ÉTICA PROFESIONAL
SEMANA 9
Andrea Miranda Ojeda
20-03-2023
Técnico de Nivel Superior en Trabajo Social
DESARROLLO
A continuación, transcriba, en el espacio inferior, el Dilema Ético Profesional seleccionado: Marcela
“Marcela es una Asistente de aula que realiza su práctica profesional en un 1° básico. Está muy
ilusionada en aprender de su práctica, titularse y comenzar a trabajar y así ayudar a los niños. La
educadora a cargo de este curso y que supervisa su práctica, está muy cansada y agobiada por sus
problemas personales. En una ocasión, mientras el grupo curso completaba una actividad de
aprendizaje, la educadora responde de mala forma a uno de sus alumnos que después de largo rato
distraído, se acerca a ella y le pregunta qué tenía que hacer con la hoja; la educadora le dice que es un
“pajarón” y le da un golpe en su cabeza. Esta situación la observó Marcela. La estudiante en práctica no
sabe qué hacer: si hablar con la profesora, los apoderados del niño, informar la situación a dirección o
callarse, ya que la educadora podría elaborarle un mal informe de práctica”.
Identifique y describa, las 3 características constitutivas de todo dilema ético:
Situación problema o En esta situación hay dos problemas y/o conflictos, el tema de Marcela es
conflicto dividido porque estuvo presente ante un acto no bueno por parte de una
profesora hacía un alumno y Marcela no sabe que hacer ya que si habla puede
tener problemas, pero si no, estaría siendo cómplice del mal acto y puede ser
peor, ambas situaciones son complicadas para ella.
Aquí cuento dos conflictos los cuales son:
1- Informarle a la directora del colegio, solicitando que su declaración sea
anónima para no tener problemas con la profesora y con su futuro profesional,
ya que la profesora es la que está evaluando.
2- Conversarlo con la profesora y solicitar una reunión con los apoderados y
todo en general.
Superposición u *Sea cual sea la decisión que tome Marcela puede ser perjudicial para ella, al
oposición de valores hablar quedaría bien como futura profesional y defendería los derechos del
niño, pero quizá la profesora la evalúe mal por haber hablado.
*Por otra parte si se calla, puede que la profesora la evalúe bien, pero sería
cómplice de un mal acto hacía un menor y podría perjudicar igualmente su
futuro profesional y los apoderados se irían contra ella.
(Como algo extra o aparte)
No informar nada a la directora como tampoco a los padres de los
estudiantes.
Marcela y la profesora pueden conversar y llegar a un tipo de acuerdo en el
cual Marcela le solicite que se tome unos días de descanso para que pueda
solucionar sus problemas y así no afecte tanto al trabajo, y para que la
profesora no irrumpa tanto como en su profesión como su moral.
Toma de decisiones En esta ocasión, Marcela debe velar por su formación ética y los derechos de
los niños, la cual está poniendo en práctica justamente en una de las
situaciones no tan poco comunes en nuestra sociedad.
Marcela debe informar esto al director o directora del establecimiento ya que,
debe velar tanto por el cuidado de los menores como también por su
protección como la salud ya sea psicológica o corporal, aparte velar por su
buen futuro como profesional, que si bien esta es la mejor opción para ella
aunque sea complejo.
Identifique (proponga) y explique el estadio (nivel o etapa) de formación de la conciencia moral.
Estadio (nivel o etapa) Explicación
Convencional Marcela actuará moralmente ya que su actuar es consciente y libre al
momento de informar al director/a y apoderados la situación.
Los actos y la conciencia moral, serán parte de su formación profesional
como educadora, ella tiene noción tanto de lo bueno como lo malo y
teniendo conciencia de esto se encuentra el deber de hacer lo correcto.
Redacte las 10 normas del decálogo ético siguiendo los requerimientos:
Normas
Dos normas inspiradas en valores o virtudes que caractericen lo propio de su formación disciplinar y/o
desempeño profesional.
1. El tema de la responsabilidad ya que ella al llegar a realizar su práctica se compromete con ciertas
responsabilidades entre ellas, el cuidado de los alumnos, la integridad de ella y su aprendizaje.
2. En este tema es importante la honestidad, ya que ante esta situación uno no debe quedarse
callado porque es algo grave aun que otros no lo crean, Marcela si tiene o tenía miedo pero
también es consciente como persona y practicante y tiene que hablar con la verdad ante este
tipo de situaciones o cualquiera que se le presente, el respeto en este caso también es
importante.
Una norma inspirada en uno de los valores institucionales de IACC.
3. Ética , este es uno ve los valores importantes para cada persona, este busca que basemos
nuestro actuar y competencia profesional en compromiso de lo que hacemos , que seamos
transparentes y honestos, que actuemos de buena fe y en estos casos necesitamos ser éticos,
actuar de forma correcta y correspondiente a cada caso.
Una norma inspirada en algún artículo de los instrumentos básicos sobre DDHH.
4. La convención cuenta con un preámbulo y 54 artículos, en el cual en el artículo N°29 de la
convención de los derechos del niño/a, dice lo siguiente:
1. Los Estados Partes convienen en que la educación del niño deberá estar encaminada a:
a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el
máximo de sus posibilidades.
b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los
principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas.
c) Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus
valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país de que sea originario y de las
civilizaciones distintas de la suya.
Tres normas inspiradas respectivamente en los 3 propósitos de cualquier código ético profesional.
5. Igualdad de derechos y generar conciencia en nosotros mismos del valor de cada ser humano,
sin hacer diferencias ya sea cual sea el motivo, estar conforme a los estándares de lo que está
bien y lo que está mal.
6. Ser solidario con quien lo necesite, Marcela debe velar por el bienestar del niño por sobre su
interés personal.
7. Integridad, hacer lo correcto tanto como para la persona afectada y en general, siempre buscar
o intentar hacer el bien y tener respeto hacía las demás personas.
Una norma inspirada en el método de análisis estructural del acto moral.
8. Ser imparcial, esto quiere decir que, a no beneficiar a ninguna de las partes, solo actuar acorde a
la situación, y tratar de actuar de forma correcta y justa enfocándonos en el bien común y
necesario.
Una norma inspirada en el método de Anthony Pagano.
9. ¿Decidiría lo mismo si fuera Ud. el afectado?
Totalmente, mi decisión sinceramente sería hablar, uno claro que siente miedo porque es
complicada la situación y a veces difícil de asimilar, pero cuando trata de un maltrato y encima
en un colegio con personas supuestamente profesionales, yo hablo, para proteger los derechos
del niño, aun así arriesgando mi futuro como profesional, porque realmente estoy realizando un
buen acto al hablar y defender a ese niño, sería algo de lo que sentirme orgullosa por mi
decisión y a la vez que hablen con la profesora a ver si se toma un descanso o pueda dar una
explicación de lo sucedido.
Una norma inspirada en alguno de los tres criterios de discernimiento ético.
10. El respeto es sumamente importante en cualquier ámbito, ya sea, laboral o personal, el respetar
también las normas y leyes.
Explique cómo las normas de su decálogo pueden ayudar a orientar la conducta (decisión) o resolver la
intervención profesional frente al dilema ético escogido.
Este dilema da mucho para pensar y reflexionar también a nivel personal, al intentar estar del lado
correcto, de la persona y situación.
Esta situación abarca la violencia dentro de los colegios, y en este caso Marcela puede darse cuenta de
lo que es bueno y que es lo malo, de lo tanto que puede afectar al niño, hasta con traumas puede
llegar a tener ya que es fuerte pensar que una profesora haga eso, y hablando Marcela espera que
tengan más cuidado y no vuelva a suceder con nadie más, aun que Marcela se encuentra dividida por
el miedo a causa de consecuencias.
Por todo lo presentado es importante como un punto orientativo para desenvolverse de forma justa y
correcta. Hay que buscar siempre o intentar actuar de forma recta, íntegra, segura y sin hacer
diferencias, este caso conlleva una gran responsabilidad ya que lo sucedido va en contra de todo esto y
no es un actuar de buena fe, por eso es bueno guiarnos con este decálogo que busca el equilibrio y
bien común que haga conciencia de lo sucedido, reflexionar las acciones, para así llegar a soluciones
adecuadas.
En mi pensar, Marcela tiene que hablar lo sucedido, este decálogo ayuda mucho a comprender la
situación, hablar de los derechos del niño, valores y ética, ella tiene que comunicar lo que pasó o dar su
punto de vista, porque está protegiendo al niño y a los demás menores también ya que, si la profesora
lo hizo con uno, quien dice que no lo hará con otro. También es bueno ver la situación en la que se
encuentra la profesora, saber el porque llegó a eso, que se tome un descanso o tenga terapias
psicológicas, ya que sus problemas personales la están consumiendo demasiado a tal punto de hacer
cosas no debidas, queda mal como profesional aparte, ya que esto no se debe hacer, ninguna
profesora puede hacer eso. Y en lo personal también viví algo similar cuando estaba en 5° básico con
una profesora, pero en ese tiempo era algo normal o lo veían así los derechos no valían tanto como
ahora al parecer, y este decálogo hizo reflexionar mucho para el bien actuar, y como mi futuro
profesional.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC (2021). Definiciones sobre ética y sus desafíos en la sociedad actual. Ética Profesional. Semana 1.
IACC (2021). Ética y ser humano. Ética Profesional. Semana 2.
IACC (2021). El acto humano como acto moral. Ética Profesional. Semana 3.
IACC (2021). Ética social, valores y virtudes. Ética Profesional. Semana 4.
IACC (2021). Ética y profesión. Ética Profesional. Semana 5.
IACC (2021). Ética y Derechos Humanos. Ética Profesional. Semana 6.
IACC (2021). Dilemas éticos y métodos de resolución. Ética Profesional. Semana 7.
IACC (2021). Desafíos éticos actuales. Ética Profesional. Semana 8.
