“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”
INSTITUCION EDUCATIVA Nº 30155 “FRANCISCO BOLOGNESI”
PLAN LECTOR
INTEGRANTES:
5to “A” Adela Olinda ROMANI RAFAELE
5TO “B” Jadys Ada, FERNANDEZ TORRES
5to “C” Irene Rosario PAUCAR PARIHUANA
5TO “D” Rosa Dora, BARRIONUEVO CAHUANA
5TO “E” Betty Sabe CABALLERO CAPACYACHI
Chilca, marzo del 2019
PLAN LECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DIRECCIÒN REGIONAL DE EDUCACIÒN DE JUNÌN
I.2. UGEL Huancayo
I.3. I.E : Nº 30155
I.4. REGION : Junín
I.5. LUGAR : Chilca
I.6. DISTRITO : Chilca
I.7. DIRECTOR Roberto Gerardo CORÑAUPA CUBA
I.8. SUBDIRECTORA REYDA CACERES ROMÀN
II. FUNDAMNETOS
Somos conocedores que la gran problemática de la educación es el poco hábito por la
lectura y el total desinterés incluso de toda la población por lo que se hace necesario
cumplir con una hora especial para la lectura.
Gracias al siguiente plan pretendemos aplicar las estrategias necesarias que permitan
a los niños del quinto grado, a la práctica por la lectura divertida y complaciente que
crea en ellos un hábito constante de la misma, respondiendo así al gran reto
propuesto por el gobierno central a través del magisterio nacional.
III. Bases legales:
III.1. Constitución política del Perú
III.2. Ley general de la educación Nº 28044 y su modificatoria
III.3. Ley de reforma magisterial Nº 29944
III.4. R.M. Nº 072-2018- Normas para el desarrollo del año escolar
2019 de la EBR
III.5. D.S. Nº 050-82- ED Reglamento de la supervisión educativa
III.6. Ley Nº 27337 código del niño y el adolecente
IV. Objetivos generales
Promover la ejecución de acciones para fomentar el hábito lector y la
comprensión lectora en nuestros educandos, como una de las capacidades
esenciales que contribuyan a la formación integral de los niños y niñas.
Propiciar el desarrollo de las capacidades comunicativas en los estudiantes para
el proceso continuo del aprendizaje.
Motivar la participación de los padres de familia, autoridades, instituciones
públicas y privadas en campañas que fomenten la práctica der la lectura.
V. Objetivos específicos
Utilizar estrategias pertinentes que promuevan la lectura por placer.
Practicar el hábito lector para desarrollo de las capacidades comunicativas.
Estimular la participación de los padres de familia con la ejecución del plan lector.
VI. Metas de atención
Dirección
Subdirección
Docentes de aula (05)
Alumnos (as)
Padres de familia
VII. Programa de las actividades
Los niños y niñas leerán y comprenderán los textos que más les interesen de acuerdo a sus
experiencias y necesidades de información.
Plan de actividades
Meses M A M J J A S O N D
Actividades
Monitoreo en aulas X X X X X X X X X X
Exposición de los periódicos murales X X X X X X X X X X
Recolección de textos para el banco X X X X X X X X X X
Viñetas X X X X X X X X X X
Portafolios de dibujo y pintura X X X X X X X X X X
Festival de la lectura X
Elaboración de material de utilería para la X X X X X X X X X X
escenificación de lecturas
Dramatización de obras teatrales X X X X X
Grafica de personajes X X X X X X X X X X
VIII. Recursos
VIII.1. La docente proveerá las estrategias adecuadas para
desarrollar con éxito el siguiente plan lector
IX. Estrategias
IX.1. Presentación de textos en hojas impresas
IX.2. Reconoce textos a través de la explotación de los mismos
IX.3. Practica las diversas técnicas de lectura según sus
necesidades para mejorar su compresión.
IX.4. Escriben diversos textos indicados el propósito del mismo
IX.5. Editar sus textos para mejorarlas
IX.6. Desarrollar la capacidad de seleccionar sus textos pertinentes
de acuerdo a sus propósitos.
IX.7. Utiliza la técnica de fichaje para mejorar su comprensión
IX.8. Realiza dramatizaciones
IX.9. Realiza adaptaciones de libros tradicionales
Plan lector
N Sub títulos Cronograma
º
01 Pepe autor M A M J J A S O N D
desconocido
02 El amigo Braulio X
Manuel Gonzales
Prado
03 El delfín Sergio X
Bambaren
04 Gallinazo sin plumas X
Julio Ramón Riveiro
05 Cuentan los abuelos 1 X
Rolan Curisinchi
Castro
06 El Caballero Carmelo X
Abran Valdelomar
07 El Llamado de la selva X
Jack London
08 Susurros y encantos X
Rodolfo Vega
X. Evaluación
La evaluación se hará según la ejecución de lo planificado, indicado los logros y dificultades
que se presentan según el desarrollo de las actividades programadas haciendo la
información debida a tiempo.
XI. Observación
Se realiza a las actividades no programadas y que requieren adjuntarlas para mejorar el
presente plan lector 2019
Chilca, marzo del 2019
