La aventura del DOCAT

Porque queremos ser parte de

“un millón de jóvenes”
   

“Bien común, Persona humana,

Solidaridad, Subsidiaridad”

  Introducción:
La doctrina social católica tiene 4 principios:
 El bien común,
 La persona,
 La solidaridad,
 La subsidiaridad,
con estos principios podemos comprender la realidad social del hombre y
vivir la justicia y la verdad.
¿Por qué siguen vigentes estos principios? En primer lugar, porque son razonables, segundo, porque se derivan de la fe
cristiana iluminada por la razón y la fe. El creyente ha de seguir los mandamientos de Dios y especial el MANDAMIENTO
DEL AMOR A DIOS Y AL RPÓJIMO.
Hoy en día los cristianos nos enfrentamos a múltiples problemas de índole social, y en cualquiera de los tipos de relación
que hay entre individuos, grupos o pueblos según la cultura, se puede recurrir a los 4 principios de la doctrina social
católica que es el Bien común lo Humano, Social y Justo.
 #4.1 “Yo trabajo por el bien común”

Motivación
Es imposible que un hombre sea bueno, Si no tiene una relación justa con el bien común.
SANTO TOMAS DE AQUINO.

Como motivación te invitamos a leer el concepto del bien común.

¿Qué significa bien común?

El bien común, dice el Concilio Vaticano ll, es “el conjunto de condiciones de la vida social que hacen posible a las
asociaciones y a cada uno de sus miembros el logro más pleno y más fácil de la propia perfección” (GS 26).
El fin del hombre es hacer el bien, y el de la sociedad es el bien común. “El bien común se puede considerar como la
dimensión social y comunitaria del bien moral” (CDSI 164).
El bien común incluye tanto el bien de todo ser humano como también el bien de todo hombre.

Primer momento: DINAMICA: El Globo

Te ayudará a desarrollar una sana competitividad y el trabajo en equipo,
lo que hace posible definir estrategias de defensa y ataque,
considerando la colaboración de todos.
Primero hay que separar dos equipos, preferiblemente por diferentes
colores.
Cada participante en la dinámica recibirá dos globos y una cuerda para atarlos a la cintura.
Después, cada uno de ellos debe tratar de reventar, con sus manos, el mayor número de
globos del equipo contrario, al mismo tiempo que defiende el suyo.

SEGUNDO MOMENTO: ORACION: LECTIO DIVINA

Para este momento te invitamos a que realices una lectio divina reflexionando las obras de misericordia
con tu grupo juvenil para esto necesitaras:
+ La palabra de Dios
+ Una veladora
+ Una mesa para apoyar en ella la palabra de Dios junto a la veladora

Para este momento de Lectio Divina:

1. Invita al silencio interior y exterior
2. Invocación al Espíritu Santo puede ser un canto o una oración, u oraciones espontáneas pidiendo el Santo Espíritu
3. Lee el texto Mt. 25, 31-46
4. Deja espacio para la reflexión personal
5. Invita a que compartan lo que la Palabra de Dios le dice hoy a su vida.
6. Haz una oración final como cierre de este momento.
7. Reparte frases motivadoras a cada miembro del grupo. Por acá te dejamos algunas frases puedes elaborarlas en
cartulina de color rojo con formas de corazón.
 Bien común es casa, vestido, sustento y un corazoncito para vivir contento.
 Da limosna de tus bienes y no lo hagas de mala gana. No apartes tu rostro del pobre y Dios no apartara su rostro
de ti. (tob. 4;7)
 La libertad es un bien común y mientras no participen todos de ella, no serán libres los que se creen tales.
 El bien común supera el bien particular
 Ámense los unos a los otros, así como cristo nos amó a nosotros. Esto también es parte del bien común.
 Compartan sus bienes con los pobres y más necesitados. Eso es agradable ante nuestro Dios padre.
 Sean misericordiosos y bondadosos a como nuestro padre celestial lo ha sido con cada uno de ustedes.
(Puedes añadir otras frases que a ti te gusten y sean similar al bien común)

Tercer Momento: TEMA: “EL BIEN COMÚN”

Para llevar adelante el tema de esta sesión, te proponemos dividir tu grupo en subgrupos como creas
convenientes.
En cada grupo, trabajarán la siguiente ficha que luego compartirán en plenaria.
Te sugerimos que si es posible puedas fotocopiar para cada integrante la ficha.
Mientras trabajen en grupo, date vueltas para ver si necesitan algo o si esta yendo por buen camino la
reflexión.
Al terminar el tiempo de trabajo en grupo, motivas la plenaria y la presentación de la manifestación a favor del bien
común.

Deberas tener preparado:

 Papelografos
 Marcadores
 Música
 Imágenes sobre el bien común
 Hablemos
del bien Hablar del bien común, es tocar el corazón de la
doctrina social de la Iglesia. Es un tema tan actual
como necesario en el tiempo que vivimos. Te

hermanas pj y juntos tomemos

común invitamos a reelexionar con tus hermanos y
conciencia de si vivimos este pilar fundamental en la
doctrina social de nuestra Iglesia.

1. Definamos con nuestros propias palabras qué es el bien común. Leamos juntos los que dice la Doctrina Social de la
Iglesia.
El DOCAT nos dice que:
Desear el bien común significa ser capaz de pensar más allá de las propias necesidades. Debemos mostrar nuestro
interés por el bien de todos, también de aquellos en los que nadie piensa porque no tienen voz o poder. Los bienes de
la tierra están ahí para cualquiera. Si cada uno pensara tan solo en sí mismo, entonces la convivencia se convertiría en
una guerra de todos contra todos. El bien común, sin embargo, no se centra en los bienes materiales o externos, sino
que su fin es principalmente un bien global del ser humano. Por ello, al bien común hay que sumarle también el
interés por el bien espiritual: ningún aspecto del ser humano debe dejarse fuera. 
En el Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia: [164-170]

2. Comentemos lo leído, y escribamos nuestra propia definición de bien común

3. Nos preguntamos cómo se vive este pilar fundamental de la doctrina social de la Iglesia el bien común. Leamos lo
que nos dice el Catecismo de la Iglesia Católica:
¿Qué podemos nosotros aportar al bien común?
Del YOUCAT 328:  Trabajar por el bien común quiere decir asumir responsabilidades en favor de los demás. El bien
común debe ser cosa de todos. Esto se da en primer lugar cuando las personas se comprometen en su ambiente
concreto -familia, vecindario, trabajo- y asumen responsabilidades. Implicarse también en responsabilidades sociales
y políticas es importante. Pero quien asume una responsabilidad, ejerce el poder y está siempre en peligro de abusar
de ese poder. Por eso todo responsable está llamado a un proceso continuo de conversión, para poder ejercer el
cuidado de los otros en justicia y caridad permanentes.
En el Catecismo de la Iglesia Católica: [1913-1917, 1926]
Algunos ejemplos de vivencias del bien común:
 La organización de jornadas de limpieza del barrio o la ciudad
 Recolección de ropas, alimentos para poblaciones víctima de desastres naturales o en condiciones de pobreza
 El empeño por el cuido por la casa común viviendo una verdadera opcion por la ecología

4. Mencionemos 3 situaciones en las que podemos vivir este pilar del bien común en nuestro entorno y como pastoral
juvenil
 __________________________________________________________________________________

5. Lean el # 94 de su DOCAT y comenten

6. Elaboren un manifiesto sobre la vivencia del bien común y lo presentan en forma de manifestación.

 
#4.2 “La Subsidiaridad”

Motivación
Para llevar adelante este encuentro con este tema, deberás estar preparado, por lo que te sugerimos leer, reflexionar y
preguntar si es necesario. Este tema es continuación del anterior, por lo que será bueno retomar lo visto el encuentro
pasado.
En este encuentro, reflexionaremos sobre otro de los pilares de la doctrina social de la Iglesia: La subsidiariedad, una
palabra que tal vez escuchemos muy poco pero que en la historia de la sociedad se ha manipulado para fines lejos de su
verdadero significado. El principio de subsidiaridad fue formulado por primera vez por el papa pio XI en su encíclica
Cuadragésimo año de 1931. Podemos decir a grandes rasgos de la subsidiariedad
 que su fundamento se encuentra en la centralidad del hombre en la sociedad.
 que cada persona humana tiene el derecho y el deber de ser el autor principal de su propio desarrollo, pero necesita
de la ayuda de los demás para llevarlo a cabo.
 que la autoridad ha de procurar establecer unas condiciones de vida que permitan a cada hombre y a cada mujer un
desarrollo integral, en todos los ámbitos posibles, fomentando y estimulando las iniciativas personales respetuosas
del Bien Común;
 que la autoridad ha de coordinar y ordenar esas iniciativas en el conjunto del mismo Bien Común; ha de suplirlas y
completarlas cuando las necesidades comunes superen las posibilidades de los individuos y de las sociedades
intermedias. Pero no debe impedir o suplantar la iniciativa y la responsabilidad de sus miembros.
 Es un principio que se debe vivir en todas las sociedades y también en todos los grupos humanos.
Puedes presentar algunas de estas ideas como motivación para empezar la reflexión del encuentro. Puedes
escribirlas en papelógrafos y arreglar con ellos el ambiente donde se desarrolla la reunión.
 Primer Momento: DINAMICA: Cruzando la cuerda
Para esta dinámica utilizaras una cuerda y 2 personas
estarán tomando sus extremos lado a lado a la altura de
su barbilla. Te sugerimos que busques a personas de
gran estatura para sostener la cuerda.
Dependiendo de la cantidad de personas puedes dividir en 2 grupos o
si no todos juntos a la misma vez.
El objetivo es que ellos mismos descubran una manera de cómo
cruzar la cuerda por encima.
Una vez logrado el objetivo puedes enfatizar y hacerles ver la importancia de confiar y trabajar en equipo con
los demás por un mismo objetivo.
Puedes añadir estas frases al final de la dinámica. “EL TRABAJO EN EQUIPO DIVIDE LAS TAREAS Y MULTIPLICA
EL ÉXITO”

Segundo Momento: ORACION: PROVERBIOS 3;27-35

Haz la invocación al Espíritu Santo. Te dejamos esta oración de invocación al Espíritu Santo
recomendada por Padre Luis Toro:
Ven santo y divino espíritu, destruye en mi toda pereza espiritual, toda indiferencia, toda
duda, todo miedo; lléname plenamente de tu luz, de tu sabiduría, de tu paz, de tu gozo, de tu
alegría. A ti divino Espíritu que eres Dios y siempre nos acompañas, sea la gloria, el honor, el
poder, la adoración, por los siglos de los siglos. Amén.
Te invitamos en este momento de oración que medites junto tu grupo juvenil la cita bíblica de proverbios 3;
27-35.
Realiza una pequeña reflexión junto con ellos y hazles ver lo importante que es ayudar a los demás. También
puedes invitarles a ellos a que compartan espontáneamente sus reflexiones.

TERCER MOMENTO: TEMA: LA SUBSIDIARIDAD.

Este tema complementa el tema del bien común. Te sugerimos que si puedes tener un
expositor del tema seria genial. Pero igual te proponemos algunas pistas para que dirijas el
momento formativo.
1 Abre el diálogo preguntando: saben qué es la subsidiaridad?
Pegar un papelógrafo y con marcadores, los jóvenes van y escriben sinónimos

2 Terminado el momento de escribir en el papelógrafo, lee el siguiente texto que es un ejemplo de subsidiaridad:

En mi centro de trabajo 3 Con lo que escribieron el papelógrafo y el ejemplo que acabas de leer, platica con tu
existe claramente una grupo qué es la subsidiariedad, permite que participen. Termina leyendo con ellos los #
actividad donde se aplica el 95 – 99 del DOCAT, y concluye sintetizando qué es el bien común y su relación con la
concepto del bien común. Se subsidiariedad
trata del expendio del
almuerzo en el comedor
interno a un precio
subsidiado al 80% por parte
del empleador, mientras que
el empleado sólo debe pagar
el 20% restante, monto que
se descuenta al momento #4.3 “La solidaridad”
del pago de sus haberes.
Existe variedad de opciones
dentro del almuerzo,
 “Si una sociedad libre no puede ayudar a sus muchos pobres,
tampoco podrá salvar a sus pocos ricos”
“John F. Kennedy”

Motivación
En este encuentro, reflexionaremos sobre el tercer pilar fundamental de la Doctrina Social de la Iglesia: la solidaridad.
Mucho se oye hablar de solidaridad, unas veces en forma de reclamo porque consideramos la falta de solidaridad del
mundo, de las personas que nos rodean, otras veces se habla de este valor con fines de proyección social: llevar comida
a los pobres, visitar a los ancianos, entre otros, sin embargo, en ninguna de las dos situaciones mencionadas se define
propiamente la palabra solidaridad.
El Catecismo de la Iglesia Católica define la solidaridad de la siguiente manera:
La solidaridad se manifiesta en primer lugar en la distribución de bienes y la remuneración del trabajo.
Supone también el esfuerzo en favor de un orden social más justo en el que las tensiones puedan ser mejor resueltas,
y donde los conflictos encuentren más fácilmente su solución negociada.
(CIC # 1940)
Este principio también es definido como la determinación firme y perseverante de empeñarse por el bien común; es
decir, por el bien de todos y cada uno, para que todos seamos verdaderamente responsables de todos.

La solidaridad como la entendemos quienes seguimos a Jesús, es el reconocer que todos somos hijos e imágenes de
Dios y que todos tenemos derecho a una vida digna y a las oportunidades necesarias donde desarrollar los propios
bienes y el propio proyecto de Dios. Muchos viven este valor desde puntos de vista económicos como es el caso de las
ONG, otras por conveniencia porque siendo solidarios con los menos favorecidos sus pagos de intereses reducen
admirablemente, nosotros jóvenes cristianos y católicos lo vivimos porque en los más desfavorecidos encontramos el
rostro de Dios y porque deseamos que el Reino de Dios, llegue a todos los hombres y mujeres del mundo.

Primer Momento: DINAMICA: SER Y NO SER.

Para esta dinámica te invitamos a que dividas en 2 grupos a los participantes.
Realizaran una pequeña dramatización donde se demuestre lo que es ser solidario con los demás.
A un grupo le tocara representar la solidaridad y al otro le tocara representar el egoísmo.
Al finalizar la dramatización pídeles a ellos que te comenten como se sintieron al realizarla y si alguno de ellos
se sintió identificado con ella.

Segundo Momento: ORACION: (MARCOS 10; 17 – 25)

 Para el momento de oración te invitamos a que reflexiones con tu grupo juvenil la
cita bíblica de Marcos 10; 17 – 25: “El joven rico”
 Este momento lo puedes realizar en el Sagrario de tu parroquia. O también puedes
preparar un pequeño altar donde este colocada la palabra de Dios junto a una
veladora.
 Lee la cita bíblica y deja un espacio de silencio, luego invita a que comenten lo
reflexionado
 Enfatiza la importancia de compartir los bienes con los demás y que para entrar al cielo es necesario
que nos despojemos del egoísmo, avaricia, envidia y de todo aquello que no nos deja ser solidarios
con los demás.
 Elabora unas peticiones y repártelas a los participantes para que ellos las lean y a cada petición responderán “Te lo
pedimos señor”
Por acá te dejamos algunas que te pueden servir como ejemplos o bien utilizarlas durante el momento de las
peticiones…
1. Señor Haz nuestro corazón semejante al tuyo lleno de amor, bondad y caridad. “Roguemos al señor”.
2. Ayúdanos a tomar las cargas de nuestros hermanos con amor y compasión. “Roguemos al señor”.
3. Ayúdanos Señor a poner en práctica este principio de solidaridad con nuestro prójimo en especial con aquellos que
más necesitan. “Roguemos al señor”.
4. Señor aparta de nosotros la avaricia y el egoísmo para que siempre podamos imitar tu generosidad y bondad.
“Roguemos al señor”.
5. Haz suave y humildes nuestros corazones para que siempre el don de caridad sobreabunde en nosotros y en
nuestras obras, “Roguemos al señor”.

Tercer Momento: TEMA: LA SOLIDARIDAD.

Este tema es un tema que siempre mueve nuestras voluntades, y enciende en los jóvenes el
deseo de hacer el bien a quienes nos rodean. Para llevarlo adelante te dejamos las siguientes
pautas:
 Lee los # 100 – 103 del DOCAT, abre comentarios (que sean breves)
 Te sugerimos que proyectes una película sobre la vivencia del valor de la
Solidaridad. Te dejamos algunas sugerencias:

1. Bichos:
Inspirada en la fábula de la cigarra y la hormiga, narra la historia de una pacífica colonia de hormigas que es asediada
cada año por un grupo de saltamontes que acuden en busca de alimentos. Todo cambia cuando una de
las hormigas (Flik) los echa a perder, poniendo en peligro a todos. En ese momento se ofrece para
buscar un modo de salvar a sus compañeros del hambre y, tras ser expulsado de la colonia, se dedica a
reclutar insectos mercenarios que protejan al hormiguero pero que, en realidad, resultan ser unos
artistas fracasados.
Flik no es perfecto, mete la pata con facilidad, pero tiene un deseo sincero de ayudar a los demás.
Trabajar en equipo y ser solidarios unos con otros son algunos de los valores que enseñará esta
película al alumnado. 
Patch Adams 
El protagonista, un ‘héroe’ con bata blanca, se gana el apodo de ‘Patch’ (parche) por
ayudar al resto de pacientes del hospital a no perder nunca el ánimo, para lo que
emplea la risoterapia. Poco después, decide convertirse en médico e ingresa en la
Universidad de Virginia, donde cuestiona los métodos para tratar a los pacientes
con enfermedades graves. La película está inspirada en la historia real de un doctor
que destacó en la comunidad médica por sus originales terapias con enfermos de
cáncer y protagonizada por Robin Williams.

CUERDAS

Nicolás Solís, un alumno con parálisis cerebral, llega a un nuevo colegio donde
todos hablan de él como alguien ‘especial’. Para María, él es solo un niño que
necesita una mano amiga y, aunque sus compañeros la definen como ‘rara’, ella
consigue integrarlo en sus juegos amarrando su mano a la de él con una cuerda.
Gracias a la niña, Nico aprende a jugar fútbol, a mover sus brazos, y se convierte en
pirata. Un día, él no vuelve. La historia continua 20 años después con la escena de
una profesora de matemáticas entrando en un Centro de Educación Especial.

Ganador del Goya a ‘Mejor Cortometraje de Animación Español’ en 2014, transmite

los valores de la inclusión, el respeto, la solidaridad con los demás y el amor.

CADENA DE FAVORES
Hace 17 años que llegaba a la gran pantalla este largometraje cuyo reparto
estaba encabezado por los actores Haley Joel Osment, Helent Hunt y Kevin
Spacey, que aquí da vida a un docente de Ciencias Sociales que lanza a sus
alumnos la siguiente pregunta: ¿qué harías para cambiar el mundo? Osment,
que interpreta al joven Trevor, le propone la siguiente idea: hacer de manera
 desinteresada favores a otras personas, las cuales (a su vez) deberán
hacerlos también a otros para que la cadena de favores continúe y no se
rompa.

French Roast
Además de la solidaridad, este cortometraje de animación francés -nominado
al premio Óscar en su categoría- resulta de interés para tratar otros conceptos
de importancia e interés para el alumnado como la capacidad de ponerse en
el lugar de las personas, la generosidad, las apariencias… Se desarrolla en un
café parisino y su protagonista es un hombre vestido de manera elegante
pero de actitud prepotente. A la hora de pagar se da cuenta que no tiene
dinero y a partir de aquí comienzan a sucederse situaciones que, por otro
lado, también invitan a la risa.

[Link]

#4.4 “La libertad y justicia”

“La libertad es el único objetivo digno del sacrificio de la vida de los hombres”
 “Simón Bolívar”

Motivación
 La libertad es entendida, en su sentido radical, como la capacidad que Dios otorga al hombre
de tomar posición ante él, como consecuencia inmediata se pone de relieve que solo desde la
fe se alcanza el pleno sentido de la libertad.
La justicia es ética, equidad y honradez. Es la voluntad constante de dar a cada uno lo que le
corresponde. Es aquel sentimiento de rectitud que gobierna la conducta y hace acatar
debidamente todos los derechos de los demás. Todas las virtudes están comprendidas en la
justicia.

1.

 PRIMER MOMENTO: DINÁMICA: ADIVINA DE QUIÉN SE TRATA.

Este juego estará liderado por el organizador, que tendrá una serie de datos curiosos y
divertidos sobre cada uno de los participantes. Cosas del tipo: solo le gusta beber té frío o
ganó una medalla de kárate cuando era pequeño. Deberás ir leyéndolas y dejar que el resto
del equipo adivine de quién se trata… ¡gana el que consiga despistar a todos los compañeros.

 SEGUNDO MOMENTO: TEMA: LA LIBERTAD Y JUSTICIA.

 Te invitamos a que compartas las siguientes preguntas para que en pequeños grupo las
respondan y luego sean expuestas en forma de plenario. “por acá te las dejamos:
 ¿Qué significa la libertad?
 ¿A quién nos hace semejante?
 ¿Es importante la verdad en la vida social? ¿Por qué?
 ¿En qué consiste la justicia?
 ¿Cuántas formas de justicia existen? <Explica una de ellas>
 ¿Cuál es el origen de estos valores?
Para contestar las preguntas deberán leer los numerales del 104 – 110 del DOCAT.

“No hay paz sin libertad, ni libertad sin justicia, ni justicia sin amor”
“DAN ASSAN”
  TERCER MOMENTO: ORACION: SANTO ROSARIO.

Llegamos al final de nuestro 4to fascículo del DOCAT, y para este momento haremos un gran
espacio de oración junto a nuestra santísima madre la siempre virgen maría
Repasaremos desde el primer tema de nuestro 4to fascículo y pondremos bajo la intercesión
de María santísima todo lo aprendido durante este mes de mayo. “Mes del santo rosario”.
Para este hermoso momento tienes que pedirles a los integrantes que lleven rosario.
Prepara un pequeño altar y coloca una imagen o fotografía de la santísima virgen María con la
advocación de nuestra señora Virgen del rosario.
Prepáralo conforme a los misterios del día correspondiente y en cada misterio harás un
ofrecimiento.
1er Misterio: ofrécelo por el bien común
2do Misterio: ofrécelo por la subsidiaridad
3er Misterio: ofrécelo por la solidaridad
4to Misterio: ofrécelo por la libertad
5to Misterio: ofrécelo por la justicia y la verdad.