SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN PUBLICA BARRANCAS
ESCUELA DR. TREVISO GIRARDI TONELLI
AV. CLORINDA SILVA #1964
CERRO NAVIA.
PLANIFICACIÓN “PRIORIZACIÓN CURRICULAR 2020”
Asignatura: Lenguaje, comunicación y literatura. Curso: 5° básico.
Nivel de Priorización: 1 Profesora: Yolanda Ramírez
Mes: Agosto Correo: [Link]@[Link]
SEMANA OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Lunes 03 /08/2020 ---------------------------------------------------- ---------------------------- PAUSA PEDAGÓGICA ------------------------------
al viernes
07/08/2020
Meta de aprendizaje
QUINTO BÁSICO | PRIORIZACIÓN CURRICULAR 2020
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Lunes 10/08/2020 OA 15: Escribir Revisión articulo informativo
al 14/08/2020 Escribir artículos informativos para comunicar Revisar
información sobre un tema: Editar Se proyecta un artículo informativo del Eligen un tema interesante sobre las lecturas
• presentando el tema en una oración interés de los estudiantes, para su posterior realizadas en clases y registran información
• desarrollando una idea central por párrafo lectura. para desarrollarlo.
• agregando las fuentes utilizadas. Elaboran una introducción para presentar el
tema al lector.
Luego se proyecta la guía N° 11 que fue
Desarrollan el tema en al menos tres párrafos
enviada en la ultima clase, en la cual en los que:
deberán compartir sus propios artículos elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran
informativos, leerlos y corregir si es con ejemplos, datos o explicaciones
necesario. incorporan datos, descripciones, ejemplos o
reflexiones provenientes de los textos leídos
describen hechos relevantes y acordes con el
tema elegido
incluyen palabras y expresiones específicas
Se envía la lectura domiciliaria de agosto del tema tratado
para su posterior evaluación. Incorporan una bibliografía de las fuentes
utilizadas siguiendo un formato definido.
Meta de aprendizaje: que el 90% de los
estudiantes logre comprender la estructura de
un artículo informativo y logre redactar uno.
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Lunes 17/08/2020 OA 18: Escribir
al 21/08/2020 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un Editar Tips para escribir, revisar y editar (1)
propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante Revisar
este proceso: Se proyecta un ppt en donde se explican
• desarrollan las ideas, agregando información algunos tips de escritura. Desarrollan ideas que son relevantes para el
• emplean un vocabulario preciso y variado, y un tema.
registro adecuado Se define primero el destinatario, el Incorporan palabras y expresiones específicas
• releen a medida que escriben propósito y el receptor del texto. del tema tratado.
Utilizan un registro acorde al destinatario y al
• aseguran la coherencia y agregan conectores
propósito del texto.
• editan, en forma independiente, aspectos de Luego se explica la estructura del texto que Mejoran los textos:
ortografía y presentación se va a redactar. agregando datos, adjetivos, descripciones o
• utilizan las herramientas del procesador de textos ejemplos para profundizar las ideas
para buscar sinónimos, corregir ortografía y Inicio: presentación del tema acortando oraciones para que el texto sea más
gramática, y dar formato (cuando escriben en Desarrollo: información relevante claro
computador) Cierre: síntesis del tema presentado. combinando oraciones para dar fluidez al
texto
eliminando ideas redundantes o que no se
Se envía guía de trabajo. relacionan con el tema
Aclaran sus dudas de ortografía a medida que
redactan.
Releen y marcan en su texto:
oraciones que no se comprenden
ideas que hay que explicar mejor
párrafos en los que falta información.
Meta de aprendizaje: el 90% de los
estudiantes logra redactar un texto de forma
correcta y coherente, aplicando los tips de
escritura.
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Lunes 24/08/2020 OA 18: Escribir
al 28/08/2020 Editar Tips para escribir, revisar y editar (2)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un Revisar
propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante Se proyecta un ppt sobre citas – fuentes y
este proceso: como se anotan en los textos que van
• desarrollan las ideas, agregando información escribiendo, según sea necesario.
• emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado Se explica un tipo de edición (procesador Reescriben sus textos:
• releen a medida que escriben de textos) incorporando conectores para relacionar las
• aseguran la coherencia y agregan conectores ideas
• editan, en forma independiente, aspectos de Proyectamos la guía N° 13 para poder revisando la concordancia de persona y
número
ortografía y presentación desarrollarla y explicar dudas que existan.
corrigiendo la ortografía literal, acentual y
• utilizan las herramientas del procesador de textos puntual
para buscar sinónimos, corregir ortografía y Adecuan el formato al propósito del texto
gramática, y dar formato (cuando escriben en para publicarlo.
computador) Reemplazan palabras, corrigen ortografía y
gramática y dan formato a sus textos usando
las herramientas del procesador de textos
Meta de aprendizaje: el 90% de los
estudiantes logra comprender lo que es una
cita de un texto.
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