Tema Unidad 3: Geometría y medición
1 Ángulos
Estimación y medición de ángulos
1. Estima las medidas de los siguientes ángulos.
a. c. e. N
C M
B A P W F
b. d. f. G
F X
Y
E D
Z V
2. Clasifica los siguientes ángulos.
a. F c. e.
J P
E D H G R Q
b. H d. M f.
P
G
F L P B C
66 Unidad 3 • Geometría y medición
Unidad
3. Utiliza un transportador para medir los siguientes ángulos.
a. M b. M c. S P
L P S J M
m(PLM) = m(JSM) = m(MSP) =
4. Relaciona cada abertura destacada con un ángulo y luego clasifícalo.
a. b. c. d.
5. Analiza el siguiente tangrama y luego responde.
a. ¿Cuál es la medida aproximada de α? ε
b. ¿Cuál es la clasificación de ε? g
α
c. ¿Es correcto afirmar que δ es igual a g? Explica.
b
d. Utiliza un transportador para medir los siguientes ángulos.
α= b= g= δ= ε=
Tema 1 • Ángulos 67
Tema 1: Ángulos
6. En el siguiente transportador se representan diferentes ángulos, anota sus medidas.
D
E
C
00 90 80 70
10 1
01 100 11 6
12 70 80 01 0 5
0 60 20
3
1 0 13 0
5 0
0 140
40 0 150
F
14
40
0 10 2 0 150
B
30 160 170 180
0 3
20
6
180 170 1
10 0
G
H A
a. m(AHB) = e. m(DHG) =
b. m(AHC) = f. m(CHE) =
c. m(AHF) = g. m(BHG) =
d. m(AHG) = h. m(AHD) =
7. Las circunferencias de centro O se han dividido en partes iguales. Calcula la medida de cada ángulo.
a. b. c.
O g
b
α O O
α= b= g=
68 Unidad 3 • Geometría y medición
Unidad
3
Construcción de ángulos
1. Representa en cada transportador el ángulo que se solicita.
a. 30° b. 120°
00 90 80 70 00 90 80 70
10 1 10 1
01 100 11 6 01 100 11 6
12 70 80 01 0 5 12 70 80 01 0 5
0 0 20 0 0 20
13 0 6 13 0 13 0 6 13 0
5 0 5 0
0 140
0 140
40 0 150
40 0 150
14
14
40
40
0 10 2 0 150
0 10 2 0 150
30 160 170 180
30 160 170 180
0 3
0 3
20
20
6
6
180 170 1
180 170 1
10 0
10 0
2. Explica paso a paso de qué manera construirías un ángulo de 45°, usando el transportador, a partir del
punto B del siguiente círculo.
O B
3. Construye el ángulo según la hora que se indica. Luego, escribe la clasificación del ángulo.
11 12 1
a. 16:00 h.
10 2
b. 11:00 h.
9 3
c. 15:00 h. 8 4
7 6 5
Tema 1 • Ángulos 69
Tema 1: Ángulos
4. Utiliza una regla y un transportador para construir un ángulo según las siguientes medidas.
a. 50° c. 120°
b. 100° d. 75°
5. Explica paso a paso cómo construirías una recta perpendicular a la recta L que pase por el punto A.
Luego, constrúyela.
Explicación:
L
A
70 Unidad 3 • Geometría y medición
Unidad
3
6. Analiza la siguiente información. G
Para copiar el ángulo EFG, utilizando la regla y el compás,
puedes guiarte por los siguientes pasos:
60°
F
E
1º Dibuja una recta L1 y marca, usando el compás, el segmento EF en ella. Llámalo F'E'.
G
60°
F L1
E F' E'
2º Con centro en E', dibuja un arco de circunferencia cuyo radio sea la medida de EG. La intersección de los
puntos será G'.
G G'
60°
F L1
E F' E'
3º Finalmente, utilizando una regla, traza el rayo F'G'. Entonces, se obtiene el ángulo E'F'G'.
G G'
60°
F L1
E F' E'
• Copia el siguiente ángulo y luego explica cómo lo construiste.
120°
B A
Tema 1 • Ángulos 71
Tema 1: Ángulos
Ángulos entre rectas
1. Calcula la medida de:
a. El complemento de 80°. f. El suplemento de 79°.
b. El complemento de 44°. g. El suplemento de 170°.
c. El complemento de 35°. h. El suplemento de 150°.
d. El suplemento de 136°. i. El complemento de 50°.
e. El suplemento de 98°. j. El complemento de 70°.
2. Calcula las medidas de los ángulos pedidos en cada caso.
a. b.
65° a A 123º C
ε b
25° E
37°
γ
δ D B
a = δ = m (BEC) =
b = e = m (DEB) =
g = m (AED) =
72 Unidad 3 • Geometría y medición
Unidad
3
3. En la imagen se tiene que L1 // L2 y L3 es una recta transversal.
L3 G
L1
C B A
L2
F E D
H
a. Escribe los ángulos opuestos por el vértice.
b. Escribe los ángulos alternos internos.
c. Escribe los ángulos alternos externos.
4. En la imagen se tiene que AC // DF y GH es una recta transversal a ellas. Calcula la medida de cada
ángulo según corresponda.
a. m(ABG) =
G
A b. m(GBC) =
B D c. m(CBE) =
C 95°
E d. m(FEH) =
F
H e. m(DEB) =
f. m(BEF) =
Tema 1 • Ángulos 73
Tema Unidad 3: Geometría y medición
2 Construcción de triángulos
Clasificación de triángulos
1. En cada rombo traza la diagonal según la condición pedida.
a. Divide el rombo para que forme dos triángulos obtusángulos.
D
A C
b. Divide el rombo para que forme dos triángulos acutángulos.
H
E G
2. Mide los lados y ángulos interiores de los siguientes triángulos y luego clasifícalos.
a. c. U
R
S
P
Q
T
b. C d.
I H
A B G
74 Unidad 3 • Geometría y medición
Unidad
3. Clasifica cada triángulo según la medida de sus lados.
a. C c. F e. Q 4 cm
S
5,1 cm 6,4 cm 4,2 cm 4,2 cm 4 cm
4 cm
A B D E
5 cm 3 cm R
b. P d. L 3 cm f. W 3 cm
N V
5 cm
2 cm 3 cm
3 cm 3,2 cm 4,24 cm
Q R
3 cm M U
4. Clasifica cada triángulo según la medida de sus ángulos interiores.
a. M L c. A e. D
45°
37° 54°
45° 117° 26°
C 63° 63°
K B E F
b. P d. S f. W
50°
34° 60°
U 40°
116° 30° 60° 60°
R V
Q T R
Tema 2 • Construcción de triángulos 75
Tema 2: Construcción de triángulos
Construcción de triángulos
1. A partir de las medidas de sus lados, construye los respectivos triángulos y luego explica cómo lo hiciste.
a. Un triángulo de lados 8 cm, 2 cm y 7 cm.
b. Un triángulo de lados 4 cm, 4 cm y 4 cm.
2. Construye un triángulo a partir de la información dada y luego explica cómo lo construiste.
a. Triángulo ABC donde m(BAC) = 60°, m(AB) = 5 cm y m(CBA) = 50°.
b. Triángulo FDE donde m(EDF) = 120°, m(DE) = 3 cm y m(FED) = 30°.
76 Unidad 3 • Geometría y medición
Unidad
3
3. Utiliza el software geométrico GeoGebra para realizar la siguiente actividad considerando la medida de
los lados de un triángulo. Luego, responde.
Para construir un triángulo cuyas medidas sean 3 cm, 4 cm y 5 cm, considera lo siguiente.
a
1° Presiona el triángulo sobre el botón y elige la opción para construir un segmento de la medida
que quieras. Para ello debes presionar en una parte de la pantalla y luego seleccionar 5 cm.
2° Presiona el triángulo que aparece en la opción , que se visualiza al presionar el botón , y construye
con centro en A, una circunferencia de radio 4 cm, y con centro en B, una circunferencia de radio 3 cm.
3° Utilizando la opción , presiona sobre el punto A y la intersección de los arcos; realiza lo mismo sobre
el punto B y tendrás construido el triángulo ABC, cuyos lados miden:
m(AB) = 5 cm
m(BC) = 3 cm
m(CA) = 4 cm
a. Utilizando el software, construye los siguientes triángulos cuyas medidas de sus lados sean:
Triángulo 1 6 cm, 8 cm, 10 cm Triángulo 3 9 cm, 10 cm, 11 cm
Triángulo 2 5 cm, 12 cm, 13 cm Triángulo 4 7 cm, 10 cm, 9 cm
¿Qué diferencias o similitudes aprecias entre los triángulos construidos? Explica.
Nota: la aplicación GeoGebra ([Link]), creada por Markus Hohenwarter, fue incluida en este texto con fines de enseñanza y a título
meramente ejemplar.
Tema 2 • Construcción de triángulos 77
Tema Unidad 3: Geometría y medición
3 Triángulos y cuadriláteros
Ángulos interiores de un triángulo
1. Utiliza un transportador para medir los ángulos interiores de cada triángulo y luego registra cada medida.
a. R b. C B c. F
D
A
P Q E
RQP mide . BAC mide . FED mide .
QPR mide . ACB mide . DFE mide .
PRQ mide . CBA mide . EDF mide .
Sus ángulos interiores Sus ángulos interiores Sus ángulos interiores
suman suman suman
2. Calcula la medida de los ángulos desconocidos.
a. b. G
D α C
73° 98°
70°
H 62°
α
73° b
80° b 92° 21°
A B E F
α= b= α= b=
3. Responde.
a. Si uno de los ángulos de un triángulo mide 80°, ¿qué medidas pueden tener los otros ángulos?
Menciona dos ejemplos.
b. En el siguiente triángulo, ¿cuál será la medida de δ? Explica tu procedimiento.
C
70°
δ=
80° δ Explicación: .
A B
78 Unidad 3 • Geometría y medición
Unidad
4. Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa. Justifica tu respuesta.
a. Los ángulos interiores de un triángulo siempre suman 180°.
b. En un triángulo obtusángulo todos sus ángulos miden más de 90°.
c. En un triángulo, dos ángulos pueden medir 90°.
d. Solo en los triángulos acutángulos no se pueden encontrar ángulos obtusos.
5. Calcula la medida del ángulo pedido en cada caso.
a. O c. F E e.
a C B
110° b
a
39° 45°
55° 55°
M N D A
a= a= b=
b. d. R f. L
I
40° 35° 60°
109° g
H b 68° b
G P Q J K
g= b= b=
Tema 3 • Triángulos y cuadriláteros 79
Tema 3: Triángulos y cuadriláteros
Ángulos interiores de un cuadrilátero
1. Calcula las medidas de los ángulos que faltan en cada cuadrilátero.
a. D c. H G
30°
65°
g C 127°
a F
E
85° 110°
A B
g= a=
b. T S d. X W
b 72°
110°
Q 106° V
24° d
R U
b= d=
2. Observa el cuadrilátero y responde.
a. Vanesa ha estimado que la medida de los ángulos interiores del cuadrilátero MNOP son los siguientes:
a = 22º, b = 90º, γ = 86º y δ = 110º
Sin medir, ¿podrías decir si Vanesa está en lo correcto? ¿Por qué?
P
g
O
d
a b
M N
80 Unidad 3 • Geometría y medición
Unidad
3
3. Considera que los siguientes cuadriláteros son paralelogramos. Calcula y escribe dentro de ellos la medida
de cada ángulo a partir del ángulo dado.
a. c.
L1 L1 120°
L2 34° L2
b. d. L1 L2
L1
L2
70°
115°
4. Camila debe comprobar si el siguiente cuadrilátero es un paralelogramo.
D
A
C
B
a. ¿Qué características debería considerar Camila en los ángulos para demostrar que es un paralelogramo?
b. Mide los ángulos, ¿es un paralelogramo? ¿Cómo lo sabes?
Tema 3 • Triángulos y cuadriláteros 81
