SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO SG-SST
FORMATO PE-F-01
ACTAS DE REUNION Versión 01
16/03/2021
ACTA No.
TIPO DE REUNION INDUCCION CIUDAD BARRANCABERMEJA
FECHA: BCA/BJA HORA DE INICIO: 3:00 PM HORA FIN: 3:30 PM
LUGAR: HOGAR INFANTIL LAS GRANJAS ZONA
TEMAS: Aspectos técnicos y operativos de la UDS
OBJETIVO DEL TEMA: Socializar con el equipo los aspectos técnicos y operativos de la UDS y ampliar sus
conocimientos en cuanto a estos aspectos.
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
Saludos iniciales
Inicio de la socialización sobre aspectos técnicos y operativos de la UDS
COMPETENCIAS Y FUNCIONES DEL ICBF
FUNCIONES ICBF: Doble papel que le asigna la Ley 1098/2006 (responsabilidades misionales y rectoría
del SNBF)
SNBF
• Liderar la implementación territorial de la Política a la luz de la RIA
• Promover la participación y la movilización social en torno a la protección integral de la primera
infancia.
MISIONALES
• Organizar la implementación de los servicios de educación inicial con enfoque de atención integral.
• Armonizar los lineamientos de los diferentes servicios con la Política
• Fiscalizar la operación de las modalidades de atención a la primera infancia bajo su
responsabilidad, en coordinación con PS.
MARCO NORMATIVO
EL ICBF en el nivel Nacional, Regional y Zonal, tiene el compromiso de mostrar su gestión programas y
servicios y acompañar en este proceso a los Departamentos, Municipios y Localidades, asumiendo las
líneas generales definidas en el marco de la ley 489 de 1998 de acuerdo al artículo 32,33, 34.
Primera Infancia Modalidad Institucional CDI - HI
GESTIÓN PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
Objetivo: Articular políticas y líneas de acción para la Atención Integral a los Niños y Niñas menores de seis
años en los territorios, diseñando e implementando programas, lineamientos, estándares y rutas que incidan
en la garantía de los derechos de la Primera Infancia de acuerdo a las características socio culturales del
país y la normatividad vigente en corresponsabilidad con la familia, la comunidad y el Sistema Nacional de
Bienestar Familiar.
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POLÍTICA DE ESTADO
PRINCIPIOS RECTORES DE LA POLITICA
Convención de los derechos del niño
Constitución Política de Colombia
Código de Infancia y Adolescencia
Establecer la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre, la cual
sienta las bases conceptuales, técnicas y de gestión para garantizar el desarrollo integral, en el marco de la
Doctrina de la Protección Integral.
Con ello busca fortalecer el marco institucional para el reconocimiento, la protección y la garantía de los
derechos de las mujeres gestantes y de los niños y las niñas de cero a seis años de edad, así como la
materialización del Estado Social de Derecho.
PILARES DE LA POLITICA DE CERO A SIEMPRE
EDUCACIÓN INICIAL
POLITICA DE CERO A SIEMPRE
EDUCACIÓN INICIAL
Derecho de los niños y niñas menores de seis (6) años de edad, proceso educativo y pedagógico
intencional, permanente y estructurado, a través del cual los niños y las niñas desarrollan su potencial,
capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, contando con la
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familia como actor central de dicho proceso.
Su orientación política y técnica, así como su reglamentación estarán a cargo del Ministerio de Educación
Nacional y se hará de acuerdo con los principios de la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la
Primera Infancia de Cero a Siempre.
La reglamentación será de obligatorio cumplimiento para toda la oferta oficial y privada, nacional y territorial
y definirá los aspectos relativos a la prestación, inspección, vigilancia y control de este derecho y proceso.
SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL
Conjunto de acciones articuladas que busca aportar a la realización de los derechos asociados a la
alimentación y la adecuada nutrición de los niños y niñas.
Se busca promover en las familias hábitos alimentarios y estilos de vida saludables que permitan mejorar el
consumo de los alimentos y la nutrición, aportando al mejoramiento de la salud mediante el reconocimiento,
valoración e identificación de los haberes y prácticas culinarias.
ACTIVIDADES RECTORAS DE LA PRIMERA INFANCIA
Posibilitan las expresiones de los niños y las niñas:
Participación
Reconocimiento de sus características particulares
Intereses
Gustos
Preferencias
Necesidades
ENTORNOS
La Política debe generar acciones en todos los entornos en los que transcurre la vida cotidiana de las niñas
y niños en primera infancia:
1. Hogar
2. Entorno Salud
3. Entorno Educativo
4. Espacios públicos
ESTRUCTURANTES DE LA ATENCIÓN INTEGRAL
La Política se focaliza en 5 estructurantes que conforman la atención integral y que deben ser garantizados
a cada niña y a cada niño para asegurar su desarrollo integral.
1. Cuidado y crianza
2. Ejercicio de la ciudadanía y participación
3. Salud, Alimentación y Nutrición
4. Recreación
5. Educación Inicial
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GESTIÓN INTERSECTORIAL PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL
• Gestión territorial.
• La política con comunidades étnicas será con la participación de sus instancias.
• Calidad y pertinencia en las atenciones.
• Gestión de conocimiento.
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• Movilización social.
OPERACIÓN
MANUAL OPERATIVO
Objetivo del Manual:
Brindar línea técnica y orientaciones operativas relacionadas con el funcionamiento de los servicios de
Educación Inicial de la Modalidad Institucional en el marco de la Política de Estado para el Desarrollo
Integral de la Primera Infancia De Cero a Siempre –(Ley 1804 de 2016).
MODALIDAD DEL SERVICIO INSTITUCIONAL
Objetivo general del servicio:
Potenciar el desarrollo integral de niñas y niños de primera infancia a través de los servicios de educación
inicial en el marco de la atención integral, con estrategias pertinentes oportunas y de calidad para el goce
efectivo de los derechos.
Los componentes de la atención responden de manera directa con el sentido y propósitos de la Modalidad,
siendo la base para la implementación de las estrategias y acciones particulares. Estos componentes son:
Familia, comunidad y redes sociales;
Salud y nutrición;
Proceso pedagógico;
Talento humano;
Ambientes educativos y protectores;
Administrativo y de gestión.
QUE ES UN H.I Y UN C.D.I ?
OBJETIVO DE LOS SERVICIOS
Centro de Desarrollo Integral CDI
Garantizar una atención integral de calidad, a través de la prestación de un servicio de educación inicial,
cuidado calificado, nutrición y en donde se adelantan acciones y gestiones para garantizar los derechos de
salud, protección y la participación de los niños y las niñas.
Hogar Infantil HI
Propiciar el desarrollo social, emocional y cognitivo de los niños menores de 6 años, de familias con alta
vulnerabilidad socioeconómica, a través de acciones que propicien el ejercicio de sus derechos con la
participación activa, organizada y corresponsable de la familia, la comunidad, los entes territoriales,
organizaciones comunitarias, empresas privadas, Cajas de Compensación y el Estado colombiano.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO?
Centro de Desarrollo Integral: Esta modalidad está orientada a los niños y niñas de primera infancia y sus
familias y/o cuidadores, de manera prioritaria a los niños y niñas entre los dos años y hasta menores de 5
años y/o hasta su ingreso al grado de transición. Esta modalidad busca atender a niños y niñas cuyas
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circunstancias no permiten el cuidado en sus hogares por diversas circunstancias que incluyen la inserción
laboral de padres y madres entre otras y necesitan encargar el cuidado, crianza y educación a una
institución como el CDI.
Hogar Infantil: Las acciones de esta modalidad, están dirigidas a niños y niñas entre 6 meses y 5 años y 11
meses (niños menores de 6 años), priorizando los niños de familias con vulnerabilidad económica y social, y
a quienes por razones de trabajo y otras circunstancias comprobadas de sus padres o adultos responsables
de su cuidado, permanecen solos temporalmente y los hijos de familias en situación de desplazamiento
forzado.
Los niños y niñas con discapacidad sensorial –visual o auditiva–, física y cognitiva, deben ser atendidos en
los Hogares Infantiles. Solo en casos de discapacidad severa, el Comité de Estudio y Selección de
Usuarios, junto con el Centro Zonal del ICBF, evaluarán alternativas de remisión de un niño o niña a otro
tipo de servicios del Sistema Nacional de Bienestar Familiar.
¿COMO OPERA EL SERVICIO?
Centros de Desarrollo Infantil – CDI
Es un espacio institucional especializado que garantiza una atención con calidad, a través de la prestación
de un servicio de educación inicial, cuidado calificado, donde se ofrecen los componentes de atención:
familia, salud y nutrición, pedagógico, talento humano, ambientes educativos y protectores, administración y
gestión; promoviendo una atención integral de calidad en donde se adelantan acciones y gestiones para
garantizar los derechos de salud, protección y la participación de los niños y las niñas. Están concebidos
como un servicio complementario a las acciones de las familias y la comunidad y se presta de forma gratuita
durante 220 días al año en jornadas completas de 8 horas.
¿COMO OPERA EL SERVICIO?
Hogares Infantiles - HI
Fueron creados en 1974 bajo el nombre de Centros de Atención Integral al Preescolar (CAIP). La Ley 7 de
1979 estableció recursos para su financiamiento con el objetivo de atender a niños y niñas hijos de padres y
madres trabajadores.
Busca garantizar una atención integral de calidad, durante 210 días hábiles del año, en jornada completa (8
horas diarias). Esta modalidad se desarrolla en Infraestructuras del ICBF, de la Entidad Territorial o del
prestador del servicio.
ESTRUCTURA OPERATIVA DE LA MODALIDAD HOGAR INFANTIL HI
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El seguimiento es un ejercicio de evaluación periódica y comparativa del comportamiento de unas variables
establecidas. En atención a lo anterior, desde la Dirección de Primera infancia se contempla que el
seguimiento a los servicios de: CDI, HI, Jardín Social, Hogares Múltiples y empresariales y atención en
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Preescolar integral se realizará a través de:
a) El ejercicio de supervisión del contrato,
b) El desarrollo de los Comités Técnicos Operativos Zonales para cada contrato,
c) El desarrollo de los Comités Técnicos Regionales,
d) La formulación de indicadores a partir de los resultados de los instrumentos de supervisión y
monitoreados desde la Sede Nacional y
e) Las jornadas de rendición de cuentas de cada contrato al inicio y al finalizar la ejecución de éste.
ESTRUCTURA OPERATIVA DE LA MODALIDAD CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL CDI
CONCLUSIONES
Se socializa exitosamente el tema y se despejan las dudas presentadas con todo el equipo.
COMPROMISOS
ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA
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EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
