PLANEACIÓN
CICLO ESCOLAR 2022-2023
➢ Fecha: del 30 de enero al 3 de febrero
➢ Docente: Jakeline Romero Hidalgo
➢ Grado: k2
➢ Valor:
Amistad
Campo de formación Académica: Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Oralidad ➢ Descripción
Aprendizaje Esperado:
➢ Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Lunes 30
Saludo, pase de lista, fecha, clima, ceremonia.
Inicio:
Realizamos pequeña conversación con los alumnos acerca de las cosas que realizaron el fin de
semana, como les fue, como se sintieron, permitiendo expresarse abiertamente, respetando
turnos y favoreciendo la expresión oral.
Sentarse en forma de cirulo para intercambio de conocimientos previos acerca del tema.
Cuestionar
¿Cómo llegaron el día de hoy a la escuela?
¿Saben que es un medio de transporte?
¿Para qué sirven?
¿Qué medios de transporte conocen?
¿Dónde los han visto?
¿De qué color son?
¿Cómo son los medios de transporte?
¿Por dónde andan?
¿Qué medios de transporte has utilizado?
Desarrollo
Observar un video sobre los medios de transporte
https://www.youtube.com/watch?v=YMr4xTWN4_k
presentarles imágenes de diferentes transportes coche, camión, bicicleta, moto, barco, lancha,
avión, globo aerostático, helicóptero, primero conoceremos sus características de cada uno y
al terminar les mostraré su nombre de cada medio de transportes, y con ayuda del alfabeticon
formaremos la palabra de los medios de transporte y al terminar las copiaran en su cuaderno
Cierre
Con ayuda de las imágenes de los transportes los niños harán una clasificación poni9endo
transportes acuáticos, terrestres y aéreos
Materiales: imágenes de transportes
Campo de formación Académica: Pensamiento Matemático
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Forma, espacio y medida ➢ Figuras y cuerpos geométricos
Aprendizajes esperados:
➢ Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométrico
Los transportes acuáticos
Martes 31
Saludo, pase de lista, fecha, clima,
Inicio
¿Conocen los transportes acuáticos?
¿Por qué se les llama así?
¿Por dónde andan estos transportes?
¿Conocen alguno?
¿Cómo funcionan estos transportes?
¿Cómo se llaman?
¿Se han subido alguno?
Desarrollo
Medios de transporte acuáticos video
https://www.youtube.com/watch?v=uAngK7QpZcY
se les mostrarán imágenes de transportes acuáticos, observaremos sus características de cada
uno y los pegarán en el pizarrón al terminar se les mostrarán el tangram para pedirles que
realicen con ayuda del tangram un barco, al terminar cada uno compartirá que barco hizo y
que figuras utilizó.
Cierre
A cada uno se les dará una hoja de un barco con el tangram para colorear.
Materiales
Canción del barco chiqquitito
https://www.youtube.com/watch?v=lD6e81Gt3mA tangram e imágenes.
Campo de formación Académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Mundo natural ➢ Exploración de la naturaleza
➢ Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
Los transportes terrestres
Miércoles 1
Saludo, pase de lista, fecha, clima,
Inicio
¿Sabes que significa la palabra terrestre?
¿Conocen los transportes terrestres?
¿Qué transportes conocen?
¿Has viajado en algún transporte terrestre?
¿En cuál?
Desarrollo
Medios de transporte terrestres
https://www.youtube.com/watch?v=ol11YcbRku8
al terminar realizarán un experimento sobre cómo construir un medio de transporte terrestre un
coche de juguete
Cierre
Al terminar saldremos al patio a poner en práctica su medios de transporte
Materiales: video Coche de juguete
https://www.youtube.com/watch?v=TcsOsIkSBuI
cuadro de cartón, tapas grandes de botellas, popotes, globos, diurex
Área de formación Académica: Artes
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Expresión artística ➢ Familiarización con los elementos
básicos de las artes
Aprendizajes esperados:
➢ Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Transportes aéreos
Jueves 26
Saludo, pase de lista, fecha, clima,
Inicio
¿Saben cuáles son los transportes aéreos?
¿Se han subido alguno?
¿En cuál se han subido?
¿A dónde han viajado?
¿Cómo se llama el transporte en el que han viajado?
¿Por dónde viajaba ese transporte?
Desarrollo
Ver el video de transportes aéreos
https://www.youtube.com/watch?v=fZ01GGMXBKQ
Mencionar que el día de hoy trabajaremos conociendo los medios de transportes aéreos.
Seleccionamos los transportes: Utilizando las imágenes del día de ayer de los diferentes medios
de transporte, seleccionaran solo aquellas que pertenezcan a los transportes aéreos, al hacerlo
los alumnos mencionaran el nombre y como creen que se utiliza.
A cada niño loe daré una hoja de color para hacer un avión de papiroflexia, lo haré yo para
que ellos lo vallan haciendo junto con la maestra y pasaré a su lugar apoyarlos .
Cierre
Saldremos al patio a volar aviones de papel.
➢ Materiales: hojas de colores, video e imágenes.
Campo de formación Académica: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Mundo natural ➢ Exploración de la naturaleza
➢ Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
Los transportes terrestres
Viernes 3
Saludo, pase de lista, fecha, clima,
Inicio
¿Qué transportes les gustó más?
¿Cuáles ya conocían?
¿En cuál ya se han subido?
¿Cuáles son los transportes terrestres?
¿Cuáles son los transportes Aéreos?
¿Cuáles son los transportes marítimos?
Mencionen transportes terrestres
Mencionen transportes Aéreos
Mencionen transportes marítimos o acuáticos
Desarrollo
Clasificar las imágenes por donde pasan aire, tierra o mar en el pizarrón
Se les dará una monografía de transportes las van a recortar y las van a pegar en su cuaderno
clasificándolas según corresponda, tendrán 3 líneas con imágenes
Transportes terrestres Transportes aéreos Transportes marítimos
Cierre
Al terminar saldremos al patio jugar con unos barquitos de papel, con la carretera y con
aviones de papel.
Materiales: monografías, pritt, cuaderno, tijeras, imágenes, Diurex, carritos y tapete de
carretera, aviones de papel y
RUBRICAS DE EVALUACION
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Pensamiento matemático
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Oralidad ➢ Descripción
Aprendizaje Esperado:
➢ Menciona características de objetos y personas
NIVEL DE DESEMPEÑO
NIII NII NI
Describe Sus descripciones
Para realizar una implican decir 1
características
Nombre del alumno(a) descripción característica del
de objetos y
necesita ver el objeto. En
personas, que
objeto o una ocasiones no
están o no
imagen del logra describirlas.
presente, tanto
(descripción
físicas como
física)
emocionales
01. Moreno Isais Carlo Daniel
02. Pérez Garduño María José
03. Anaya Arriaga André Isaac
04. Vázquez Esquivel Iker Ángel
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Forma, espacio y medida ➢ Figuras y cuerpos geométricos
Aprendizajes esperados:
➢ Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométrico
NIVEL DE DESEMPEÑO
NIII NII NI
Utiliza el material para
Intenta reproducir jugar, sin reproducir lo
Reproduce un
Nombre del alumno(a) un modelo con que se le ha
modelo dado con
formas y figuras, solicitado.
formas, figuras y
aunque presenta
cuerpos (tangram,
dificultad para
cuadros bicolores,
realizarlos de
etc...)
manera similar.
01. Moreno Isais Carlo Daniel
02. Pérez Garduño María José
03. Anaya Arriaga André Isaac
04. Vázquez Esquivel Iker Ángel
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Mundo natural ➢ Exploración de la naturaleza
Áreas de desarrollo personal y social: Artes
Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
NIVEL DE DESEMPEÑO
NIII NII NI
Experimenta con en las actividades de
diferente objetos y experimentación
Nombre del alumno(a) experimenta con juega con los
materiales para
objetos y materiales, materiales, lo cual le
poder comprobar
se le dificulta dificulta contrastarlo
supuestos e ideas
contrastarlos con con las ideas iniciales.
que se ha
ideas iniciales.
planteado o le han
planteado otros.
01. Moreno Isais Carlo Daniel
02. Pérez Garduño María José
03. Anaya Arriaga André Isaac
04. Vázquez Esquivel Iker Ángel
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Exploración y comprensión del mundo natural y social
➢ Expresión artística ➢ Familiarización con los
Organizador curricular 1: Organizador curricular
elementos 2: de las
básicos
➢ Mundo natural ➢ Exploración
artes de la naturaleza
Aprendizajes esperados:
➢ Experimenta conlas
Usa recursos de objetos y materiales
artes visuales para poner
en creaciones a prueba ideas y supuestos.
propias.
NIVEL DE DESEMPEÑO
NIII NII NI
Utiliza los Usa recursos del
recursos del dibujo (lápices,
dibujo, pintura, crayolas, colores)
escultura, (con en creaciones
distintos
Nombre del alumno(a) materiales Usa recursos del
moldeables Dibujo, pintura,
como barro, (acuarelas,
yeso, arena, vinílica, etc.) en
masa, o distintos sus creaciones
tipos de papel y
cartón) y en
actividades con
materiales que
dan color
01. Moreno Isais Carlo Daniel
02. Pérez Garduño María José
03. Anaya Arriaga André Isaac
04. Vázquez Esquivel Iker Ángel
Educación socioemocional
NIVEL DE DESEMPEÑO
NIII NII NI
En las actividades
de observación
Observa de fenómenos y
fenómenos y Observa elementos de la
Nombre del alumno(a) elementos fenómenos y naturaleza, opta
naturales y elementos de la por jugar, por lo
comunica sus naturaleza, pero que al realizar el
hallazgos con se le dificulta registro de dicha
recursos propios comunicar observación no
o impresos hallazgos. cuenta con los
elementos
necesarios.
01. Moreno Isais Carlo Daniel
02. Pérez Garduño María José
03. Anaya Arriaga André Isaac
04. Vázquez Esquivel Iker Ángel
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
➢ Autonomía Toma de decisiones y
compromiso
Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para
concluirlas.
NIVEL DE DESEMPEÑO
NIII NII NI
Muestra actitudes
Enfrenta desafíos de temor ante
Nombre del alumno(a) Enfrenta desafíos, no logra
con timidez, se le
desafíos con concluirlo
tiene que animar
seguridad, no
continuamente
persiste hasta
a seguir hasta
que los logra.
vencerlos.
01. Moreno Isais Carlo Daniel
02. Pérez Garduño María José
03. Anaya Arriaga André Isaac
04. Vázquez Esquivel Iker Ángel
