UNIDAD EDUCATIVA “RIOBLANCO ALTO”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL SEGUNDO PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
Nombre del Docente: Lic. Jorge Raúl Trávez Angueta.,MSc. Fecha de Inicio: 14-11-2022
Área: Matemática Nivel/Subnivel: Básica Superior Fecha Final: 20-01-2023
Asignatura: Matemática Grado/Curso: Décimo Paralelo: ¨A¨
Eje transversal: La formación de una ciudadanía democrática
Nombre de la unidad: Ecuaciones e inecuaciones lineales - Lógica proposicional
O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e inecuaciones con una variable; ecuaciones de
Objetivo de aprendizaje:
segundo grado con una variable; y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en la solución de situaciones concretas.
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas de las operaciones en R y expresiones algebraicas, para afrontar inecuacio -
nes, ecuaciones y sistemas de inecuaciones con soluciones de diferentes campos numéricos, y resolver problemas de la vida real, seleccionando la
Criterios de Evaluación:
notación y la forma de cálculo apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema; analiza la necesi -
dad del uso de la tecnología.
¿Qué y cómo evaluar?
¿Cómo van a aprender?
¿Qué van a aprender? EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA RECURSOS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Indicadores de ACTIVIDADES
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Evaluación de la unidad EVALUATIVAS
M.4.1.38. Resolver ecuaciones de primer grado - Explique con sus palabras que es una expresión - Hojas de carpeta a cua- Resuelve ecuaciones de pri- Técnica:
con una incógnita en R para resolver problemas algebraica. dros. mer grado con una incógni- - Desempeño de los
sencillos. - Aprendamos a resolver ecuaciones de primer grado con - Lápices de colores. ta en R para resolver pro- alumnos.
M.4.1.39. Representar un intervalo en R de mane- una incógnita. - Regla blemas sencillos. Ref. - Análisis del
ra algebraica y gráfica, y reconocer el intervalo - Analicemos las siguientes propiedades. - Compás M.4.1.38. desempeño.
como la solución de una - Cartulinas Representa un intervalo en - Interrogatorio
inecuación de primer grado con una incógnita en - Algebra de Mancil R de manera algebraica y Instrumento:
ℝ. - Poligrafiados gráfica, y reconocer el in- - Preguntas sobre el
tervalo como la solución de procedimiento.
una inecuación de primer - Cuaderno de los
grado con una incógnita en alumnos-
ℝ. Ref. M.4.1.39. - Pruebas escritas y
tipos orales.
-
- Conozca los diferentes tipos de intervalos.
- Resuelva los ejercicios de aplicación referentes al tema.
Resuelve de manera geo-
M.4.1.40. Resolver de manera geométrica una ine- - Represente en la recta diferentes clases de intervalos. métrica una inecuación li-
cuación lineal con dos incógnitas en el plano carte- - Aprendamos a resolver ecuaciones lineales con dos neal con dos incógnitas en
siano sombreando la solución. incógnitas. el plano cartesiano som-
- Analicemos la siguiente información. breando la solución. Ref.
M.4.1.40.
- Conceptualice el siguiente gráfico.
- Resuelva ejercicios de aplicación.
Resuelve un sistema de ine-
M.4.1.41. Resolver un sistema de inecuaciones li- - Ejemplifique una inecuación lineal con dos incógnitas. cuaciones lineales con dos
neales con dos incógnitas de manera gráfica (en el - Aprendamos a graficar inecuaciones con dos incógnitas incógnitas de manera gráfi-
plano) y reconocer la zona y a sombrear su solución. ca (en el plano) y reconocer
común sombreada como solución del sistema. - Analice la siguiente información y emita sus la zona
conclusiones. común sombreada como
solución del sistema. Ref.
M.4.1.41.
- Resuelva ejercicios de aplicación.
Define y reconocer proposi-
ciones simples a las que se
M.4.2.1. Definir y reconocer proposiciones simples - Resuelva el siguiente sistema de inecuaciones lineales. puede asignar un valor de
a las que se puede asignar un valor de verdad para verdad para relacionarlas
relacionarlas entre sí con entre sí con
conectivos lógicos: negación, disyunción, conjun- conectivos lógicos: nega-
ción, condicionante y bicondicionante; y formar - Aprendamos a reconocer proposiciones simples. ción, disyunción, conjun-
proposiciones compuestas. - Analice que es una proposición. ción, condicionante y bi-
condicionante; y formar
proposiciones compuestas.
Ref. M.4.2.1.
- Conozca los diferentes tipos de proposiciones y sus
conectores lógicos.
- Resuelva ejercicios de aplicación en base a lo aprendido.
Define y reconocer proposi-
M.4.2.1. Definir y reconocer proposiciones simples - Resuelva la siguiente tabla de la verdad. ciones simples a las que se
a las que se puede asignar un valor de verdad para puede asignar un valor de
relacionarlas entre sí con verdad para relacionarlas
conectivos lógicos: negación, disyunción, conjun- entre sí con
ción, condicionante y bicondicionante; y formar conectivos lógicos: nega-
proposiciones compuestas. ción, disyunción, conjun-
M.4.2.2. Definir y reconocer una tautología para la ción, condicionante y bi-
construcción de tablas de verdad. - Conozcamos las siguientes proposiciones. condicionante; y formar
proposiciones compuestas.
Ref. M.4.2.1.
Define y reconocer una tau-
tología para la construcción
de tablas de verdad. Ref.
M.4.2.2
- Realiza tabla de verdad de las utilizando fórmulas
lógicas y escribe las clasifica según las proposiciones
aprendidas.
- Resuelve ejercicios de aplicación.
Conoce y aplicar las leyes
de la lógica proposicional
M.4.2.3. Conocer y aplicar las leyes de la lógica - Encuentre los valores de verdad correspondientes en la solución de proble-
proposicional en la solución de problemas. para que se cumpla el valor indicado. mas. Ref. M.4.2.3.
- Conozcamos las leyes de la lógica proposicional.
- Aprenda a simplificar las siguientes fórmulas lógicas
aplicando las leyes proposicionales.
- Elabore organizadores gráficos con las principales
leyes de proposiciones.
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
DOCENTE - ELABORA COORDINADOR ÁREA/SUBNIVEL - REVISA VICERRECTORA - APRUEBA
Firma: Firma: Firma:
Nombre: MSc. Jorge Trávez Nombre: MSc. Rosa Pichucho Nombre: M.Sc. Aida Salguero
Fecha de elaboración: Fecha de revisión: Fecha de aprobación:
