LUNES 7 DE NOVIEMBRE DEL 20222

INICIO:
Mencionar que algunos elementos son la tipografía, las viñetas, organizadores gráficos e
imágenes. Pedir que observen los ejemplos del Anexo I y los peguen en su cuaderno.
Después, analizar el texto informativo del anexo 2 y escriban los elementos que se indican.
DESARROLLO:
Con base en lo que conocen acerca de los textos informativos, mencionar que van a
leer el texto informativo de la página 55 y 56 de se libro de texto. Pedir que sigan las
recomendaciones de la página.
Solicitar que recorten las preguntas del anexo 7, las peguen su cuaderno y contesten con
base en el texto informativo anterior
CIERRE:
Finalizar la clase comentando de manera grupal las tres preguntas de la página 56 de su
libro de texto.

INICIO:
Retomar la clase con una retroalimentación sobre el valor de cada número de acuerdo a
su posición hasta unidades de millar. Para ello, pegar el anexo 3 en su cuaderno.

DESARROLLO:
Después, pedir que lean las cantidades del anexo 4 y escriban qué valor tienen de
acuerdo a su posición.

CIERRE:
Indicar que de saquen los recortes del material de la página 183, 184 y I 85 de su libro
de texto y analicen cada una. Continuar contestando el ejercicio del anexo 8, en el cual
van a anotar la cantidad de cada tarjeta y al final pedir que escriban el número final.
Solicitar que concluyen realizando la consigna de la página 44.

*Explica el INICIO:
proceso de Hacer una retroalimentación de todos los sistemas que se han visto hasta el
digestión. momento.
*I dentifica y DESARROLLO:
escribe los Leer la página 28 y 29 de su libro de texto y comenten cómo es el proceso de
órganos del digestión y mencionen los órganos que conforman al sistema digestivo
sistema digestivo . Pedir que hagan un resumen con base en la lectura del libro.
CIERRE
Contestar las preguntas del anexo 5 y anotando los nombre de los órganos
que correspondan en el sistema digestivo.
 MARTES 8 DE NOVIEMBREDEL 20222

:
de su libro.

DESARROLLO:

CIERRE:
C

Explica qué se
requiere para
tener una vida comentario.
digna y comenta
lo que impide
tenerla.
Identifica y
escribe qué
situaciones
favorecen una
vida digna y
cuáles no.
 MIERCOLES 9 DE NOVIEMBRE DEL 20222

INICIO:
Pedir que mencionen cuáles son sus animales favoritos y comenten el por qué, así como algunos datos relevantes
Completa la sobre ellos. Solicitar que elaboren en su cuaderno un listado de los animales favoritos de su grupo. Continuar la
Explora textos información clase leyendo el texto de los delfines en el anexo I y pedir que comenten datos importantes que ahí se mencionen.
informativos y acerca de un Contestar en su cuaderno las 3 preguntas del anexo 2.
analiza su tema en DESARROLLO:
función y particular. Mencionar otros animales marinos, observar los animales de la página 59 de su libro de
contenido texto y comenten las cuatro preguntas que ahí se refieren. Pedir que contesten el anexo 8
con la información que les va a proporcionar su maestro de grupo.
CIERRE:
Culminar la clase pidiendo que busquen en casa o en alguna biblioteca algúntexto acerca de
Literatura animales y escriban en su cuaderno el título y un breve resumen para exponerlo al grupo

INICIO:
Pedir a los alumnos que den respuesta a la siguiente pregunta:
En la materia un kilo de manzanas cuesta 24 pesos, si se compran 9 kilos.
¿Cuánto se pagará en total?
DESARROLLO:
º Con base en lo anterior, continuar la clase explicando a los alumnos cómo resolver multiplicaciones
de dos y un dígito.
Resolver en su cuaderno los siguientes ejercicios:
24 x 2. 25 x 6 31 x 1 24 x 3 15 x 2
CIERRE:
Finalizar la clase resolviendo las multiplicaciones del anexo 3. Comentar la importancia de repasar
las tablas de multiplicar.

INICIO
Pedir a los alumnos que ubiquen su corazón, explicar que el tamaño de su corazón es
aproximadamente del tamaño de su puño. Explicar que su corazón es el encargado de
bombear la sangre para que llegue a todo su cuerpo .
Indicar que lean la página 30 de su libro de texto y completen las partes del corazón del
anexo 4 y contestar las preguntas del anexo 5.
DESARROLLO:
Preguntar a los alumnos qué es necesario respirar para mantenernos vivos.
Después, pedir que lean la página 32 de su libro de texto para que respondan cómo es que el
oxígeno llega a la sangre.
Continuar la clase leyendo también la página 33 de su libro de texto para que recorten las
preguntas del anexo 13, las peguen en su cuaderno y contesten.
CIERRE:
Culminar la clase anotando las partes que componen al sistema respiratorio. Anexo 14
Realizar también ejercicios de inhalación y exhalación.
.

JUEVES 10 DE NOVIEMBRE DEL 20222x

INICIO:
Comenzar la clase solicitando a algunos alumnos que expongan la información del
libro que buscaron. Con base en la infografía y boletín informativo realizado la
Explora textos
informativos y clase pasada, indicar que vana elaborar un mural.
analiza su DESARROLLO:
función y Pedir que lean la página 60 de su libro de texto y retomen algunos aspectos que
contenido les pueden ser de utilidad, mencionar que como grupo vana determinar
cómo lo llevaron a cabo.
CIERRE:
Concluir la clase mostrando su mural al resto de la comunidad escolar.
Literatura

INICIO:
Comenzar la clase repasando el procedimiento de multiplicar con dos y un dígito.
Pedir que coloreen cada una de las cuatro partes de la figura del anexo 9.
Anotar las multiplicaciones que se oririginan con base en el costo de cada uno de los
productos del anexo 10.
DESARROLLO:
Solicitar que escriban las respuestas de las siguientes multiplicaciones:
2x 8 4x 6 5x 7 6x 8 7x 4 8x 8
3x 7 4x 9 5 x 5 6x5 7 x8 9x 5
Continuar la clase explicando uN procedimiento para resolver multiplicaciones dedos
dígitos por dos dígitos. Anexo 12. Con base en lo explicado, resolver las que ahí aparecen.
CIERRE:
Una vez concluido lo anterior, solicitar que utilicen este procedimiento para contestarel
desafío 47 de su libro de texto.
 VIERNES 11 DE NOVIEMBRE DEL 20222

INICIO:
*Evalúa se Comentar que ha llegado el momento de evaluar todo lo que han aprendido en esta
Explora textos trabajo secuencia de actividades. Solicitar que lean los aprendizajes de la página 61 de su libro de
informativos y realizado con texto y coloquen una palomita en la casilla en la que consideren que corresponde a se
analizasu función
y contenido base en la aprendizaje.
investigación DESARROLLO:
Lee narraciones
de la tradicion de se tema Pedir que mencionen palabras que inicien con la letra b.
infantil *Lee un texto y Después, solicitar que lean la página 18 y 19 de su libro de español lecturas.
comenta el Continuar la clase pidiendo que comenten el contenido del texto y coloreen el barco del anexo
contenido 18, en el cual vana escribir palabras que inicien con la letra b. CIERRE:
Literatura CIERRE:
Culminar la clase contestando comentando en grupo cómo se pronuncia la b.

INICIO:
Continuando con el tema de multiplicaciones, mencionar que van a resolver multiplicaciones x 10.
Explicar algunos ejemplos en el pizarrón. Contestar las multiplicaciones del anexo 16.
Solicitar que contesten la página 48 y 49 de su libro de texto, en el cual van a explicar el procedimiento
utilizado en cada ejercicio.
DESARROLLO:
Solicitar que utilicen el que consideren conveniente para resolver la página 50 de su libro de texto.
Seguir la clase anotando el total de cuadritos de las imágenes del anexo 19. Indicar que usen el procedimiento
que más se les facilite.
CIERRE:
Concluir contestando las siguientes multiplicaciones en su cuaderno:
38x 10 24x 10 87x 10 92x 10 43x 10

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LIC. YAMALIK MONTSERRAT LIC. RAMIRO LUCIANO OJEDA