“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PLAN LECTOR 2022
I. DATOS INFORMATIVOS:
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. N- 308 “NIÑO JESÚS DE PRAGA”
DIRECCIÓN: JR. FEDERICO KAUFFMAN MZ. G – LT.13 UGEL: CORONEL PORTILLO
DISTRITO: CALLERIA DRE: UCAYALI
NIVEL: INICIAL (X) PRIMARIA ( ) SECUNDARIA ( ) Modalidad: EBA ( ) EBE ( )
NOMBRE DEL DIRECTOR (A): SANDRA INÉS, LARA RUIZ
CONDICION: Designado ( ) Encargado ( X ) Por Funciones( ) Número de Celular: 985103346
……
INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO:
NOMBRE CARGO N° CELULAR
NANCY BARBA PUYO COORDINADORA 959978843
ROSITA LUCIA EVANGELISTA LOPEZ PROFESORA 956036907
HILDA ELENA VARGAS REATEGUI PROFESORA 925140582
SHEYLA ARIAS MELENDEZ AUXILIAR 940954676
II. BASE LEGAL:
II.1. RM 189 – 2021 – MINEDU.
II.2. RVM N° 062 – 2021 – MINEDU.
II.3. DR N° 17-2021-GRU-DREU-DGP-EC.
II.4. DR N° 005 – 2022 – GRU – DREU – DGP.
II.5. OTROS.
III. JUSTIFICACIÓN:
El Plan Lector de la Institución educativa N- 308 “Niño Jesús de Praga” tiene el propósito de desarrollar la
capacidad de leer e incentivar el hábito en la lectura para mejorar los niveles de comprensión lectora y así acceder a
diversa información y otros aprendizajes. La lectura contribuye al aprendizaje autónomo y a la formación integral del
educando y los miembros de la familia.
Utilizando distintas herramientas tecnológicas para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas. Esto se
convierte en un reto para las maestras, será una actividad que se promoverá permanentemente para lograr que conozcan
la importancia de la comprensión lectora en el aprendizaje de sus niños y niñas.
Finalmente, somos conscientes que la oportuna y pertinente implementación de nuestro Plan Lector promoverá
la creatividad, la imaginación, el pensamiento crítico y la autonomía de nuestros estudiantes a través de diversas
experiencias de lectura.
IV. DIAGNÓSTICO:
El diagnóstico debe contemplar lo siguiente:
1. Sección de estudiantes: Principales cuadros y gráficos estadísticos como sistematización de la
encuesta. Descripción interpretativa de los resultados.
2. Sección de docentes: Principales cuadros y gráficos estadísticos como sistematización de la
encuesta y entrevista. Descripción interpretativa de los resultados.
3. Sección de la comunidad: Principales cuadros y gráficos estadísticos como sistematización de la
aplicación del anexo C. Descripción interpretativa de los resultados.
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4. Sección del Inventario: Considerar un cuadro según Anexo D, del material de lectura con el
que cuenta la IE.
V. OBJETIVOS:
V.1. Pueden ser adaptados de los objetivos indicados en la RM 062 – 2021 – MINEDU.
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE LECTURA:
Nivel Inicial
Experiencia de Lectura Título Responsable Cronograma
-La ratita presumida
-La gallina trabajadora
Del 04 al 29/04/2022
01 – ABRIL -Lindo pinocho Docente de aula
-El zorro enamorado de la luna
-De sonrisa a sonrisa
-La familia dedo
-La niña que hablaba con los
arboles Del 02 al 31/05/2022
02 – MAYO Docente de aula
-Uga la tortuga
-El congreso de los ratones
-Un abrazo de mamá
-El Patito Feo
-El Niño que Perdió su nombre
Del 06 al 30/06/2022
03 – JUNIO -El amor paterno Docente de aula
-Los tres cerditos
-El pajarito perezoso
-El lobo y las siete cabritas
-La elefantita que quiere
dormirse Del 04 al 22/07/2022
04 – JULIO Docente de aula
-Caperucita roja
-Erase una vez un cuento al
revés.
-La aventura del agua
-El buen samaritano
Del 08 al 26/08/2022
05 – AGOSTO -Santa rosa y los mosquitos Docente de aula
-El gallito de Santa Rosa de
Lima.
06 – SEPTIEMBRE -La tortuga manuelita Docente de aula
-La ardilla mudita Del 01 al 25/09/2022
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-Una familia feliz
-El niño gigante
-El turrón de doña pepa
-El dinosauro David
07 – OCTUBRE Docente de aula Del 03 al 28/10/2022
-Cuando nace un monstruo
-Las tres hojas
-El huevo que pía
-Doña pata y sus patitos
08 – NOVIEMBRE -El dinosaurio y el pez Docente de aula Del 03 al 30/11/2022
pequeño
-El oso pomposo
-El ratoncito dormilón
-Olor a mamá
09 – DICIEMBRE Docente de aula Del 05 al 29/12/2022
-Los ratones de fray Martín
-Navidad en familia
Más información: https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2022/c531884e-66eb-4df8-af87-78b58232d99f/aec1-inicial-3-5-
seguimosaprendiendo-leemosjuntos-orientaciones-leemos-cuentos-y-compartimos-en-familia.pdf
Más información: https://aprendoencasa.pe/#/dashboard/recursos?
cicle=aecregular&year=2022&modality=ebr&level=secundaria&sublevel=secundaria-regular&grade=1-2&category=seguimos-
aprendiendo-2022&folder=leemos-juntos&&id=2a7f8f37-f089-45bb-89e7-02b4547df2b0&webspaceId=32444fcf-cf1d-46eb-b0b7-
a7dd8bb9be0b
De corresponder, se puede incorporar una relación de textos sugeridos a los estudiantes, para la lectura
fuera del horario de clases, detallando el autor, formato y soporte. Cabe precisar que dicho listado es
elaborado con la participación de los estudiantes y los docentes de las diferentes áreas curriculares, siempre
teniendo en cuenta el diagnóstico. No es obligatorio, sino opcional y por placer, con la identificación de los
estudiantes que lo leerán.
VII. CRONOGRAMA:
NIVEL DÍAS HORAS ESPACIOS
Aula, biblioteca, patio,
Inicial 2 días
escenario, otros.
VIII. Monitoreo y Evaluación:
La IE debe monitorear y evaluar su Plan Lector en el marco del sub numeral 7.3.1.1 de la RM 062 –
2021 – MINEDU.
IX. Acciones estratégicas institucionales en el marco del Plan Lector:
En este parte se debe detallar las acciones que se implementarán como parte del plan lector, las que
podrían ser: biblioteca itinerante, biblioteca virtual institucional, bibliotecas viajeras, préstamos de
libros, quiosco lector, clubes, ferias, tertulias, foros virtuales, otros.
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Firmas de todos los involucrados en el diseño y elaboración del Plan Lector
NANCY BARBA PUYO ROSITA L. EVANGELISTA LOPEZ
PROFESORA DE AULA PROFESORA DE AULA
COORINADORA 4 AÑOS B 5 AÑOS “B”
HILDA ELENA, VARGAS DE REATEGUI SHEYLA ARIAS MELENDEZ
PROFESORA DE AULA AUXILIAR
CFDG
