IEP “VIRGEN DE GUADALUPE” 1º GRADO MARZO
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
IEP “VIRGEN
IRGEN DE GUADALUPE” 1º GRADO MATEMÁTICA MARZO
“Virgen de Guadalupe”
SESIÓN Nº 01
NOCIONES ESPACIALES:
ARRIBA – ABAJO – ENCIMA – DEBAJO – ENTRE – DENTRO – FUERA
1. Observa la pirámide de niños y niñas.
2. Encierra de verde a los niños que están arriba del tobogán y de rojo, a los de
abajo.
ARRIBA – ABAJO
Dibuja:
- Un zapato debajo de la cama - Un vestido encima de la cama.
- Una pelota debajo de la mesa - Una taza encima de la mesa.
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Dentro y fuera
* Pinto lápices: * Dibujo y pinto:
Rojo dentro del dentro
Azul fuera del fuera
Cerca y lejos
ESCUELA
* Pinto el árbol que está lejos de la escuela y marco (x) el árbol que está cerca de la escuela.
* Dibujo y pinto: Una flor cerca del león y una pelota lejos de él.
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* Pinto el animalito que está delante del gato y encierra el animalito que está detrás
del perro.
* Dibujo y pinto: Una naranja detrás del pingüino y un lápiz delante del pingüino.
* Pinta los osos que están juntos y marca (x) el oso que está separado.
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1. Colorea el animal que está a la derecha del niño.
2. Colorea el animal que está a la derecha de la niña.
2. Colorea el animal que está a la izquierda del niño.
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4. Colorea el animal que está a la izquierda de la niña.
* Observa los dibujos y colorea según las indicaciones.
1. Colorea el animal que está entre el pato y el sapo.
2. Colorea el objeto que está entre la pipa y la silla.
3. Colorea el objeto que está entre el libro y la pala.
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SESIÓN Nº 02
LATERALIDAD
IZQUIERDA DERECHA
Izquierda - Derecha
Pinta el lado derecho del niño Dibuja una manzana al lado derecho
de rojo y el lado izquierdo de del niño y una pelota al lado
azul. izquierdo.
COLOREA los animales que están a la derecha del niño. PINTA de rojo el brazo derecho y de
amarillo el brazo izquierdo del niño.
1. COLOREA de rojo las huellas dejadas por pies derechos y de azul las huellas dejadas
por pies izquierdos.
2. ENCIERRA los estudiantes que tienen levantada la mano izquierda.
3. COLOREA de amarillo las huellas dejadas por manos derechas y de rojo las huellas
dejadas por manos izquierdas.
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SESIÓN Nº 03
CUANTIFICADORES
TODOS – ALGUNOS – NINGUNO – MÁS QUE – MENOS QUÉ
MUCHOS POCOS
DIBUJO
TODOS - ALGUNOS - NINGUNO
PINTA para que se cumpla lo que dice cada niño.
Muchos, Pocos y Ninguno
Pinto según corresponda:
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Muchos, pocos y ninguno
Observa:
Pinta de distintos colores donde hay MUCHOS.
Pinta de verde donde hay POCOS.
Marca con x azul donde no hay NINGUNO.
Muchos Ninguno
Pocos
* Colorea donde hay pocos objetos y marca donde hay muchos.
COMPARAMOS CANTIDADES
Hay tanto como...
Traza las flechas une y observa:
- Tantos niños como bicicletas
- Tantas anclas como barco
- Tantos hombres como ómnibuses
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Dibuja un globo para cada niño.
Dibuja una manzana para cada árbol.
Hay más que:
1. Encierra en un círculo el grupo que tiene más objetos:
2. Cuenta y pinta el conjunto que tiene más elementos:
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3. Dibuja un objeto más en el recuadro de la derecha:
Hay menos que:
1. Pinta el conjunto que tiene MENOS elementos.
2. Dibuja menos elementos en el recuadro de la izquierda:
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EL GRAN RETO
a) Si tengo 3 y agrego 2 más, hay:
a) 5 b) 4 c) 6
b) Si tengo 2 y le quito 2 menos, hay:
a) 1 b) 0 c) 2
c) Si tengo 5 y le agrego 3 más, hay:
a) 6 b) 7 c) 8
d) Si tengo 1 y le quito 1 menos, hay:
a) 1 b) 0 c) 2
HACEMOS GIMNASIA MENTAL:
a) Víctor tiene 4 canicas, Marcelo tiene 2 canicas y Kevin tiene menos canicas
que Víctor pero más que Marcelo. ¿Cuántas canicas tiene Kevin?
Respuesta:
b) Ximena tiene 6 manzanas y Valeria tiene 4 manzanas. Si Rosario tiene más
manzanas que Valeria pero menos que Ximena. ¿Cuántas manzanas tiene
Rosario?
Respuesta:
c) María Fe tiene 7 peras y Rodrigo tiene tantas peras como tiene María Fe.
¿Cuántas tiene Rodrigo?
Respuesta:
d) Jorge tiene 3 lápices y Steve un lápiz más que Jorge. ¿Cuántos lápices tiene
Steve?
Respuesta:
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SESIÓN Nº 04
CONJUNTOS
Observa:
K
a
e
o u
i
K es el conjunto formado por las vocales.
Conocemos...
“Un conjunto es una reunión, agrupación de objetos, animales, personas, etc.”
Aprendemos:
a) A los conjuntos se les nombra con cualquier letra del abecedario en mayúscula.
b) Los elementos del conjunto son cada uno de los objetos u otros, que lo forman.
Ejemplos:
R
Tenemos el conjunto R.
Sus elementos son: , , , ,
ENTRENANDO EN CLASE
01. Forma un conjunto de triángulos:
02. Forma un conjunto de cuadrados:
03. Rodea un conjunto de peras:
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04. Rodea un conjunto de trompos:
Recuerda: Todo conjunto se denomina o nombra con una letra mayúscula.
05. Dibuja un conjunto de pelotas:
06. Dibuja un conjunto de flores.
07. Conjuntos de frutas
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