PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2019

I. DATOS GENERALES
I.1. UGEL : Santa 1.6. Especialidad : Mecánica de Producción.
I.2. Institución : N°88058 1.7. Grado y sección : 4° “A - B”
I.3. Lugar : HUAMBACHO LA HUACA 1.8. Horas semanales : 4 horas
I.4. Nivel - Ciclo : Secundaria - VII 1.9. Directora : ABNER PEREDA INFANTES
I.5. Duración : 11 Marzo al 20 diciembre 1.10.Docente : JAVIER HUERTAS CONDOR

II. DESCRIPCIÓN:

Perfil egreso relacionado al área

El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten
articularse con el mundo del trabajo de manera sostenible con eficiencia y eficacia los recursos entorno.

El estudiante, de acuerdo a sus características, realiza proyectos de emprendimiento con ética y sentido
de iniciativa, genera recursos económicos o propuesta de valor social, cultural y ambiental con
beneficios propios y colectivos, tangibles o intangibles, con el fin de mejorar su bienestar material o
subjetivo, así como las condiciones sociales, culturales o económicas de su entorno. Demostrando
habilidades socioemocionales y técnicas que favorezcan su conexión con el mundo del trabajo a través
de un empleo dependiente, independiente o autogenerado. Propone ideas, planifica actividades,
estrategias y recursos, dando soluciones creativas, éticas, sostenibles y responsables con el ambiente y
la comunidad. Selecciona las más útiles, viables y pertinentes; las ejecuta con perseverancia y asume
riesgos; adapta e innova; trabaja cooperativamente y proactivamente. Evalúa los procesos y resultados
de su proyecto para incorporar innovaciones para lograr la sostenibilidad.

III. CALENDARIZACION:

BIMESTRE DURACIÓN N° HORAS N° TOTAL HORAS

SEMANALES SEMANAS
INICIO TÉRMINO

I 11/03 15/05 04 10 40

II 18/05 26/07 04 10 40

VACACIONES DEL 29 DE JULIO AL 9 DE AGOSTO

III 12/08 18/10 04 10 40

IV 21/10 20/12 04 9 36
IV. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Competencia del Descripción del standard

Área EPT
Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente

información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y
define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de
solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para
Gestiona
generar resultados sociales y ambientales positivos. Implementa sus ideas combinando
proyectos de
habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que
emprendimiento
necesitará y trabaja cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades
económico y social
individuales para el logro de
una meta común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva
resolviendo los conflictos a través de métodos constructivos. Evalúa los procesos y
resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de
usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora mejoras en el
proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de procesos.
Competencias Descripción del standard
transversales
Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII

Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como

portales educativos, foros, redes sociales, entre otros) de manera consciente y sistemática
Se desenvuelve en
administrando información y creando materiales digitales en interacción con sus pares de
entornos virtuales
distintos contextos socioculturales expresando su identidad personal.
generados por las TIC
Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender, al

establecer prioridades en la realización de una tarea tomando en cuenta su viabilidad, y
por ende definir metas personales respaldándose en sus potencialidades y oportunidades
de aprendizaje. Comprende que debe organizarse lo más realista y específicamente
Gestiona su
posible y que lo planteado sea alcanzable, medible y considere las mejores estrategias,
aprendizaje de
procedimientos, recursos, escenarios basado en sus experiencias y previendo posibles
manera autónoma
cambios de cursos de acción que le permitan alcanzar la meta. Monitorea de manera
permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al
evaluar el nivel de logro de sus resultados y la viabilidad de la meta respecto de sus
acciones; si lo cree conveniente realiza ajustes a los planes basado en el análisis de sus
avances y los aportes de los grupos de trabajo y el suyo propio mostrando disposición a
los posibles cambios.
V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS2 EN EL AÑO ESCOLAR.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Gestiona proyectos de Se desenvuelve en Gestiona su aprendizaje de
emprendimiento económico y entornos virtuales manera autónoma

DURACION (semanas sesiones)

social generados por las TIC

Crea objetos virtuales en diversos

Gestiona información del entorno

Interactúa en entornos virtuales.

desempeño durante el proceso

Personaliza entornos virtuales.

PRODUCTO
Define metas de aprendizaje.
Aplica habilidades técnicas.

estratégicas para alcanzar

sus metas de aprendizaje.
Trabaja cooperativamente
Crea propuestas de valor.
BIMESTRE

para lograr objetivos y

Monitorea y ajusta su
NÚMERO UNIDAD

Organiza acciones
emprendimiento.

de aprendizaje.
resultados del
proyecto de
Evalúa los

formatos.
metas.

virtual.
UNIDAD I Fabrica un porta vino de
madera para sala según
1. “Situación significativa. - MEJORANDO NUESTRA CONVIVENCIA INSTITUCION 10
modelo y forma por el
E INDISCIPLINA ESCOLAR semanas usuario
I .
FABRICANDO UN POTAVINO DE MADERA PARA SALA SEGÚN MODELO Y FORMA X
X X X X X X X X

UNIDAD II Fabrica una mesa de

2. “Situación significativa. – APRENDIENDO A VIVIR SIN VIOLENCIA EN estructura y madera
10 X
II NUESTRA SOCIEDAD. X X X X X X X X para equipo y madera
semanas para equipo de
FABRICANDO UNA MESA DE ESTRUCTURA Y MADERA PARA EQUIPOY MADERA PARA cómputo para oficina.
EQUIPO DE COMPUTO PARA OFICINA
UNIDAD II Fabrica una meza de
3. “Situación significativa. – APRENDIENDO A VIVIR SIN CORRUPCION E estructura de madera,
X
III IMPUNIDAD.
10
X X X X X X X X ensamble y armado de
acuerdo a modelo
FABRICANDO UNA MESA DE ESTRUCTURA Y MADERA PARA EQUIPOY MADERA PARA semanas
EQUIPO DE COMPUTO PARA OFICINA
UNIDAD II Fabricando un
IV 4. “Situación significativa. – CONCIENTIZEMOS EL CUIDADO DEL MEDIO mueble de madera
AMBIENTE.
9 X grande para sala de
X X X X X X X X
semanas acuerdo a modelos o
FABRICANDO UN MUEBLE DE MADERA GRANDE PARA SALA prototipos de acuerdo
al cliente.
VI. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4
Enfoque de derechos x
Enfoque Inclusivo o atención a la diversidad x
Enfoque intercultural x
Enfoque de Igualdad de genero x
Enfoque ambiental x
Enfoque orientación al bien común x
Enfoque búsqueda de la excelencia x
VI. VINCULACIÓN CON OTRAS ÁREAS.
Área de matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos.
Desarrollo personal y civismo, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí
mismo.
Arte y Cultura, en ella, el estudiante hace uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas,
emociones y sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de diseñar su proyecto.
Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades debe identificar ideas principales y secundarias, planificar, textualizar sus
ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del texto de sus redacciones.
Ciencias Sociales. – En esta área los estudiantes conocen la procedencia de la materia prima y ubicación de estos minerales y su proceso
para la obtención para ser utilizado en la industria metal mecánica.

VIII. EVALUACIÓN.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA  CREA PROPUESTA DE VALOR.  REALIZA OBSERVACIONES O ENTREVISTAS.
PROYECTOS DE  APLICA HABILIDADES TÉCNICAS.  SELECCIONA PROPUESTA DE VALOR.
EMPRENDIMIEN  TRABAJA COPERATIVAMENTE..  EMPLEA HABILIDADES TÉCNICAS.
TO ECONÓMICO  PROMUEVE LA PERSEVERANCIA.
O SOLCIAL.
 PERSONALIZA ENTORNOS  NAVEGA EN DIVERSOS ENTORNOS VIRTUALES.
SE VIRTUALES.  ACCEDE A MÚLTIPLES LIBROS DIGITALES.
DESENVUELVE  GESTIONA INFORMACIÓN DEL  REGISTRA DATOS MEDIANTE HOJA DE CÁLCULO.
EN ENTORNOS ENTORNO VIRTUAL.  PARTICIPA EN UN PROYECTO COLABORATIVO VIRTUAL DE EDUCACIÓN
VIRTUALES  INTERACTÚA EN ENTORNOS AMBIENTAL Y TECNOLOGÍA.
GENERADOS VIRTUALES.  UTILIZA HEERAMIENTAS MULTIMEDIA.
POR LAS TIC  CREA OBJETOS VIRTUALES EN  ELABORA PROYECTOS ESCOLARES DE SU COMUNIDAD UTILIZANDO
DIVERSOS FORMATOS. DOCUMENTOS Y PRESENTACIONES DIGITALES.

 DEFINE METAS DE APRENDIZAJE.  DETERMINA METAS DE APRENDIZAJE ASOCIADAS A SUS

GESTIONA SU  ORGANIZA ACCIONES CONOCIMIENTOS.
APRENDIZAJE ESTRATÉGICAS PARA ALCANZAR  ORGANIZA UN CONJUNTO DE ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS
DE MANERA SUS METAS DE APRENDIZAJE. PARA LOGRAR METAS DE APRENDIZAJE.
AUTÓNOMA  MONITOREA Y AJUSTA SU  REVISA LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS Y REALIZA AJUSTES EN
DESEMPEÑO DURANTE EL SUS ACCIONES QUE PERMITEN LLEGAR A LOS RESULTADOS
PROCESO DE APRENDIZAJE. ESPERADOS.
Para el docente:
 Manual de soldadura oerlikon
 Texto de dibujo técnico y diseño
 Currículo nacional de Ed. Básica regular
 Proyector multimedia

Para el estudiante:
 Manual del usuario básicos de Microsoft básico de Word
 Paginas virtuales de internet
 Manuales básicos de diseños de textos.


Huambacho la huaca, 25 de marzo del 2019.

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Prof, Javier Huertas Condor
 UNIDAD DE PROYECTO N° 1

“FABRICANDO UN PORTA VINO METALICO PARA SALA SEGÚN MODELO Y FORMA”.

I. DATOS INFORMATIVOS.

I.1. UGEL : Santa 1.6. Especialidad : CARPINTERIA.

I.2. Institución : “N°88058 “ 1.7. Grado y sección : 4° “ A-B”
I.3. Lugar : HUAMBACHO LA HUACA 1.8. Horas semanales : 4 horas
I.4. Nivel - Ciclo : Secundaria - VII 1.9. Directora : ABNER PEREDA INFANTES
I.5. Duración : 11/03/19 al 15/05/ 2019 1.10.Docente : JAVIER HUERTAS CONDOR

II.-SITUACION SIGNIFICATIVA

En la Institución educativa “HUAMBACHO LA HUACA se observa un deterioro delas relaciones de comprensión entre sus docentes,
lo cual ha disminuido el buen clima Institucional y la indisciplina de los estudiantes. Ante ello, se busca la participación asertiva en la
negociación y conciliación en la solución de conflictos, con la finalidad de promover en los estudiantes prácticas educativas basadas en los
valores éticos y morales, para el cumplimiento de las normas de convivencia a través de talleres de reflexión de sensibilización con
Fabricamos un porta vino de madera de acuerdo a diseños innovadores según al cliente.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD

COMPETENC CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUME

IA
APRENDIZAJE NTO
DE
EVALUACI
ÓN
GESTIONA Selecciona en equipo necesidades sobre de fabricación de ventanas Realiza una entrevista
PROYECTOS DE metálicas en un grupo de usuarios de la población para satisfacer sus sobre las preferencias de
EMPRENDIMIE necesidades y dar la solución de seguridad y economía según su porta vinos metálicos
CREA intereso. para sala. Lista de
NTO
PROPUESTA DE Diseña alternativas de propuesta de valor de un porta vino metálico Diseña modelos de porta cotejo
ECONÓMICO O VALOR. para sala que representa a través de diseños o prototipos para que sean vinos metálicos teniendo
SOCIAL más atrayentes para usuarios con la incorporación de sugerencias de en cuenta la economía
mejora.
Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor de Elabora la propuesta de
ventanas metálicas estructurales considerando alternativas viables de valor en la fabricación de
solución ante contingencias o situaciones imprevistas. ventana metálica
1.-Selecciona el tipo de estructura, materiales e insumos a emplear para estructural.
la realización del porta vino metálico de acuerdo a la secuencia de Selecciona el tipo de
trabajo. material estructural e
insumos a utilizar. Cuadro de
2. Realiza el proceso de medición, trazo, corte del material estructural Proceso de operaciones progresión
APLICA con precisión de un porta vino metálico considerando las normas de de medición trazo y corte
HABILIDADES seguridad en el trabajo en todo momento de su ejecución. para el porta vino
TÉCNICAS. 3.- realiza operaciones de uniones básicas y posiciones de soldadura de metálico estructural.
las piezas habilitadas según su dominio de soldabilidad. Operaciones con las
4.-opera las maquinas herramientas tanto para corte y soldadura en las maquinas herramientas
uniones en el material estructural siguiendo el proceso de armado en corte y soldadura
según la secuencia de producción.
5.- Realiza el armado de acuerdo a las especificaciones técnica según el Proceso de armado en la
plano de ejecución y los estándares de calidad requeridos por los soldadura.
usuarios o la población o los que requieren en el mercado teniendo en
cuenta las normas de seguridad y salud en el trabajo.
6. Ejecuta el proceso de acabado en esmerilado de superficies y Operaciones de acabado
abultamientos de soldadura con la máquina portátil (amoladora). y procesos
7. realiza el proceso de control de calidad e inspección del trabajo Proceso de acabado y
terminado de acuerdo a las especificaciones técnicas del plano de control de calidad .
ejecución u operaciones.
 TRABAJA Es responsable en la
COOPERATIVAMEN Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto organización de su Lista de
TE PARA LOGRAR
OBJETIVOS Y
hacia las ideas y opiniones de los demás; proyecto cotejos
METAS.

EVALÚA LOS Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de Acaba su proyecto y Lista de
RESULTADOS. indicadores que le permitan mejorar la calidad de los polos y la realiza el control de cotejos
eficiencia de los procesos.. calidad
SE PERSONALIZA Navega en diversos entornos virtuales básicas de acuerdo a la
DESENVUE ENTORNOS necesidad del proyecto a ejecutarse. Lista de
LVE VIRTUALES cotejos
ENTORNOS GESTIONA Clasifica información de diversas fuentes teniendo en cuenta la
VIRTUALES INFORMACIÓN pertinencia y exactitud del contenido. Lista de
GENERADO DEL ENTORNO Trabajos realizados en cotejos
S POR LAS VIRTUAL Word,
TIC Excel.
INTERACTUA EN Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita elaborar el Lista de
ENTORNOS presupuesto de los trabajos. cotejos
VIRTUALES
CREA OBJETOS Diseña proyectos escolares de la especialidad de confección textil Lista de
VIRTUALES utilizando documentos y presentaciones digitales. cotejos
DEFINE METAS Determina metas de aprendizaje al diseñar el bien para su ejecución. Lista de
GESTIONA DE cotejo
SU APRENDIZAJE.
APRENDIZAJ
ORGANIZA Lista de
E DE
MANERA ACCIONES Organiza conjunto de estrategias y procedimientos en función del cotejo
AUTÓNOMA ESTRATEGICAS tiempo y de los materiales que dispone para la fabricación de su
PARA ALCANZAR proyecto de acuerdo a sus posibilidades. Informe de proceso de
SUS METAS DE diseño del proyecto.
APRENDIZAJE.
MONITOREA Y Lista de
AJUSTA SU Explica los pasos realizados y los materiales que se emplearon en la cotejo
DESEMPEÑO ejecución del trabajo
DURANTE EL
PROCESO DE
APRENDIZAJE.
IV. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES.
ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL

ENFOQUE DE DERECHOS Conciencia de derechos. Se generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables.
Diálogo y concertación Propicia en los estudiantes que practican la deliberación para arribar consensos en la
reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
ENFOQUE Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
INCLUSIVO O DE Respeto por las diferencias evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier
ATENCIÓN A LA diferencia.
DIVERSIDAD

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

Sesión 1 (8horas) Sesión 2 (8 horas)

Título: Estudio de Mercado. Título: Diseño del bien y Planificación de la producción
Desempeño: Desempeño:
 Identifica talleres de construcciones metálicas y  Representa bocetos y moldes de los bienes a producir
proveedores de materiales.  Formula especificaciones técnicas para la producción de
 Diseña alternativas de propuesta de valores creativos e artículos para el hogar.
innovadores.  Elaboran el presupuesto.
Campo temático:  Campo temático:
 Empresas proveedoras de materiales  Dibujo y Especificaciones técnicas del proyecto.
 Materiales, propiedades físicas, químicas y mecánicas  El presupuesto, costos directos e indirectos.
 Maquinarias herramientas, y equipos y soldadura eléctrica y  Actividad:
oxiacetilénica usos y funciones  Realizan prácticas de dibujo técnico en formato A4
Actividad:
 Realiza el tipo de diseño de proyecto a realizarse con sus
 Elaboran un listado sobre talleres y proveedores de
especificaciones técnicas.
materiales.
 Realizan la selección del proyecto a fabricar indicando sus
 Descripción de maquinarias.
  Identifican las partes y función de las máquinas y accesorios especificaciones técnicas del proyecto.

Sesión 3 (8 horas) Sesión 4 (8 horas)

Título: Eejecución de la Producción. Título: Ejecución de la Producción.
Desempeño: Desempeño:
 Identifican materiales para confeccionar su proyecto.  Operan los Instrumentos de medición, trazado.
 Realiza procesos de operaciones de corte y soldadura del  Realizan operaciones de trazo, medición y corte
proyecto  Realiza operaciones corte y soldadura del proyecto
Campo temático: Campo temático:
 Materiales, características, usos.  Medición, trazado, corte y soldadura
 Operaciones de corte a medida de materiales estructurales.  Hilván -clases
Actividad: Actividad:
 Conocen los tipos materiales estructurales para ejecutar su Realizan procesos de medición, trazado, corte.
proyecto  Realizan operaciones de corte y soldadura, teniendo en
cuenta las normas de seguridad
Sesión 5 (8 horas) Sesión 6 (8 horas)
Título: Ejecución de la Producción. Título: Ejecución de la Producción.
Desempeño: Desempeño:
 Ejecutan procesos de operaciones de máquinas  Operan la máquina de costura recta
herramientas de soldadura corte en el proceso industrial. Campo temático:
 Realiza operaciones de corte y soldadura del proyecto operaciones de soldadura y corte de materiales a medida con
Campo temático: precisión.
 Operaciones de máquinas herramientas Actividad:
Actividad:  Mide, traza, Corta y suelda las partes del proyecto
 Realizan operaciones de máquina herramientas en diversos,
trabajos o proyectos a ejecutar teniendo en cuenta las
normas de seguridad
Sesión 7 (8 horas) Sesión 8 (8 horas)
Título: Ejecución de la producción. Título: Ejecución de la producción.
Desempeño: Desempeño:
 Ejecuta procesos de fabricación del proyecto.  Ejecuta procesos de acabado.
 Realizan el pre acaba y acabado del proyecto. Campo temático:
Campo temático:  Técnicas de acabado.
 Técnicas para la fabricación y acabado. Actividad:
Actividad:  Armado del proyecto.
 Ejecutan la operatividad en la máquina de soldadura y de  Realizan el acabado del proyecto.
corte.

Sesión 9 (7 horas) Sesión 10 (7 horas)

Título: Ejecución de la producción. Título: Comercialización y Evaluación de la Producción.
Desempeño: Desempeño:
 Ejecuta procesos de control de calidad. Organiza la publicidad y venta del producto
Campo temático:  Formula el balance económico.
 Técnicas de control de calidad. Campo temático:
Actividad:  Publicidad y ventas.
 Inspección de la calidad del proyecto terminado.  Balance económico.
 Proyecto . Actividad:
Organiza exposición venta.
 Realiza el balance económico del proyecto.
. MATERIALES Y RECURSOS DE LA UNIDAD.
 Instrumentos de dibujo.
 Instrumentos de trazo, corte para materiales estructurales
 Máquinas de soldar, herramientas y equipos
 Materiales estructurales
 Plumones para pizarra acrílica
 Papel de bond A4, escuadras para dibujo, mica.
VII BIBLIOGRAFÍA

MATERIALESO RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

-PROGRAMACION BASICA DE EDUCACION SECUNDARIA

-FORMANDO EMPRENDEDORES DEL MAÑANA – TEXTO
-MODULOS DEL INTERNET

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Prof.javier huertas condor