CUADERNILLO
DE
REPASO
NOMBRE: gRADO:
Matemática
Actividad 1
Situaciones problemáticas
Claudia está juntando dinero
La cooperadora de la escuela
para comprar una cafetera,
repartió figuritas para
tenía $ 350 y ahora juntó
regalar a los niños y las niñas,
$225 más
Dejaron 325 para el turno mañana y
A- ¿CUÁNTO DINERO TIENE AHORA?
230 para el turno tarde
B- ¿CUÁNTO LE FALTA JUNTAR?
¿CUÁNTAS FIGURITAS DEJARON EN
TOTAL?
$ 890
Tomás gastó en la librería
$ 350.
Si paga con un billete de $500
¿CUÁNTO LE DARÁN DE VUELTO?
Actividad 2
Ordená estos números de menor a mayor
508 506 590 501 509 503 505 510
Matemática
Actividad 3
Así se escriben algunos números, ¿te animás a escribir de qué número de trata?
cuatrocientos cuarenta
ciento cuatro
cuatrocientos cuarenta
y cuatro
cuatrocientos cuatro
cuatrocientos
Actividad 4
Adiviná el número
-es de tres cifras
-es más chico que mil -es más chico que
-es más grande que ochocientos
novecientos -es más grande que
-termina en 4 quinientos
-está entre el -termina en 5
novecientos cincuenta y -está entre el
el novecientos sesenta seiscientos veinte y el
seiscientos treinta
Matemática
Actividad 5
Este es un cuadro de números ordenados del 0 al 990 de 10 en 10. Completá los
números que faltan.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100 110 130 140 150 170 180 190
200 210 220 230 260 280 290
300 320 330 350 360 370 390
410 420 440 460 480 490
500 510 530 540 560 570 590
600 620 630 650 660 680 690
710 720 750 760 780 790
810 820 840 860 870 880
900 910 930 950 970 980 990
te
Actividad 6 lo s c á lc ulos que
Escribí nder est
as
n r e s p o
permita s
¡Problemón! pregunta
1- ¿Cuántas tarjetas hicieron entre lo tres
ÁN
C HIC O S DE 3° EST grados?
LOS AS
RM A N D O TARJETIT
A
G A LA R EL DÍA DEL
PARA RE
ACTO: 2- ¿Cuántas tarjetas hicieron 3° A y 3° B?
Y
H IZO 2 80 , 3° B 325
3° A
120.
3° C HIZO
3- ¿Cuántas tarjetas más que 3° A hizo 3° B?
Matemática
Actividad 7
Resolvé mentalmente
300 + 400=
450 + 50=
400 + 100=
50 + 50=
600 + 200= 20 + 50=
60 + 40=
660 + 40=
Actividad 8
Problemas con cantidades que se repiten
Tobías compró 6 cajas de Si un paquete de puré rinde 4
hamburguesas, si cada caja porciones
trae 4
¿CUÁNTAS HAMBURGUESAS TIENE? ¿CUÁNTAS PORCIONES PUEDO HACER
CON 3 PAQUETES?
¿Y CON 4 PAQUETES?
Eugenia compró 5 chocolates a
$ 20 cada uno
¿CUÁNTO DINERO GASTÓ?
Matemática
Actividad 9
¡Desafío! Escribí los números que siguen ...
Te dejo el primero de ejemplo
Escribí 10 números 2.619 - 2.629 - 2.639 - 2.649 - 2.659
contando de 10 en 10,
empezando desde el 2.609 2.669 - 2.679 - 2.689 - 2.699 - 2.709
Escribí 5 números contando
de 100 en 100, empezando
desde el 5.467
Escribí 5 números contando
de 1000 en 1000,
empezando desde el 2.502
Actividad 10
Pintá cual es el menor de estos números
2.017 2.321 2.103 1.990 2.131 2.999
Pintá cual es el mayor de estos números
8.009 8.900 9.800 9.900 8.909 9.009
Matemática
Actividad 11
Señalá que cálculo o cálculos te sirven para responder estos problemas
Felipe debe juntar $1000, 1.000 - 540= 460
ya juntó $ 540
¿Cuánto le falta juntar? 540 + 460= 1.000
Pedro tiene $1000, 500 + 40 + 400 + 60= 1.000
compró un buzo de $ 460
¿Le alcanza para
440 + 560= 1.000
comprarse una remera de
540?
500 + 400 + 40 + 60= 1.000
Actividad 12
Resolvé estos cálculos
Número le sumo 1 le sumo 10 le sumo 100 le sumo 1.000
1.654
1.699
6.504
Matemática
Actividad 13
Escribí cómo se llaman estos números
5.006
8.526
9.637
Actividad 14
Completá este cuadro
Cantidad de
1 2
4 5
7 8 9
manos
Cantidad de
15
30
50
dedos
Actividad 15
¿Cuáles son los resultados de estas multiplicaciones?
6 x 10= 21 x 10= 40 x 10=
6 x 100= 21 x 100= 40 x 100=
Matemática
Actividad 16
Completá estos cálculos
............ x 7 = 700 ............ x 16 = 1.600
1.000 x ............ = 14.000 9 x ............ = 9.000
Actividad 17
Situaciones de reparto
Para una fiesta compraron En la plaza plantaron 88
120 salchichas en paquetes rosales en 8 canteros
de 6
¿CUÁNTOS PAQUETES COMPRARON? ¿CUÁNTOS ROSALES PLANTARON EN
CADA CANTERO?
Actividad 18
¿Cuáles son los resultados de estas divisiones?
70 : 7 = 7000 : 7 =
700 : 7 = 770 : 7 =
77 : 7 = 7700 : 7 =
Matemática
Actividad 19
Completá estos cálculos
.................... :10 = 8 .................... :100 = 6 .................... :1000 = 5
.................... :10 = 80 .................... :100 = 60 .................... :1000 = 50
Actividad 20
Usá el cálculo 8 x 6 = 48 para resolver estas divisiones
48 : 8 = ...................... 48 : 6 = ..................
Prácticas del Lenguaje
Actividad 1
Comencemos escribiendo sobre vos
Anotá cuáles son tus preferencias en cada caso.
Comidas
Deportes
Juegos y juguetes
Películas
Equipo de fútbol
Escribí que es lo que más te gusta de vos
Prácticas del Lenguaje
Actividad 2
Escribí las palabras que te dicta tu profe
Actividad 3
Escribí el título de tu cuento favorito
Escribí cuál es la parte que más te gustó de ese cuento:
Prácticas del Lenguaje
Actividad 4
Para seguir trabajando te propongo leer el siguente cuento tradicional. Si ya lo
conocés, podés releerlo para recordarlo bien.
ricitos de oro
Había una vez en medio del bosque una casita donde vivían tres osos. Un oso
grande, una osa mediana y un pequeño osito.
Un día, la osa preparó una sopa de avena para el almuerzo y la sirvió en tres tazas.
Llenó una taza grande para el oso grande, una taza mediana para la osa mediana y
una tacita pequeña para el oso pequeño.
Mientras la sopa de avena se enfriaba, los tres osos salieron a dar un paseo por el
bosque.
En ese momento una niña de cabellos dorados se acercó hasta la casa de los tres
osos.
Miró por todos lados, se paró en puntas de pies para espiar por la ventana pero no
vio a nadie. Fue sin hacer ruido hasta la puerta y descubrió que estaba medio
abierta, ricitos de oro la empujó y entró.
La mesa estaba puesta con las tres tazas, ricitos de oro sintió mucha hambre.
Probó la sopa de avena de la taza grande. Estaba muy caliente y se quemó.
Probó la sopa de avena de la taza mediana. Estaba muy fría y la dejó.
Probó la sopa de avena de la tacita pequeña. ¡Estaba perfecta!
La encontró tan rica que se la comió toda.
Entonces, ricitos de oro quiso descansar un momento.
Se sentó en la silla grande. Le pareció demasiado dura y no le gustó.
Se sentó en la silla mediana. Le pareció demasiado blanda y la dejó.
Se sentó en la sillita pequeña. ¡Estaba perfecta!
La encontró muy cómoda... pero la sillita era muy pequeña y se rompió.
Ricitos de oro tenía sueño y quiso dormir un rato.
Subió las escaleras y encontró tres camas.
Se acostó en la cama grande. Le pareció muy alta y no le gustó.
Se acostó en la cama mediana. Le pareció demasiado baja y se paró.
Se acostó en la camita pequeña. ¡Estaba perfecta!
La encontró tan cómoda que se durmió inmediatamente.
Los tres osos regresaron en ese momento de su paseo.
Cuando se sentaron a la mesa para comer, el oso grande vio una cuchara en su
taza. Con su voz gruesa, protestó:
– ¡Alguien ha probado mi sopa!
Prácticas del Lenguaje
La osa mediana vio una cuchara en su taza. Con voz finita, exclamó:
–¡Alguien ha probado mi sopa!
El oso pequeño vio su tacita y lloró:
–¡Alguien ha probado mi sopa! ¡Y se la comió toda!
El oso grande fue luego hasta su silla.
Pero el almohadón no estaba en su lugar y rugió con su voz gruesa:
–¡Alguien se ha sentado en mi silla!
La osa mediana miró su silla. Vio que el almohadón estaba en el suelo y chilló con su
voz finita:
–¡Alguien se ha sentado en mi silla!
El oso pequeño encontró rota su sillita y lloró:
–¡Alguien se ha sentado en mi silla! ¡Y la rompió!
Los tres osos subieron las escaleras.
El oso grande vio su cama revuelta y, con su voz de trueno, rugió:
–¡Alguien se ha acostado en mi cama!
La osa mediana vio su cama revuelta y, con su voz finita, chilló:
–¡Alguien se ha acostado en mi cama!
El oso pequeño miró su camita y lloró:
–¡Alguien está durmiendo en mi cama!
Ricitos de oro oyó el gruñido del oso grande pero pensó que era un trueno.
También oyó el chillido de la osa mediana pero pensó que llovía.
Pero cuando escuchó llorar al osito pequeño, abrió los ojos y tres osos estaban a su
alrededor.
Ricitos saltó de la cama, corrió por las escaleras, abrió la puerta y escapó.
Corrió y corrió y nunca más regresó a la casa de los tres osos.
Escribí la parte que más te gustó
Prácticas del Lenguaje
Actividad 5
Esta es una explicación acerca de los cuentos tradicionales, leelo detenidamente y
colocá las MAYÚSCULAS donde corresponda
el cuento tradicional es un relato de ficción breve y anónimo, que forma
parte de la cultura popular y cuyo origen es tan remoto como desconocido.
son historias transmitidas de boca en boca entre familias y comunidades a
lo largo de los siglos, por eso existen numerosas variantes.
los hermanos grimm son recordados por su recopilación de historias
infantiles tradicionales tale como: "blancanieves", "la bella durmiente",
"hansel y gretel", etc.
Volvé a copiar el texto correctamente
Actividad 6
Respondé:
¿Cómo se dieron cuenta los osos que alguien había entrado a su casa?
Prácticas del Lenguaje
Ricitos va probando distintos objetos de la casa del bosque ¿te acordás
cuáles son? Anótalos.
Ricitos siempre encuentra problemas cuando los va probando, pero en
cada intento uno le resulta “¡perfecto!”. ¿Cuál de los tres es el que le
resulta “perfecto” siempre?
Actividad 7
¿Cómo era Ricitos?
Describila lo mejor que puedas, recordá que para describir tenemos que usar
adjetivos
Actividad 8
Escribí TRES adjetivos para cada personaje
OSO OSA OSITO
Prácticas del Lenguaje
Actividad 9
Uní cada sustantivo con el adjetivo correspondiente
cabello abierta
puerta dura
avena dorado
cama
gruesa
voz
caliente
Actividad 10
Escribí el diminutivo de estas palabras
Actividad 11
Respondé estas preguntas, si lo necesitás podés releer el cuento.
¿Qué hizo la niña cuando vio la casa de los osos?
Prácticas del Lenguaje
Una parte del cuento dice, “La mesa estaba puesta con las tres tazas,”. ¿Qué hizo
Ricitos en ese momento?
¿Qué hicieron los osos cuando regresaron a su casa?
Actividad 12
¿Te animás a escribir una nueva partecita de este cuento?
La propuesta es la siguiente, escribí que pasaría si...
Ricitos escapa y en el camino encuentra otra casa…
Actividad 13
Encontrá en la sopa seis adjetivos calificativos
d
h
a
p
e
s
o
e
s
e
m
r
r
u
q
r
r
a
m
a
u
i
u
d
o
v
e
c
e
o
s
e
ñ
a
s
s
a
e
o
s
a
Actividad 14
¿Podés explicar por qué algunas de estas palabras se escriben con R y otras con RR?
CARO / CARRO
CARETA / CARRETA
PERO / PERRO
CORO / CORRO
PERA / PERRA
Prácticas del Lenguaje
Actividad 15
Una nena de otra escuela escribió una parte de este cuento como si ella fuera la
protagonista. Hay palabras mal escritas. ¿Te animas a corregirlas? Marcalas y luego
escribilas abajo.
la
n t a n a , m ir é por el ojo de MARCÁ LA PALABRAS QUE PENSÁS
iré po r la ve de so pa , un o
M zone s QUE ESTÁN MAL ESCRITAS
e r a du ra y e n tré. Vi tres ta y o tr o e r a
c
d e, ot r o e r a mediano
era gran
chiquito. , e n t o n c e s p robé la taza
mbre y caliente y
Y yo tenía ha es t a b a m u
sopa a
grande y la ta za m e diana y estab
é la probé una
después prob d e s p u é s
ía, y queño y me
demasiado fr d e l ta z ó n pe
la sopa a.
cucharada de iq u ís im a ! y me la comí tod
ba r r e. Vi
encantó, esta n s a d a y q uería sentarm
a ca
Al rrato estab
tres sillas…
VOLVELO A
ESCRIBIR
.........................................................................................
CORRECTAMENTE .........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
Prácticas del Lenguaje
Actividad 16
Vamos a presentar a Ricitos de Oro para que la conozcan otros chicos y chicas que no
escucharon ni leyeron el cuento.
Escribí acá todo lo que sepas sobre Ricitos,
recordá que podés modificarlo todas las veces que quieras
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
......................................................................................................
Actividad 17
Para pensar la escritura:
Volvé a escribir estas frases separando las palabras como corresponde.
Había unavez unacasita enel medio delbosque
Probó lasopa deavena dela taza másgrande
Prácticas del Lenguaje
Actividad 18
Para seguir pensando la escritura:
Estos son algunos personajes de cuentos, escribí el nombre de cada uno de ellos.
Te dejo una pista de como empiezan, vos tenés que elegir cual es la correcta
bru bur bu
da dar dra
pri pir prin
Actividad 19
Para seguir pensando la escritura:
Revisá como escribió los nombres de estos animales una chica de 3°. Fijate si se
equivocó y escribilo correcamente al lado si es neceario
rinocerote
cocodirilo
tigere
Prácticas del Lenguaje
Actividad 20
ESCRIBÍ QUE FUE LO QUE MÁS TE GUSTÓ DE ESTE AÑO EN LA ESCUELA
