REPUBLIQUE D’HAITI

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION

PROFESSIONNELLE

DIRECTION DE L’ENSSEIGNEMENT SECONDAIRE(D.E.S)

MODULE D’ESPAGNOL
4ĖME ANNÉE DU SECONDAIRE

2010-2011

1
 Prefacio

Otra vez, el MENFP (ministère de l’éducation nationale et de la

formation professionnelle) se dirige a ustedes, estimados (as)
profesores (as) con el fin de satisfacer su natural curiosidad,
respecto al cuarto año del secundario. Será el mejor momento
para que cada profesor-alumno aporte lo mejor de sus capacidades
a fin de que realmente haya un enriquecimiento mutuo, un avance
de calidad.

En este módulo se trata de que ustedes, docente y alumno (a)

pongan en juego su experiencia. Al examinarlo, Uds. notarán que
en cada secuencia hay varias actividades, las cuales se irán
evaluando y recopilando para que observen sus progresos
personales.
El material se completa por un léxico y actividades creativas.

¡Manos a la obra!

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 Capítulo I

VIAJE

¿Qué representa esta fotografía?

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Actividad 1
Imagina que el año pasado pasaste el verano en un país hispánico .Un día estabas en un café y viste
una pelea entre dos clientes. Ahora cuéntale los detalles de esa pelea a un amigo. ¡Cuidado! Debes
usar ciertos verbos en el pretérito y otros en el imperfecto.

1. Es el diez de agosto
2. Son las cuatro de la tarde
3. Tengo mucho calor
4. Estoy en un café con un amigo
5. Hablamos del próximo partido de fútbol
6. Un hombre entra en el café
7. Es un hombre bastante joven
8. Lleva pantalones grises y una camisa blanca
9. Lleva anteojos de sol
10 .Habla con otro cliente
11. Este cliente lo insulta
12. Los dos hombres se pelean
13. Hacen mucho ruido
14. El camarero llama a la policía
15. La policía llega inmediatamente
16. Un policía les pide identificación a los dos hombres
17. Ellos no tienen identificación
18. La policía se lleva a los dos hombres

ACTIVIDAD 2 ¡Qué vacaciones tan divertidas!

Inés recuerda las cosas que hacía durante las vacaciones y las que no puede hacer ahora. Haz el papel
de Inés según el modelo.
 Ahora no juego al fútbol. Durante las vacaciones jugaba al fútbol todos los días.
1. Ahora no nado.
2. Ahora no organizo fiesta
3. Ahora no invito a mis amigos al cine.
4. Ahora no escucho mis discos
5. Ahora no miro la televisión
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ACTIVIDAD 3 : Una vida bien ordenada

Cuando era niña, Leonor tenía una existencia bien ordenada. Di que hacía a las siguientes horas.
7:00 levantarse. A las siete Leonor se levantaba
1. 7:05 bañarse. 7. 8:30 llegar a la escuela.
2. 7:15 vestirse. 8. 12:00 comer en la cafetería.
3. 7:30 hacer la cama. 9. 1:00 jugar
4. 7:45 desayunarse. 10. 4:30 regresar a casa.
5. 8:00 salir 11. 5:00 hacer la tarea. .
6. 8:05 esperar el autobús. 12. 10:00 acostarse.

4
Actividad 4: En lugar de eso
Las siguientes personas quisieron hacer varias cosas el sábado. En lugar de eso, tuvieron que hacer
cosas diferentes .Expresa eso.

Isabel: Ir a la playa /a la biblioteca Isabel quiso ir a la playa pero no pudo.

Tuvo que ir a la biblioteca

1. Rafael: invitar a María al cine /a su prima

2. Yo: hacer un viaje /la tarea
3. Tú: salir con Olga/con Susana
4. Nosotros: almorzar en el restaurante /en casa
5. Mis amigos: leer historietas/ el libro de inglés
6. Concepción: ir a la discoteca/de compras
7. Uds y yo: comprar dulces/un cuaderno
8. Ud.: ir a un partido de tenis/de compras

Actividad 5: Excusas
Ana María organizó una fiesta, pero sus amigos no [Link] eso dando la excusa de cada uno.

Carmen: tiene un accidente Carmen no vino porque tuvo un accidente

1. Fernando: tiene que ayudar en casa

2. Marta: no puede recordar la fecha
3. Inés: no sabe llegar
4. Enrique y Luis: están enfermos
5. Héctor: su padre se pone enfermo

Actividad 6 : ¿Qué pasó?

Pregúntales a tus compañeros si hicieron las siguientes cosas el fin de semana pasado.

Ir de compras
Estudiante 1: ¿Fuiste de compras?
Estudiante 2: Sí (No,no)fui de compras

1 .Andar al centro
2. Andar por las calles con tus amigos
3. Hacer una fiesta
4. Hacer un viaje
5. Estar en casa de tus amigos
6. Estar contento(a)
7. Estar enfermo(a)
8. Tener disputa con tus hermanos
9. Tener dificultades con tus padres
10. Tener que ayudar en casa

5
El uso del imperfecto de subjuntivo después de si
Si tengo cuatro dólares este fin de semana, iré al cine
Si tuviera un millón de dólares, iría a Tahití.
Si estoy aquí mañana, te llamaré.
Si estuviera en San Juan, llamaría a tus primos

Actividad
Las siguientes personas dicen qué idioma hablarían si vivieran en el extranjero. Expresa esto según el
modelo.
Paco: París / francés Sí Paco viviera en París, hablaría francés.

1. Amalia: Nueva York /inglés

2. Carlos: Moscú /Ruso
3. Uds: Hong Kong /chino
4 .Yo: Rio/ portugués
5. Nosotros: Ámsterdam/ holandés
6. Tú: Berlín/alemán
7. Raúl y Juan: México/español

Las Preposiciones
Preposición a + Sintagma nominal =C.O.D
Sustantivos designando a personas, animales personificados u objetos…..
Juliana abandona a su marido
He leído a Víctor Hugo
La chiquita mira a su gatito

Diferencia estas frases:

.Busco una secretaria/Busco a mi secretaria

Expresiones de tiempo:
A cualquier hora
A mediodía
A las dos
¿A cuántos estamos? _A 20 de octubre
A los 15 años
Al día siguiente
A eso de las tres
Una vez al año
Tres veces al día

Expresiones de lugar
A la entrada de la casa
A lo lejos
Al aire libre
A bordo
A la orilla/a orillas del mar
A la sombra de un árbol
Al fondo del pasillo (horizontalmente)
6
En el fondo del mar (verticalmente)

Expresión de la cantidad
 Un vaso de vino
 Un poco de carne
 Medio kilo de queso
 Dar de bofetadas , palos a una persona

Expresión del objetivo, de la destinación, relación, aptitud y comparación

 Ha realizado gastos enormes para la casa
 Te lo repito para que lo no olvides
 No es bebida para su salud
 Se celebró una reunión de solidaridad para con ellos
 Para con Ana , ella es bastante alta
 Para principiante………………..(Completa con tus propias palabras )

Pues y que

Pues
-Pues, la verdad es que voy con ella
-Pues, Mauricio, hasta luego y gracias por todo
-No puedo decir nada, pues no lo sabía

Que
Se puede observar que juego muy bien
Es más bonita que ella
Yo que usted, se lo diría
Llamó al señor, que vaya por las llaves (para que)
Se estudia para recordar, que no para olvidar (y)
Julia, por Dios, que son las cuatro

7
 Capítulo II

Protección del medio ambiente haitiano

Primera república negra, a principios del siglo XIX, Haití es uno de los países de América que registra
mayor inestabilidad política. Antiguamente, fue cantado por compositores y poetas como país de una
gran belleza: ‘’La Perle des Antilles’’. Los haitianos auténticos debemos sentirnos orgullosos de
nuestro hábitat, nuestro hogar. Pues, hace falta protegerlo, preservarlo, cuidarlo. Debemos tener como
objetivo: mejorar nuestra calidad de vida a través de nuestro medio ambiente haciéndolo más
higiénico, más formal, más estético.

Para conseguir este objeto, es necesario un cambio sustancial del comportamiento ciudadano tomando
parte activa y positiva en la limpieza del país. Tenemos que dejar de arrojar a la vía pública los
residuos de la limpieza de cuartos, patios, cocinas, comercios; los desechos y materiales de
construcción inservibles, etc. Es necesario recogerlos y depositarlos en una bolsa de basura
acomodada en su contenedor. No ensuciemos las aceras de las ciudades; no contaminemos el agua y el
aire. Tenemos que respetar la naturaleza y los recursos naturales.

Es imprescindible que los servicios municipales actúen con rigor y seriedad de acuerdo con su
obligación, Para millones de haitianos y haitianas que arrojan de un modo u otro escombros, residuos
y objetos al suelo, solo una minoría se dedica a retirarlos. Se puede deducir que sin una colaboración
ciudadana, es imposible mantener permanentemente el medio ambiente sano.

LECTURA DEL TEXTO

1. Completa las siguientes frases basándose en el texto:
a) El medio ambiente debe______________________________________
b) La limpieza del País depende__________________________________
c) Es menester que las autoridades________________________________
d) La bolsa de basura es para_____________________________________
e) Poca gente está dedicada______________________________________

2. Contesta las siguientes preguntas según el texto:

a) ¿Cómo se puede mantener el grado de limpieza deseado?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) ¿De qué deben sentirse muy orgullosos los haitianos auténticos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. En un párrafo de algunas líneas, da las razones por las cuales tenemos que proteger los
recursos naturales.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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 Ambiente

ROSA MONTERO

Una amiga mía estuvo guardando durante semanas sus periódicos viejos: Quería llevarlos a una
planta de reciclaje. Llamó al ayuntamiento y se enteró de que dichas plantas estaban fuera de la
ciudad y en el quinto infierno, y de que hay que llevar el papel hasta allí en una azarosa
excursión y por tu cuenta. Mi amiga, que no tiene coche, se quedó la pobre muy chafada; pero
siguió guardando como una gallina clueca los periódicos, por si se le ocurría alguna solución.
Se dio por vencida cuando los papeles ya habían cubierto por completo la mesa de comer e
inundado el pasillo: y comenzó a tirarlos a la basura, una buena brazada cada día.

El mundo está envenenado y la porquería nos llega hasta las cejas, pero al horror que nos
produce la constatación de todo este destrozo se suma la confusión medioambiental en la que
vivimos. Porque, primero, falta información simple y cotidiana: no estamos seguros, por
ejemplo, de si al poner aire acondicionado del coche estamos dejando el ozono hecho trizas. Y,
segundo, no hay una infraestructura pública de servicios verdes: el papel usado, te lo comes,
como le sucedió a mi amiga, y siempre te queda la duda, al entregar las pilas usadas en un
comercio, de a dónde las tirarán ellos después.

Paco Uriz, traductor de profesión y residente en Suecia, me explica cómo funcionan las cosas
allí: hay recogidas municipales de papel, cristal y baterías en cada barrio y en las oficinas; y los
vecinos reciben unas hojas de información en las que se les explica el abecé del reciclaje y de
la conservación medioambiental. Eso necesitamos; Una guía práctica ecológica, con unas
explicaciones simples de las cosas que debemos y no debemos hacer en nuestra vida
cotidiana: y unos servicios municipales que funcionen. No parece ni tan caro ni tan difícil.
El país, 9-1-1993

Comentario

1-¿Qué opinas de la primera oración?

2-¿Cómo responsabiliza al lector en la solución al problema?
3-¿Crees que la solución que aporte la escritora bastaría para cambiar las cosas?
4-Comenta la frase de conclusión.
5-Busca las expresiones que implican al lector.

VOCABULARIO

Ayuntamiento
Azarosa (que tiene abundantes percances, riesgos, contratiempos o dificultades)
Gallina clueca
Recogida
Porquería
Tirar
Destrozo
Hacer trizas algo
Romper algo en trozos muy pequeños
Brazada(Cantidad de una cosa que se puede abarcar con los brazos)
9
ACTIVIDAD: EXPRESIÓN PERSONAL

Di lo que piensas de lo siguiente. Empieza cada frase con creo que + el indicativo o una expresión de
duda + el subjuntivo.
Modelo:
Los fantasmas existen. Creo que los fantasmas existen.
(Es posible [dudoso…]que los fantasmas existan.)
1. La percepción extrasensorial existe.
2. Dios existe.
3. Los OVNIS existen.
4. Las brujas existen.
5. El número 13 trae mala suerte.
6. El número 7 trae buena suerte.
7. Los gatos negros traen mala suerte.
8. Hay vida después de la muerte.
9. Los muertos pueden comunicarse con los vivos.
10. Es necesario consultar el horóscopo antes de tomar una decisión importante.
11. Ciertas personas pueden predecir el futuro.
12. El Universo es un misterio.
13. Hay vida en la luna.
14. Hay vida extraterrestre.
15. Las estrellas determinan nuestro destino
16. El fin del mundo es mañana.

ACTIVIDAD: UNA DISPUTA

Juan Carlos contradice todo lo que le dice Elena. Haz los dos papeles.
El profesor habla inglés bien (es cierto).
Elena: Es cierto que el profesor habla inglés bien.
Juan Carlos: No es cierto que el profesor hable inglés bien

1. Los chicos norteamericanos son simpáticos (es cierto).

2. Las chicas norteamericanas son deportistas (es verdad).
3. Mi novio es muy inteligente (estoy segura).
4. Mis amigas son generosas (creo).
5. Los chicos son impacientes (es cierto).
6. Tú eres tonto (es verdad).

Carmen Manuel
Sé que Raúl es generoso. Dudo que Raúl sea generoso

Creo que Felipe habla inglés. No Creo que Felipe hable inglés.
Es cierto que mis amigos van a la fiesta Es posible que mis amigos vayan a la fiesta

Creo que Paco es simpático. No creo que Paco sea simpático

¿Crees que Paco sea buen compañero?

10
Actividad ¡Una cuestión de tiempo!

Hay cosas que tenemos que hacer antes de que otras cosas ocurran.
Expresa esto según el modelo.
Yo: limpiar mi cuarto/mis amigos llegan
Tengo que limpiar mi cuarto antes de que mis amigos lleguen.

1. Tú: estudiar más/el profesor da el examen

2. Carlos invitar a Elena al cine /Raúl la invita
3. El cocinero: preparar la comida/los clientes llegan
4. Los bandidos: salir del banco /la policía llega
5. La policía: llegar a la estación /el tren sale
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Planes
Completa las siguientes frases con una idea personal.
Voy a salir el fin de semana con tal que….
Voy a sacar una buena nota en español con la condición de que
Voy a pasar vacaciones muy buenas a menos que….
Voy a asistir a la universidad con la condición de que
Voy a casarme a menos que….
Siempre estoy de buen humor con la condición de que….
No me pongo furioso a menos que……
Voy a salir el fin de semana con tal que mis amigos me inviten (mis padres me den dinero).
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 MEDICINA

Describe al personaje, sus actitudes, sus expresiones.

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El subjuntivo después de ciertas conjunciones

Voy a terminar la tarea antes de que Carlos venga.

Te presto mis discos con la condición de que me prestes tu guitarra.
Te presto mi bicicleta con tal que no la rompas.
Vamos a hacer un picnic a menos que llueva.
En caso de que llueva, vamos a ir al cine.

Pablo me llama antes de venir.

Pablo me llama antes de que yo venga.

Leísmo – Laísmo- Loísmo

Leísmo

Es un fenómeno gramatical que consiste en el uso incorrecto de las formas le y les del pronombre
personal en función de complemento directo en lugar de lo y los. No se considera incorrecto
cuando le se refiere a personas del genero masculino: Ella compró un libro, mírale, (forma
incorrecta)
A Julio, le/lo vimos ayer.(forma correcta)

Laísmo

Fenómeno gramatical que consiste en el uso incorrecto de las formas la y las del pronombre
personal en función de complemento indirecto en lugar de le y les. La digo que venga en vez de le
digo que venga es laísmo.

Loísmo

Fenómeno gramatical que consiste en el uso incorrecto de las formas lo y los del pronombre
personal en función de complemento indirecto en lugar de le y les.
Se produce loísmo si decimos Lo dio una bofetada en lugar de le dio una bofetada.

(Bofetada: Golpe dado con la mano abierta sobre la cara)

LA PREPOSICIÓN HACIA
Hacia sirve para indicar dirección, movimiento, lugar o tiempo
 El camino de España hacia Europa por Ibero América.
 Creo que vive hacia Laboule.
 Eso se produjo hacia las seis de la tarde.
 Se marchó a Cuba hacia los quince años de edad.

LA PREPOSICIÓN POR
Cuidado con expresiones como
 Es senador por Sur Este
 Es doctor por la Universidad de Barcelona

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Por= para
 Es necesario un esfuerzo por desarrollar la organización

Ir por
 Voy por los pantalones

Expresiones de duración, de tiempo, de causa, intercambio, medio, modo y precio.

 Por primera vez me encontré con el presidente
 Ella vendrá por Navidad (alrededor de ,22,23,24,25,26,27…..)
( para Navidad= el día de Navidad)
 Lo veo poco por clase
 Cerrado por vacaciones
 Quiero agradecerle por su amabilidad
 Vendió la casa por dinero
 Doy mi gabán por el tuyo (manteau)

EN MATEMÁTICAS
 Dos por cuatro, ocho
 Tienes que darle diez por ciento

POR= EN VEZ DE /A FAVOR DE

 Si no pagas, pagaré por ti
 Ha venido por su madre
 ¿Por quién votó en las elecciones?

POR (EN CALIDAD DE)

 La tomé por secretaria

EN LAS LOCUCIONES ADVERBIALES

Por cierto Por otra parte
Por el contrario Por supuesto
Por lo general Por lo tanto
Por un lado Por lo visto(c’est pourquoi)
Por una parte Por otro lado
Por fas o por nefas

VIDA COTIDIANA

VOCABULARIO ESPECIALIZADO (el arreglo personal)

Verbos
Afeitarse Mi padre se afeita con una afeitadora.
Bañarse Me baño en el cuarto de baño.
Cepillarse Nos cepillamos los dientes y las uñas.
Cortarse Pedro se corta el pelo, la barba, el bigote y las uñas
Lavarse Te lavas la cara, las manos, los pies y el pelo.
Peinarse Me peino con un peine
Pintarse Mi prima se pinta los ojos, la boca….
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Prepararse Nos preparamos para la fiesta
Quitarse Andrés se quita el suéter, los zapatos y los calcetines.
Secarse Me seco el pelo con la secadora
Vestirse (e i) Te vistes con mucha elegancia, Carmen!

Quince horas después.

Las siguientes personas se acuestan exactamente quince horas después de despertarse. Expresa eso
según el modelo.

La Sra. de Martínez (6:30/9:30) La Sra. De Martínez se despierta a las seis y media.

Se acuesta a las nueve y media.

1. El Sr. Ayala (6:00/9:00)

2. Mi hermano (7:00/10:00)
3. Yo (8:30/11:30)
4. Inés (8:15/11:15)
5. Mis padres (7:30/10:30)
6. Tú (7:45/10:45)
7. Nosotros (10:00/1:00)
8. Uds. y yo (9:45/12:45)

Preguntas personales
1. ¿Dónde se reúnen tú y tus amigos después de las clases? ¿los sábados?

2. ¿Te das prisa cuando vas a la escuela? ¿a una cita?

3. ¿Te marchas cuando asistes a una clase aburrida? ¿a un concierto ridículo?
4. ¿Te callas en clase? ¿en la presencia de mayores? ¿cuando estás en la compañía de personas
aburridas? ¿durante un concierto de música clásica? ¿durante un partido de fútbol muy emocionante?
¿Durante una película de horror?
5. ¿Qué les dices a tus amigos cuando te despides? ¿a tus padres? ¿ a tus abuelos?
6. ¿Te quedas en casa los sábados? ¿durante el verano?
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VOCABULARIO ESPECIALIZADO

Despertarse (e ie) Carlos se despierta a las siete;

Levantarse …..pero no se levanta hasta las siete y media.
Sentarse (e ie) María se sienta en la silla.
Acostarse(o ue) Elena se acuesta a las diez;
Dormirse(o ue) …..pero no se duerme
Callarse ¿Se callan los alumnos cuando el profesor habla?
Quedarse Cuando estoy enfermo, me quedo en la cama.
Despedirse (e i) Cuando me despido, les digo << adiós>> a mis amigos
Irse (a) ¿A qué hora te vas a la escuela?
Marcharse Si no me gusta la película, voy a marcharme.
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Darse prisa No me doy prisa para ir a la escuela.
Reunirse (con) Me reúno con mis amigos en la heladería.

La Sra. de Morales despierta a Carlos.

Carlos se despierta.
Levanto la maleta.
Me levanto.
Voy a la escuela.
Me voy a la escuela.

Actividad En el cuarto de baño

Las siguientes personas usan ciertos objetos. Puedes decir qué hace cada una.

Manuel usa jabón.( se baña, se lava las manos)

1. Inés usa tijeras
2. Felipe usa una secadora
3. El Sr. Montero usa una afeitadora,
4. La Sra. de Martínez usa champú.
5. Isabel usa un peine
6. Pablo usa un cepillo
7. Marίa usa un lápiz de labios
8. Elena usa el espejo

ACTIVIDAD EL ORDEN LÓGICO

Tenemos que hacer ciertas cosas antes de hacer otras. Para cada una de las siguientes personas, crea un
párrafo usando las expresiones entre paréntesis en el orden lógico.
Pedro (bañarse/ quitarse la camisa/ quitarse la corbata)
Pedro se quita la corbata. Se quita la camisa. Se baña.

1. María (pintarse/bañarse/vestirse)
2. La Sra. de Ojeda (Lavarse el pelo / Peinarse/Secarse el pelo)
3. Enrique (lavarse los pies/quitarse los calcetines/quitarse los zapatos)
4. Tú (quitarse los pijamas/vestirse/ lavarse)

Recuerdos
Cuenta uno de los siguientes sucesos usando por lo menos cinco verbos en el imperfecto y cinco
verbos en el pretérito de indicativo.

Éstos son los sucesos:

. Su cumpleaños
.Una fiesta
.Un picnic
.Una reunión familiar
.La navidad

Y éstas son algunas sugerencias:

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Las circunstancias
La fecha: ¿el día? ¿La hora?
El tiempo:¿ Hacía calor?¿ Hacía frío? ¿Llovía? ¿Nevaba?
El lugar: ¿Su casa? ¿La casa de sus amigos?¿Quiénes eran?¿ Qué ropa llevaban ?¿ Estaban de buen
humor?
La comida: ¿Qué había para comer?¿para beber?

Lo que ocurrió
¿Con quiénes hablaste? ¿De quiénes hablaste? ¿De qué hablaste?
¿Qué comiste? ¿Qué bebiste?
¿Hubo una sorpresa? ¿Para ti? ¿Para otros?
¿Bailaste? ¿Cantaste? ¿A qué jugaste?
¿Pasó algo extraordinario? ¿Qué?

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La primera vez
Hay una primera vez para todo. Di cuántos años tenías cuando hiciste estas cosas por primera vez.

Fui a la escuela/ La primera vez que fui a la escuela tenía cinco años.

1. Fui al cine_______________________________________________________________________
2. Fui al teatro______________________________________________________________________
3. Fui a una fiesta___________________________________________________________________
4. Asistí a un concierto_______________________________________________________________
5. Asistí a un partido de fútbol.________________________________________________________
6. Bailé___________________________________________________________________________
7. Nadé__________________________________________________________________________
8. Organicé una fiesta_______________________________________________________________
9. Hice un viaje____________________________________________________________________
17
10. Tomé un tren___________________________________________________________________
11. Tomé un avión_________________________________________________________________
12. Conduje un coche_______________________________________________________________

Actividad Excusas
Ayer estos alumnos no vinieron a la clase de español. Di la excusa de cada uno:

Carlos: Está cansado Carlos no vino porque estaba cansado

1. Felipe: está enfermo 4. Rafael: tiene gripe

2. Inés: su mamá está enferma 5. Carmen: es su cumpleaños
3. Luisa: no tiene ganas de estudiar 6. Isabel: cree que es domingo
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Actividad tus excusas

Ahora explica porqué no hiciste las siguientes cosas .Inventa una excusa, usando tu imaginación.
No fui a la escuela…. No fui a la escuela porque estaba enfermo(a)
1. No aprendí los verbos [Link] me levanté temprano
2. No hice la tarea [Link] ayudé a mis padres
3. No escribí a mis abuelos [Link] presté mi ordenador
4. No dije la verdad [Link] fui a la fiesta
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18
 Capítulo III

El autoempleo: una vía poco usada

Juan Pablo Lázaro tiene, a sus 33 años, la responsabilidad de gestionar un grupo que
factura 5-200 millones de pesetas (31 millones de euros) y del que dependen 600
personas. Hace 10 años, y aún cuando estaba en la Universidad, eligió para integrarse
en el mundo laboral una de las vías menos frecuentadas por los estudiantes: la del
autoempleo, y creó Transportes Urgentes. Diez años le han bastado para convertir el
pequeño negocio de mensajería local que montó con 4 millones de pesetas (24.000
euros)-dos de un crédito bancario y dos de ayuda familiar-en una empresa que crece a
un ritmo anual del 20% y compite con las multinacionales.
El ejemplo de Lázaro no es muy común por el éxito conseguido, que le ha valido recibir
el Premio Joven Empresario del Año, pero demuestra que el esfuerzo y el empuje que
dan la edad son de por sí un activo para explotar en el mundo laboral. Hoy la media de
su plantilla está en los 29 años.
Tras realizar tres cursos de Empresariales Lázaro abandonó la Universidad por
considerar que le había aportado el conocimiento teórico suficiente para manejarse por
su cuenta.
‘’¡La cara que puso mi padre, médico de barrio, cuando le dije que quería montar una
empresa!’’, recuerda sonriendo. Pero no le debió extrañar tanto. Juan Pablo ya llevaba
años zascandileando y había montado desde un club de esquí hasta un negocio de
venta de leña por la sierra madrileña. Había huido de lo que considera uno de los
problemas del universitario: meterse en una burbuja sin contacto con el mundo laboral.
‘’Tiene que haber de una forma u otra una manera de que el estudiante esté en contacto
con la realidad empresarial ‘’dice.
Para Lázaro, en el engranaje entre la Universidad y el mundo laboral hay ruedas que
chirrían. Cree, por un lado, que la universidad ‘’prepara los jóvenes para algo que
normalmente no existe’’ y por otro, ‘’que algunos acaban la carrera o el master pensando
que van a dirigir un departamento cuando, en realidad, tienen que aprenderlo todo’’.Y no
sólo en ese momento. Para este joven empresario, la formación continua y la
comunicación en la empresa son las claves del éxito. A ellas achaca el crecimiento de su
empresa. A eso y a la inversión de los beneficios de la compañía, de la que es el único
socio.
¿Complicado crear una empresa? Lázaro no lo cree. ‘’Sólo hacen falta personas. El
activo más importante es la gente con la que trabajo’’

COMPRENSIÓN
El autoempleo, una vía poco usada
1. Juan Pablo Lázaro eligió una vía poco usual: la del autoempleo. Presenta el recorrido del
joven empresario
2. Haz una lista de las cualidades personales y profesionales de lázaro y comenta las
repercusiones en el ejercicio de su profesión.
3. Comenta la opinión que tiene Lázaro sobre la Universidad ¿Estás de acuerdo con él?

VOCABULARIO

19
 1. gestionar 6. burbuja
2. facturar 7. chirrir
3. empuje 8. achacar
4. plantilla 9. zascandilear
5. aportar

Actividad. La filosofía de la vida

Expresa tu filosofía de la vida. Haz frases que empiezan con debemos hacer o con no debemos hacer.
Bueno :(No) Debemos hacer lo bueno.

1. malo [Link] [Link]

2. útil [Link] [Link]útil
3. imposible 7.fácil [Link]
4. hermoso [Link]ículo [Link]ícil

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Actividad ¡por supuesto!

A menudo, nuestras acciones reflejan nuestra personalidad. Expresa esto según el modelo, en frases
afirmativas o negativas.
Realista /hacer: imposible Una persona realista no hace lo imposible.

1. Buena/hacer: malo
2. mala: hacer/bueno
3. idealista/creer en: absoluto
4. práctica/ hacer : útil
5. lógica/creer en: absurdo
6. perezosa/escoger: difícil
7. moderna/comprar: viejo
8. avara/comprar: caro
9. prudente/hacer: peligroso
10. supersticiosa/creer en: sobrenatural
11. racional/creer en: lógico
12. realista/creer en: fantástico
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Actividad ¿Qué hacer?

Lo que hacemos depende de la personalidad de cada uno de nosotros,

¿Puedes expresar esto según el modelo?
Un artista hace…(¿feo o hermoso?) Un artista hace lo hermoso.
1. Un ángel hace…(¿bueno o malo?)
2. un diablo hace…(¿bueno o malo?)
3. una persona avara compra….(¿caro o barato?)
4. un estudiante perezoso hace…(¿ fácil o difícil?)
5. una persona moderna compra…..…(¿ antiguo o nuevo?)
6. una persona prudente hace……(¿ peligroso o fácil?)
7. una persona racional hace…(¿ posible o imposible?)
8. una persona supersticiosa cree en…(¿ natural o sobrenatural?)
9. una persona extravagante hace….(¿raro o común?)
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Actividad Unas críticas

Critica a las siguientes personas y cosas expresando lo bueno y lo malo.
La escuela Lo bueno de la escuela es la clase de español
Lo malo es la clase de matemáticas
1. Mi ciudad
2. Mi casa
3. Mi mejor amigo
4. Mi mejor amiga
5. Mi vida
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 INDICATIVO O SUBJUNTIVO
DESPUÉS DE QUE
A
-Conozco a un amigo que habla inglés.
-Tengo amigas que juegan al volibol.
-Tengo un coche que es muy viejo y que gasta mucha gasolina.
-Vivo en un apartamento que es pequeño y que cuesta mucho

B
-Busco un amigo que hable francés.
-Prefiero tener amigas que jueguen al tenis.
-Quiero comprar un coche que sea nuevo y que no gaste mucha gasolina.
-Quiero vivir en un apartamento que sea grande y que no cueste mucho

Actividad Es difícil ser feliz

Describe qué tienen las siguientes personas y qué quieren tener, según el modelo.

Carlos: un coche (pequeño /grande)

Carlos tiene un coche pequeñ[Link] tener un coche que sea grande.

1. Juanita: un coche (grande/pequeño)

2. Paco: profesores (estrictos/tolerantes)
3. El [Link] alumnos (inteligentes/bien educados)
4. Felipe: una novia (bonita/inteligente)
5. Carmen: un novio (intelectual/divertido)
6. La Sra. de Montoya: vecinos (amables/bien educados)
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Actividad La agencia matrimonial
Imagina que trabajas en una agencia matrimonial. Di con que clase de esposo(a) deben casarse las
siguientes personas.

Paco es muy tímido.

Debe casarse con una chica que sea cariñosa (con quien se sienta cómodo…..)

1. Teresa es muy inteligente

2. Esteban es muy rico
3. A Elena le gustan los deportes
4. A Enrique le gusta la música
5. Federico quiere tener una familia grande
6. Mari-Carmen quiere continuar con su profesión
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Tus preferencias
Que esperas ¿Describe tus preferencias ,completando las siguientes frases.
Usa tu imaginación (Y tu sentido del humor!)
Deseo conocer personas que….
Quiero hacer un viaje con una persona con quien….
Espero tener un(a) jefe(a) que…..
No me gusta trabajar para una persona que…..
Quiero comprar un coche que…..
Prefiero vivir en una casa que…..
Quiero casarme con una persona con quien…
No quiero casarme con una persona que……

No quiero casarme con una persona que lo sepa todo (que no sepa reír….)
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NOTA

A cual más + Adj. o Adv.

-Jaime Álvarez y sus cinco hijos a cual más diligente(s) lo habían previsto
(l’un + diligent/ les uns + diligents)
-Las muchachas a cual más feas se dedican a hacer encaje (dentelle)

 El que más y el que menos

 La que más y la que menos
En el lenguaje escrito se encuentra:
Quien más/ Quien menos

 El que más y el que menos pasó cariciadera la mano por la cabeza del animal
 Hoy día, la que más y la que menos hace lo que puede
 Lo que más y lo que menos, todo está ya en orden

(Chacun, chacune, tous, toutes, l’un, un peu plus que l’autre, plus ou moins)
En el lenguaje escrito se encuentra: quien más/quien menos

QUIEN

 Fue Anita quien compró la casa

 Daré el libro a quien me lo pida
 Alfredo no es quien para ella
 Él no es quien para educar a su hijo

Explica el uso de quien en cada frase

NUNCA / JAMÁS

 Casi nunca vengo aquí

 No venga nunca aquí
 ¿No fumas? --------Jamás, nunca (jamais, au grand jamais)
 Se va para no volver nunca, Jamás (pour ne jamais + revenir)

Escribe otras oraciones con nunca, jamás, a cual más, el que más y el que menos
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 AÚN /AUN

Distingue el adverbio de tiempo aún del adverbio homónimo aun

 Aún=Todavía
 Aun=hasta , incluso, también

MIENTRAS
Mientras = mientras tanto / entre tanto
 ¿Qué va a hacer el profe mientras?
 Ella lee, mientras que ud no hace nada

LUEGO

Luego = después
 Luego comeremos el pan
Luego = en seguida / tan luego
 El director necesita luego el trabajo

SIEMPRE
En numerosos países hispanoamericanos, el adverbio siempre = en todo caso, todavía, al fin, si.

YA
 Ya no lleva María las gafas
 No estoy seguro ya de nada
 Ya no viene más

 Ya ( en el sentido afirmativo)
 Ya sé que José vive en Canadá
 ¿Sabes……? Ya lo sé

Escribe otras oraciones

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 Capítulo IV

La estrella del equipo

María se sentó frente a mí y me dijo que yo era la única persona con la que podía tratar ese
asunto. Había sido profesor de su hijo y lo conocía desde hacia tiempo. El chico, además, confiaba en
mí. Me anunció que estaba muy preocupada por su futuro: como yo tenía que saber, su hijo se
encontraba en esa edad difícil en la que se decide lo que será el resto de su vida. « Tenemos que
ayudarle a elegir bien», afirmó y ella pasó a hablarme de cierto curso de informática por
correspondencia en el que el chico estaba inscrito: «Se puede creer que hasta ahora no se ha
presentado a ninguno de los exámenes? Tiene sus estudios muy abandonados. Si no aprueba el mes
que viene, perderé todo el dinero de la matrícula»
Yo ya sabía adónde quería ir a parar y con gesto comprensivo le dije que hablaría con él en el
próximo entrenamiento y que le animaría a seguir estudiando. «No me ha entendido», repuso, «Lo que
quiero es que mi hijo deje el fútbol. Al menos por el momento. Tiene que darse cuenta de que sus
estudios son lo primero»
«Imposible», dije. Estábamos a final de la temporada y no podíamos prescindir de un jugador
como él. Era la estrella del equipo. Sin él, ¿quién sabía lo que podía pasar? Tal vez ni siquiera nos
clasificaríamos para la liguilla de ascenso…….María emitió un profundo suspiro y me miró con
frialdad. Dijo: «A mí no me preocupa el equipo. A mí me preocupa mi hijo»

1-Explica en qué difieren por completo los puntos de vista de la madre y del profesor.
2-¿Qué argumentos emplearías para convencer a la madre de que su hijo no deje el fútbol?

Expresiones

1. Yo creo que
2. Según mi punto de vista
3. A mi modo de ver
4. En mi opinión
5. No hay duda de que
6. Hay que tener en cuenta que
7. La prueba es que
8. Pienso lo mismo
9. No puede ser de otro modo
10. No la veo de está forma

A discutir

1-¿Te parece más dura la carrera de ciclista o la de futbolista?

2-Según tu punto de vista, ¿por qué hoy día se da tanta importancia a los deportes?

26
 ACTIVIDAD Expresión personal: Las personas que figuran en tu vida.
Describe a las siguientes personas, usando el pronombre relativo apropiado.
¡Usa tu imaginación!
Tengo un amigo….
Tengo un amigo que se llama Roberto (tiene un coche, es mi compañero de tenis, corre las
olas)
Tengo una amiga con…..
Tengo una amiga con quien voy al cine (salgo mucho, juego al volibol….)
1. Tengo una amiga… [Link] compañeros con…
2. Tengo un amigo con… [Link] Padres….
3. Tengo vecinos… [Link] hermanos con…
4. Tengo vecinos con…. [Link] amigos…
5. Tengo un(a) profesor(a) de español… [Link] amigos a….

ACTIVIDAD LA REVOLUCIÓN
Imagina que los alumnos se niegan a estudiar. En vez de estudiar, deciden hacer cosas más
divertidas. Eres el (la) líder de esta revolución estudiantil. ¿Qué vas a proponerles a tus
compañeros?

Estudiar (No) ¡No estudiemos más!

Jugar a la pelota (sí) ¡Juguemos a la pelota!

1. Aprender los verbos(no)

2. Escuchar la radio (sí))
3. Escuchar las cintas (no)
4. Regresar a casa (sí)
5. Leer historietas (sí)
6. Perder el tiempo(sí)
7. Dibujar en los cuadernos (sí)
8. pintar el autobús de negro(no)
9. hacer ruido(sí)
10. hacer la tarea(no)
11. saludar a los profesores (no)
12. hablar español(sí)

ACTIVIDAD Diálogo : Planes para el fin de semana

Hablemos del fin de semana. Estas pensando en las siguientes actividades para ti y tus compañeros.
Usa la forma nosotros en el presente. Tus compañeros aceptan tus ideas o no las aceptan, usando la
forma nosotros en el imperativo.
Estudiar Estudiante 1:¿Estudiamos?
Estudiante 2:¡sí (no, no) estudiemos!
:¡Que buena idea! (¡que idea más tonta!)

1. Organizar una fiesta [Link] el maratón

2 .Invitar a unos chicos (una chicas) al cine [Link] las olas
3. Visitar un museo [Link] un viaje al campo
4. Tener un picnic [Link] con unos chicos (unas chicas)
5. Discutir la política [Link] al centro
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 ACTIVIDAD ¿Cómo se llaman?

María quiere saber cómo se llaman ciertas personas y objetos. Haz el papel de María según los
modelos. Empieza cada pregunta con ¿Cómo se llama(n)……?

Un chico entra ¿Cómo se llama el chico que entra?

Carlos lee unas revistas ¿Cómo se llaman las revistas que Carlos lee?

1. Una chica toca la guitarra.

2. Unos chicos hablan.
3. Enrique invita a una chica a bailar.
4. Silvia llama a unos chicos.
5. Juan Miguel compra una revista.
6. Elena compra unos libros.
7. Alberto escucha una música clásica..
8. Clara escucha a unos amigos.
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ACTIVIDAD ¿Quién es?

Roberto quiere saber los nombres de las personas de quienes habla Susana. Haz el papel de Roberto,
empezando cada pregunta con ¿Quién es…..? o ¿Quiénes son…..?
Le escribo a un chico ¿Quién es el chico a quien le escribes?

1. Les escribo a unas chicas.

2. Hablo con una profesora.
3. Hablo de unos vecinos.
4. Trabajo para una persona.
5. Salgo con unas chicas
6. Estoy enamorada de un chico
7. Estoy enojada con unos chicos.
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Perífrasis verbal
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 1. Pasar a ser Pedrito ha pasado a ser criado de los Aparicio
2. Ir a dar En borracha dará si ella sigue bebiendo de este ron(va a dar en..)
3. Llegar a ser Quiero llegar a ser el mejor médico de la ciudad.
4. Ir a ser Vas a ser un ingeniero

Uso de hacerse-ponerse-meterse- quedarse- volverse- convertirse

1. Hacerse:(indica un desarrollo lento,(quería hacerse rico en tres años)

2. Ponerse:(indica un estado provisional(ella se puso roja)
3. Meterse:(se usa particularmente con un sustantivo designando una profesión o una situación
social.(Juan se va a meter de sacerdote),(ella decidió meterse modista)
4. Quedarse:(indica a menudo el carácter definitivo de una situación dada. ( se quedó viudo a los
noventa años).
5. Volverse tiene que ver con rasgos psíquicos o físicos.(por beber en exceso,se volvió borracho)
6. convertirse (transformarse):(convertirse en una arma de seducción (ellos pueden convertirse en
enemigos)

Escribe otras frases usando hacerse, ponerse, ir a ser, quedarse…

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3)________________________________________________________________________________
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4)________________________________________________________________________________
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5)________________________________________________________________________________
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6)________________________________________________________________________________
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7)________________________________________________________________________________
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8)________________________________________________________________________________
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9)________________________________________________________________________________
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10)_______________________________________________________________________________
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29
 Capítulo V

EL DEPORTE

Léxico
y
Comentario
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La etapa más dura

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Ahora, ante el tránsito de los ciclistas en la montaña, la mayor parte de la gente aplaude y grita sin
cesar. Podría pensarse que siempre fue así, y no. He contemplado cientos de fotos de corredores
escalando estos mismos puertos que hoy se suben, haciéndolo en los años cincuenta, sesenta y hasta
setenta. También con anterioridad a las grandes guerras. En los flancos de la carretera hay gente
congregada, por supuesto, pero sólo unos pocos aplauden o gritan. El resto se limita a observar, atenta
y respetuosamente, el paso de la prueba.
Esas imágenes que en una secuencia aturdidora estamos viendo desde que se empezó a subir la croix
de fer , crean en la retina la sensación de una especie de gran mural impresionista , de inmenso cuadro
lleno de vida y color . Hay tanto bullicio que parece inconcebible que estas mismas carreteras estén
prácticamente vacías el resto del año. Más aún: que estén cerradas a causa de la nieve. Casi todos
llevan pantalones cortos, bastantes a pecho descubierto. La mayoría con gorras o sombreros para
evitar insolaciones. Usan zapatillas o sandalias. Hay muchas mujeres, y gente muy joven. Todos
aplauden. Aquí, un espectador inmóvil llamaría la atención. Sería como un espantapájaros en medio
del trigal al que sacude la ventisca. Casi todos vocean algo, inclinándose ligeramente hacia la calzada
para ver mejor el paso de ese hombre que va escapado.

El comportamiento del público en medios del siglo xx.

El comportamiento del público de hoy
¿Cómo se explica la diferencia?
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2-Explica cómo forma el público un cuadro de vida y color.
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Vocabulario

1-tránsito
2-puertos
3-flancos
4-congregar
5-trigal
6-ventisca
7-bullicio
8-espantapájaros
9-vocear
10-calzada

EL USO DEL IMPRFECTO PARA DESCRIBIR SUCESOS REPETIDOS

Carlos siempre pasaba Las vacaciones en México pero un año las pasó en Puerto Rico.
31
Los sábados, (yo) jugaba al tenis con Anita pero un sábado, jugué al fútbol con Pepita
Generalmente me levantaba temprano pero un día me levanté a las diez.
Jugábamos al tenis pero una vez jugué al baloncesto.
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EL IMPERFECTO Y EL PRETÉRITO: CIRCUNSTACIAS Y ACIONES

Era el diez de abril.

Eran las ocho de la noche.
Vi un accidente Hacía mal tiempo.
Llovía.
Yo iba por la Avenida Libertad.

El conductor tenía entre veinte y veinticinco años.

Vi al conductor muy bien Era un hombre alto.
Llevaba un suéter gris.
Estaba nervioso.

El año pasado mi hermano visitó México Quería aprender español.

Tenía ganas de conocer México

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El discurso de la libertad
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 La revolución está en marcha y nadie podrá detenerla,dijo Ogé,con la impresionante nobleza de
acento que sabía poner en ciertas afirmaciones. Revolución, pensaba Esteban, que se reducía a las
noticias de cuatro líneas, relativas a Francia, publicadas en el periódico local, entre un programa de
comedias y un aviso de venta de guitarras. Víctor mismo reconocía que, desde su llegada a La Habana,
había perdido todo contacto con una actualidad que era apasionadamente seguida en Saint-Domingue.
<<Para empezar-decía Ogé-, un reciente decreto autoriza al hombre de mi color( y con el dedo
señalaba sus mejillas más oscuras que su frente),a desempeñar allá cualquier cargo público. La medida
es de una importancia enorme. Ahora, pujando el tono , alterando el diapasón, robándose la palabra ,
avanzaban Víctor y Ogé a saltos, en una exposición interesante y confusa , donde Esteban lograba
arrancar , de paso ,algunos conceptos precisos: << Hemos rebasado las épocas religiosas y metafísicas;
entramos ahora en la época de la ciencia>>.<<La estratificación del mundo en clases carece de
sentido>>.
<< La humanidad está dividida en dos clases: los opresores y los oprimidos .La costumbre, la
necesidad y la falta de ocios impiden a la mayoría de los oprimidos darse cuenta de su condición: la
guerra civil estalla cuando la sienten>>. Los términos de libertad, felicidad ,igualdad ,dignidad
humana ,regresaban continuamente en aquella atropellada exposición ,justificando la inminencia de un
Gran Incendio .El joven creía advertir ,sin embargo ,que Víctor y Ogé ,.aunque ligados por las mismas
palabras , no estaban muy de acuerdo sobre cosas ,hombres ,modos de acción en algo relacionados con
los acontecimientos que se preparaban.

Para entender mejor

. Los personajes: Ogé es un médico mestizo de la isla de santo Domingo. Esteban es un joven de rica
familia criolla .Victor Hugues es un adinerado comerciante francés de Puerto Príncipe.

.La época: poco antes de que estallara la rebelión de los esclavos negros (1791) en la parte francesa de
Santo Domingo

Comprensión
1.-¿Qué acontecimiento sirve de punto de partida a la discusión?

2.- ¿Qué conceptos enunciados en la discusión se derivaban de la<<Déclaration des Droits de

l’Homme>>?

VOCABULARIO
Detener
Desempeñar
Cargo
Pujar
Alterar
Diapasón
Rebasar
Estallar

Contestar en un párrafo
 ¿Cuál era el estatuto de los negros en las Antillas?
 ¿Podrían los conceptos revolucionaros enunciados en el texto desbaratar el sistema colonial?

33
 Capítulo VI

VIVIENDA

¿Qué representa esta fotografía?

-Señala los elementos que demuestran que se trata
de……………………………………………………………………………………………
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Alojarse es un placer
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Alojarse en España puede ser uno de los momentos más agradables de un viaje a este Paí[Link] enorme
variedad de la oferta contiene algunos establecimientos singulares como los Paradores de Turismo, un
exquisito invento español que se ha exportado a otros países.
Los Paradores de Turismo fueron, sin duda, una de las apuestas visionarias de aquel inventor del
turismo que fue el Marqués de la Vega Inclán, Comisario Regio de Turismo en tiempos de Alfonso
XIII. La idea era buena: aprovechar algunos de los muchos monumentos repartidos por el país , a
veces en estado ruinoso,y también los parajes naturales más singulares, estableciendo en ellos un
alojamiento turístico que, en ocasiones ,se convierte en la principal industria de la zona o motor de su
desarrollo.
La cadena es enteramente de capital pú[Link] apuesta pionera es, en la actualidad, una gozosa paleta:
más de 9.000 camas y el número de paradores ha crecido hasta 86.

Comprensión
1- Explica cuál es la originalidad de la cadena Paradores
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2- ¿Cómo ilustra la publicidad esta originalidad y los atractivos de esta red?
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Vocabulario
Apuesta
Aprovechar
Inventor
Alojamiento
Cadena

ACTIVIDAD LA MUDANZA

Marisela va a pasar un año en Buenos Aires. Ha alquilado un apartamento pequeño que tiene tres
cuartos: una cocina, un dormitorio y una sala. El agente de mudanzas quiere saber en que cuarto tiene
que poner los varios objetos. Haz los papeles del agente y de Marisela según el modelo.

La refrigeradora/ el dormitorio
El agente: ¿Pongo la refrigeradora en el dormitorio?
Marisela: No, no la ponga allá. Póngala en la cocina.

1. La cama/la cocina
2. El televisor/la cocina
3. Los discos/la cocina
4. Los libros/la cocina
5. Los cuchillos/el dormitorio
6. Los vasos/el dormitorio
7. El sofá/ el dormitorio
8. la máquina de escribir/la cocina

35
 USO DEL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

El profesor sugiere que trabaje más. El profesor sugería que trabajara más.
Es importante que estudiemos Era importante que estudiáramos
Espero que mis amigos me Esperaba que mis amigos me invitaran a sus fiestas.
inviten a sus fiestas

ACTIVIDAD Expresión personal: En tu casa

¿Eran las siguientes cosas importantes cuando eras niño(a)? Para contestar estas preguntas, comienza
tus frases con una de las siguientes expresiones afirmativas o negativas.
(No) era importante/esencial/necesario/bueno/malo
Comer mucho (No) era importante que yo comiera mucho.

1. Estudiar mucho. 9. Compartir mis juguetes con mis amigos.

2. Respetar a los mayores. 10. Volver temprano a casa.
3. Pelearme con mis hermanos. 11. Salir sin permiso.
4. Hablar bien de todos. 12. Escribirles a mis abuelos
5. Limpiar mi cuarto. 13. Vivir en paz con mis hermanos
6. Lavar los platos. 14. Cortarme el pelo
7. Ayudar en casa. 15. Bañarme todos los días
8. Aprender a tocar el piano.
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ACTIVIDAD ¡Pobre Antonio!

Antonio sólo hizo las siguientes cosas después que alguien le pidió que las hiciera. Expresa esto en un
diálogo según el modelo.
Estudiar mucho/el profesor Estudiante 1: ¿Por qué estudió mucho Antonio?
Estudiante 2: El profesor le pidió que estudiara mucho.

1. Estudiar más/su papá. 4. ir al cine/Anita.

2. Comer más /Su mamá. 5 .Pagar las entradas/su novia.
3. Comer menos/su hermana. 6. Comprar helados para todos sus amigos.

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36
ALGUNAS PREPOSICIONES DE LUGAR

En El libro está en la mesa

Entre El Ecuador está situado entre Colombia y el Perú
Hacia Caminamos hacia la escuela
Sobre ¿Está el lápiz sobre el cuaderno?
Tras El policía corre tras el ladrón

Cerca de Lejos de
Debajo de Encima de
Alrededor de En medio de
Dentro de Fuera de
Detrás de Delante de
A la derecha de A la izquierda de
Junto a Enfrente de
Al lado de

Actividad ¿Dónde vives?

Di dónde vives en relación a las siguientes personas y lugares.

Mi mejor amigo vivo al lado de (cerca de, lejos de, enfrente de)mi mejor amigo

1. Mi mejor amiga
2. Mis abuelos
3. Mis primos
4. Unos vecinos simpáticos
5. La escuela
6. La iglesia
7. Un parque
8. Una gran ciudad
9. Jacmel
10. Palacio

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

37
 1. ¿Qué representa el cuadro?
2. Describe el paisaje, el momento del día.
3. Describe los personajes: ¿cómo están? ¿Cómo visten ¿ ¿Qué están haciendo?
4. ¿Qué sentimiento le produce el cuadro?
5. Compara esta escena con la que podría pintarse hoy en una playa de moda.

VOCABULARIO

Balustrada_________________________________________________
El hierro forjado____________________________________________
Malva ____________________________________________________
Rosa_____________________________________________________
Una mancha_______________________________________________
Una pincelada______________________________________________
Volver la espalda___________________________________________

38
 Ni interesante, ni divertido

Una de las mayores cursiladas del lenguaje de hoy, cursilada por esta vez casi exclusiva de las
clases altas, es la de convertir en «divertido» e «interesante» lo que nada tiene de interesante y
divertido. No hace mucho, en un restaurante especializado en la «nueva cocina», escuché de un
comensal esta observación acerca de una ensalada: «Es una ensalada muy interesante » ¿Cómo va a
ser «interesante» una ensalada? Una ensalada es buena, mala, picante o sosa, con lechuga o sin
lechuga, pero nunca interesante. Lo único interesante es averiguar hasta qué punto es tonto el que
encuentra «interesante» a una ensalada.
Pero «el divertido» gana al «interesante». Hasta ahora, lo divertido era lo que divierte: un
juego, un deporte, una conversación, una película y hasta un viaje. Ahora lo divertido es casi todo.
«Que traje más divertido! » «¿A qué llevo unos zapatos muy divertidos?» « ¡Mira qué tejado más
divertido tiene esa casa!» «He comprado para el salón unos almohadones divertidísimos» «El jardín no
es muy grande, pero sí muy divertido» Y también, porqué no: «Hoy hemos comido una ensalada muy
divertida»
Dónde está la diversión de los trajes, los zapatos, los tejados, los almohadones, los jardines y
las ensaladas? Exclusivamente en la estupidez de los que dicen que son divertidos.
Mientras contemplaba, paralizado del estupor, un horóscopo cuadro que colgaba de una de las
paredes del salón de unos amigos míos, ella, que es muy divertida, se acercó sigilosa por mi espalda,
me dio un meneo divertidísimo en los riñones y me confesó, orgullosa, la razón por la que había
adquirido por unos divertidos millones de pesetas el terrorífico lienzo en cuestión. «Tiene unos colores
muy divertidos»
Y se quedó tan tranquila.
Alfonso Ussia, Tratado de las buenas maneras. Planeta, 1993

¿Qué opina usted del artículo?

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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Vocabulario

1-cursilada___________________________
2-comensal___________________________
3-estupor_____________________________
4-sigilosa_____________________________
5-meneo_____________________________
6-sosa_______________________________
7-tejado______________________________
8-almohadones________________________
9-averiguar___________________________
10-lienzo____________________________

39
Tu niñez
Describe la época de tu niñez. Si quieres, puedes usar las siguientes ideas.

La residencia los animales

Vivir (¿Dónde?) tener (¿Qué?)
Llamarse (¿Cómo?)
La escuela (mucho, poco, ¿Qué) tratar(¿bien?)
Tener (maestros interesantes Cuidar (¿Cómo?)
Compañeros simpáticos)

Los amigos las diversiones

Tener (muchos amigos, amigos gustar (¿Qué?)
bien educados) jugar (¿a que? ¿ con quién? ¿Dónde?
llamarse (¿Cómo?) leer (¿Qué?)
salir(¿adónde?) escuchar (¿Qué?)
Compartir (¿Qué?) Los buenos y malos modales
Prestar (¿Qué?) Bañarse
Lavarse
Los hermanos limpiar
Pelear (¿con quien?) Comer
Compartir enojarse
Ponerse furioso(a).
Los padres
Respetar
Obedecer (¿Cuándo?)

Actividad ¿Dónde está Isabel?

Son las seis de la tarde. Carlos está buscando a Isabel. Sus amigos le dicen cuando la vieron. Haz el
papel de Carlos y de los amigos. Calcula el tiempo según el modelo.
Pedro (4:00) Carlos: ¿Viste a Isabel?
Pedro: Sí, la vi hace dos horas.

1. Marta (5:00)
2. Ricardo (4:00)
3. Tomás (2:00)
4. Ramón (3:00)
5. Teresa (5:45)
6. Lupe (5:50)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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40
 Capítulo VII
MEDIOS DE COMUNICACIÓN

¿Qué objetos figuran en esta página?

-Da la mayor cantidad posible de detalles relativos a estos objetos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Loco por la radio

Le pedí a mamá que me trajera las Grabaciones [Link] que ocurrió todo no sé si estoy triste o
alegre, si estoy tranquilo o angustiado. Me río de pena y lloro de felicidad. A veces me duele la pierna, y eso me
reconforta; otras veces no la siento y empiezo a temblar de frío, como si los hierros de la cama fuesen barras de
41
hielo y el yeso un carámbano sostenido del techo. Tengo el mando a distancia de la televisión, pero me falta
Help. Llevo ya una semana sin oír a Help, sin hablar con Help. Si pudiera llamar a Help todo sería más fácil.
-¡ Help! ¡Hola,Help!
-¿Cómo va eso,chaval?
-Bien. Help, tengo une pierna rota.
-¡Ah, nuestro rey de las muletas!
Soy el 345.
Era increíble. Le dabas tu número de socio del club de Fanáticos, y él te identificaba instantáneamente.
¡Pues danza, Samuel! Hoy, vivir.
Help es mi programador musical favorito. Su programa se llama Dulces sueños.¿No lo oyen ?Es realmente algo
especial. Su voz tiene eco. No sé si me explico.
-Estas al borde del abismo.¿A qué si ? ¡Ánimo, pues. Un paso adelante! Hoy desasosiego.
Dulces sueños, empieza siempre con una clave que es también un [Link] ejemplo, Help dice hoy, fatal,
o bien, Hoy, gozar, O bien, Hoy, Pereza. Descubre muchas palabras que no conocías o que antes no te decían
nada. Help siempre tiene a mano un término muy preciso para expresar tu estado de ánimo.
¿Cómo te encuentras hoy?, pregunta Help. Y luego añade, por ejemplo, Hoy, odio
Es increíble como Help consigue con la selección musical transmitir esa misma sensación. Si Help decía hoy,
felicidad, yo sentía ese día que la vida era un paraíso, lleno de viejos que daban miguitas a las palomas en el
parque de Santa Margarita.
Cuando Help decía hoy, melancolía, los ojos se me empañaban de bruma, y me dejaba llevar como una gota de
lluvia resbalando por la luna de cristal del café Dársena en un atardecer de otoño. Si anotabas las claves durante
un mes y las mandabas a la emisora, Help te hacía llegar lo que el llamaba una grabación sentimental. No vean
qué soy capaz de hacer cuando algo me gusta. Conseguí reunir una antología de sentimientos. Que era el
equivalente a ocho Grabaciones sentimentales, que a su vez era una agrupación de ocho [Link] se
explicaba de maravilla. Nuestra cabeza es como una computadora, un sentimiento es un bit, un impulso
electrónico, y ocho bits son un byte, es decir, una Grabación [Link] un Byte puedes ordenar tu cabeza
de modo coherente durante una semana. Con una Antología, sobrevives decentemente una temporada, la
primavera, por ejemplo. Contra lo que puedan pensar, no siempre apetece escuchar grabaciones optimistas. Con
el tiempo, aprendí a apreciar e incluso a desear otros estados de ánimo. Una de mis preferidas era Hoy, Soledad.
El médico dijo que en dos semanas podré apoyarme en las muletas y recorrer el pasillo y llegar hasta el teléfono
público de Traumatología. Le diré: ¡Hola, Help, Soy yo, el 345! Y el responderá con esa voz de dinosaurio:
Samuel, amigo, ¿qué es de tu vida?

1-Presente al personaje que está narrando su historia: ¿Quién es? ¿ qué le ha pasado?/dónde está? ¿Cuál es su
afición preferida?

2- ¿Quien es Help? ¿Porqué es tan especial?

3- ¿Por qué el personaje le pidió a su madre que le trajera las grabaciones sentimentales?

4- El seudónimo’’Help’’del programador,¿le parece bien escogido?

Vocabulario

Chaval Triste Tranquilo

Desasosiego Alegre Melancolía
Miguita Angustiado Pena
Clave Fatal optimista Soledad

Hace+ tiempo
Completa las siguientes frases con hace + tiempo.
Me levanté…. Me levanté hace (tres horas)
42
 1. Me desayuné…..
2. Salí de casa…..
3. Llegué a la escuela….
4. La clase de español empezó…..
5. Mi papá compró su coche…..
6. Mis padres se casaron…..

B-La construcción lo + adjetivo

Elena quiere hacer lo imposible
(= las cosas imposibles)
¿Prefieres lo viejo o lo nuevo?
(= las cosas viejas, las cosas nuevas)
Lo bueno es que él sabe la verdad.
(= la cosa buena)

Vocabulario especializado

Común Raro
Fácil difícil
Hermoso Feo
Moderno antiguo
Posible imposible
Sencillo complicado
Útil inútil
Verdadero Falso

ACTIVIDAD: Una vida bien ordenada

Cuando era niña, Leonor tenía una existencia bien ordenada. Di qué hacía a las siguientes horas.
7:00 levantarse. A las siete Leonor se levantaba
7. 7:05 bañarse.
8. 7:15 vestirse.
9. 7:30 hacer la cama.
10. 7:45 desayunarse.
11. 8:00 Salir.
12. 8:05 esperar el autobús.
13. 8:30 llegar a la escuela.
14. 12:00 comer en la cafetería.
15. 1:00 jugar.
16. 4:30 regresar a casa.
17. 5:00 hacer la tarea.
18. 10:00 acostarse.

Actividad ¡Sólo pasó una vez!

Carlos le pregunta a Julia si ella siempre hacía lo mismo durante las vacaciones, Julia le contesta que
sólo una vez hizo otras cosas. Haz los dos papeles según el modelo.
Jugar al tenis/ al volibol
43
 Carlos: ¿Jugabas al tenis a menudo?
Julia: Si, jugaba al tenis siempre, pero una vez jugué al volibol.

1. levantarte tarde/ temprano 5. Comprar el periódico/una revista

2. desayunarte a las ocho/ a las diez 6. Salir con Inés/ con Raquel
3. comer en casa/ en un restaurante 7. Andar en bicicleta /en moto.
4. divertirte con tus amigos/ con tus primos 8. Acostarte tarde/temprano

Actividad Unas críticas

Critica a las siguientes personas y cosas expresando lo bueno y lo malo.
La escuela Lo bueno de la escuela es la clase de español
Lo malo es la clase de matemáticas
6. Mi ciudad
7. Mi casa
8. Mi mejor amigo
9. Mi mejor amiga
10. Mi vida

Repaso: lo que
Me gusta lo que hace Carlos.
Por favor, repite lo que dijiste.
Lo que contesta Pedro es ridículo.

Actividad ¡ El pobre Ramón!

El pobre Ramón no sabe nada. Haz el papel de Ramón según el modelo.
¿Qué explicó el profesor? Ramón: No sé lo que explicó el profesor
1. ¿Qué dijo Ana? 5. ¿Qué lee Lupe?
2. ¿Qué compró Roberto? 6. ¿Qué dice Inés?
3. ¿Qué contestó Carmen? 7. ¿Qué van a hacer Uds. Mañana?
4. ¿Qué hicieron Paco y Luís? 8. ¿Qué van a comprar Uds.?

Actividad: En la oficina del consejero

Haz el papel del paciente y del consejero según el modelo.
Preocupar El (la) paciente: Hay algo que me preocupa
El (la) consejero(a): Dígame lo que le preocupa.
1. atormentar [Link] [Link]
2. molestar [Link] [Link]
3. alegrar [Link]

ACTIVIDADES
DIVERSAS

1. Describe lo que harán las siguientes perssonas en sus profesiones.

44
  Juliana será política.
 Tu serás ingeniero.
 Alfredo y Antonio serán Agrónomos.
 Nosotros seremos periodistas.
 Felipe y usted serán jugadores profesionales de fútbol.
 Ana será periodista.
 Usted será médico.

Verbos a usar: Vivir- trabajar- viajar- recibir- comprar- ser- ganar- asistir a-cuidar.

Modelo :
Juan será ingeniero.
Trabajará en una compañía de petróleo.
Vivirá en Venezuela (Caracas). Viajará a Canadá a menudo. Se ganará la vida muy bien.
Con su dinero comprará un avión.

2. ¿Estás en pro o en contra de las siguientes cosas ? Explica tu opinión usando los siguientes
adjetivos en oraciones afirmativas o negativas : Sano, Bueno, Necesario, Útil, Inútil.

Justicia Revolución Anarquía

Democracia Anarquía Progreso social
Exámenes Contaminación del Aire Progreso técnico

Modelo:
Violencia: Estoy en contra de la violencia. La violencia es mala

3. Esto es el principio de la historia de un gran amor

Ana María es una estudiante Haitiana de 22 años. Es muy lista y simpática. Ya que estudia español,
decide pasar el tercer año de la universidad en la República Dominicana. En la capital, Santo
Domingo, una amiga la presenta a Alfonso. Éste es moreno, bastante guapo, romántico……
Trabaja de intérprete en una agencia de viajes…

Imagina la continuación de la historia.

4. imagina que acabas de recibir un premio importante. Una periodista habla contigo. Ella
quiere saber cuáles son tus actividades y cuanto tiempo hace que las haces. Contéstala en
un párrafo de diez oraciones por lo menos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. ¿Hacemos siempre lo que queremos? Por supuesto que no… y nos gusta siempre lo que
[Link] tu experiencia personal en oraciones afirmativas o negativas usando
expresiones como a menudo, siempre, a veces, nunca.

 En casa : Hacer/ querer

45
  En las tiendas : Comprar/necesitar
 En la vida  : creer/ ver
 En el examen  : Contestar/saber
 En toda ocasión  : Saber/decir
 En el restaurante  : Comer/ querer
 En clase  : Decir/pensar
 En el periódico  : Creer/leer
 En mi cuarto  : Encontrar/buscar
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Escoge una de las siguentes circunstancias y describe algunos de sus aspectos según el
modelo :
 En la escuela
 En casa
 Con mis amigos
 En la vida

Modelo :
Esencial ( En la escuela lo esencial , según yo, es aprender algo interesante/ Sacar buenas
notas/ divertirme/ ser amigos de todos….)
(En casa , lo esencial es ……………..)
(Con mis amigos , lo esencial es ………..)
(En la vida, lo esencial es………………...)

 Importante
 Necesario
 Divertido
 Bueno
 Malo
 Absurdo
 Aburrido
 Raro
 Ridículo
 Magnífico
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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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7. Las siguientes personas decidieron cambiar sus malos modales. El trece de enero no
actuaron como de costumbre. Expresa esto según el modelo :
Alfredo Beber mucho ron
Alfredo bebía mucho ron ; el trece de enero , no bebió mucho ron.

46
  Antonio y Tomás Pelearse
 Luisa Decir palabrotas
 Tú y yo Fumar en el baño
 Yo Decir mentiras
 Roberto Maltratar a su prima
 Raúl Contar cosas aburridas
 Carmen Pelear con sus hermanos

8. Imagina que estás visitando Colombia .

Hay ciertas cosas que quieres hacer pero no sabe como hacerlas. Pídele ayuda a un(a)
amigo (a)
 Quiero ir al museo
 Quiero ir al teatro
 Quiero estacionar
 Quiero ir a una discoteca
 Quiero ir al centro de la ciudad

9. Describe diez cosas importantes que has hecho y diez cosas que no has hecho este mes.

10. Escribe un pequeño párrafo sobre tu trabajo futuro. Puedes usar las siguientes palabras
como guía :

Vivir-Trabajar-Hospital-Fábrica-Oficina-Tienda-Laboratorio-Viajar-Consistir-Dinero-
Mucho…..

11. Completa las siguientes frases con una idea personal

Voy a pasar vacaciones muy buenas a menos que……………………………………………
Voy a asistir a la universidad con la condición de que……………………………………….
Voy a casarme a menos que…………………………………………………………………..
Voy a salir el fin de semana con tal que………………………………………………………
No me pongo furioso a menos que……………………………………………………………

12. Juliana va a pasar un año en Madrid. Ha alquilado un apartamento que tiene tres
cuartos : una cocina, un dormitorio y una sala. El agente de mudanzas quiere saber en qué
cuarto tiene que poner los varios objetos. Haz los papeles del agente y de Juliana.
 La cama/la cocina
 El televisor/el baño
 Los cuchillos/el dormitorio
 El sofá/la cocina
 Los vasos/el dormitorio
 Los libros/la cocina

47
 Capítulo VIII
Léxico
EL MUNDO EMPRESARIAL
Generalidades LE MONDE DE L’ENTREPRISE
Généralités
La empresa
La empresa privada L’entreprise
La empresa pública L’entreprise privée
La empresa familiar L’entreprise publique
La sociedad L’entreprise familiale
La sociedad matriz La société
La filial La société mère
La sucursal La filiale
El subcontratista La succursale
La sociedad anónima (SA) Le sous-traitant
La sociedad por acciones La société anonyme SA
La sociedad personalista La société par action
La sociedad sin ánimo de lucro La société de personnes
La escritura fundacional La société à but non lucratif
El derecho de sociedades L’acte constitutif de la société
La producción Le droit des sociétés
La fabricación La production
La fábrica, la planta La fabrication
El taller L’usine
El producto L’atelier
El producto semiacabado, Le produit
El producto acabado, terminado Le produit intermédiaire
La mercancía Le produit fini
La maquinaria La marchandise
Las materias primas Les machines
Incrementar la producción Les matières premières
La comercialización Augmenter la production
Distribuir La commercialisation
La distribución, la venta Distribuer
La entrega La distribution, la vente
Entregarle algo a uno La livraison
El (la)empresario (a) Livrer qqch. a qqn
El(la)asalariado (a) Le (la) chef d’entreprise
La junta directiva Le (la)salarié(e)
El (la) gerente, el director general Le conseil de direction
La plantilla Le (la) P.D.G
Le personnel
Escribe frases

48
EL MUNDO EMPRESARIAL LE MONDE DE L’ENTREPRISE
Generalidades

El (la) ejecutivo(a), el(la) directivo, El (la) profesional Le cadre

El mando intermedio L’agent de maitrise
El (la) obrero (a), El (la) operio(a)
El peon L’ouvrier
El (la) patrono(a) Le patron, la patronne

EL MERCADO LABORAL LE MARCHE DU TRAVAIL

El trabajo, trabajar Le travail, le travailleur

El oficio, la profesión Le métier, la profession
El empleo, el puesto L’emploi, le poste
La solicitud de empleo La demande d’emploie
El (la) solicitane L (la) demandeur (euse)
Buscar,encontrar un empleo Chercher, trouver un emploi
Presentar su candidatura Présenter sa candidature
Contratar a alguien Embaucher qqn
La contratación L’embauche
Despedir a alguien Licencier qqn
El despido Le licenciement
El despido improcedente Le licenciement abusif
Dimitir Donner sa démission
La dimisión La démission
El paro, el desempleo Le chômage
El (la) parado(a), El (la) desempleado(a) Le (la) chômeur(euse)
Estar en paro,estar parado Etre au chômage
La tasa de paro Le taux de chômage
El subsidio de pari L’allocation de chômage
El paro estacional Le chômage saisonnier
El pleno empleo Le plein emploi
El subempleo Le sous emploi
Eltrabajo a tiempo parcial Le travail à temps partiel
El trabajo a tiempo completo Le travail à temps complet
El trabajo a medio tiempo le travail a mi-temps
El contrato indefinido le contrat à durée indéterminée
El contrato de interinidad le contrat de travail intérimaire
El (la) interino(a) L’intérimaire
El contrato temporal le contrat à durée determinée

49
NUMEROS, MEDIAS Y PESOS LES NOMBRES

Cero 0 Cuarenta 40
Uno 1 Cincuenta 50
Dos, un par 2 Sesenta 60
Tres 3 Setenta 70
Cuatro 4 Ochenta 80
Cinco 5 Noventa 90
Seis 6 Ciento, cien 100
Siete 7 Ciento uno 101
Ocho 8 Ciento dos 102
Nueve 9 Doscientos(as) 200
Diez 10 Trescientos(as) 300
Once 11 Cuatrocientos(as) 400
Doce 12 Quinientos(as) 500
Trece 13 Seiscientos (as) 600
Catorce 14 Setecientos (as) 700
Quince 15 Ochocientos (as) 800
Dieciséis 16 Novecientos (as) 900
Diecisiete 17 Mil 1000
Dieciocho 18 Dos mil 2000
Diecinueve 19 Cien mil 100.000
Veinte 20 Un millón 1.000.000
Veintiuno 21 Mil millones un milliard
Veintidós 22 Millares, miles des mlliers
Veintitrés 23 El billón le billion
Veinticuatro 24 Un sinnúmero de (une infinitée)
Veinticinco 25
Veintiséis 26
Veintisiete 27
Veintiocho 28
Veintinueve 29
Treinta 30
Treinta y uno 31
Treinta y dos 32

50
 Le premier
El primero Le deuxième
El segundo Le tercero
El tercero Le quatrieme
El cuarto Le cinquieme
El quinto Le sixieme
El sexto Le septième
El séptimo Le huitième
El octavo Le neuvième
El noveno Le dixième
El décimo Le onzième
El undécimo Le douzième
El decimosegundo Le treizième
El decimotercero, el decimotercio Le quatorzième
El decimocuarto Le quinzième
El decimoquinto Le seizième
El decimosexto Le dix-septième
El decimoséptimo Le dix-huitième
El decimoctavo Le dix-neuvième
El decimonono, el decimonoveno Le vingtième
El vigésimo Le vingt et unième
El vigésimo primero Le trentième
El trigésimo Le quarantième
El cuadragésimo Le cinquantième
El quincuagésimo Le soixantième
El sexagésimo Le soixante-dixième
El septuagésimo Le quatre-vingtième
El octogésimo Le quatre-vingt-dixième
El nonagésimo La dizaine, une dizaine
La decena, unos diez La douzaine, une douzaine
La docena, unos doce La quinzaine, une quinzaine
La quincena, unos quince La vingtaine, une vingtaine
La veintena, unos veinte La trentaine, une trentaine
La treintena, unos treinta La quarantaine, une quarantaine
La cuarentena, unos cuarenta La cinquantaine, une cinquantaine
La cincuentena, unos cincuenta La centaine
El centenar, la centena Premièrement
En primer lugar, primero Deuxièmement
En segundo lugar, segundo Troisièmement
En tercer lugar Quatrièmement
En cuarto lugar Une fois, deux fois, trois fois…
Una vez, dos veces, tres veces..

51
NÚMEROS MEDIAS Y PESOS

La fracción La fraction
La mitad La moitié
Medio(a) Demi(e)
La cuarta parte, el cuarto Le quart
La tercera parte, el tercio Le tiers
La quinta parte, 1/5
La sexta parte, 1/6
La séptima parte 1/7
La octava parte 1/8
La novena parte 1/9
La décima parte 1/10
Los dos tercios, Les deux tiers
Las dos terceras partes
Tres medias partes Trois demis
Tres cuartas partes Trois quarts
Tres quintas partes Trois cinquième
Uno (a) de cada dos Un sur deux
Uno (a) de cada tres..., Un sur trois……,
Cinco doble; triple; cuádruple Cinq, double, triple, quadruple

EL TIEMPO LE TEMPS

El(la) viejecito(a) Le petit vieux (la petite vieille)

La tercera edad Le troisième âge
Estar joven Etre bien conservée
Envejecer, hacerse viejo(a) Vieillir, se faire vieux (vieille)
Los achaques de la vejez Les infirmités de l’age
Chochear Devenir gâteux (euse)
Jubilarse, el (la) pensionista Prendre sa retraite ; le (la retraite)

La jubilación, el retiro La retraite

La prejubilación La préretraite
La pensión, el(la) pensionista La retraite (argent) ; le (la) retraité(e) qui touche une
pension
La residencia( de la tercera edad) La maison de retraite
Morir, morirse Mourir
La expectativa de vida L’espérance de vie
El índice, la tasa de natalidad Le taux de natalité
De mortaliad De mortalité

52
EL CÁLCULO, LAS CUENTAS NOMBRES, MESURES ET POIDS

Contar, la cuenta Compter, le compte, le calcul

La suma, la adición L’addition
Sumar, adicionar Additionner
La resta, la sustracción La soustraction
Restar, sustraer Soustraire
Quitar Enlever
La multiplicación La multiplication
Multiplicar Multiplier
La división La division
Dividir Diviser
Calcular Calculer
La calculadora La calculatrice, la calculette
La raiz cuadrado La racine carrée
El cubo Le cube
El cuadrado Le carré
El resultado Le résultat
La media La moyenne
Medio(a), un promedio de La moyenne, en moyenne
El porcentaje Le pourcentage
El veinte por ciento 20%
El denominador Le dénominateur
El numerador Le numérateur

Escribe Frases

53
LA VIVIENDA LE LOGEMENT
El domicilio, la casa Le domicile, la maison
La vivienda L’habitat
La casa La maison
El número del piso,de la casa,del edificio Le numéro de la maison, de l’immeuble
La vivienda, el alojamiento Le logement
Vivir en,habitar una casa Habiter une maison
Alojarse en una casa particular Loger chez l’habitant
Habitado(a),deshabitado(a) Habité(e), inhabité(e)
Ocupado(a),habitado(a)libre, desocupado(a) Occupé(e) habité(e) libre, inoccupé (e)
El piso,el apartamento,el departemento L’appartement
El piso Le studio
El piso en copropiedad L’appartement en copropriété
El piso de aquiler L’appartement en location
El piso de lujo L’appartement de standing
El pisazo L’appartement superbe
El alquiler Le loyer
Los gastos de comunidad Les charges
Alquilar Donner en location/Louer/prendre en location
El(la)inquilino(a),el(la)arrendatario(a) Le (la) locataire
El dueño(la dueña)del piso Le (la) propriétaire, le logeur, la logeuse

El (la) subarrentario(a) Le (la) sous-locataire

el contrato, el arrendamiento Le bail (de location)
Rescindir,anular el contrato Resilier le bail
Raducar (el contrato)≠Renovarlo Arriver à terme (le bail)≠Le renouveler
La fianza La caution
Buscar piso Etre à la recherche d’un appartement
Instarlarse Emménager
Irse de/ marcharse de Quitter, partir
La mudanza Le déménagement

Escribe frases

54
LA VIVIENDA LE LOGEMENT

La cubertería Les couverts, le service des couverts

El tenedor La fourchette
El cuchillo Le couteau
La cuchara La cuillère
La cucharilla La petite cuillère
El cucharón La louche
El plato (llano, hondo, sopero) L’assiette (plate, creuse, à soupe)
La servilleta La serviette (de Table)
El servilletero Le rond de serviette
La fuente Le plat
La bandeja Le plateau
La ensaladera Le saladier
La sopera La soupière
El frutero Le fruitier
El vaso Le verre
La copa La coupe, le verre à pied
La botella, el abrebotellas La bouteille, l’ouvre-bouteille
El corcho, el sacacorchos Le bouchon, le tire bouchon
El abrelatas L’ouvre-boîte
La taza, el tazón (de desayuno) La tasse, le bol
El platillo La soucoupe
La tetera La théière
El aparador Le buffet
La vajilla, la loza La vaisselle
El servicio de porcelana Le service en porcelaine
La cristalería Le service de verre
Los cacharros de la cocina Les ustensiles de cuisine
La batería de cocina La batterie de cuisine
La cafetera (eléctrica) La cafetière (électrique)
El juego de café Le service à café
El cazo, la cacerola de(metal) La casserole
La cazuela (de barro)
Los pucheros Les marmites
La tapadera Le couvercle
El colador La passoire (pour le thé,…La tisane…)

55
FAMILIA Y RELACIONES SOCIALES
(NACIMIENTO Y MUERTE) FAMILLE ET RELATIONS SOCIALES
(NAISSANCE ET MORT)
Nacer
El nacimiento Naître
La partida de nacimiento La naissance
Ver la luz, venir al mundo L’acte de naissance
Dar a luz Venir au monde
El parte de nacimiento Donner naissance, mettre au monde
El parto Le faire-part de naissance
El bautizo L’accouchement
El bautismo Le baptême (cérémonie)
Bautizar Le baptême (sacrement)
El nombre de pila Baptiser
El ahijado; la ahijada Le nom de baptême
El padrino; la madrina Le filleul, la filleule
No llegar a viejo(a) Le parrain, la marraine
Estar en las últimas Ne pas faire de vieux os
El fallecimiento, la defunción Etre à l’agonie, à l’article de la mort
El muerto, la muerta Le décès
Morir, morirse, muerto(a) Le mort, la morte
Irse al otro barrio Mourir, morte
La muerte Partir pour l’autre monde
La esquela de defunción La mort
El viudo, la viuda Le faire part de décès
El entierro Le veuf, la veuve
Dar sepultura a alguien L’enterrement
Sepultar, enterrar a alguien Ensevelir, enterrer qqn
Fúnebre Enterrer qqn
Velar Funèbre
El velatorio Veiller
Las plañideras La veillée funèbre
Las pompas fúnebres Les pleureuses
La incineración Les pompes funèbres
Incinerar, quemar L’incinération
La tumba, el sepulcro Incinérer
El ataúd La tombe,le sépulcre
Le cercueil,la bière

56
TÉCNICAS Y TECNOLOGÍAS DE TECNIQUES ET TECHNOLOGIES DE
COMUNICACIÓN COMMUNICATION
(GENERALIDADES) (GENERALITES)

La comunicación (de masas) La communication (grand public)

Comunicar con alguien Etablir la communication avec qqn
Los medios de comunicación Les moyens de communication
La técnica (de la comunicación) La technique
Técnico(a) Technique
La (alta) tecnología La (haute) technologie
La tecnología de punta, de vanguardia La technologie de pointe
La(s) telecomunicación (iones) Le système d’information,les Télécommunications
Transmitir informaciones Transmettre des informations
La electrónica; electrónico(a) L’électronique ; électronique
La microelectrónica La micro-electronique
La electrónica de consumo L’électronique grand public
Eléctrico(a) Électrique

CORREOS POSTE ET TELECOMMUNICATIONS

Correos, correos La poste,le bureau de poste

La ventanilla Le guichet
Ir a correos Aller a la poste
Mandar por correo≠recibir por correo Envoyer≠recevoir par la poste
(redactar) el correo Faire le courrier
El (la ) cartero(a) Le facteur. La factrice
La lista de correos Poste restante
El código postal Le code postal
El apartado de correos La boîte postale
El buzón La boîte aux lettres
La carta La lettre, le courrier
Cartearse Correspondre
Los mass media Les mass medias
El panorama audiovisual Le paysage médiatique
La comunicación La communication
Los medios de comunicación Les moyens de communication
La concentración de la prensa La concentration de la presse
La opinión pública L’opinion publique
La libertad de expresión La liberté d’expression
La influencia, influenciar a alguien L’influence, influencer qqn
Ejercer influencia sobre (en), influir sobre (en) Exercer une influence sur
La manipulación La manipulation
Manipular Manipuler
La información L’information
Informar Informer
Las fuentes de información Les sources d’information
Anunciar Annoncer
Objetivo(a) Objectif (ve)
Pragmático(a) Pragmatique

57
LA TELEVISIÓN
LA TELEVISION
La televisión, la tele, la TV
La caja tonta La télévision, la télé
La pequeña pantalla La téloche
Televisivo(a) Le petit écran
El televisor en color Télévisuel (le)
El receptor televisivo Le téléviseur, le poste de télévision en couleurs
La televisión portátil Le récepteur de télévision
La televisión estatal Le télévision portable
La televisión de pago La télévision d’Etat
Teleadicto(a) La télévision payante
El (la) seguidor(a) / (de una serie televisiva) Mordu (e) de tele
Ver la tele L’adepte, le (la) fan (d’une serie télévisé (e)
encender≠apagar la tele Regarder la tele
El mando a distancia Allumer ≠ éteindre la tele
Cambiar de cadena, de canal La télécommande
Hacer zapping, el zapping Changer de chaîne
La cadena, el canal Zapper, le zapping
La cadena pública, ≠ privada La chaîne
En (la) presentador(a), el (la) locutor(a) La chaîne publique privée
Presentar, conducir un espacio, un concurso) Le (la) présentateur (trice), le (la) speaker (kerine)
El (la) corresponsal Présenter (une émission, un jeu télévise)
El (la) moderador(a) (de un debate televisivo) Le (la) correspondante
Moderar (un debate) Le (la) modérateur (trice) (d’un débat télévise)
El (la) concursante (del programa) Animer (un débat)
Concursar Le (la) participant(e) (à l’émission)
El (la) ganador(a) Participer
El morbo Le (la ) gagnant(e)
El programa, el espacio La curiosité malsaine
El telefilm L’émission
La serie, el serial Le téléfilm
La teleserie La série
La película por entregas La série televisée
La telenovela Le feuilleton
El culebrón Le feuilleton télévisée
El episodio, el capítulo Le feuilleton fleuve
El cineclub L’épisode
El concurso Le ciné-club
El video clip,(los videoclips) Le jeu télévisé
El informativo (deportivo, etc...) Le clip vidéo (les clips vidéo)
El magazines (diario, dominical....) L’émission (de sport, etc...)
El informe semanal Le magazine (quotidien, dominical…)
La mesa redonda L’émission hebdomadaire de reportages
El debate La table ronde
Le débat

58
 El botón de sintonización
La recepción

El avance de programación La bande-annonce

Las noticas Les informations
Las noticas regionales Les informations régionales
Las noticas bursátiles Les informations boursières
Los titulares de las noticas Les gros titres d’informations
La información meteorológica L’information météorologique
La previsión meteorológica La prévision météorologique
La publicidad; el corte publicitario La publicité, la coupure de publicité
El anuncio, el <<sport>> Le sport publicitaire
la pausa publicitaria La page publicitaire
La guía de televisión, el tele programa Le programme télé (écrit)
Retransmitir Retransmettre
La retransmisión La retransmission
La transmisión en directo ≠ en indirecto La diffusion en direct ≠ indifféré
Emitir Diffuser
La emisión L’émission
La repetición, la reposición La rediffusion
Reponer Rediffuser
El índice de audiencia Le taux d’écoute, l’audimat
La audiencia L’audience
La televisión por cable La télévision par câble
La televisión por satélite, la televisión vía satélite La télévision par satellite
Cablear, el cableado Câbler, le câblage
Codificado (a) Codé (e)
La carta de ajuste La mire
El tubo de rajos catódicos Le tube cathodique
La imagen L’image
El volumen Le volume
El color La couleur
El brillo La luminosité
El contraste Le contraste

LA RADIO LA RADIO

el aparato de radio, la radio Le poste de radio, la radio

El radiocasete Le radiocassette
La emisora de radio,la cadena de radio La station de radio
La estación emisora La obra, la novela radiofónica
La estación emisora L’émetteur
El receptor Le récepteur
La audición L’audition
Emitir, radiar, difundir Emettre, diffuser
Radiar Retransmettre, radiodiffuser
Modular Moduler
La emisión, la difusión L’émission, la diffusion
La sintonía del programa L’indicatif
Buscar la sintonía Rechercher une station
Sintonizar una emisora Capter, recevoir une station

59
Le bouton de recherche de station
La réception

SALUD ENFERMEDAD/DROGADICCIÓN SANTE /MALADIE, TOXICOMANIE

La salud; sano(a) La santé, sain(e)

Estar/andar bien (≠ mal) de salud Etre en bonne (≠ mauvaise) santé
Estar en gran forma Etre en pleine forme
El cansancio; estar cansado(a) La fatigue, être fatigué(e)
Debilitado(a), alicaído(a) Affaibli(e)
El agotamiento; agotado(a) L’épuisement ; épuisé(e)
Deprimirse Etre déprimé(e)
El estrés, estar estresado(a) Le stress ; être stressé(e)
Estresante Stressant(e)
Estar relajado(a) Etre décontracté(e)
El dolor; doloroso(a) La douleur ; douloureux (euse)
El dolor de cabeza Le mal de tête
Dolerle a uno, hacer daño Avoir mal à ; faire mal
El sufrimiento, el padecimiento La souffrance
Sufrir, padecer Souffrir de
El malestar, la indisposición Le malaise, l’indisposition
El achaque La maladie légère, l’indisposition
La dolencia Le mal
Marearse Avoir mal au cœur, le mal de mer
Estar mareado Eprouver un malaise
Los trastornos Les troubles
Estar pachucho(a), pocho(a) Etre patraque
Enfermizo(a) Maladif (ve)
Dar un bajón Se détériorer (la santé)

LA ENFERMEDAD, EL MORBO LA MALADIE

La afección L’affection, la maladie

Estar enfermo(a), estar malo(a) Etre malade
Enfermar, ponerse enfermo(a), caer enfermo(a), Tomber malade
adolecer Attraper une maladie
Coger, contraer una enfermedad Etre atteint (e) de, souffrir de
Estar aquejado(a), afectado(a) La maladie bénigne ≠ grave
La enfermedad leve ≠ grave Le (la) malade
El (la) enfermo(a)
El (la) afectado(a) Etre gravement malade
Estar enfermo(a) de gravedad Développer une maladie
Desarrollar una enfermedad L’incubation
La incubación Les symptômes
Los síntomas

60
SALUD ENFERMEDAD DROGADICCION
SANTE MALADIE, TOXICOMANIE
La fiebre, la calentura
Calenturiento (a ),febril La fièvre
Desmayarse ; el desmayo Fievreux (euse)
Perder el sentido S’evanouir; l’évanouissement
Volver en sí/recobrar el sentido Perdre connaissance
La jaqueca Reprendre connaissance
El enfriamiento La migraine
El resfriado, el constipado Le refroidissement
El catarro Le rhume
Resfriarse, constiparse
Acatarrarse S’enrhumer
Estar resfriado(a)
El dolor de garganta Etre enrhumé(e)
La angina (de pecho) Le mal de gorge
La bronquitis L’angine (de poitrine)
La gripe, estar con gripe La bronchite
El asma La grippe ; avoir la grippe
La tos, toser L’asthme
Estar ronco(a) La toux ; tousser
Tener resaca Etre enroué(e)
La indigestión Avoir la gueule de bois
La intoxicación L’indigestion
La crisis hepática L’intoxication
La anorexia ≠ la bulimia La crise de foie
El vomito; vomitar L’anorexie ≠ la boulimie
La diarrea Le vomissement ; vomir
El estreñimiento La diarrhée
Estar estreñido (a) La constipation
El calambre, el tirón Etre constipée
las agujetas La crampe
El reúma, el reuma Les courbatures
El chichón, el bulto Le rhumatisme
El hematoma La bosse
L’hématome

61
EL DEPORTE
LE SPORT
(generalidades)
(Généralités)
Deportivo (a)
Sportif (ve)
Hacer deporte, practicar los deportes
Faire du sport
El (la) deportista
Le sportif, la sportive
La figura
La vedette
La educación física
L’éducation physique
El (la) profesional
Le (la) professionnel (le)
El profesionalismo
Le professionnalisme
El aficionado, la aficionada
L’amateur
El deporte de alta competición
Le sport de haute compétition
El deporte popular, de masas
Le sport de masses
El deporte de invierno
Le sport d’hiver
La competición
La compétition
El colegiado, el árbitro
L’arbitre
El estadio
Le stade
Las gradas
Les gradins
El terreno, el campo
Le terrain
La pista, la cancha
El vestuario
Le vestiaire
La camiseta
Le maillot
El pantalón (corto)
Le short
La media
La chaussette
Las zapatillas
Les chaussures de sport
El chandal
Le survêtement
La prueba
L’épreuve
La temporada
La saison
El campeonato
Le championnat
La copa
La coupe
El trofeo
Le trophée
El campeón, la campeona
Le champion, la championne
El subcampeón
Le vice champion
La puntuación
Le nombre de points
La clasificación
Le classement
Clasificarse
Se classer
El torneo
Le tournoi
El partido
Le match
El descanso
La mi-temps

62
OFICIOS Y PROFESIONES METIERS ET PROFESSIONS

El camionero Le camionneur, le routier

El limpiabotas Le cireur de chaussures
El limpiaparabrisas Le laveur de pare-brise
El clinero Le vendeur de kleenex et d’autres petites
El afilador marchandises
El pescador, el mariscador Le rémouleur
El guarda forestal Le pêcheur, le pêcheur de coquillages
El leñador Le garde forestier
El pintor de brocha gorda Le bûcheron
El ebanista Le peintre en bâtiment
El carpintero L’ébéniste
El carpintero de armar Le menuisier
El techador Le charpentier
El cerrajero Le couvreur (de toits)
El fontanero Le serrurier
El electricista Le plombier
El garajista L’électricien
El mecánico Le garagiste
El chapista Le mécanicien
El tornero Le tôlier
El constructor Le tourneur
El albañil L’entrepreneur en bâtiment
El minero Le maçon
El capataz Le mineur
El obrero Le contremaître
El obrero cualificado L’ouvrier
El obrero especializado L’ouvrier qualifié
El peón, el bracero L’ouvrier spécialisé
El criado, la criada Le manœuvre(ouvrier exécutant des travaux…)
La trabajadora familiar Le (la) domestique
L’aide ménagère
Escribe frases

63
ESTUDIOS Y UNIVERSIDAD ETUDES ET UNIVERSITE

La tesis (de doctorado)

La thèse
Graduarse de doctorado, doctorarse
Passer son doctorat, être reçu Docteur
Doctorar
Conférer le titre de docteur
Las oposiciones, la cátedra
Les concours, la chaire
Examinar
Examiner (un candidat)
Sufrir un examen, examinarse
Passer un examen
El tribunal (de examen)
Le jury d’examen
El (la) juez (de exámenes)
L’examinateur (trice), le membre du jury
El (la) examinador(a)
L’examinateur (trice)
Diplomado(a), titulado(a)
Diplômé(e) d’études supérieures
La carrera
Les études
El ingeniero
L’ingénieur
El (la) ingeniero (a) técnico(a)
Le (la) technicien(ne) supérieur(e)
Los estudios superiores
Les études supérieures
La enseñanza por correspondencia
Les cours par correspondance
Cursar, estudiar para
Faire des études de
Cursar estudios
Faire des études
El (la) estudiante
L’étudiant(e)
El (la) estudiante asalariado(a)
L’étudiant(e) salarié(e)
El movimiento estudiantil
Le mouvement étudiant
La carrera
La filière
Las optativas
Les matières optionnelles
El examen parcial, los parciales, las evaluaciones
Le contrôle, l’examen partiel, les partiels
El examen final
L’examen final
Matricularse; la matricula
S’inscrire à l’université; l’inscription
El colegio mayor
L’internat (réservé aux étudiants)
La residencia de estudiantes
La résidence universitaire
El cuarto
La chambre d’étudiant
El restaurante universitario
Le restaurant universitaire
La beca; el (la) becario(a)
La bourse ; le (la) boursier (ière)

Escribe frases

64
65
Capítulo IX

66
Vocabulario

Medicina-laboratorio-facultad de medicina-universidad-blusa-estudiante
Gemelo:aparato óptico para ver a distancia con los dos ojos
Microscopio: instrumento óptico que, por medio de un sistema de lentes de gran aumento,
amplia la imagen de seres u objetos tan extremadamente pequeños que no se pueder ver a
simple vista

Describe a las personas de la imagen diciendo quiénes son y qué hacen

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Vocabulario

Clase-aula-los jóvenes / las jóvenes-esqueleto-huesos-cuerpo humano-músculos-órganos-

ciencias naturales-biología

-Señala los elementos del texto (la fotografía). Dale un título y redacta un corto texto a
propósito

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Vocabulario

Mecánica: manera de producirse o de realizar una actividad

Mecanizar: Utilizar máquinas para dedicar menos tiempo y esfuerzo a una
actividad,sustituyendo el trabajo humano

Cosecha-fruto-fruta (fruta comsetible)-producto de la tierra- los vegetales-cultivo-plantas-

platanero-banana/plátano(fruto del banano,platanero)

-Expresa tus opiniones u observaciones acerca de esta imagen

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Vocabulario

playa-costa-ciudad costera-el mar-arena-bañarse-a orillas-palmera-cocotero-divertirse-

pasatiempo.

Después de comentar la fotografía oralmente, escribe un corto texto relacionado con.

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-Observa a los personajes de la fotografía. Indica en que difieren

Crear otras actividades

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__________________________________________________________________________
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-Lago(masa grande y permanente de agua, generalmente dulce,depositada en una depresión

del terreno) parque-centro turístico-árboles-bosque(Ecosistema terrestre en el que abundan
los árboles)
Selva(Ecosistema sin cultivar, muy poblado de árboles y con un sotobosque impenetrable
que es característico de la zona ecuatorial amazónica y de los bosques de la zona
intertropical : Selva amazónica

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____

El fútbol,deporte extremadamente popular, atrae a muchos(as) espectadores(as)

-portero-jugador(es)-pies-cabeza-cancha-gol-camiseta-el campeonato-el torneo-el descanso-
la Victoria-la derrota-el vencedor-futbolista-el delantero-el extreme (l’ailier)-regatear-
disparar-tirar el penalti-el golpe franco-el saque de esquina-el saque de banda-defensor-
centrocampista(milieu du terrain)-el líbero-el pichichi(le meilleur marqueur du
championnat)-cartulina
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Crear actividades
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__________________________________________________________________________
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Capítulo X

74
 Hago Huyo voy
Haces Huyes vas
Hace Huye va
Hacemos Huimos vamos
Presente de indicativo Haceis Huís vais
Hacen Huyen van

Hacía Huía Iba

Hacías Huías Ibas
pret. Imperfecto de Hacia Huía Iba
indicativo Hacíamos Huíamos íbamos
Hacíais Huíais ibais
Hacían Huían iban

Hice Huí fui

Hiciste Huiste fuiste
Hizo Huyó fue
Pretérito simple de Hicimos Huimos fuimos
indicativo Hicisteis Huisteis fuisteis
Hicieron Huyeron fueron

Haré Huiré iré

Harás Huirás irás
Futuro simple de Hará Huirá irá
indicativo Haremos Huiremos iremos
Haréis Huiréis iréis
Harán Huirán irán

Haría Huiría iría

condicional simple de Harías Huirías irías
indicativo Haría Huirá iría
Haríamos Huiríamos iríamos
Haríais Huiríais iríais
Harían Huirían irían

Presente de subjuntivo Haga Huya vaya

Hagas Huyas vayas
Haga Huya vaya
Hagamos Huyamos vayamos
Hagais Huyais vayais
Hagan Huyan vayan

Hiciera Huyera Fuera

Hicieras Huyeras Fueras
Pretérito imperfecto de Hiciera Huyera Fuera
subjuntivo Hiciéramos Huyéramos Fuéramos
Hicierais Huyerais Fuerais
Hicieron Huyeran Fueran

Haz Huye Ve
Haga Huya Vaya
Imperativo Hagamos Huyamos Vayamos
Haced Huid id
Hagan Huyan vayan

Infinitivo Hacer Huir Ir

Gerundio Haciendo Huyendo yendo

75
Participo hecho Huído ido
Hacer Huir Ir

Jugar Leer Lucir

Juego Leo Luzco
Juegas Lees Luces
Juega Lee Luce
Presente de indicativo Jugamos Leemos Lucimos
Jugáis Leéis Lucís
juegan leen lucen

Jugaba Leía Lucía

Jugabas Leías Lucías
pret. imperfecto de Jugaba Leía Lucía
indicativo Jugábamos Leíamos Lucíamos
Jugabais Leíais Lucíais
jugaban leían lucían

Jugué Leí Lucí

Preterito. de indicativo Jugaste Leiste Luciste
Jugó Leyó Lució
Jugamos Leímos Lucimos
Jugasteis Leisteis Lucisteis
jugaron Leyeron lucieron
Futuro Simple de Jugaré Leeré Luciré
indicativo Jugarás Leerás Lucirás
Jugará Leerá Lucirá
Jugaremos Leeremos Luciremos
Jugareis Leeréis Luciréis
jugarán Leerán Lucirán
conditional simple de
indicativo Jugaría Leería Luciría
Jugarías Leerías Lucirías
Jugaría Leería Luciría
Jugaríamos Leeríamos Luciríamos
Jugarías Leeríais Luciríais
jugarían Leerían Lucirían
Presente de subjuntivo Juegue Lea Luzca
Juegues Leas Luzcas
Juegue Lea Luzca
Juguemos Leamos Luzcamos
Juguéis Leais Luzcáis
Juegen Lean Luzcan

Jugara Leyera Luciera

Jugaras Leyeras Lucieras
Jugara Leyera Luciera
Jugáramos Leyéramos Luciéramos
Preterito imperfecto de Jugarais Leyerais Lucierais
subjuntivo Jugaran Leyeran Lucieran

Imperativo Juega Lee Luce

Juegue Lea Luzca
Juguemos Leamos Luzcamos
Jugad Leed Lucid
Jueguen Lean Luzcan
Infinitivo Jugar Leer Lucir

Gerundio Jugando Leyendo Luciendo

76
Participo Jugado Leído Lucido

Mover Oir Parecer

Muevo Oigo Parezco
Mueves Oyes Pareces
Mueve Oye Parece
Presente de Movemos Oímos Parecemos
indicativo Movéis Oís Pareceis
mueven Oyen Parecen

Movía Oía Parecía

Movías Oías Parecías
Movía Oía Parecía
Pret. imperfecto de Movíamos Oíamos Parecíamos
indica tivo Movíais Oíais Parecíais
movían Oían Parecían

Moví Oí Parecí
Moviste Oiste Pareciste
Preterito o pret. Perf. Movió Oyó Pareció
Simple de indicativo Movimos Oímos Parecimos
Movisteis Oisteis Parecisteis
movieron Oyeron parecieron
Moveré Oiré Pareceré
Futuro. Simple de Moverás Oirás Parecerás
indicativo Moverá Oirá Parecerá
Moveremos Oiremos Pareceremos
Moveréis Oiréis Pareceréis
moverán Oirán parecerán
condicional Simple de Movería Oiría Parecería
indicativo Moverías Oirías Parecerías
Movería Oiría Parecería
moveríamos Oiríamos Pareceríamos
moveríais Oiríais Pareceríais
moverían Oirían Parecerían
Presente de Mueva Oiga Parezca
subjuntivo Muevas Oigas Parezcas
Mueva Oiga Parezca
Movamos Oigamos Parezcamos
Mováis Oigáis Parezcáis
muevan Oigan Parezcan
Pretérito imperfecto Moviera o moviese Oyera u oyese Pareciera o pareciese
de subjuntivo Movieras o movieses Oyeras o oyeses Parecieras o
Moviera o moviese Oyera o oyese parecieses
Moviéramos o Oyéramos o oyésemos Pareciera o pareciese
moviésemos Oyerais o oyeseis Pareciéramos o
Movierais o movieseis Oyeran o oyesen pareciésemos
Movieran o moviesen Parecierais o
parecieseis
Parecieran o
pareciesen
Mueve Oye Parece
Mueva Oiga Parezca
Imperativo Movamos Oigamos Parezcamos
Moved Oíd Pareced
muevan oigan Parezcan

77
Infinitivo Mover Oír Parecer

Gerundio Moviendo Oyendo Pareciendo

Participo movido oído Parecido

Pedir pensar Perder

Pido Pienso Pierdo
Pides Piensas Pierdes
Pide Piensa Pierde
Pedimos Pensamos Perdemos
Presente de Pedís Pensáis Perdéis
indicativo Piden piensan Pierden

Pedía Pensaba Perdía

Pedías Pensabas Perdías
Pedía Pensaba Perdía
Pedíamos Pensábamos Perdíamos
Imperfecto de Pedíais Pensabais Perdíais
indicativo Pedían pensaban Perdían

Pedí Pensé Perdí

Pediste Pensaste Perdiste
Pidió Pensó Perdió
Pretérito. de Pedimos Pensamos Perdimos
indicativo Pedisteis Pensasteis Perdisteis
pedieron pensaron Perdieron

Pediré Pensaré Perderé

Pedirás Pensarás Perderás
Pedirá Pensará Perderá
Futuro Simple de Pediremos Pensaremos Perderemos
indicativo Pediréis Pensaréis Perderéis
pedirán pensarán Perderán

Pediría Pensaría Perdería

Pedirías Pensarías Perderías
condicional simple de Pediría Pensaría Perdería
indicativo Pediríamos Pensaríamos Perderíamos
Pediríais Pensaríais Perderíais
pedirían pensarían Perderían

Presente de Pida Piense Pierda

subjuntivo Pidas Pienses Pierdas
Pida Piense Pierda
Pidamos pensemos Perdamos
Pidáis Penséis Perdáis
Pidan piensen Pierdan

Pretérito imperfecto Pidiera o pidiese Pensara o pensase Perdiera o perdiese

de subjuntivo Pidieras o pidieses Pensaras o pensases Perdieras o
Pidiera o pidiese Pensara o pensase Perdieses
Pidiéramos o Pensáramos o Perdiera o perdiese
pidiésemos pensásemos Perdiéramos o
Pidierais o pidieseis Pensarais o perdiésemos
Pidieran o pidiesen Pensaseis Perdierais o perdieseis
Pensaran o pensasen Perdieran o perdiesen
Pide Piensa Pierde
Pida Piense Pierda
Imperativo Pidamos Pensemos Perdamos
Pedid Pensad Perded

78
 Pidan piensen pierdan

Infinitivo Pedir Pensar Perder

Gerundio Pidiendo Pensando

Perdiendo
Participo pedido pensado perdido

Reír Roer Saber

río Roo o roigo o royo Sé
ríes Roes Sabes
Presente ríe Roe Sabe
De indicativo reímos Roemos Sabemos
reís Roéis Sabéis
ríen roen saben

Reía Roía Sabía

Reías Roías Sabías
[Link] Reía Roía Sabía
De indicativo Reíamos Roíamos Sabíamos
Reíais Roíais Sabíais
Reían roían sabían
Reí Roí Supe
reíste roíste supiste
rió royó supo
Pretérito reímos roímos supimos
de indicativo reísteis roísteis supisteis
rieron royeron supieron
reiré roeré sabré
reirás roerás sabrás
Futuro de indicativo reirá roerá sabrá
reiremos roeremos sabremos
reiréis roeréis sabréis
reirán roerán sabrán
reiría roería sabría
reirías roerías sabrías
Condicional simple reiría roería sabría
de indicativo reiríamos roeríamos sabríamos
reiríais roerías sabríais
reirán roerían sabrían
ría roa o roiga o roya sepa
rías roas o roigas o royas sepas
Presente ría roa o roiga o roya sepa
de subjuntivo riamos roamos o roigamos o sepamos
riáis royamos sepáis
rían roáis o roigáis o royáis sepan
roan o roigan o royan
Riera o riese Royera o royese Supiera o supiese
Rieras o rieses Royeras o royeses Supieras o supieses
Riera o riese Royera o royese Supieras o supiese
[Link] de Riéramos o riésemos Royéramos o Supiéramos o
subjuntivo Rierais o rieseis royésemos supiésemos
Rieran o riesen Royerais o royeseis Supierais o supieseis
Royeran o royesen Supieran o supiesen

Imperativo Ríe Roe Sabe

Ría Roa o roiga o roya Sepa
Riamos Roamos o roigamos o Sepamos
Reíd royamos Sabed
Rían Roed sepan
Roan o roigan o royan
Reír roer saber
Infinitivo Riendo royendo sabiendo
Gerundio
79
participio Reído roído sabido

Salir Satisfacer Sentir

Presente de Salgo Satisfago Siento
Indicativo Sales Satisfaces o satisfaces Sientes
Sale Satisface Siente
Salimos Satisfacemos Sentimos
Salís Satisfacéis Sentís
Salen satisfacen sienten
Salía Satisfacía Sentía
[Link] de Salías Satisfacías Sentías
indicativo Salía Satisfacía Sentía
Salíamos Satisfacíamos Sentíamos
Salías Satisfacíais Sentíais
salían satisfacían sentían

Salí Satisfice Sentí

Pret simple de Saliste Satisficiste Sentiste
indicativo Salió Satisfizo Sintió
Salimos Satisficimos Sentimos
Salisteis Satisficisteis Sentisteis
Salieron satisficieron sintieron
[Link] de Saldré Satisfaré Sentiré
indicativo Saldrás Satisfarás Sentirás
Saldrá Satisfará Sentirá
Saldremos Satisfaremos Sentiremos
Saldréis Satisfaréis Sentiréis
Saldrán satisfarán sentirán
condicional simple de Saldría Satisfaría Sentiría
indicativo Saldrías Satisfarías Sentirías
Saldría Satisfaría Sentiría
Saldríamos Satisfaríamos Sentiríamos
Saldríais Satisfaríais Sentiríais
Saldrían satisfarían sentirían
Presente de Salga Satisfaga Sienta
subjuntivo Salgas Satisfagas Sientas
Salga Satisfaga Sienta
Salgamos Satisfagamos Sintamos
Salgáis Satisfagáis Sintáis
Salgan satisfagan sientan
Saliera o saliese Satisficiera o Sintiera o sintiese
Salieras o salieses satisficiese Sintieras o sintieses
Saliera o saliese Satisficieras o Sintiera o sintiese
[Link] de Saliéramos o satisficieses Sintiéramos o
subjuntivo saliésemos Satisficiera o sintiésemos
Salierais o salieseis satisficiese Sintierais o sintieseis
Salieran o saliesen Satisficiéramos o Sintieran o sintiesen
satisficiésemos
Satisficierais o
satisficieseis
Satisficieran o
satisficiesen
Imperativo Sal Satisfaz Siente
Salga Satisfaga Sienta
Salgamos Satisfagamos Sintamos
Salid Satisfaced Sentid
Salgan satisfagan sientan

80
 Infinitivo Salir satisfacer sentir

Gerundio Saliendo Satisfaciendo Sintiendo

Participio Salido satisfecho sentido

Poder Poner
Presente de indicativo Puedo Pongo
Puedes Pones
Puede Pone
Podemos Ponemos
Podéis Ponéis
Pueden Ponen
Podía Ponía
[Link] de Podías Ponías
indicativo Podía Ponía
Podíamos Poníamos
Podíais Poníais
Podían Ponían
Pretérito .simple de Pude Puse
indicativo Pudiste Pusiste
Pudo Puso
Pudimos Pusimos
Pudisteis Pusisteis
Pudieron Pusieron
Podré Pondré
Podrás Pondrás
Futuro simple de Podrá Pondrá
indicativo Podremos Pondremos
Podréis Pondréis
Podrán Pondrán
Podría Pondría
Podrías Pondrías
Condicional simple de podría Pondría
indicativo podríamos Pondríamos
podríais Pondríais
podrían Pondrían
Presente de Pueda Ponga
subjuntivo Puedas Pongas
Pueda Ponga
Podamos Pongamos
Podáis Pongáis
Puedan Pongan

Pudiera o pudiese Pusiera o pusiese

Pudieras o pudieses Pusieras o pusieses
Pudiera o pudiese Pusiera o pusieses
Pudiéramos o Pusiéramos o
pudiésemos pusiésemos
Pretérito imperfecto Pudierais o pudieseis Pusierais o pusieseis
de subjuntivo Pudieran o pudiesen Pusieran o pusiesen

Puede Pon
Pueda Ponga
Podamos Pongamos
Poded Poned
Imperativo puedan Pongan

81
 poder Poner
Infinitivo
Gerundio Pudiendo Poniendo

Participio Podido Puesto

Predecir Querer Raer

Presente de Predigo Quiero Rao o raigo o rayo
indicativo Predices Quieres Raes
Predice Quiere Rae
Predecimos Queremos Raemos
Predecís Queréis Raéis
Predicen Quieren Raen
Predecía Quería Raía
Predecías Querías Raías
Predecía Quería Raía
[Link] de Predecíamos Queríamos Raíamos
indicativo Predecíais Queríais Raíais
Predecían Querían Raían

Predije Quise Raí

Predijiste Quisiste Raíste
Pretérito simple de Predijo Quiso Rayó
indicativo Predijimos Quisimos Raímos
Predijisteis Quisisteis Raísteis
Predijeron quisieron Rayeron

Futuro……..

Condicional…………

Subjuntivo…………..

82
 Conducir Contar Dar
Conduzco Cuento Doy
Conduces Cuentas Das
Presente de Conduce cuenta Da
indicativo Conducimos Contamos Damos
Conducís Contais Dais
conducen cuentan dan
Conducía Contaba Daba
Conducías Contabas Dabas
[Link] Conducía Contaba Daba
de indicativo Conducíamos Contábamos Dábamos
Conducíais Contabais Dabais
conducían contaban daban
Conduje Conté Di
Condujiste Contaste Diste
Condujo Contó Dio
[Link] Condujimos Contamos Dimos
de indicativo Condujisteis Contasteis Disteis
Condujeron contaron Dieron

Conduciré Contaré Daré

Futuro simple Conduciras Contarás Darás
de indicativo Conducirá Contará Dará
Conduiremos Contaremos Daremos
Conducireis Contareis Daréis
conducirán contarán Darán
Conduciría Contaría Daría
condicional Conducirías Contarías Darías
simple de Conduciría Contaría Daría
indicativo Conduciríamos Contaríamos Daríamos
Conduciríais Contaríais Daríais
conducirían contarían Darían
Presente de Conduzca Cuente Dé
subjuntivo Conduzcas Cuentes Des
Conduzca Cuente Dé
Conduzcamos Contemos Demos
Conduzcais Contéis Deis
Conduzcan Cuenten Den
Condujera o condujese Contara o contase Diera o diese
Pretérito Condujeras o condujeses Contaras o contases Dieras o dieses
imperfecto de Condujera o condujese Contara o contase Diera o diese
subjuntivo Condujéramos o condujésemos Contáramos o contásemos Diéramos o diésemos
Condujerais o condujeseis Contarais o contaseis Dierais o dieseis
Condujeran o condujesen Contaran o contasen Dieran o diesen

Conduce Cuenta Da
Imperativo Conduzca Cuente Dé
Conduzcamos Contemos Demos
Conducid Contad Dad
Conduzcan cuenten den

Infinitivo Conducir Contar Dar

83
Gerundio Conduciendo Contando Dando

Participio conducido contado Dado

Índice
Páginas
Prefacio-----------------------------------------------------------------------------------1
Capitulo I:
El Viaje-------------------------------------------------------------------2
Actividades: El verano en un país extranjero----------------------------------------3
¡Qué vacaciones tan divertidas!---------------------------------------3
Una vida bien ordenada
En lugar de eso/ Excusas/ ¿Qué pasó?--------------------------------4

Uso del imperfecto de subjuntivo------------------------------------------------------5

Expresiones de tiempo/ de lugar-------------------------------------------------------5
Expresiones de la cantidad, del objetivo, de la destinación------------------------6
Conjunciones pues, que ----------------------------------------------------------------6

Capitulo II:
Protección del medio ambiente----------------------------------------7
Ambiente (Rosa Montero) ---------------------------------------------8
Actividades: Expresión personal------------------------------------------------------9
Una disputa

Actividades: Una cuestión de tiempo/planes---------------------------------------10

Medicina------------------------------------------------------------------11
El subjuntivo después de ciertas conjunciones----------------------12

Leísmo, Laísmo, Loísmo-----------------------------------------------12

Preposición por/locuciones adverbiales------------------------------13
Quince horas después/preguntas personales ------------------------14
Vocabulario-Vida cotidiana-------------------------------------------14
Actividades: En el cuarto de baño ---------------------------------------------------15
El orden lógico----------------------------------------------------------15
Recuerdos----------------------------------------------------------------16
La primera vez/Excusas/tus excusas---------------------------------17

Capítulo III:
El autoempleo----------------------------------------------------------18
Lo + adjetivo
84
Actividades : La filosofía de la vida------------------------------------------------19
¡Por supuesto!
¿Qué hacer?/unas críticas---------------------------------------------20
Indicativo o Subjuntivo después de que----------------------------21

Actividades: Agencia matrimonial---------------------------------------------------22

Tus preferencias----------------------------------------------------------23
A cual más/el que más y el que menos---------------------------------23
Quien/ nunca, jamás
Aun/Aún-mientras-luego-----------------------------------------------24
Siempre-ya

Capítulo IV:
La estrella del equipo---------------------------------------------------25
Actividades: Expresión personal
La revolución------------------------------------------------------------26
Planes para el fin de semana
¿Cómo se llaman?-------------------------------------------------------27
¿Quién es?
Perífrasis verbal----------------------------------------------------------28

Capítulo V:
Deporte--------------------------------------------------------------------39
La etapa más dura--------------------------------------------------------30
El imperfecto (descripción de sucesos repetidos)-------------------31
Imp. vs. Pretérito
Discurso de la libertad--------------------------------------------------32

Capítulo VI:
Vivienda-------------------------------------------------------------------33
Alojarse + La mudanza-------------------------------------------------34
Uso del imp. de subj/En su casa----------------------------------------35
Algunas preposiciones---------------------------------------------------36
Cuadro---------------------------------------------------------------------37
Ni interesante, ni divertido----------------------------------------------38
Tu niñez/ ¿dónde está Isabel--------------------------------------------39

Capítulo VII:
Medios de comunicación / Hace +tiempo-----------------------------40
Loco por la radio---------------------------------------------------------41
Actividades:
Una vida bien ordenada-------------------------------------------------42
Sólo una vez--------------------------------------------------------------43
Unas críticas
El pobre Ramón
85
 En la oficina del consejero

Actividades diversas----------------------------------------------------44-46

Capítulo VIII:
Léxicos-----------------------------------------------------------------47-63

Capítulo IX:
Actividades creativas----------------------------------------------------64-71

Capítulo X:
Verbos----------------------------------------------------------------------72-81

86
87