MINISTERIO DE EDUCACIÒN PÙBLICA
DIRECCIÒN REGIONAL DE CARTAGO
Supervisión Circuito 04
Escuela: Buenos Aires de Pacayas Tiempo 80 minutos
Materia: Matemática. Puntuación total: puntos
Docente: Valor porcentual:
Primer periodo Puntuación obtenida: __________
Cuarto grado
Calificación obtenida: __________
Sección: 4-1
Porcentaje obtenido: ____________
Fecha:
Nombre del estudiante:
______________________________________________________________________________
Firma del encargado:
______________________________________________________________________________
INDICACIONES GENERALES
Lea cuidadosamente cada uno de los ítems que presenta la prueba.
Escriba con letra legible.
No utilice corrector, ni deje respuestas a lápiz, solo se califican respuestas
desarrolladas con bolígrafo.
En caso de duda levante la mano para ser atendido.
Mantenga el orden
Selección Única.
A- Marque con una equis sobre la respuesta correcta. (8pts.)
1. A las sensaciones que se reconocen a través de la piel, como las distintas formas o
texturas; lo frío o caliente de las cosas, se le conoce como el sentido del:
a) Gusto b) tacto c) olfato
2. Nos permite identificar el sabor de los alimentos, participar en los procesos de
masticación y del habla, el sentido del:
a) Gusto b) tacto c) olfato
3- Son dos sentidos muy relacionados entre sí:
a) El gusto y el tacto b) el oído y la vista c) el gusto y el olfato
4- Los científicos han descubierto que la luz viaja siempre en línea:
a) Recta b) curva c) inclinada
5- El oído, la garganta y la nariz están:
a) Separados b) conectados c) sin relación
6- Esta parte del cuerpo se acorta y se estira como si fueran ligas, consiguen que
nuestro cuerpo pueda moverse:
a) músculos b) articulaciones c) huesos
7- Al lugar donde se conectan un hueso se junta con otro se le denomina:
a) músculos b) articulaciones c) huesos
8- Necesitan de los músculos para poder moverse:
a) músculos b) articulaciones c) huesos
B) Respuesta Corta. (14 pts.)
BUSCA EN EL RECUADRO DE LA DERECHA LOS DATOS QUE TE DEN LA
INFORMACION QUE FALTA PARA LLENAR LOS ESPACIOS EN BLANCO.
1. La ________________________ es un punto negro lengua
que en realidad es el agujero por donde entra la luz cerebro
y la ______________________ es donde se retina
encuentran en el ojo los receptores del sistema Sistema
nervioso. locomotor
2. La ______________________ permite saborear los pupila
alimentos, pero no puede funcionar sin el sentido oído
del _____________________ pues los dos intervienen olfato
para conocer su sabor.
3. El _____________________ se encarga de mandar
órdenes a los músculos de nuestro cuerpo para
lograr mover un brazo, dedo, etc.
4. El _____________________ se encuentra integrado
por músculos, huesos y articulaciones que le dan
forma al cuerpo y le permite moverse.
5. El _________________ es el órgano receptor de los
sonidos.
B- En cada caso, realice lo que se le indique.
a- Escriba 2 ejemplos de materia en estado líquido. (2 puntos)
1- _______________________________________________________
2- _______________________________________________________
b- Escriba 2 ejemplos de materia en estado sólido. (2 puntos)
1- _______________________________________________________
2- _______________________________________________________
c- Cite por escrito, el nombre de 3 implementos que deben usar los agricultores
cuando van a aplicar agroquímicos. (3 puntos)
1- ____________________________________________
2- ____________________________________________
3- ____________________________________________
C- Desarrollo.
Continuación se le presenta una serie de preguntas, responda por escrito cada una
de ellas. (8 pts.)
1- Al encender una lámpara, ¿después de cuánto tiempo se ve la luz emitida por la
lámpara?; ¿por qué?
2- Una joven quiere comprar una cortina de tela para su habitación. Puede elegir
entre una tela translúcida y una opaca. Si ella quiere permitir el paso de la luz en
la habitación, ¿cuál debe elegir? Explique su respuesta.
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3- Observe la siguiente imagen.
a) Anote los factores bióticos y abióticos que observe en el recuadro
Factores bióticos Factores Abióticos
