SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. TÍTULO: CONOCEMOS LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACION
2.
3. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE AREA GRADO FECHA DURACIÓN
Ana Melissa Benavides Montenegro comunicación Quinto 21/03/23 90 minutos
4. PROPOSITOS
PROPOSITO DE
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS
ACTIVIDAD
se comunica oralmente Obtiene información Recupera información explícita Los estudiantes a través
en su lengua materna de textos orales que escucha de los elementos de la
del texto seleccionando datos comunicación van a
Lee diversos tipos de específicos. identificar y
textos en su lengua escenificaran la
Explica el tema y el propósito
información que
materna comunicativo del texto oral
reciben.
5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO
Se saluda amablemente a los estudiantes para dar inicio a las actividades. 10
Se realiza el control de asistencia para saber quién falto a la clase de hoy.
Luego la maestra hace recordar como lo estan pasando en estos dias de
clase, que expectativas tienen para el area de comunicación.
Luego muestra una imagen para recoger los saberes previos
INICIO
medi
ante esta imagen hace la siguiente pregunta:
¿Qué observan en cada una de las imágenes? ¿Quién está escuchando al
que habla? ¿Qué le estará diciendo? ¿a través de que se están
comunicando? La maestra anota sus intervenciones en la pizarra.
Comunica el propósito de la sesión: Los estudiantes a través de los
elementos de la comunicación van a identificar y escenificaran la
información que reciben.
Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia establecidas en
el aula.
Antes del discurso 70
DESARROLLO La maestra presenta pregunta ¿Qué entienden por comunicación?
¿Cuáles son los elementos de la comunicación?
S
e dibuja en la pizarra un mapa conceptual para poder explicando la
actividad ¿para qué creen que nos servirá? Se va anotando las
respuestas de los estudiantes en un papelote.
Durante el discurso
La maestra pide que un estudiante de un ejemplo acerca de un
elemento, se espera que todos participen en la clase.
Para eso la maestra dice que los elementos serán escenificados por pares
para que se pueda entender mejor.
Después del discurso
Seguidamente la maestra
Emisor: es el que organiza la
pregunta a los estudiantes:
información y la envía el mensaje
¿han
haciapodido entenderse
su objetivo.
al dramatizar la actividad.
· Receptor: es quien recibe, analiza y
Enprocesa
que más situaciones
el mensaje.
aplicaríamos los
· Canal: es el medio
elementos de físicola por donde
se difunde el mensaje.
comunicación.
La· Mensaje:
maestra espideel conjunto
que un de
estudiante pueda ideas,
pensamientos, comentar
opiniones, etc.
lo que
que elaprendió
emisor envía al es
y porque receptor.
importante las instrucciones
del· juego.
Código: es conjunto de signos que el
emisor utiliza para formular su
mensaje.
· Referente: es la realidad enunciada
en el mensaje donde se encuentra el
emisor y el receptor
La maestra junto con los estudiantes responde a la interrogante 10
¿Cómo te has sentido en el desarrollo de la actividad? ¿Qué
dificultades se te ha presentado? ¿para qué creen que es importante
CIERRE
enseñar de comunicación?
6. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Los estudiantes van a recuperar la información y explicaran el propósito de los elementos de la
comunicación
LISTA DE COTEJO
AREA: Comunicación
COMPETENCIA: se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDAD:
Obtiene información del texto
DESEMPEÑO:
Recupera información explícita de textos orales que escucha seleccionando datos específicos.
Explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral
ACTIVIDAD:
CONOCEMOS LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACION
FECHA: 21/03/23
CRITERIOS
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Obtiene información del
NOMBRES Y APELLIDOS
texto
Amasifuen Ojanama Treysy Oreana
Balleteros Dominguez Yllari Sulay
Barrera Pérez Dina Esther
Contreras Rodriguez Matheo
Escudero Candela John Michael
Flores Huansi Juan Pablo
Noriega Revilla Janna Mitzuko
Rivera Mas Yakol Abisai
Salas Guerra Manuel Antonio
Sosaya Hildebrandt Angie Patricia
Vasquez Zulca Renato Jafet
Villalobos Valles Hugo Esteban
Zapata Garcia Cristhoper Sixto
LEYENDA
Lo hace (+) Lo hace con ayuda (+/-) No lo hace (-)
