
Ejemplo 4
Considere los datos de la siguiente

a) Si se elige una persona al azar del departamento de bachillerato es más probables elegir una que
pertenece al departamento de _:

b) Si se desea seleccionar una persona al azar de los departamentos para darle una beca es más probable
elegir una persona que sea grado de:

c) ¿ Cuál es la probabilidad de elegir una persona bachiller del departamento A o una persona con
licenciatura del departamento C

Ejemplo 5

Cuatro cajas contienes bolas rojas, azules y blancas como se muestra a continuación:

Caja Rojas Azules Blancas Total

#1 5 3 4 12
#2 10 5 6 21
#3 3 1 2 6
#4 6 1 1 8
Total 24 10 13 47
a) ¿ En cuál caja hay mayor probabilidad de sacar una bola Azul o blanca

b) ¿ En cuál caja hay menor probabilidad de sacar una bola blanca o roja

88