“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
BIENVENIDOS AL COLEGIO
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 7100
DOCENTE: Marilyn Pillco Chavarria
GRADO Y SECCIÓN: 2B FECHA: 20 – 03 - 23
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento
Capacidades evaluación de
evaluación
Comunicación Se comunica oralmente - Adecúa su texto oral a la situación comunicativa y Menciona el mensaje Lista de
en su lengua materna a sus interlocutores considerando el propósito oral acorde con el
cotejo
Obtiene información comunicativo, utilizando recursos no verbales propósito
del texto oral. (gestos y movimientos corporales) y recurriendo a comunicativo.
Infiere e interpreta su experiencia y tipo textual.
información del texto - Expresa oralmente ideas y emociones en torno a Expresa con ideas
oral. un tema, aunque en ocasiones puede reiterar entendibles como se
Adecúa, organiza y información innecesariamente. Establece siente por volver a
desarrolla las ideas de relaciones lógicas entre ellas (en especial, de clases.
forma coherente y
adición, secuencia y causa), a través de algunos
cohesionada.
conectores. Incorpora un vocabulario de uso
Utiliza recursos no Utiliza gestos y
frecuente. movimientos
verbales y
- Emplea recursos no verbales (gestos y corporales al dar su
paraverbales de forma
estratégica. movimientos corporales) y paraverbales mensaje oral.
Interactúa (pronunciación entendible) para apoyar lo que dice
estratégicamente con en situaciones de comunicación no formal.
Participa en la
distintos - Participa en diversos intercambios orales
plenaria respetando
interlocutores. formulando preguntas sobre lo que le interesa
la participación de
Reflexiona y evalúa la saber, dando respuestas y haciendo comentarios sus compañeros.
forma, el contenido y relacionados con el tema. Recurre a normas y
contexto del texto modos de cortesía según el contexto
oral. sociocultural.
Evidencia Mural de bienvenida a partir de dibujos.
Propósito Hoy nos presentaremos y expresaremos como nos sentimos por volver a clase, exponiéndolas en un
conversatorio para conocernos mejor y tener una cálida bienvenida.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al bien común El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Pelota de trapo
lápiz, colores, plumones
hoja de color
mural de bienvenida
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
Actividad permanente: Se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por
un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Iniciamos la sesión, presentándonos ante los estudiantes de manera cordial y los invitamos a
cantar y bailar la siguiente canción “El BAILE DE LA HORMIQUITA”:
Realizamos un semicírculo para dialogar:
¿Qué les pareció la canción? ¿Cómo se sintieron?
A partir de esta nueva experiencia,
¿Cómo se sienten de volver nuevamente a clases?
¿recuerdan cómo se llama nuestra I.E?
¿algunos de ustedes se conocen? ¿Qué podríamos hacer para conocernos?
Anotamos las respuestas en la pizarra.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy nos presentaremos y expresaremos como nos
sentimos por volver a clase, exponiéndolas en un conversatorio para conocernos mejor y
tener una cálida bienvenida.
Se les menciona también los criterios que deben alcanzar:
Menciona el mensaje oral acorde con el propósito comunicativo.
Expresa con ideas entendibles como se siente por volver a clases.
Utiliza gestos y movimientos corporales al dar su mensaje oral.
Participa en la plenaria respetando la participación de sus compañeros.
Después de ello, les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Antes del discurso
Colocamos el rotulo referente al retorno a clases, y una imagen referencial.
Realizamos un semicírculo para conversar acerca de lo observado para preguntarles:
¡BIENVENIDOS AL COLEGIO!
¿Qué podemos hacer para conocernos y entrar en confianza?
¿Cuál será el propósito de este conversatorio?
¿Cómo podemos completar el mural de bienvenida? Se sugiere realizar dibujos con sus nombres.
¿Qué debemos tomar en cuenta al momento de presentarnos?
Reunidos todos de manera circular se les da tiempo para que realicen sus dibujos de lo que esperan
hacer en este año y organicen sus ideas para exponerlos.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Durante del discurso
Reunidos todos, mediante el juego de “sigue la ronda” con el uso de una pelota al parar de cantar
de tal manera que se pueda escoger la persona que empezara con la presentación.
Se recuerda a los estudiantes los acuerdos del aula para llevar de manera ordenada el
conversatorio. Así mismo, se recuerda a los estudiantes lo que deben mencionar al presentarse
haciendo uso de su cuerpo para expresarse mejor, respondiendo a las preguntas: ¿Cuál es tu
nombre completo?, ¿Cuántos años tienes? ¿Qué es lo que más disfrutaste de tus vacaciones?
¿Qué es lo que esperas de este nuevo año escolar?
La última pregunta será la oportunidad para que coloquen su dibujo en el mural.
Después del discurso
Realizaremos las siguientes preguntas:
¿Qué les pareció esta actividad?
¿Será importante reconocer nuestros nombres y apellidos?
¿Por qué será importante conocernos?
¿Qué opinas del mural de bienvenida?
Construye sus aprendizajes
Se les aclara que el texto leído es un conversatorio.
El conversatorio
El conversatorio consiste en una reunión de un grupo de personas centradas
en un tema en específico, a partir de un dialogo abierto.
Cierre Tiempo aproximado: 20
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión y la idea fuerza acerca del tipo de
texto leído, se les entrega la ficha de aplicación.
- Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Por qué es importante realizar los conversatorios?
• ¿Qué dificultades tuviste en el conversatorio?
• ¿Cómo podemos mejorar en nuestro día a día?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
LISTA DE COTEJO
Docente: Daisy Bautista Palomino Área: comunicación
Grado: 2º A Fecha: 20 de Marzo 2023
Se comunica oralmente diversos tipos de textos
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Menciona el mensaje Expresa con ideas Utiliza gestos y Participa en la plenaria
N° oral acorde con el entendibles como se movimientos respetando la
propósito siente por volver a corporales al dar su participación de sus
comunicativo. clases. mensaje oral. compañeros.
NO
NO
NO
SI
SI
SI
SI
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Anexo I
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¡BIENVENIDOS AL COLEGIO!
Hoy nos presentaremos y expresaremos como nos sentimos por volver a clase,
exponiéndolas en un conversatorio para conocernos mejor y tener una cálida
bienvenida-
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
1. ¡ANTES DEL DISCURSO! Observamos y marca las respuestas correctas.
¡BIENVENIDOS AL COLEGIO!
¿Qué podemos hacer para conocernos y entrar en confianza?
¿Cuál será el propósito de este conversatorio?
Conocernos y darnos la bienvenida Jugar a la pelota
¿Cómo podemos completar el mural de bienvenida? Dibuja tu respuesta
LO LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES
LOGRÉ INTENTANDO APOYO
Menciona el mensaje oral acorde con el propósito
comunicativo.
Expresa con ideas entendibles como se siente por
volver a clases.
Utiliza gestos y movimientos corporales al dar su
mensaje oral.
Participa en la plenaria respetando la participación de
sus compañeros.
