INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS

EXTRACTIVAS

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA

ACADEMIA DE FÍSICA

LABORATORIO DE MECÁNICA CLÁSICA

PRÁCTICA 4

“caída libre”

NOMBRES CALIFICACIÓN FINAL

- LIMON MONTAÑO JUAN DAVID

- LARA SARMIENTO ITZEL HARUMI

EQUIPO 1.

VESPERTINO

1IV4
PROFESORA: GONZÁLEZ SANDOVAL ADELA
FECHA DE EXPERIMENTACIÓN: SEPTIEMBRE 23, 2019
FECHA DE ENTREGA: NOVIEMBRE 13, 2019
Contenido
OBJETIVO.................................................................................................................4

INTRODUCCIÓN TEÓRICA......................................................................................5

DIAGRAMA DE BLOQUES.......................................................................................7

MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO..........................................................................8

Cálculos previos.........................................................................................................9

%error......................................................................................................................10

REFERENCIAS.......................................................................................................10

2
 OBJETIVO

I. Objetivo General: El alumno será capaz de distinguir y analizar los elementos y

características de
la caída libre por medio de datos experimentales.
Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento
científico en los
alumnos, a través de la observación, la experimentación, el análisis y la
argumentación, promoviendo
el uso de las habilidades necesarias para llevar acabo la aplicación de los
conocimientos, adquiridos
teórica y experimentalmente.
II. Objetivos específicos
1. Identificar y reconocer los antecedentes de la caída libre, así como explorar
conocimientos
previos y promover competencias de comunicación verbal y escrita.
2. Identificar y reconocer los precursores de la caída libre, el concepto de la
gravedad y el
concepto de centro de masa para discriminar información y concretar conceptos
abstractos.
3. Identificar, reconocer y utilizar las fórmulas que describen la caída libre y
trasladar conceptos
abstractos a situaciones concretas.
4. Determinar la velocidad de un cuerpo a diferentes alturas cuando éste cae
libremente,
aplicando las leyes de la caída libre.
Metas de aprendizaje
 Caída libre
 Aceleración gravitacional
 Masa
 Peso
 Velocidad promedio, media e instantánea

3
 Rapidez promedio, media e instantánea

INTRODUCCIÓN
TEÓRICA

IV. INTRODUCCIÓN TEÓRICA

El movimiento de la caída libre de los cuerpos se ha estudiado cuidadosamente,
en ausencia de la
resistencia del aire, todos los cuerpos sin importar su tamaño, su peso o su
composición caen con la
misma aceleración en un mismo punto de la superficie terrestre, si la distancia
recorrida es muy
pequeña comparada con el radio de la Tierra, la aceleración permanece constante
durante la caída. Se
desprecia el efecto de resistencia del aire y la disminución de la aceleración con la
altura, a este
movimiento ideal se le denomina como caída libre.
A la aceleración de un cuerpo en caída libre se le denomina aceleración debida a
la gravedad o
aceleración de la gravedad y se representa por la letra g. En la superficie de la
Tierra y el valor es de
aproximadamente La aceleración de la gravedad tiene
variaciones con
respecto a la altitud y la altura. Sobre la superficie de la Luna, la aceleración de la
gravedad se debe a la fuerza de atracción ejercida sobre un cuerpo por la luna y
su valor es g=1.67 𝑚/s2=5.47 𝑓𝑡/s2
cerca de la superficie del sol es de 274 𝑚/s2
Para el caso de un cuerpo en caída libre se pueden aplicar las mismas ecuaciones
de movimiento
cuando la aceleración es constante, haciendo referencia al eje de las y, también la
aceleración a,

4
cambia por g, donde g es la magnitud de la aceleración debida a la gravedad, ver
las ecuaciones 4.1 a
4.4.

El filósofo Aristóteles fue quien inicio el estudio de la naturaleza del movimiento de

un objeto,
afirmando que “el movimiento descendente de cualquier cuerpo con peso es más
rápido en proporción
a su tamaño”. Siglos más tarde Galileo Galilei (1564-1642) retomo los
experimentos de Aristóteles
para encontrar la verdad, escribiendo en forma detallada, el estudio del
movimiento en su tratado
Diálogos Relacionados con las Ciencias Nuevas, en los que demuestra que el
movimiento de una
pelota que desciende por un plano inclinado es igual al de una pelota en caída
libre y que la aceleración
a lo largo del plano inclinado, era constante entonces la aceleración de la
gravedad debería ser
constante, ya que la aceleración en el plano inclinado es una componente de la
aceleración vertical.
Para el caso de nuestra experimentación, dispondremos de un dispositivo que
permita medir el tiempo
entre un punto de origen del movimiento (reposo) y otro cualquiera variable. La ley
que rige dicha
caída queda reducida a la ecuación 4.5.
y= ½ gt 2

5
 DIAGRAMA DE
BLOQUES

poner la bola de
montar el verificar las acero en la
poner en 0 el
equipo fotoceldas superficie cronocontador

hacer los
hacer lo con
calculos 0.20m, 0.25m, hacer 5
las siguientes
correspondient 0.30m. mediciones
alturas
es y %error

6
MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO
Cantidad Material
1 Soporte metálico
1 Bola de Hierro de 25 mm
3 Nueces dobles
1 Regla de 60 cm
1 Cronocontador CC-113
1 Juego de cables de conexión
2 Puertas fotoeléctricas
1 Bobina de 1700 espiras
1 Soporte metálico
1 Bola de Hierro de 25 mm
3 Nueces dobles

Tabla de resultados

Tiempo Experimental, s
Altura Tiempo 1 2 3 4 5 t,
Y, m teorico,s prom
m1 0.2 0.2015 0.2 0.21 0.2 0.19 0.21 0.202
0.25 0.2255 0.22 0.23 0.22 0.22 0.23 0.224
0.3 0.2475 0.24 0.25 0.24 0.24 0.24 0.242
m2 0.3 0.2475 0.24 0.25 0.24 0.25 0.25 0.246

7
 datos experimentales datos teóricos %error

Altura g(m/s2) v (m/S) g(m/s2) v (m/S) g v

Y, m
m1 0.2 9.8 1.96 9.81 1.98 0.10% 1%

0.25 9.964 2.491 9.81 2.21 1.50% 1.20%

0.3 10.2 3.06 9.81 2.426 3.90% 1%

m2 0.3 9.91 2.973 9.81 2.42 1% 2%

Cálculos previos Y= altura Tiempo (s)

(m)
1 0.20m 0.201s
y= g t 2 t=√ 2 y /g
2 0.25m 0.225s
0.30m 0.247s

t 1=√ 2 ¿ ¿ ¿
t 2=√ 2¿ ¿ ¿
t 3=√ 2¿ ¿ ¿

2 2
vf =v . +2 g∗h
2
vf =2 g∗h

vf 2 1=2
( 9.81m
2
s )
∗0.20 m=1.98 m/ s

2
vf 2=2
( s )∗0.25 m=2.21 m/s
9.81m
2

2
vf 3=2
( 9.81s m )∗0.30 m=2.426 m/ s
2

8
%error

Gravedad
2 2
9.81 m/ s −9.80 m/s
1- 9.81 m/s
2 = 0.1 %
2 2
9.81 m/ s −9.964 m/s
2- 9.81 m/ s
2 = 1.5 %
2 2
9.81 m/ s −10.2m/s
3- 9.81m/ s
2 = 3.9 %
2 2
9.81 m/ s −9.91 m/ s
4- 9.81 m/ s2
=1%

Velocidad
❑
1.98 m/ s −1.96 m/ s
1- 1.98 m/s
❑ = 1%
❑
2.21m/ s −2.491 m/s
2- 2.21 m/ s
❑ = 1.2%
❑
2.426 m/s −3.06 m/s
3- 2.426 m/ s
❑ = 1%
❑
2.426 m/s −2.973 m/s
4- 2.426 m/s
❑ = 2%

REFERENCIAS
• Varios autores (2019) MANUAL DE LABORATORIO DE MECÁNICA
CLÁSICA. Instituto Politécnico Nacional, departamento de formación
básica; ACADEMIA DE FÍSICA p.(35-40)

Conclusión
En esta práctica se pudo comprobar lo que ocurre en la caída libre como es de
que la gravedad acelera los objetos en caída libre esto se pudo comprobar gracias
a la experimentación y lo comparamos con lo teórico el porcentaje de error no

9
rebaso un 10% lo cual quiere decir que la gravedad de la cdmx está entre los 9.7 y
10 m/s2. También se pudo verificar lo que decía galileo que en la ciada libre no
importa la masa esto se vio en los balines los cuales cayeron en el mismo tiempo
y tenía masas distintas. Gracias a esto tenemos más conocimientos de como la
formulas nos pueden ayudar bastante en obtener y como es de que esta gravedad
puede afectar un objeto. Con esta práctica podemos saber que elementos
modifican una caída libre.

Cuestionario

1. Es el movimiento que se debe únicamente a la influencia de la gravedad:

10
a) Tiro vertical b) Tiro horizontal c) Caída libre d) Movimiento Rectilíneo Uniforme

2. Todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria en el plano cartesiano
sobre el eje:

a) Eje “X” b) Eje “Y” c) Eje “Z” d) Otro

3. ¿Cuál es el comportamiento de la aceleración en la caída libre?

a) Constante b) Nula c) Variable d) Aumenta

4. ¿De qué depende la variación del valor de la aceleración de la gravedad?

a) De la presión b) Del movimiento del objeto c) De la altitud y latitud d) De la

velocidad

5. ¿Cuál es la velocidad inicial de un cuerpo que experimenta la caída libre?

a) No hay valor establecido b) Depende de la aceleración c) Constante d) Cero

6. En la caída libre todos los cuerpos descienden con la misma aceleración, sin
importar:

a) Su velocidad b) Su peso, tamaño o composición c) Su fuerza d) La forma del

cuerpo

7. Un cuerpo que cae libremente y experimenta un incremento en su velocidad,

corresponde al:

a) MRU b) Movimiento circular c) MRUA d) MRU desacelerado

8. ¿A qué se debe la aceleración de los cuerpos en caída libre?

a) A la fuerza de atracción ejercida por el sol b) A la fuerza de repulsión ejercida

por la luna c) A la fuerza ejercida por los planetas d) A la fuerza de gravedad

9. ¿Quién demostró que la aceleración en un plano inclinado y la aceleración de

la gravedad permanecen constantes?

a) Galileo Galilei b) Aristóteles c) Arquímedes d) Newton

11
10. Movimiento en el cual el tiempo que le toma a un cuerpo alcanzar su máxima
altura es igual al que le toma para retornar al punto de lanzamiento:

a) Caída libre b) Tiro horizontal c) Tiro vertical d) Tiro parabólico

12